《9 家庭用水小調(diào)查》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版

《9家庭用水小調(diào)查》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版一、課程基本信息

1.課程名稱：《9家庭用水小調(diào)查》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年三年級下冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在通過讓學(xué)生進(jìn)行家庭用水小調(diào)查，培養(yǎng)他們觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力。課程內(nèi)容與長春版三年級下冊綜合實(shí)踐活動教材緊密相關(guān)，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解家庭用水情況，提高節(jié)約用水的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括實(shí)踐創(chuàng)新和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過家庭用水小調(diào)查，學(xué)生將提升數(shù)據(jù)收集、整理和分析的能力，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。同時，學(xué)生在了解家庭用水情況的過程中，將增強(qiáng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識，樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，為構(gòu)建節(jié)約型社會貢獻(xiàn)自己的力量。這些目標(biāo)與新課程改革強(qiáng)調(diào)的核心素養(yǎng)相契合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是三年級下冊的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識和簡單的圖表制作方法，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)記錄和統(tǒng)計(jì)。在能力方面，學(xué)生具備初步的觀察、分析和表達(dá)能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強(qiáng)，對周圍事物充滿探索欲望，但專注力和持久性有待提高。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些注意力不集中、做事不夠細(xì)致等問題，這些習(xí)慣可能會影響到課程學(xué)習(xí)的深度和效果。

學(xué)生對綜合實(shí)踐活動的興趣較濃厚，但可能對調(diào)查活動的具體方法和步驟不太熟悉。此外，學(xué)生在家庭中可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于節(jié)約用水的教育，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，有助于他們更快地投入到課程中來，理解并實(shí)踐節(jié)約用水的意義。因此，教學(xué)中需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園內(nèi)綜合實(shí)踐活動管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺提供的節(jié)水教育視頻、相關(guān)科普文章

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表制作軟件五、教學(xué)過程

親愛的同學(xué)們，今天我們將要開展一節(jié)有趣的實(shí)踐活動課——《9家庭用水小調(diào)查》。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解家庭用水的情況，學(xué)會節(jié)約用水，共同為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)力量。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的是什么嗎？對了，是水。水是我們的生命之源，我們的生活離不開水。

（2）那么，你們有沒有想過，我們家的用水情況是怎樣的呢？今天我們就來進(jìn)行一次家庭用水小調(diào)查，大家準(zhǔn)備好了嗎？

2.明確目標(biāo)和要求

（1）在開始調(diào)查之前，我們要明確本次調(diào)查的目標(biāo)和任務(wù)。首先，我們要了解自己家里每天用水的量，包括生活用水和沖廁用水等。

（2）其次，我們要分析家里用水量較大的原因，并找出可以節(jié)約用水的方法。

（3）最后，我們要將調(diào)查結(jié)果分享給大家，共同交流學(xué)習(xí)，提高節(jié)約用水的意識。

3.小組討論

（1）現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選出一個組長，負(fù)責(zé)組織討論和記錄。

（2）各小組根據(jù)以下問題進(jìn)行討論：

-你們家里每天用水的量是多少？

-用水量較大的原因是什么？

-有哪些節(jié)約用水的方法？

4.實(shí)地調(diào)查

（1）接下來，請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表格，和家人一起記錄家里一周的用水量。

（2）在記錄過程中，要注意觀察和分析家里用水量較大的原因，并思考相應(yīng)的節(jié)約用水方法。

5.數(shù)據(jù)整理和分析

（1）一周后，同學(xué)們將調(diào)查數(shù)據(jù)整理出來，繪制成柱狀圖或餅圖，以便更直觀地了解家里的用水情況。

（2）各小組根據(jù)整理的數(shù)據(jù)，分析家里用水量較大的原因，并提出針對性的節(jié)約用水措施。

6.交流分享

（1）現(xiàn)在，請各小組派代表向大家分享你們的調(diào)查成果。

（2）在分享過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

-調(diào)查數(shù)據(jù)的來源和可靠性

-用水量較大的原因分析

-節(jié)約用水的方法和措施

7.總結(jié)提升

（1）通過同學(xué)們的分享，我們可以發(fā)現(xiàn)，家庭用水量較大的原因有很多，如洗澡時間過長、水龍頭未及時關(guān)閉等。

（2）針對這些原因，我們可以采取一些措施來節(jié)約用水，如縮短洗澡時間、使用節(jié)水型水龍頭等。

（3）最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，節(jié)約用水不僅僅是一個家庭的責(zé)任，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

