第六單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（知識梳理+檢測）-2022-2023學(xué)年四年級語文下冊 部編版

部編版四下第六單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)【學(xué)問梳理】第六單元基礎(chǔ)學(xué)問梳理一、易讀錯的字塞(sāi)滿捆(kún)綁搓(cuō)板枕(zhěn)頭劫(jié)難倔(jué)強(qiáng)謎(mí)語囑(zhǔ)咐心情(xù)圓滿(hàn)紙屑(xiè)晉(jìn)察冀槍栓(shuān)沮(jǔ)喪扒(bā)開嘹(liáo)亮祈(qí)禱震憾(hàn)心不在焉(yān)軟骨囊(nānɡ)囊二、易寫錯的字囊:寫緊湊些,留意下面不要丟掉“丿”。恭:下邊偏旁不是“小”,豎鉤右邊是兩個“丶”。貧:下邊偏旁是“貝”,不要寫成“見”。鉛:右上角不是“幾”,沒有鉤筆。膊:右上角末筆別忘了點(diǎn)筆。扒:右邊偏旁是“八”,不要寫成“人”。趁：被包圍部分的下面是三撇。慌:右邊偏旁是“荒”,不要多加一點(diǎn)。三、一字組多詞。恭gōng（敬重）（謙恭）勤qín（勤學(xué)）（勤勞）焉yān（以夜繼日焉）（心不在焉）杵chǔ（鐵杵成針）（杵樂）卒zú（卒業(yè)）（獄卒）晉jìn（晉察冀）（晉州市）扭niǔ（扭扭捏捏）碼mǎ（起碼）（碼頭）囊nāng（行囊）（囊腫）姥lǎo（姥姥）（姥爺）吧b?。ò舌ò蛇螅┤鹲āi（塞在懷里）（木塞）哇w?。ㄖㄍ劾玻ㄗν蹏┧╯huān（槍栓）（血栓）捆kǔn（捆綁）（捆住）綁bǎng（捆綁）（五花大綁）劫jié（劫難）（搶劫）枕zhěn（枕頭）（落枕）柜guì（衣柜）（書柜）嗚wū（嗚嗚）扒b?。ò瞧ぃò擒嚕┦瑂hī（尸首）（尸體）徽huī（安徽）（徽商）謎mí（謎語）（謎團(tuán)）拇mǔ（拇指）（拇戰(zhàn)）唇chún（嘴唇）（唇齒相依）尚shàng（和尚）（高尚）倔jué（倔強(qiáng)）（倔頭倔腦）強(qiáng)jiàng（倔強(qiáng)）囑zhǔ（囑咐）（遺囑）咐fù（囑咐）（囑咐）沮jǔ（懊喪）（沮遏）緒xù（心情）（緒論）嘹liáo（洪亮）悉xī（生疏）（悉心）妨fáng（阻礙）（妨害）濟(jì)jǐ（人才濟(jì)濟(jì)）（濟(jì)濟(jì)一堂）四、多音字。盛chéng(盛滿)shèng哇w落luò（落后）五、近義詞倦—乏貧—窮博學(xué)—博識卒業(yè)—畢業(yè)商量?—協(xié)商棄—舍逢—遇欲—想溫存—溫存兇狠—兇狠商量?—協(xié)商防備—戒備兇狠—兇狠防備—戒備溫存—溫存愛好—興致囑咐—囑咐鎮(zhèn)靜—鎮(zhèn)靜恍惚—模糊洪亮—洪亮拘束—拘謹(jǐn)仍舊—照舊懊喪—失落坦然—坦蕩阻礙—阻礙奇特—淺顯祈求—懇求圓滿—惋惜出產(chǎn)—生產(chǎn)奇異—奇特傾覆—掩蓋感嘆—感慨清爽—新穎分明—明顯懷疑—迷惑欣喜—驚喜光溜溜—光禿禿亮堂堂—明晃晃以夜繼日—夜以繼日歪歪斜斜—歪歪扭扭歪歪斜斜—歪歪扭扭飄飄悠悠—飄漂移蕩飄飄悠悠—飄漂移蕩風(fēng)靡全國—享譽(yù)全國一聲不吭—一言不發(fā)六、反義詞貧—富松軟—堅(jiān)硬寵愛—厭煩烏黑—潔白溫存—嚴(yán)峻博學(xué)—無知松軟—堅(jiān)硬寵愛—厭煩烏黑—潔白溫存—嚴(yán)峻恍惚—清楚洪亮—嘶啞潦草—整齊鎮(zhèn)靜—慌張懊喪—興奮緊急—放松坦然—忐忑拘束—自然生疏—生疏寒冷—暖和接受—拒絕奇特—公開圓滿—無憾懷疑—信任清爽—渾濁分明—模糊欣喜—哀痛亮堂堂—黑洞洞蓬松松—緊繃繃歪歪斜斜—端端正正一聲不吭—滔滔不絕七、詞語理解。胤恭勤不倦。（疲乏）家貧不常得油。（貧困）未成,棄去。（放棄）無可奈何：沒有一點(diǎn)方法，只好這樣了。不約而同：事先沒有商定，彼此的言論或行動卻完全全都。有志不在年高：年輕人只要有志向，成就不行限量，不在年紀(jì)大。推推搡搡：用勁推的樣子。趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。感嘆不已：感嘆久久不止。圓滿：不滿足、懊悔、不甘心。八、詞語積累蘆花發(fā)愣鉛筆槍栓胳膊劫難鬼臉戒指綢子敵人尸首防備慌張膽囊流螢敬重勤奮博學(xué)貧困相逢兵卒東晉發(fā)愣火炕鉛筆槍栓胳膊劫難鬼臉戒指趁機(jī)心不在焉嗚哩哇啦九、詞語拓展。①AABB式詞語:飄飄悠悠歪歪斜斜推推搡搡忙勞碌碌類似的詞語：認(rèn)認(rèn)真真紅紅火火干潔凈凈仔認(rèn)真細(xì)明明白白②ABB式詞語:光溜溜溫存和亮堂堂類似的詞語：黑乎乎黃燦燦白花花綠油油紅彤彤③具有特定含義的詞語:睜眼瞎類似的詞語：鐵公雞揪小辮挖墻腳無底洞軟骨頭④表示學(xué)習(xí)勤奮刻苦的詞語:以夜繼日鐵杵成針囊螢夜讀類似的詞語：廢寢忘食聞雞起舞鑿壁偷光晝耕夜誦⑤量詞：一條還鄉(xiāng)河一個男子漢一套醉拳一包山楂片類似的詞語：一客小籠包一只小手一條活魚一班火車一雙蘆花鞋一筆收入一只布口袋一行人一股稻草香一大把錢一股寒冷一絲污跡一蓬蓬雪屑⑥動詞：翻開書抓住腳抽出刀類似的詞語：掏出課本披著子彈袋插著手榴彈背著步槍瞪著眼睛橫著脖子打了兩巴掌推開石板扒開葦葉露出腦袋送進(jìn)托兒所抓住窗框蹬著車廂攀上窗口躥進(jìn)車廂鉆進(jìn)蘆葦蕩背著包踩著雪穿布棉鞋⑦修飾詞:黃綠的蘆葦厚厚的白雪鵝毛般的葦絮松軟的蘆花類似的詞語：光溜溜的脊背雪亮的刺刀潔白的糖塊藍(lán)藍(lán)的天胖胖的小手倔強(qiáng)的活魚擁擠的人群奇異的事情金黃的稻草細(xì)軟的絨毛空寂的街面清爽的空氣針刺般的寒冷刺骨的寒冷飄飄悠悠地飛歪歪斜斜地寫嗚哩哇啦地叫⑧擬聲詞:嗡嗡撲通嘩啦吱扭類似的詞語:吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚嗚哩哇啦嗖嗖嘟嘟囔囔嘰嘰咕咕嗷嗷嗚嗚嘩嘩十、句子積累。1.夸張句“雨來沒理他,腳下像踩著風(fēng),始終朝后院跑去?！边@句話說明雨來跑得格外快。2.比方句(1)“雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑?！边@句話把“雨來”比作“小鴨子”,寫出了雨來的可愛與頑皮。(2)“那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉?！边@句話把“敵人的手”比作“鷹的爪子”,寫出了敵人的可恨。3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)雨來仰浮的本事最高,能夠臉朝天在水里躺著,不但不沉底,還要把小肚皮露在水面上。仿寫:要想取得好成果,不但要用功,還要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。(2)雨來一邊跑一邊回頭看。仿寫:勞動結(jié)束了,同學(xué)們一邊休息一邊聽老師講故事。4.人物描寫(1)動作描寫“他英勇地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口?！