榜樣力量名師交流會心得感悟

第第頁模范力氣名師溝通會心得感悟“模范氣力”溝通會心得感悟昨天參加了xx師大x縣支隊“模范氣力”名師經(jīng)驗溝通會，活動邀請了五位優(yōu)秀骨干老師，他們平均都有二十多年的教育教學(xué)經(jīng)驗。給全部實習(xí)生這樣一個學(xué)習(xí)溝通的機會，無疑對我們的實習(xí)有偏緊要的意義，可以幫忙解決我們的不少困惑和問題，從而能讓我們的頂崗發(fā)揮更大的作用，讓我們對其也有一個更深的體會。第一位發(fā)言的是xx老師，從老師的經(jīng)過看，雖然當(dāng)年老師的成績超出重點線20多分，但是由于身體以及其他條件，他選擇了師范這條為學(xué)生服務(wù)的道路。始終到現(xiàn)在，這將近30年的從教生活中，老師始終用兩句話鞭策自身，那就是：態(tài)度決議高度，細節(jié)決議成敗。不管是作為正式老師的他們，還是作為實習(xí)生的我們，都要擺正心態(tài)。既然選擇了老師，就要端正好自身的態(tài)度，認真學(xué)習(xí)。第一點：向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，平常多聽課，在平常備課中找重點，找難點，在上課的時候突破重難點。這一點對于我們實習(xí)生來說尤為緊要。我們的教育教學(xué)經(jīng)驗基本為0，這時候要想完成好自身的工作，就必需多向老師請教，接受老師予以了一切幫忙和引導(dǎo)，進而自身努力爭取進一步的提高。第二點：向書本學(xué)習(xí)，引進先進的教育理念和方法，將理論與實際相結(jié)合。找到一條更適合自身的路。第三點：向?qū)W生學(xué)習(xí)，多走進學(xué)生，多了解學(xué)生，這樣才略在課上更好的吸引學(xué)生。第二位老師的講話讓我欣賞不已，在說的不多的經(jīng)過經(jīng)驗之中就可以看出這是一位多才多藝，全面發(fā)展的老師。言語間詼諧幽默，但是同時又不失道理，信任已經(jīng)感染了在場的每一位老師同學(xué)，我信任這就是一位優(yōu)秀老師的魅力，他就是王健老師。在一開始的時候，老師就鼓舞我們：條條大路通成功。只要信任自身，認真負責(zé)地完成自身的工作，每個人都會到達自身的成功點。（1）面對現(xiàn)實，愛崗敬業(yè)。面對老師這個職業(yè)，我們要去掉身上和心里的浮躁，踏實工作。這是我來實習(xí)聽到的最實際的話，我們聽到過很多鼓舞人心的鞭策，但是王老師的一句話就正中現(xiàn)實，令我醍醐灌頂，正視現(xiàn)實，這是最簡單的第一關(guān)，也是最關(guān)鍵的基礎(chǔ)。既然選擇了這條路，我們就應(yīng)當(dāng)而愛我們的工作，酷愛我們的選擇，選擇一個好的心態(tài)完成每一天的考驗。（2）適應(yīng)老師角色的轉(zhuǎn)換，從心底變化自身的想法。只有實實在在的老師，只有從心里接受了自身是名老師，這樣才略在乎每一位學(xué)生，在生活的各個方面維護老師的身份。在頂崗之初，我也懷疑過自身是不是可以完成好老師與學(xué)生之間的轉(zhuǎn)換，可是在與學(xué)生相處的過程中我信任學(xué)生已經(jīng)完全感染了我。由于是實習(xí)生的原因，我的心里仍舊以為自身還是一名學(xué)生，特別是在老師面前，就是有這樣的心理，才略更加虛心地向老師請教各方面的問題。（3）博采各家之長。每一個老師都有自身獨特的風(fēng)格，實在情況每個人也有實在的處理方式。面對多變的學(xué)生情況，我們應(yīng)當(dāng)多角度多學(xué)科地融合，形成自身獨到的見解。我也始終信任，向各個老師請教，從中總能得到自身的想法。最終總結(jié)經(jīng)驗，探究思想的感受和更改，接觸老師，接觸學(xué)生，這樣才略讓自身成長地更快，進一步地提高自身。（4）有自身的個人魅力。每個人的風(fēng)格不同，信任學(xué)生對此的體會也是不一樣的。雖然我們只是實習(xí)新老師，但是以后真正地走向工作崗位的時候，我們也要明確自身平常在生活在課上的言語，動作習(xí)慣，形成自身的風(fēng)格。而且在老師和學(xué)生的指正中不絕改正，這樣才略客觀全面地了解自身，了解學(xué)生，更好的完成工作。后面講話的是xx老師，張老師一生獲得過很多獎項，在老師一一列舉出來的時候讓我佩服不已。同時看到這樣優(yōu)秀的模范，我信任每一位實習(xí)生都得到了相應(yīng)的鼓舞，爭取在以后的工作學(xué)習(xí)中，也要向張老師學(xué)習(xí)，取得更大的進步。xx老師的理念是激情教育。帶著激情學(xué)習(xí)，充分的知識，充分的體力可以更好的吸引學(xué)生。