8.課后作業(yè)

（1）同學(xué)們，為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一個課后作業(yè)。

（2）作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)今天的調(diào)查和分析，制定一個家庭節(jié)水計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

（3）下節(jié)課，我們將一起分享執(zhí)行節(jié)水計(jì)劃的心得體會，看看誰的家庭節(jié)水效果最好。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-拓展閱讀：《水資源的保護(hù)與利用》、《生活中的節(jié)水小竅門》等科普書籍，以及《環(huán)保知識問答》等互動式學(xué)習(xí)書籍。

-視頻資源：搜集節(jié)水宣傳視頻、水資源保護(hù)紀(jì)錄片，如《水脈》、《地球上的水》等。

-實(shí)踐活動：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐乃Y源管理部門，組織學(xué)生參觀水處理設(shè)施，如自來水廠、污水處理廠等。

-社會實(shí)踐：參與社區(qū)的節(jié)水宣傳活動，如節(jié)水標(biāo)語創(chuàng)作、節(jié)水知識宣傳冊的發(fā)放等。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書籍，加深對水資源保護(hù)的理解，并記錄下自己的感悟和學(xué)到的節(jié)水方法。

-觀看水資源保護(hù)視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的直觀感受，更加深刻地認(rèn)識到水資源的珍貴和節(jié)水的必要性。

-組織學(xué)生參觀水處理設(shè)施，讓學(xué)生實(shí)地了解水資源的處理和供應(yīng)過程，增強(qiáng)他們的實(shí)踐認(rèn)知。

-參與社區(qū)節(jié)水宣傳活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，通過實(shí)際行動影響身邊的人，共同營造節(jié)水氛圍。

-建議學(xué)生在家中實(shí)施節(jié)水計(jì)劃，記錄節(jié)水成果，并在班級內(nèi)分享，通過同伴互助，共同提高節(jié)水意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的節(jié)水設(shè)施和技術(shù)，如節(jié)水型水龍頭、智能澆灌系統(tǒng)等，了解它們的原理和效果。

-鼓勵學(xué)生開展家庭用水情況的長期觀察和記錄，通過數(shù)據(jù)對比，讓學(xué)生直觀地看到節(jié)水措施的效果。

-定期組織節(jié)水知識競賽或主題班會，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)水知識。

-利用校園廣播、宣傳欄等渠道，定期發(fā)布節(jié)水知識，營造校園節(jié)水文化氛圍。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本次《家庭用水小調(diào)查》的教學(xué)中，我嘗試了將實(shí)地調(diào)查與數(shù)據(jù)分析相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)了他們的參與感和實(shí)踐能力。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中互相啟發(fā)，共同解決問題，這不僅提高了他們的溝通能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)地調(diào)查階段缺乏積極性，可能是因?yàn)樗麄儗τ谡{(diào)查的意義和方法不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，盡管小組合作學(xué)習(xí)有助于學(xué)生互動，但我也注意到有些小組內(nèi)部存在分工不均的問題，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的積極性問題，我將在下一次教學(xué)中，更加詳細(xì)地介紹調(diào)查的意義和目的，并通過設(shè)置明確的調(diào)查任務(wù)和要求，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.為了解決小組合作中的分工不均問題，我將引入角色扮演和任務(wù)分配的機(jī)制，確保每個小組成員都有明確的職責(zé)和任務(wù)，從而提高每個學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)評價方面，我計(jì)劃采用多元化的評價方式，不僅包括調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量，還將考慮學(xué)生在調(diào)查過程中的態(tài)度、合作精神以及創(chuàng)新思維等方面，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐更多富有創(chuàng)意的教學(xué)方法，同時也將更加注重學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展，努力提升教學(xué)效果，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，發(fā)展能力。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我們的教學(xué)會越來越貼近學(xué)生的實(shí)際需求，越來越有助于他們的成長。八