校外孩子德育課程設(shè)計

校外孩子德育課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握德育的基本概念和原則，如誠信、尊重、責(zé)任心等。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識并描述社會生活中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及其在不同情境下的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用德育原則分析和解決實際生活中的道德問題，培養(yǎng)良好的道德判斷力和決策能力。

2.學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，提升溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊合作精神。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)積極向上的道德情感，樹立正確的價值觀，尊重他人，關(guān)愛社會，具備良好的公民意識。

2.學(xué)生認(rèn)識到德育在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，形成自覺遵守道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

3.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，增強自信心，培養(yǎng)樂觀、積極、進(jìn)取的人生態(tài)度。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程旨在幫助校外孩子在學(xué)習(xí)德育知識的基礎(chǔ)上，提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力，形成正確的價值觀。通過具體的學(xué)習(xí)成果分解，使學(xué)生在課程結(jié)束后能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行德育原則，成為具有道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感的新時代少年。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容圍繞以下三個方面展開：

1.德育基礎(chǔ)知識：包括德育的含義、原則與價值，以及道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。關(guān)聯(lián)教材第二章“道德與道德規(guī)范”。

-德育的含義與原則

-道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則

2.道德判斷與決策能力培養(yǎng)：通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會在實際生活中運用德育原則解決問題。關(guān)聯(lián)教材第三章“道德判斷與決策”。

-道德案例分析

-小組討論與分享

-道德決策能力培養(yǎng)

3.德育實踐與價值觀培養(yǎng)：結(jié)合實際情境，開展德育實踐活動，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。關(guān)聯(lián)教材第四章“道德實踐與價值觀”。

-誠信、尊重、責(zé)任心等價值觀教育

-德育實踐活動設(shè)計

-團(tuán)隊合作與社會責(zé)任感培養(yǎng)

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：德育基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

第二周：道德判斷與決策能力培養(yǎng)

第三周：德育實踐與價值觀培養(yǎng)

第四周：課程總結(jié)與反思

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和實際教學(xué)需求，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中逐步提高道德素養(yǎng)，形成正確的價值觀。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，向?qū)W生傳授德育基礎(chǔ)知識，闡述德育原則與價值觀的重要性。關(guān)聯(lián)教材第二章“道德與道德規(guī)范”。

-結(jié)合實際案例和生活情境進(jìn)行講解，增強學(xué)生對德育知識的理解。

-設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問，提高課堂氛圍。

2.討論法：針對德育問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。關(guān)聯(lián)教材第三章“道德判斷與決策”。

-設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的道德問題，引導(dǎo)學(xué)生展開深入討論。

-教師在討論過程中給予引導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生建立正確的道德觀念。

3.案例分析法：通過分析典型道德案例，讓學(xué)生學(xué)會運用德育原則解決實際問題。關(guān)聯(lián)教材第三章“道德判斷與決策”。

-選擇具有代表性的案例，涵蓋不同生活場景。

-引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析案例，培養(yǎng)全面思考能力。

4.實驗法：設(shè)計德育實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗德育原則，培養(yǎng)正確的價值觀。關(guān)聯(lián)教材第四章“道德實踐與價值觀”。

-開展角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生親身體驗德育原則的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生反思實踐活動中的道德表現(xiàn)，提高道德素養(yǎng)。

5.情景教學(xué)法：模擬現(xiàn)實生活中的道德情境，讓學(xué)生在特定情境中作出道德選擇。關(guān)聯(lián)教材第四章“道德實踐與價值觀”。

-設(shè)計多樣化的情景，涵蓋人際交往、團(tuán)隊合作等方面。

-引導(dǎo)學(xué)生從情境中提煉道德原則，提高道德實踐能力。

6.反思法：在課程結(jié)束時，組織學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)自己在德育學(xué)習(xí)中的收獲和不足。關(guān)聯(lián)整個課程教學(xué)。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提升自我認(rèn)知。

-教師給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確今后努力方向。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，本課程采用以下評估方式，全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)得分。

-關(guān)注學(xué)生在德育實踐活動中的表現(xiàn)，如態(tài)度、合作、溝通等，給予相應(yīng)的評價。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的行為表現(xiàn)，如守時、遵守紀(jì)律、尊重他人等，作為德育素養(yǎng)的評價依據(jù)。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的德育知識作業(yè)，評估學(xué)生對德育基礎(chǔ)知識的掌握程度。

-設(shè)定道德案例分析、反思報告等作業(yè)，考察學(xué)生運用德育原則解決實際問題的能力。

-評估作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和思考深度，給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

3.考試評估：

-在課程結(jié)束時進(jìn)行閉卷考試，全面測試學(xué)生對德育知識、原則和價值觀的掌握程度。

-設(shè)置案例分析、論述題等題型，評估學(xué)生的道德判斷力、決策能力和綜合運用能力。

-考試成績占最終評價的較大比例，以體現(xiàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握。

4.德育實踐評估：

-組織德育實踐活動，評估學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊合作、道德選擇、問題解決等。

-通過學(xué)生自評、互評以及教師評價，給予實踐活動的綜合評分。

-德育實踐得分作為評估學(xué)生道德素養(yǎng)的重要依據(jù)。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和德育實踐評估，給出學(xué)生的最終成績。

-評估方式注重過程與結(jié)果的結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定期向?qū)W生反饋評估結(jié)果，鼓勵學(xué)生針對不足之處進(jìn)行改進(jìn)，提高德育素養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為四個教學(xué)周，每周集中授課一次，每次2學(xué)時。

-每周分別對應(yīng)課程內(nèi)容的一個主題，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。

-每次課后布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)時間：

-考慮到學(xué)生的作息時間，授課時間安排在周末或?qū)W生課后時間，避免影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

-每次授課時間為90分鐘，中間休息10分鐘，以保證學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點：

-教學(xué)地點設(shè)在校外教育中心或?qū)W校多功能教室，確保教學(xué)環(huán)境舒適、設(shè)施齊全。

-德育實踐活動可在學(xué)校周邊社區(qū)、公園等地進(jìn)行，便于學(xué)生更好地體驗和實踐德育原則。

4.考慮學(xué)生實際情況和需要：

-在課程安排上，充分考慮到學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合實際案例進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)