不要按部就班地教書，而是要利用新理念將書本知識轉(zhuǎn)化為新知識教授。認真準備每一節(jié)課，用認真的態(tài)度感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的激情，歡快學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。xx老師的標準是要多付出。這不但僅是體現(xiàn)在課前準備上，還有課后反思中。在立足教材的基礎(chǔ)上吃透教材，目標明確，重點突出。不做教材的傳遞著，而是要明白備課的真題，深入淺出，方法要恰當(dāng)，在漸漸積累的基礎(chǔ)上肯定會生長。在反思中提高自身，只要做到及時反思和總結(jié)，信任每一位認真付出的老師都會得到收獲。聽了五位老師的講授，驀地間覺得自身的方向清楚了起來。選擇老師或許并不是一個最正確明智的一條路，但是既然我們已經(jīng)走向了這條路，我信任每一位學(xué)生都已經(jīng)從中感受到了她的魅力與歡快。我也信任，只要我們付出，努力，我們總會收獲自身的理想和目標。篇2:名師工作室管理方法名師工作室管理方法為規(guī)范名師工作室的管理工作，特訂立本方法。一、引導(dǎo)思想堅持以***理論和“****”緊要思想為引導(dǎo)，深入貫徹落實****，依照“提升老師教育教學(xué)水平，促進老師專業(yè)化發(fā)展”的工作思路和“出經(jīng)驗、出成效、出人才、講奉獻”的要求，搭建老師專業(yè)化發(fā)展平臺，形成長效激勵機制，構(gòu)筑學(xué)校人才高地，全面提高老師教育教學(xué)水平。二、工作目標名師工作室由同一領(lǐng)域?qū)I(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干老師共同構(gòu)成,是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的老師合作學(xué)習(xí)共同體，既是一個開放性的研修組織，也是研訓(xùn)學(xué)一體的培訓(xùn)模式。工作室以名師為引領(lǐng)，以專業(yè)（學(xué)科）包含德育項目為紐帶，以先進的教育理念為引導(dǎo)，旨在搭建促進中青年老師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支高水平、出成就、有影響的品牌老師團隊。三、工作要求1.名師工作室要訂立相應(yīng)的工作方案和成員培養(yǎng)計劃與方案（包含培養(yǎng)目標、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、研究專題、培養(yǎng)考核等），引導(dǎo)和幫忙工作室成員在工作周期內(nèi)實現(xiàn)培養(yǎng)目標。要在履行職責(zé)的過程中漸漸成為團結(jié)和諧、思想活躍、成績豐碩、富有戰(zhàn)斗力的學(xué)習(xí)型團隊。2.名師工作室要以工作室主持人專長為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，加強教育教學(xué)實踐與理論研究，要關(guān)注專業(yè)（學(xué)科）發(fā)展與職業(yè)教育的前沿動態(tài)，研究和解決學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展迫切需要解決的實際問題，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提升教育品質(zhì)。3.名師工作室要創(chuàng)新中青年老師培養(yǎng)方式，幫忙成員形成教學(xué)特色，促進成員個性化發(fā)展和專業(yè)化成長，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實學(xué)識素養(yǎng)、開闊教育視野和較高研究水平、在業(yè)內(nèi)有確定影響的優(yōu)秀老師，推動學(xué)校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。4.名師工作室要為學(xué)校和老師供應(yīng)實在而有效的服務(wù)，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量。要及時對外呈現(xiàn)專業(yè)發(fā)展水平和教育教學(xué)科研成績（論文、專著、培訓(xùn)、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、現(xiàn)場引導(dǎo)、觀摩考察等形式），形成示范輻射作用。