薄白プ　薄暗胖薄芭噬稀边@些動詞寫出了男孩面對不得不回安徽的事實(shí),英勇地跳進(jìn)車廂,踏上回鄉(xiāng)之旅,表現(xiàn)出他面對困難時的英勇和冷靜。(2)神態(tài)描寫“他突然望著雨來的胸脯,張著嘴,眼睛睜得圓圓的?！边@句話突出敵人的野蠻兇狠,側(cè)面烘托了雨來在敵人面前的英勇冷靜。(3)心理描寫“望著漫天大雪,青銅在心里不住地說著:‘買鞋的,快來吧!買鞋的,快來吧!……’”這句話表達(dá)了青銅想要趕快賣出蘆花鞋的渴望。十一、課文內(nèi)容回顧。1.《囊螢夜讀》講的是車胤由于家貧夜晚用螢火蟲照明讀書的故事,告知我們無論環(huán)境多么惡劣,都要勤奮努力。2.《鐵杵成針》講的是李白受到老人用鐵件磨的啟示,連續(xù)完成學(xué)業(yè)的故事,告知我們只有堅(jiān)持,才能有所成就。3.《小英雄雨來》記敘了抗日戰(zhàn)斗時期,晉察冀邊區(qū)的少年雨來在戰(zhàn)斗形勢特別緊急的關(guān)頭,鎮(zhèn)靜英勇地掩護(hù)了交通員李大叔,并和鬼子進(jìn)行了不屈的斗爭,最終憑借自己超群的游泳本事在敵人的槍口下奇妙逃命的事,歌頌了抗日依據(jù)地的兒童寵愛祖國、英勇機(jī)靈的優(yōu)秀品質(zhì)。4.《我家的男子漢》通過幾件事寫出了小“男子漢”的成長過程,表現(xiàn)了他聰慧、可愛、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的性格特點(diǎn),字里行間流露出作者對小“男子漢”深深的愛意。5.《蘆花鞋》課文主要講青銅一家為了增加收入,一起編織蘆花鞋,讓青銅拿到鎮(zhèn)上去賣。那些蘆花鞋實(shí)在太招人寵愛了僅僅過了三天就只剩下十一雙了。一個大雪天,青銅堅(jiān)持去賣鞋,意外地賣掉了余下的十雙鞋,但為了不讓一個人絕望,他把自己腳上的鞋也賣了,自己赤著腳回家的故事，贊美了青銅勤勞、純樸等奇特品質(zhì)。十三、素養(yǎng)與力量1.《文言文二則》從書中供應(yīng)的小標(biāo)題和插圖對比理解課文內(nèi)容，從人物的動作描寫來體會人物的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟文中所講的道理。2.《小英雄雨來》(節(jié)選)用較快的速度默讀課文。給每個部分列小標(biāo)題，體會本課中描寫景色的美麗?句子和豐富的詞語。了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來寵愛祖國、英勇機(jī)靈的品質(zhì)。3.《我們家的男子漢》學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織、支配材料的方法；細(xì)致地觀看和細(xì)膩地描寫。學(xué)會把握長文章的主要內(nèi)容，深化爭辯文章主體部分支配材料的挨次和特點(diǎn)。體會“男子漢”漸漸成熟、自主獨(dú)立、剛毅的性格特征。4.《蘆花鞋》運(yùn)用“小標(biāo)題串聯(lián)法”把握文章主要內(nèi)容，探究蘆花鞋的故事。運(yùn)用邊讀邊想、前后聯(lián)系的方法，感悟故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)閱讀長文章，進(jìn)一步激發(fā)閱讀整本書的愛好。5.《口語交際》溝通和伴侶相處的方法。依據(jù)爭辯的目的，記錄重要信息。分類整理小組意見，有條理地匯報。6.《習(xí)作：我學(xué)會了》在自主的感悟下，能清楚、具體地寫一次學(xué)習(xí)本事的經(jīng)受。溝通學(xué)做事情的經(jīng)受和體會。能說一次學(xué)習(xí)的經(jīng)受，能清楚、具體地寫一篇以“我學(xué)會了……”為話題的習(xí)作。寫作并修改。7.《語文園地》學(xué)習(xí)如何抓住長文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用修改符號修改病句，體會比方句的作用，理解積累古詩。單元課文學(xué)問梳理第18課：《文言文二則》1.課題解讀《囊螢夜讀》敘述了東晉時的車胤家境貧寒，常無油點(diǎn)燈，夏天的夜晚，他在白絹?zhàn)龅目诖镅b上螢火蟲，借以照明讀書的故事，表現(xiàn)了車胤勤奮好學(xué)的精神《鐵杵成針》敘述了大詩人李白在山中讀書的時候，學(xué)業(yè)未成，棄學(xué)而去，后在溪邊遇到老婦人用鐵杵磨針，深受感動，最終回去完成學(xué)業(yè)的傳奇。這個故事告知我們只要有恒心，肯努力，做任何事都能成功的道理。2.課文重點(diǎn)理解（1）胤恭勤不倦，博學(xué)多通。理解：車胤勤勉認(rèn)真，學(xué)習(xí)不知疲乏，他學(xué)問淵博，通曉很多門學(xué)問。（2）家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。理解：由于家境貧寒，夜晚沒有油點(diǎn)燈，夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲來照亮讀書，夜以繼日地學(xué)習(xí)。（3）世傳李太白讀書山中，未成，棄去。理解：傳奇李白在山中讀書的時候，沒有完成自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。（4）過是溪，逢老媼方磨鐵杵。理解：他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。（5）問之，曰：“欲作針?！崩斫猓豪畎讍査诟墒裁?，老夫人說：“我想把它磨成針?！保?）太白感其意，還卒業(yè)。理解：李白被她的意志感動，回去完成了學(xué)業(yè)。3.問題探究（1）由于家境貧寒，買不起燈油，車胤在夏天的夜晚是怎樣讀書的？這表現(xiàn)了車胤怎樣的精神？由于家境貧寒，買不起燈油，車胤在夏天的夜晚用白絹?zhàn)龅目诖b上幾十只螢火蟲來照明讀書。這表現(xiàn)了他勤奮好學(xué)的精神。（2）讀了《囊螢夜讀》這個小故事，你想到了哪個成語？讀了這個小故事，我想到了成語囊螢映雪。這個成語講了兩個古人家境貧困，勤學(xué)苦讀的故事?！澳椅灐钡钠腿斯擒囏?，“映雪”的仆人公是孫康，“映雪”指孫康借助雪的反光來讀書。（3）李白為什么又回去完成了學(xué)業(yè)？老婦人想要把鐵棒磨成針，需要極大的毅力，只有下苦功夫才能做到，李白被老婦人的這種意志感動了，所以李白又回去完成了學(xué)業(yè)。（4）兒時的李白能“還卒業(yè)”，這體現(xiàn)了他什么樣的品德？這體現(xiàn)了他有恒心、有毅力，刻苦學(xué)習(xí)的品德。（5）你還知道哪些成語與這個故事表達(dá)的道理相像？示例：水滴石穿、繩鋸木斷。4.課后拓展（1）車胤簡介車胤，字武子，東晉大臣。