小班科學(xué)活動蛋寶寶教案5篇

第第頁小班科學(xué)活動蛋寶寶教案5篇小班科學(xué)活動蛋寶寶教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

2、在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴溝通本身的發(fā)現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗(yàn)同伴溝通的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認(rèn)得經(jīng)驗(yàn)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對水果有肯定的經(jīng)驗(yàn)（認(rèn)得幾種常見水果）。

三、活動過程

1、引導(dǎo)幼兒察看幾種常見水果的外形特征

談話導(dǎo)入活動。今日沈老師給小伙伴帶來一些水果寶寶，小伙伴們看看是誰呀？

（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個(gè)好吧？

引導(dǎo)幼兒說出完整的句子，“您好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”

（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

（3）認(rèn)得水果的顏色及形狀。

它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充足發(fā)言。

2、鼓舞幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。

（1）說說水果的吃法。

這些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剝皮以后才略吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才略吃。

（2）幼兒本身動手剝香

蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

（3）鼓舞幼兒說一說本身品嘗了什么水果？是什么味道的？

蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼兒多吃水果身體棒。

水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

（5）教育幼兒不亂扔果皮，果核。

引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)當(dāng)怎么辦？

4、游戲：摸水果

引導(dǎo)語：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小伙伴喜愛吃的水果，待會兒老師請小伙伴

上來摸一摸，倘若你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。

5、給水果寶寶穿衣裳。

果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，全部的水果寶寶都沒有了顏色。

老師知道咱們班的小伙伴最樂意幫忙別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣裳，好不好？請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。老師從旁引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

小班科學(xué)活動蛋寶寶教案篇2

活動目標(biāo)：

1.在游戲中積累并敏捷地運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

2.關(guān)注同伴的優(yōu)點(diǎn)、樂于與同伴友好交往。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)得本領(lǐng)。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

小星星、座位號、新樓房、方塊游戲、幼兒本身的照片

活動過程：

一、引起幼兒興趣、找座位，初步試驗(yàn)單列序數(shù)

“請你看座位牌，找座位。”

二、談話：我的本事大

“向大家說說你還些什么本事呢？”

三、游戲：猜本事

1.“在教室里“我來露一手”的墻面上有著很多小伙伴帶來的照片向大家展現(xiàn)本身的本事，今日啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰？他們又有什么本事嗎？”

2.出示猜迷板

“請你只能說清你想看哪張照片，不能用手指，說出來大家聽懂了，我們就把他打開?！?/p>

老師：我們都是從左到右數(shù)

四、游戲：伙伴樓

老師交代游戲規(guī)定“我們先來看看這是一幢伙伴樓幾層樓的房子？”“每層樓有幾間房間呢？”

（一）猜猜住在哪里？

（二）幼兒找本身的房間

（三）貼門牌號

出示門牌號，講解意思，幼兒貼門牌號。

（四）幼兒本身組合門牌號

1.“老師給你們準(zhǔn)備了各種數(shù)字，你可以把數(shù)字貼在門牌上，告知大家你是住在第幾層樓的第幾間房間。”

2.幼兒操作

3.老師與幼兒共同檢查

（五）特殊房間號

1.有一個(gè)伙伴，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾零幾室呢？

2.這是個(gè)門牌號是第幾層樓的，第幾間房間？

五、游戲：猜猜好伙伴的家在哪里

請你們再認(rèn)真地看看，每一件房間里都住著誰哦？記住你的房間還有全部好伙伴的房間，我直接報(bào)門牌號，請你們來猜猜里面住著誰！

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，而且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是幫忙幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班科學(xué)活動蛋寶寶教案篇3

一、目標(biāo)：

1、通過探究、操作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鹽水能使蛋浮出水面。

2、樂于表達(dá)、溝通本身的`探究過程和發(fā)現(xiàn)。

3、培養(yǎng)探究意識和動手操作努力。

二、準(zhǔn)備：

1、水杯、鵪鶉蛋、小勺每人各一份，放入操作盤中。

2、鹽一盆，抹布一塊，每組一份。

3、鵪鶉頭飾一個(gè)。

4、清水一盆，空盆一只（備用）

三、過程：

1、故事引題：

今日老師給你們講個(gè)故事《蛋寶寶歷險(xiǎn)記》。一天，天氣真好，很多蛋寶寶出門去玩。它們看看花，看看草，真愉快呀！走到小河邊，一個(gè)蛋寶寶說：“哎呀，天氣太熱了，我去洗個(gè)藻?！闭f者“撲通”一聲跳進(jìn)了小河里。哎呀不好了，蛋寶寶一下子沉到了水底。它高聲喊：“救命呀，救命呀！”清水姐姐聽到了，立刻用勁地把蛋寶寶往上托。惋惜清水姐姐的氣力太小了，蛋寶寶還是一個(gè)勁地往下沉。這時(shí)候，來了很多的鹽哥哥，它們跳進(jìn)水里，和清水姐姐一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……最終，你們猜，鹽哥哥能不能幫忙蛋寶寶浮出水面來呢？