四、構(gòu)成與選拔名師工作室由工作室主持人1人（即名師）和工作室成員23人構(gòu)成。（一）主持人條件1.中級及以上職稱，在本專業(yè)（學(xué)科）領(lǐng)域中具有確定知名度和影響力，有較豐富的引導(dǎo)青年老師成長的經(jīng)過和經(jīng)驗的校級或以上專業(yè)（學(xué)科）帶頭人。2.酷愛教育事業(yè)，師德高尚，堪稱育人的模范、教學(xué)和科研的能手，擔(dān)負省級及以上規(guī)劃教材的主編、參編或在省級以上教、科研課題中擔(dān)負項目主持人；率領(lǐng)學(xué)生在全國技能大賽中取得優(yōu)異成績者優(yōu)先考慮。3.具有較強的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)引導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)，能夠承當(dāng)工作室的職責(zé)任務(wù)。主持人應(yīng)同時具備以上三個條件。（二）成員條件1.酷愛教育事業(yè)，具備良好的師德師風(fēng)及較強的團隊合作精神。2.有較強的教學(xué)和科研工作本領(lǐng)，能夠承當(dāng)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進行網(wǎng)絡(luò)溝通。符合條件的老師本身樂意申報、填寫相關(guān)料子，經(jīng)所在部門介紹，由學(xué)校組織專家評審組進行評比介紹。（三）選拔審核1.學(xué)校每年3月份接受專業(yè)（學(xué)科）帶頭人名師工作室建立申請，在確認資格與審核相關(guān)料子批準后，及時向全校公布名師工作室主持人名單、相關(guān)資料，以及名師工作室工作方案、工作室選聘成員要求等。2.符合條件的老師依據(jù)《山東省交通運輸學(xué)校名師工作室管理方法》，向名師工作室負責(zé)人提交入室申請，經(jīng)主持人確認同意后，送教務(wù)處備案。（四）掛牌運行學(xué)校以主持人命名名師工作室，授予證書和掛牌，工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定和協(xié)議開展工作。“名師工作室”每期三年。五、保障措施（一）條件保障學(xué)校為名師工作室設(shè)置獨立的工作場合，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，供應(yīng)便利的工作條件，在布置工作室成員的工作時間和經(jīng)費支持等方面予以樂觀支持，保證名師工作室開展日常工作。（二）經(jīng)費保障1.經(jīng)費總額：學(xué)校為工作室建立與運行劃撥工作經(jīng)費分兩部分，第一部分為固定經(jīng)費，每年4000元，第二部分為嘉獎經(jīng)費，依據(jù)當(dāng)年的教科研任務(wù)申報及完成情況予以發(fā)放。2.經(jīng)費用途：經(jīng)費必需用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動，包含添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的學(xué)習(xí)、觀摩考察費、勞務(wù)費等，由主持人統(tǒng)籌布置。3.經(jīng)費使用：經(jīng)費使用要訂立相關(guān)計劃，經(jīng)費要嚴格按財務(wù)和資產(chǎn)管理規(guī)定有計劃支出。六、考核與嘉獎1.學(xué)校教務(wù)處負責(zé)名師工作室的日常管理、業(yè)務(wù)引導(dǎo)、督促和考核評估工作。2.名師工作室三年為一個工作周期。學(xué)校將采用過程性、階段性和結(jié)束性相結(jié)合的方法進行考核管理。3.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級?！安缓细瘛闭邔⒊蜂N該工作室建制；考核“優(yōu)秀”者，將予以稱贊和嘉獎。4.名師工作室成員的考核由名師工作室主持人負責(zé)，緊要依據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否實現(xiàn)培養(yǎng)目標。5.各名師工作室主持人及成員培訓(xùn)及評比、職稱晉升等方面學(xué)校予以優(yōu)先考慮。本方法由教務(wù)處負責(zé)解釋。名師工作室成員職責(zé)一、主持人職責(zé)1．負責(zé)主持老師工作室的全面工作。