他自幼聰穎好學(xué)，因家境貧寒，常無油點(diǎn)燈，夏夜就捕獲螢火蟲，用以照明，自此學(xué)識與日俱增，最終成了一個博學(xué)多才的人。車胤為人公正，不畏強(qiáng)權(quán)。（2）古人勤奮學(xué)習(xí)的典故映雪讀書孫康由于家庭貧寒，沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉格外惋惜。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)覺窗縫里透進(jìn)一絲光亮，原來那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是，他倦意頓消，馬上穿好衣服。取出書籍來到屋外，寬敞的大地上映出的雪光比屋里還要亮多了。于是，孫康不顧寒冷，馬上看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手。此后，每逢有雪的晚上，他就孜孜不倦的讀書。正是這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突風(fēng)猛進(jìn)，使他成為飽學(xué)之士。鑿壁偷光匡衡年輕時格外好學(xué)，但他家里很窮，買不起蠟燭?？锖馔砩舷胱x書的時候，常因沒有亮光而發(fā)愁。后來他想了一個方法，在墻壁上靜靜鑿了一個小孔，讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經(jīng)常學(xué)到深夜，后來成了西漢有名的學(xué)者，做過漢元帝的丞相。（3）你還知道哪些刻苦學(xué)習(xí)的故事呢？《江泌映月》《鑿壁借光》《孫康映雪》《程門立雪》《手不釋卷》第19課：《小英雄雨來》1.課題解讀本文記敘了抗日戰(zhàn)斗時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來在戰(zhàn)斗形勢特別緊急的關(guān)頭鎮(zhèn)靜英勇地掩護(hù)了交通員李大叔，并和鬼子進(jìn)行了不屈的斗爭，最終憑借自己超群的游泳本事在敵人的槍口下奇妙逃命的事，歌頌了抗日依據(jù)地兒童寵愛祖國、不畏強(qiáng)敵、英勇機(jī)靈的優(yōu)秀品質(zhì)。2.課文重點(diǎn)理解（1）我們是中國人，我們愛自己的祖國。理解：這是雨來能夠掩護(hù)革命干部、同日寇作斗爭的思想基礎(chǔ)，正是由于雨來對祖國深切的愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。（2）雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，始終朝后院跑去。理解：這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)靈英勇。由于年齡小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來可怕，不顧一切朝后院跑去，實(shí)際上，雨來是為了把敵人引開，愛護(hù)交通員。（3）一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上……理解：這是一處細(xì)節(jié)描寫。鮮血滴在“我們是中國人，我們愛自己的祖國”幾行字上，表明白雨來誓死愛護(hù)交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志;體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。句子未加任何雕琢，意思卻含蓄深刻。這句話既寫了當(dāng)時的場景，又將鮮血和愛國奇妙地聯(lián)系在一起，會使人產(chǎn)生豐富的想象和無窮的回味。（4）有志不在年高。理解：志：志氣、志向;年高：年紀(jì)大。有志氣不在于年紀(jì)大，指人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異成果。這是人們對雨來的贊揚(yáng)，雨來寵愛祖國、英勇機(jī)靈的品質(zhì)深深感動、激勵著蘆花村的人們。（5）“?。　贝蠹叶寂d奮得叫起來，“雨來沒有死！雨來沒有死！”理解：句子的反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了大家見到雨來活著之后的萬分欣喜和感動的感情。運(yùn)用反復(fù)，把人們又驚又喜的情態(tài)、又疼又愛的內(nèi)心刻畫得淋漓盡致。3.問題探究（1）“我們是中國人，我們愛自己的祖國”一句在文中消滅過幾次？有什么作用？這句話消滅過次。前兩次消滅在其次部分：女老師領(lǐng)著同學(xué)念這句話，在雨來心里種下了愛國的種子。第三次消滅在第四部分：面對敵人的哄騙、利誘、威逼與毒打，雨來毫不動搖，堅(jiān)強(qiáng)不屈。這句話反復(fù)消滅三次起到了深化主題的作用。這是雨來能夠掩護(hù)交通員李大叔，英勇地同敵人進(jìn)行英勇斗爭的思想基礎(chǔ)。雨來有如此英勇的表現(xiàn)，正是由于他對祖國的寵愛。（2）面對敵人的威逼利誘，雨來幾次都用“沒觀察”回答，這幾次“沒觀察”是雨來在什么狀況下說的？表現(xiàn)了雨來什么特點(diǎn)？第一次，面對敵人的哄騙，雨來“嘟嘟囔囔”地說“沒觀察”，裝成傻乎乎的樣子來敷衍敵人，表現(xiàn)出雨來的機(jī)靈英勇；其次次，面對敵人的利誘和威逼，雨來“搖搖頭”說“沒觀察”，表現(xiàn)出雨來的鎮(zhèn)靜冷靜；第三次，被敵人毒打之后，雨來“咬著牙”說“沒觀察”，表現(xiàn)出雨來的堅(jiān)強(qiáng)不屈。（3）雨來能成為小英雄的緣由是什么？①雨來在夜校接受了愛國主義教育，這是他成為小英雄的思想基礎(chǔ)。②雨來生活在一個革命家庭中，爸爸、媽媽和舅舅是他學(xué)習(xí)的榜樣。③雨來機(jī)靈英勇，游泳本事高，這是他成為小英雄的重要條件。4.課后拓展（1）作者簡介管樺（1922-2002），原名鮑化普，有名詩人、作家。中國作家協(xié)會會員。1940年參與革命工作，曾做過隨軍記者。1942年開頭發(fā)表作品，主要作品有長篇小說《將軍河》，中篇小說《小英雄雨來》，短篇小說集《三只火把》《山谷中》，詩集《管樺敘情詩歌集》等。（2）提煉小標(biāo)題—縮減段意法小標(biāo)題是對文段主要內(nèi)容極為凝練的概括。首先，小標(biāo)題必需提綱挈領(lǐng)，抓住內(nèi)容要點(diǎn)；其次，小標(biāo)題必需言簡意賅，貼切精練，耐人尋味?？s減段意法是提煉小標(biāo)題的常用方法。例如，本文第一部分寫雨來的游泳本事高。我們可以提煉出關(guān)鍵詞句“游泳本事高”，將其作為第一部分的小標(biāo)題。其余部分也可以這樣來提煉。（3）歸納主題——性格分析法主題就是文章的寫作目的。在閱讀寫人記事的文章時，要從對人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理等描寫中分析人物性格，從而更精確?????