2、試一試

蛋寶寶到底有沒有獲救，讓我們本身來試一試就知道了。

幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。

3、講一講

老師戴鵪鶉頭飾，引導(dǎo)幼兒講一講：

1）蛋寶寶有沒有獲救？是誰救了他們？

2）鹽哥哥在哪里呀？

小結(jié)：原來鹽溶解在水里以后能讓蛋寶寶浮上來。

4、延長：在區(qū)角里再來試一試還有沒有別的東西溶解在水里后也能讓蛋寶寶浮上來。

小班科學(xué)活動蛋寶寶教案篇4

活動目標(biāo)：

1、幼兒愿意探究、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。

2、鼓舞幼兒大膽溝通,表達(dá)本身的看法。

3、激發(fā)幼兒探究的興趣，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

活動過程：

一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發(fā)幼兒興趣。

1、幼兒聽音樂，邊唱邊做動作。

2、師(以蛋寶寶的口吻)：小伙伴真歡樂，我也想站起來和小伙伴一起玩，小伙伴能幫忙我嗎？

二、幼兒探究活動

1、第一次探究活動

⑴讓幼兒溝通為什么蛋寶寶站不起來？

⑵遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說出哪些物體也是圓的。

2、第二次探究活動

⑴幼兒探究，借助各種物品使蛋寶寶站起來。

⑵幼兒相互溝通操作結(jié)果，體驗(yàn)成功的歡樂。

三、游戲活動：孵小雞。

師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌：雞媽媽真能干，會捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。雞媽媽邊繞圈邊走邊問：小雞小雞多大啦？小雞回答：長出腦袋和嘴巴。最終小雞說：翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦！雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。

延長活動：

在區(qū)域活動的語言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長的過程

小班科學(xué)活動蛋寶寶教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在有趣味的試驗(yàn)活動中察看感知鵪鶉蛋在白醋中的變動。

2、試驗(yàn)用記錄表的方式表現(xiàn)試驗(yàn)結(jié)果。

3、對科學(xué)活動感興趣，有探究的欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、鵪鶉蛋每人2個(gè)，一次性杯子每人2個(gè)，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標(biāo)記每人1個(gè)，籃子每人1個(gè)。

2、白醋、水、蠟筆若干。

活動過程：

一、談話引起興趣。

1、出示鵪鶉蛋t：小伙伴看，這是什么？它長的什么樣子？身上還穿著一件什么顏色的衣裳？（有斑點(diǎn)、花衣裳）

2、出示白色鵪鶉蛋t：有位魔術(shù)師伙伴變了一個(gè)魔術(shù)，幫鵪鶉蛋變了一件新衣裳，看，是什么顏色的新衣裳？它怎么就會變成白色的呢？（幼兒料想）

二、做試驗(yàn)。

1、區(qū)分水、醋，貼標(biāo)志。

①t：到底這個(gè)伙伴變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧！

②t：你們的掌聲真熱烈，一下子就請來了兩個(gè)伙伴，可是，在這兩個(gè)伙伴中只有一個(gè)才是真正的魔術(shù)師伙伴。看看，這兩個(gè)伙伴住在哪里？長得是什么樣的？（透亮液體）你們猜猜是什么？（幼兒猜水）

③t：告知你們，這里面一個(gè)是水，一個(gè)是醋。小伙伴你們有什么好方法可以推斷一下？（引導(dǎo)幼兒聞一聞，區(qū)別水和醋）

④t：水聞上去怎樣？（沒有味道）那醋呢？（酸酸的）做個(gè)酸酸的神色。

我這里也有一個(gè)酸酸的神色，我輕輕地把它送給白醋。

⑤貼酸的標(biāo)志，并相互驗(yàn)證看看是否貼對。

2、猜一猜。

①反饋幼兒推斷情況。

t：你用了什么方法來推斷的？

t：我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來了，到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師伙伴？見證奇跡的時(shí)候到了?。ㄊ峭瑫r(shí)將2個(gè)鵪鶉蛋放進(jìn)醋和水的杯子中），到底鵪鶉蛋放在水里會變白還是放在白醋里會變白呢？（幼兒猜）

②介紹統(tǒng)計(jì)表t：倘若你覺得鵪鶉蛋放在水中會變白嗎？倘若你覺得能就在問號下面的格子里打勾，反之就打叉。

③幼兒料想記錄。

t：現(xiàn)在請你輕輕地把統(tǒng)計(jì)表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來。

3、做試驗(yàn)，察看鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。

t：見證奇跡的時(shí)刻到了！現(xiàn)在，我們要用小手親子來做一做這個(gè)小試驗(yàn)。老師給你們每人準(zhǔn)備了2個(gè)鵪鶉蛋，請你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，從杯子口認(rèn)真的察看它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？

t小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒有任何變動，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會有很多小氣泡。

4、洗鵪鶉蛋t：下面我們請來了牙刷幫幫助。

①t：請你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，發(fā)生了什么變動？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）

②t：再請你輕輕地用手拿出住在白醋里的.鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，你都發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）

③做記錄要求：剛才你用牙刷刷過后，發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣？（沒有變動就打叉）放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？（變白了，就打勾）

④將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄情況。

5、小結(jié)：

鵪鶉蛋為什么放在白醋里會變白，而放在水里沒有變動呢？由于白醋是酸的，酸的東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西——牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，我們吃的許多東西在牙齒縫里塞的時(shí)間長了就會變成酸的東西，就會損壞我們的牙齒，所以我們要做到每天早晚刷牙來保護(hù)我們的牙齒。誰是每天刷牙的，舉手讓老師看看！

三、和幼兒一起