訂立老師工作室管理制度與發(fā)展規(guī)劃，擬定本工作室培養(yǎng)計劃及實施方案，引導(dǎo)工作室成員開展工作。2．訂立《老師工作室構(gòu)成人員培養(yǎng)考核方案》，幫忙成員和學(xué)員訂立個人專業(yè)發(fā)展計劃并督促實施完成，組織對工作室構(gòu)成人員進行評估考核，建立本工作室和學(xué)員個人發(fā)展檔案。3．在師德方面首先垂范，通過言傳身教幫忙成員提升學(xué)識水平和師德修養(yǎng)，加強職業(yè)認同感和榮譽感。4．率領(lǐng)工作團隊完成上級單位布置的老師培訓(xùn)和引導(dǎo)任務(wù)。5．訂立工作室教育教學(xué)科研課題研究方案，主持課題研究工作。6．建立“老師工作室”博客：定時更新博客，溝通呈現(xiàn)工作室工作開展情況。7．組織開展教育教學(xué)研究及實踐活動，依據(jù)需要邀請校內(nèi)外專家、教授引導(dǎo)工作，組織成員到教育先進地區(qū)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。8．負責(zé)本工作室的日常事務(wù)管理及經(jīng)費使用、管理。二、工作構(gòu)成員職責(zé)1．在工作室主持人的引導(dǎo)下，訂立培養(yǎng)周期內(nèi)的個人發(fā)展目標和實在的實施計劃，定期參照個人發(fā)展目標和計劃，督促自我發(fā)展。2．樂觀參加各級教學(xué)研討和學(xué)術(shù)溝通活動；樂觀參加本工作室組織開展的各項教育教學(xué)研究及實踐活動，定時、保質(zhì)、保量完成工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)、科研任務(wù)和其他必需的相關(guān)任務(wù)。3．工作室成員采取集中和分散的不同方式，加強理論學(xué)習(xí)，每年至少閱讀一本教育教學(xué)理論專著，不絕更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。與本系教研活動相結(jié)合，每月學(xué)習(xí)溝通一次。4．每個成員要樂觀為“工作室博客”撰稿，寫出有較高質(zhì)量的“博文”（每月至少一篇）（包含教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、聽課隨想、讀書筆記等），使博客內(nèi)容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強。每個人員每月要上工作室博客點擊瀏覽每位骨干老師博客一次，并為其中老師撰寫評論。5．工作室成員通過自身開課，開設(shè)講座等方式和聽課、評課等途徑，不絕提高教學(xué)水平和教學(xué)本領(lǐng)，形成教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造教學(xué)業(yè)績，力爭成為名師。6．做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。及時總結(jié)反思，提煉個人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，撰寫教育教學(xué)論文。篇3:名師工作室管理制度名師工作室管理制度1.會議制度（1）每年召開一次名師工作室計劃會議，討論本年度工作室計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。（2）每年召開一次名師工作室總結(jié)會議，布置本年度需呈現(xiàn)的成績內(nèi)容及形式，共享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。（3）依據(jù)工作室計劃，每年至少布置二次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。2.工作制度（1）名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面訂立周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價方法。（2）工作室領(lǐng)銜人為工作室成員訂立實在進步計劃，布置培訓(xùn)過程。（3）工作室成員必需參加“工作室”布置的培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成績顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計