地把握仆人公的性格特點(diǎn)，歸納文章的主題。例如，《小英雄雨來》的仆人公是雨來。本文接受了動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等方法描寫雨來，我們可以找出相關(guān)句段深化體會，從而感受雨來的機(jī)靈英勇、不怕犧牲，以及雨來對祖國的寵愛，進(jìn)而歸納出文章的主題。第20課：《我家的男子漢》1.課題解讀本文生動而細(xì)膩地描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象，表達(dá)作者對小外甥的無比寵愛和贊美之情。2.課文重點(diǎn)理解（1）不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。理解：運(yùn)用比方，可以使人想見那掙扎的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)出他要獨(dú)立的愿望之堅(jiān)決。（2）他滿頭大汗地、急躁地等待著。我很想走過去幫他叫一聲“同志”，可最終還是忍住了。理解：“忍不住”是“我”不忍心看到他失敗以及他對獨(dú)立的要求受挫，是對“男子漢”的關(guān)懷和疼惜?！叭套×恕笔且S護(hù)“男子漢”要求獨(dú)立的自尊，是對“男子漢”的理解和敬重。這也是對“男子漢”的關(guān)懷和疼惜，也正是有了這種關(guān)懷和疼惜，“男子漢”才能真正成長。（3）這就是我們家的男子漢。理解：有志不在年高。小小年紀(jì)的男孩兒，逐步成長為一個率真爽快、獨(dú)立自主、鎮(zhèn)靜冷靜的小男子漢。3.問題探究（1）文中的小仆人公是個什么樣的人？小仆人公是一個對食物有極大的愛好（率真爽氣），處處要求獨(dú)立（獨(dú)立自主），鎮(zhèn)靜地面對生活的挑戰(zhàn)（鎮(zhèn)靜英勇）的人。（2）作者為什么稱這個孩子是個“男子漢”？由于這個孩子雖然具有天真活潑、率真爽氣的一面，但他又具有男子漢自主獨(dú)立、鎮(zhèn)靜英勇的一面，所以作者稱他為“男子漢”。（3）作者是從哪些方面寫“男子漢”吃飯的特點(diǎn)？從“男子漢”的飯量大，吃的東西范圍廣，吃得極有味道這三方面來寫的。（4）作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要求的獨(dú)立的特點(diǎn)的？要求自己走，不讓牽手；要自己買東西；自己換橘子水。（5）“他面對生活挑戰(zhàn)的鎮(zhèn)靜”這一部分，作者寫了哪幾件事來表現(xiàn)“男子漢”的共性特點(diǎn)？上托兒所的冷靜、坦然以及很快適應(yīng)，表現(xiàn)他的剛毅、成熟；回安徽時英勇地跳進(jìn)車廂，踏上回鄉(xiāng)之旅。（6）從哪些方面可以感受到“我們家的男子漢”在長大？從“我們家的男子漢”臉盤的輪廓、手掌上的細(xì)紋、身體、力氣、才智性格、性別等方面可以感受到他鮮亮的變化，感受到他在長大。4.課后拓展（1）如何提煉文章的小標(biāo)題好的小標(biāo)題，就是這段文字的“眼睛”。提煉出的小標(biāo)題本身要新穎、精練，能緊緊圍繞段落的中心。提煉文章小標(biāo)題的方法主要有五種：一是依據(jù)段意提煉；二是依據(jù)作者的寫作線索提煉；三是依據(jù)文章的主題提煉；四是依據(jù)故事進(jìn)展的不同階段提煉；五是依據(jù)文中的完整故事提煉。（2）哪些行為可稱得上是男子漢的行為呢？周恩來：鞠躬盡瘁，死而后已，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)出了自己的一生。孔繁森：扎根雪域、獻(xiàn)身邊陲，把自己的一切交給了黨和人民。牛玉孺：擔(dān)當(dāng)呼和浩特市的市委書記期間，當(dāng)?shù)氐墓I(yè)產(chǎn)值成倍增長，城市面貌大有改觀，他把權(quán)力交給了人民，他造福了一方百姓，卻犧牲了自己的健康。其實(shí)不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小，只要在英勇地樂觀地拼搏、追求樂觀的人生都應(yīng)當(dāng)被視為男子漢或女強(qiáng)人。（3）推舉閱讀[作者創(chuàng)作原稿]沒有男人的世界是不堪設(shè)想的。寫誰呢？想來想去，想到了我們家里的一條男子漢。那是姐姐的孩子。他們夫妻兩人本不愿要孩子，他的誕生完全出乎不得已。因此，生下他后，他年輕的父母便像逃跑似的跑回了安徽，把他留在家里。從今，我的業(yè)余時間就幾乎全用來抱他。他日益地沉重，日益地?fù)?dān)憂于在懷里，而要下地走一走，于是便牽著他走。等到他不用牽也能走的時候，他卻珍惜起那兩條腿兒，不愿多走，時常要抱。歷史真是螺旋形地上升。這是一個男孩子，這是一個男人。他對食物的愛好“他吃飯很爽氣”，帶他的保姆這樣說他。的確，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃。而且吃得極有味道，叫人看了不由得也會嘴饞起來。當(dāng)然，和全部的孩子一樣，他不愛吃青菜，可是我對他說：“不吃青菜會死的?！彼愠粤耍缘煤芏?。他不愿死，好像是深感活的樂趣的。他對全部的味道都有愛好，他可以急躁地等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子；他會為他寵愛吃的東西編兒歌一樣的謎語。當(dāng)實(shí)在不能吃了的時候，他便吃自己的大拇指，吃得格外認(rèn)真，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國時，他也學(xué)會了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，格外逗人。他憧憬著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏腋嬷?，當(dāng)和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不行以。”“那么棒冰可以吃嗎？”他當(dāng)心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕?！澳巧缴仙率菦]有棒冰的?！蔽覀兏械礁裢饫⒕巍Ｋ麑Ω赣H的崇拜他和父母在一起的時候很少，和父親在一起，就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴，有時是開玩笑地拌嘴，他也會認(rèn)真起來，站在媽媽一邊攻擊爸爸，陣線格外鮮亮；并且會掛念媽媽向外婆求援。有一次由于他敘述的狀況不屬實(shí)，釀成了一樁冤案，父子兩人一起站在外婆面前對證，才算了結(jié)了此案。然而，假如家里有什么電器或別的設(shè)施壞了，他便說：“等我爸爸回來修。”有什么人不會做什么事，他會說：“我爸爸會的。”在他的心目中，爸爸是無所不能的。有一次，他很不乖，我教訓(xùn)他，他火了，說：“我叫爸爸打你?！蔽乙不鹆耍f：“你爸爸，你爸爸在哪兒？”他突然低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽?！彼前吹穆曇艉蜕袂榻形揖镁貌荒苓z忘。他對獨(dú)立的要求不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺，忽又可怕起來。我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺跟前，他又囑咐我一句；“你不要講話噢！”營業(yè)員最終過來了，他臉色有點(diǎn)兒緊急，英勇地開口了：“同志，買，買，買，……”他忘了他要買什么東西了。我最終忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些懊喪、我有點(diǎn)懊悔起來。后來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是肯定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益嫻熟起來，心情日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛速而努力地喝橘子水。一個酷熱的下午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業(yè)員只顧和幾個成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、急躁地等待著。我極想走過去幫他叫一聲“同志”，可最終還是忍住了。他的眼淚“他哭起來眼淚很多?！边@是一個醫(yī)生對他的評語。每當(dāng)眼淚涌上來的時候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒答應(yīng)他某一種要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就開頭不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭，因此，挨打時，他總是說：“不痛，不痛?！鄙踔凉笮ζ饋?，很洪亮很長期地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。后來，他最終去了安徽和爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫信，信上說：“你真臭??！”這是他在上海時，我時常說他的一句話。由于他很能出汗，無論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來信說，他看了這句話，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊手巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信，信上寫：“王安憶，你真是一個好玩的大壞蛋！”這也是他在上海時，時常說我的一句話。他面對生活挑戰(zhàn)的鎮(zhèn)靜當(dāng)他滿了兩周歲的時候，我們打算把他送托兒所了。去的那天早晨，他一聲不響，很冷靜地四下端詳著。當(dāng)別的孩子們哭的時候，他才想起來哭?？蘼暫榱?，并無傷感，好像只為了參與一個儀式。每天早上，送他去托兒所都很簡潔，不像我們姐妹幾個小時候那樣，哭死哭活不愿去。問他寵愛托兒所嗎？他說：“不寵愛?！笨墒撬靼琢俗约翰坏貌蝗ィ簿吞谷坏亟邮芰诉@個現(xiàn)實(shí)，不作任何無效的掙扎。據(jù)老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌玩耍都很好，只不過還有點(diǎn)生疏。然而，他快速地生疏起來，開頭交伴侶，打架，聚眾鬧事。每日里去接他，都要受到老師幾句埋怨。在他四歲的那年，他的老保姆病了，回鄉(xiāng)了，他最終要去安徽了。他是極不情愿去的。他的父母對于他，更像是老師，嚴(yán)格有余，親切不足。并且，亦喜亦怒，全聽?wèi){他們的心情。走的前一天，他對外婆說：“外婆，你不要我了，把我扔出去了?！蓖馄艓缀跻獎訐u起來，想把他留下。上海去合肥，只有一班火車，人很多。車門被行李和人堵滿了，大人們好不簡潔擠上了車，留下他在月臺上。他真誠地焦急起來：“我怎么辦呢？”我勸慰他：“上不去，就不去了?！彼耘f是焦急，他認(rèn)為自己是非走不行的了。車快開了，姐姐說：“讓他從窗口爬進(jìn)來吧！”我把他抱了起來，他英勇地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。窗口邊的旅客都看著他，然后不約而同地伸手去抱他。他推開那些阻礙他的手，抓住一雙最得力的，跳進(jìn)了車廂，沉沒在濟(jì)濟(jì)的人群里了。這就是我們家的男子漢?？粗菢拥囊稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，他的力氣，他的才智，他的性格，還有他的性別，那樣奇特地一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒鮮亮，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最最奇異的事情了。第21課：《蘆花鞋》1.課題解讀本課選自《青銅葵花》，敘述了青銅一家人歡快的采蘆花、編制蘆花鞋、青銅賣蘆花鞋的生活片段，體現(xiàn)了在苦難中他們相互關(guān)愛，為他人考慮的奇特淳樸品質(zhì)。2.課文重點(diǎn)理解（1）兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。理解：把鞋比作鳥窩和鳥，形象生動地表達(dá)了一家人對新編出的蘆花鞋的寵愛之情。（2）“當(dāng)?shù)谝浑p男鞋和第一雙女鞋分別從爸爸媽媽的手中編織出來時，全家人都很快活，兩雙鞋在一家人手里傳來傳去地看個沒夠。”理解：說明全家人對這兩雙鞋很滿足，從側(cè)面表明白這兩雙蘆花鞋做的很精致，很秀麗，也體現(xiàn)了全家人對這兩雙鞋的寵愛之情。（3）天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。理解：惡劣的大雪天氣與青銅的賣鞋熱忱形成鮮亮的對比，更突顯了青銅的決心。（4）青銅同意了。他挑了一雙適合他的蘆花鞋，將腳洗得干潔凈凈，穿上了。理解：先把腳洗得“干潔凈凈”才穿上蘆花鞋，可以看出青銅對蘆花鞋的寵愛和珍惜。（5）然后拿起余下的十雙蘆花鞋，朝著大人們搖搖手，便跑進(jìn)了風(fēng)雪里。理解：一個“跑”字，表現(xiàn)了青銅穿上新鞋子的快活，就算冒雪去賣蘆花鞋也是值得快活的一件事。（6）他們遺忘了它們的用途，只是覺得它們好看——不是一般的好看，而是特殊的好看。理解：“特殊”在這里是“格外”的意思，表示程度加深，“特殊的好看”比“一般的好看”程度更進(jìn)一步，反映了他們對蘆花鞋的寵愛之情。（7）接下來的日子里，青銅每天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣，那些蘆花鞋實(shí)在太招人寵愛了，一雙一雙的賣了出去，僅僅過了三天，就只剩下11雙了。理解：“每天”表現(xiàn)了青銅執(zhí)著，堅(jiān)持不懈，吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。“太招人寵愛了”“僅僅過了三天，就只剩下11雙了”表明那些蘆花鞋制作得格外精致、秀麗，特殊受歡迎。（8）他沒有由于他們的眼神里消滅出來的那份欣喜而漲價，還是報了他原來想賣的價。理解：并沒有由于城里人格外寵愛他的鞋子而漲價，表現(xiàn)了青銅誠信和善的優(yōu)秀品德。（9）走著走著，青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢，后來停下了。他看看天空，看看雪地，最終又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。理解：表示看的詞語：兩次“目光落在……”兩次“看看”。四次看，看鞋-看天-看雪地-看鞋；反復(fù)看鞋，他在思考到底是為了家人賣掉鞋子還是留下自己心愛的新鞋子，反映了青銅內(nèi)心的掙扎和對鞋子的不舍。最終青銅選擇脫掉鞋，自己雪地赤腳追向那個人，表現(xiàn)了青銅的和善。（10）他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。由于一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。理解：與前文穿鞋前把腳洗得干潔凈凈像呼應(yīng)，都反映了青銅很寵愛和珍惜自己的新鞋子。3.問題探究（1）“當(dāng)?shù)谝浑p男鞋和第一雙女鞋分別從爸爸媽媽的手中編織出來時，全家人都很快活，兩雙鞋在一家人手里傳來傳去地看個沒夠?！边@兩句話說明白什么？說明全家人對這兩雙鞋很滿足，從側(cè)面表明白這兩雙蘆花鞋做的很精致，很秀麗，也體現(xiàn)了全家人對這兩雙鞋的寵愛之情。（2）“接下來的日子里，青銅每天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣，那些蘆花鞋實(shí)在太招人寵愛了，一雙一雙的賣了出去，僅僅過了三天，就只剩下11雙了。”請孩子們談?wù)剬@段話的理解?！懊刻臁北憩F(xiàn)了青銅執(zhí)著，堅(jiān)持不懈，吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)?！疤腥藢檺哿恕薄皟H僅過了三天，就只剩下11雙了”表明那些蘆花鞋制作得格外精致、秀麗，特殊受歡迎。（3）青銅一家人空閑時編蘆花鞋的真正緣由是什么？青銅一家生活困難，做鞋賣可以掙點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用。（4）小伴侶們，想象一下，青銅脫下蘆花鞋后會做什么？示例：青銅會把自己的蘆花鞋送給那個人。青銅一家人的生活態(tài)度給了你怎樣的啟發(fā)？示例：無論生活多么艱辛，都不能放棄期望，要齊心協(xié)力，共同努力。4.課后拓展（1）作者簡介曹文軒，1954年1月誕生于江蘇鹽城，中國兒童文學(xué)作家。他1977年畢業(yè)于北京高校中文系并留校任教，他是北京作家協(xié)會副主席，當(dāng)代文學(xué)教研室主任，中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會。代表作品：《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鳥》《青銅葵花》等等。（2）推舉閱讀曹文軒《青銅葵花》——第四章蘆花鞋口語交際伴侶相處的秘訣1.交際內(nèi)容和伴侶相處，最重要的是什么?有人認(rèn)為，是彼此信任;有人認(rèn)為，是情愿共享，不自私……你的看法是什么呢?分小組爭辯，至少提出三條大家認(rèn)為最重要的意見。怎樣才能更好地匯總小組意見呢?下面是某小組在爭辯“怎樣表達(dá)對父母的愛”時作的記錄，供參考。將小組意見匯總后，派代表在全班匯報。其他組員可以作補(bǔ)充，盡可能全面地反映小組意見?！钜罁?jù)爭辯的目的，記錄重要信息?！罘诸愓硇〗M意見，有條理地匯報。2.交際指導(dǎo)（1）思考和伴侶相處時最重要的是什么，以及怎樣才能與伴侶建立良好、穩(wěn)固的關(guān)系。（2）小組爭辯，分別說說自己的看法。爭辯時要做好記錄，先記錄每個組員的想法，再把相近的想法整合在一起，最終標(biāo)記出大多數(shù)組員認(rèn)同的想法。（3）分類匯總、整理小組意見。（4）選出代表，在全班匯報。匯報要有條理，其他組員可以作補(bǔ)充，盡可能全面地反映小組意見。3.交際范例丁?。盒湃问前閭H間相處的基礎(chǔ)，伴侶之間要互信任任。伴侶之間還要言出必行、信守承諾。彼此答應(yīng)的事情，肯定要做到，做不到的事情，不要任憑答應(yīng)，這點(diǎn)格外重要！冬冬：在伴侶遇到困難、受到挫折時，要伸出救濟(jì)之手，掛念對方渡過難關(guān)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，友情才能常存。蘭蘭：伴侶間要真誠相待，假如與伴侶鬧了沖突，要想一想誰對誰錯。假如自己錯了，就應(yīng)當(dāng)真誠地向伴侶賠禮；假如是伴侶錯了，可以委婉地向伴侶說明，掛念他生疏到自己的錯誤。林林：這是我們小組爭辯得出的關(guān)于伴侶之間相處的秘訣：①信任。與伴侶相互信任，不猜疑，不哄騙。②互助。伴侶之間應(yīng)相互掛念，共同進(jìn)步。③真誠。與伴侶真誠相待，不虛情假意，不阿諛奉承。語文園地1.溝通平臺（1）溝通指導(dǎo)書中幾位同學(xué)的發(fā)言介紹了把握長文章主要內(nèi)容的方法。（2）溝通范例當(dāng)當(dāng)：遇到不懂的問題，該怎樣解決呢？丁?。骸缎∮⑿塾陙恚ü?jié)選）》共分為六部分：游泳本事高、上夜校讀書、掩護(hù)交通員、勇斗鬼子、河沿槍聲、機(jī)靈逃命。把每個部分的主要意思連起來，就是這篇課文的主要內(nèi)容。冬冬：在學(xué)習(xí)《我們家的男子漢》一文時，讀到“這就是我們家的男子漢?？粗稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒長大…”時，我會返回去看一看前面都講了他的哪些事例，感受“男子漢”的性格特點(diǎn)。2.詞句段運(yùn)用。（1）面的成語都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，選兩三個，講講它們的故事和含義。囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁偷光鐵杵成針程門立雪手不釋卷理解：囊螢夜讀：東晉車胤年幼時好學(xué)不倦，勤奮刻苦。由于家境貧寒，他沒錢買燈油，晚上無法讀書。夏天他就用白絹?zhàn)龅目诖b上幾十只螢火蟲來照明讀書，夜以繼日地學(xué)習(xí)。含義：形容家境貧寒，勤苦讀書。懸梁刺股：東漢的孫敬刻苦好學(xué)，每天讀書至深夜。為了防止自己打瞌睡，他就把繩子的一頭拴在屋梁上，一頭系在自己的頭發(fā)上。戰(zhàn)國時的蘇秦，每當(dāng)晚上讀書讀得疲乏打瞌睡時，他便用錐子刺自己的大腿，讓自己糊涂含義：形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。鑿壁偷光：西漢匡衡勤奮好學(xué)，但家中貧困，沒錢買燈燭。鄰家有燈燭，但燭光照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了個洞，借鄰居家的燭光讀書。含義：形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦鐵杵成針：傳奇李白幼年在山中讀書的時候，沒有完成自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)業(yè)離開了。他路過一條小溪時，遇見一位老婦人在磨鐵棒，李白問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆恿?，就回去完成了學(xué)業(yè)。含義：比方有恒心，肯努力，做任何事都能成功。程門立雪：宋代楊時在下雪時與游酢(zuo)一起去拜謁程頤，恰巧程頤正在休息。楊時與游酢不敢驚動程頤，就在旁站立等待。等到程頤醒來，門前的積雪已經(jīng)快半米深了。含義：形容尊師重道，敬重求教。手不釋卷：東漢末年，呂蒙是東吳的大將。他作戰(zhàn)威猛，平常卻不愿讀書。孫權(quán)勸他說：“漢光武帝在行軍作戰(zhàn)的緊急時期，卻‘手不釋卷’?！睆慕駞蚊汕诿愫脤W(xué)，受益匪淺。含義：手里的書舍不得放下，形容讀書勤奮或看書入迷。（2）讀下面兩組句子，體會加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個句子。

媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍(qi),怎么也抓不住。

雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

她好像感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。方法點(diǎn)撥：這四個句子雖然都是比方句，但是感情顏色不同。前兩個句子的加點(diǎn)部分把雨來分別比作了“小泥鰍”和“小鴨子”，是褒義的，寫出了對雨來的寵愛之情。后兩句用“鷹的爪子”和“惡狼的眼睛”這兩種兇狠的動物的身體部位作比方，是貶義的，寫出了敵人的兇狠，表達(dá)了對敵人的痛恨。示例：

她跳著輕快的舞蹈。她像一只秀麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。

那個小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。那個小偷用兩只老鼠般的眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。4.日積月累獨(dú)坐敬亭山[唐]李白眾鳥/高飛盡，孤云/獨(dú)去閑。相看/兩不厭，只有/敬亭山。作者簡介：李白(701-762)，字太白，號青蓮居士，唐代宏大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。其代表作品有《望廬山瀑布》《行路難》等。注釋：〔敬亭山〕在今安徽宣城。〔盡〕完，沒有了，這里指看不見了。〔獨(dú)去閑〕閑適地獨(dú)自離去。形容云彩飄來飄去，閑適拘束的樣子。閑，閑適?！蚕嗫磧刹粎挕诚嗷タ床粔?。厭，樸態(tài)滿足。詩意：天上的群鳥高飛遠(yuǎn)去，直至無影無蹤，寬廣的天空中還有一片白云，卻也不愿停留，閑適地越飄越遠(yuǎn)。你看我，我看你，彼此之間相互看不夠的，只有我和眼前的敬亭山了。賞析：這首詩借景抒情，以獨(dú)坐敬亭山時的情景，表達(dá)了詩人因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)孤獨(dú)?????的感情。單元高頻考點(diǎn)1.依據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示我們要在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子,體會句子表達(dá)的情感。2.課內(nèi)閱讀考點(diǎn)提示《小英雄雨來》(節(jié)選)第36—39自然段經(jīng)常以課內(nèi)閱讀的形式考查小英雄雨來的英勇形象;《我們家的男子漢》每一部分都有可能以課內(nèi)閱讀的形式考查小男孩的性格特點(diǎn)。3.習(xí)作考點(diǎn)提示本次習(xí)作訓(xùn)練,緊扣本組專題,寫自己在成長過程中學(xué)到的本事,不但要寫出學(xué)習(xí)的過程,還要把感受寫出來。4.關(guān)聯(lián)詞是考試中一個?？嫉膶W(xué)問點(diǎn)。常見的考查形式:填寫、選擇、造句等?！締卧獧z測】一、基礎(chǔ)檢測1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()。A．嘴唇(chún)囑咐(zhǔ)葵花(kuí)祈求(qí)B．懊喪(jǔ)棉絮(xù)高尚(shàng)心情(xù)C．捆綁(bǎng)安徽(huī)槍斃(bì)劫難(jié)D．圓滿(yí)污泥(kuī)倔強(qiáng)(jiàng)洪亮(liáo)2.讀拼音，寫詞語。“鑿壁借光”和“nángyíng夜讀”等成語故事中的仆人公雖然家境pín寒,但都謙gōng有禮、qín奮刻苦、好學(xué)不倦,最終成為一代bó學(xué)多才的學(xué)者,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。3.給下面字組詞,并選詞填空。光：()()()()()（1）()似箭,日月如梭,我們要珍惜時間啊!（2）演出服上的()材料是時尚的體現(xiàn)。（3）皎潔的()下,田野更顯得空曠安靜。（4）()如白駒過隙,讓我們來不及預(yù)備就悄然消逝。（5）雨來的家鄉(xiāng)景色宜人,是旅游()的好地方。4.連一連。鬼子的叫聲吧嗒吧嗒人跑的聲音嘟嘟囔囔翻課本的聲音嘰嘰咕咕抽煙的聲音嗚哩哇啦模糊地自言自語咕咚咕咚兩個人低聲地說嘩啦嘩啦5.讀一讀，選一選。（1）下列句子中，與“他的臉蛋像紅蘋果似的”所用修辭方法不同的是（）。A．春姑娘翩翩起舞來到了人間。B．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。C．雪沫兒像玉屑似的隨風(fēng)飄揚(yáng)。D．我家的男子漢像一只饞嘴的貓。（2）下列句子中，（）屬于神態(tài)描寫。A．他英勇地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口。B．他突然望著雨來的胸脯,張著嘴,眼睛睜得圓圓的。C．望著漫天大雪,青銅在心里不住地說著:“買鞋的,快來吧!買鞋的,快來吧!……”D．到了中午，雪大起來，成團(tuán)成團(tuán)地往下拋落?！敬鸢浮?．D2.囊螢貧恭勤博3.(1)光陰(2)反光(3)月光(4)時間（5）觀光4.鬼子的叫聲（嗚哩哇啦）人跑的聲音（咕咚咕咚）翻課本的聲音（嘩啦嘩啦）抽煙的聲音（吧嗒吧嗒）模糊地自言自語（嘟嘟囔囔）兩個人低聲地說（嘰嘰咕咕）5.（1）A（2）B二、積累運(yùn)用1.用加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞語各寫一句話。（1）雨來仰浮的本事最高,能夠臉朝天在水里躺著,不但不沉底,還要把小肚皮露在水面上。__________________________________________________________________（2）雨來一邊跑一邊回頭看。__________________________________________________________________（3）兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。__________________________________________________________________（4）過了晌午，雨來吃了點(diǎn)兒剩飯，由于看家，不能到外面去。__________________________________________________________________2.按要求寫句子。（1）媽媽不讓雨來耍水,怕出危急。(轉(zhuǎn)變語序,不轉(zhuǎn)變句子意思)__________________________________________________________________（2）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。(仿寫句子)_____________________________________________________________________（3）那毛絨絨、蓬松松的蘆花,看著就溫存。 (改為比方句)_____________________________________________________________________（4）他是一個小小男子漢。(改為反問句)_____________________________________________________________________（5）用修改符號修改病句。①他的語文作業(yè)基本上已經(jīng)全部完成了。②小明端著一個臉盆，一條毛巾，走進(jìn)屋來。3.給句子加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與括號中的要求相符。(1)張芳劉艷參加演出了（別人向張芳說）(2)張芳劉艷參加演出了（陳述二人都參與演出了）(3)張芳劉艷參加演出了（張芳告知別人，劉艷參與演出了）(4)張芳劉艷參加演出了（張芳喊劉艷參與演出）4.依據(jù)本單元學(xué)過的內(nèi)容填空。（1）本單元的課文都很長，《小英雄雨來(節(jié)選)》用________來標(biāo)示每個部分，《我們家的男子漢》用________，《蘆花鞋》用________的方式。這樣的寫法，能掛念我們比較簡潔地把握________________。（2）蘆花鞋》選自曹文軒的《青銅葵花》，文中的仆人公______是一個____________的男孩。他靠著自己的堅(jiān)持賣掉了家人織的________雙蘆花鞋。（3）小組在爭辯某一問題時，要依據(jù)爭辯的目的，記錄_______________。要___________小組意見，有條理地匯報。5.綜合實(shí)踐。你有好伴侶嗎？說說你認(rèn)為獲得好伴侶的秘訣是什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．（1）這次郊游，小東不但帶來的弟弟，還把妹妹也帶來了。（2）小敏一邊吃飯，一邊敘述學(xué)校里發(fā)生的趣事（3）張叔叔照看小東時，既當(dāng)爸爸，又當(dāng)媽媽。（4）今日我沒有吃早飯，由于我不餓。2.（1）媽媽怕出危急,不讓雨來耍水。（2）示例：爬上爬下，一會兒站在沙發(fā)上，一會兒爬到床底下，一會兒又又窗臺上往床上跳。（3）示例：那毛絨絨、蓬松松的蘆花,像鴨絨一樣，看著就溫存。（4）他莫非不是一個小小的男子漢嗎？（5）示例：①他的語文作業(yè)已經(jīng)全部完成了。②小明端著一個臉盆，拿著一條毛巾，走進(jìn)屋來。3.（1）“張芳，劉艷參與演出了?！保?）張芳、劉艷參與演出了。（3）張芳：“劉艷參與演出了?！保?）張芳：“劉艷，參與演出了！”4.（1）序號小標(biāo)題空行主要內(nèi)容（2）青銅堅(jiān)持不放棄一百零一（3）重要信息分類整理5.真誠，信任，不哄騙，敢于認(rèn)錯，相互敬重，直言不諱。三、課內(nèi)閱讀（一）（2022·聊城百草園·四班級期末）課內(nèi)閱讀。小英雄雨來（節(jié)選）扁鼻子軍官的眼光馬上變得兇狠可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來,在雨來的臉上打了兩巴掌,又把他臉上的肉揪起一塊,咬著牙擰。雨來的臉馬上變成白一塊,青一塊,紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄,后退幾步,后腦勺正碰在柜板上,但馬上又被抓過來,肚子撞在炕沿上。雨來半天才喘過氣來,腦袋里像有一窩蜂,嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花,鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上:“____________________________,_____________________________?！惫碜哟虻美哿?雨來還是咬著牙,說:“沒觀察!”扁鼻子軍官氣得暴跳起來,嗷嗷地叫:“槍斃,槍斃!拉出去,拉出去!”1.這幾段節(jié)選自《___》,主要寫____________________________。2.把文中畫線的部分補(bǔ)充完整。3.用“________”畫出文中的兩個比方句。作者使用這種修辭方法進(jìn)行描寫，目的是什么？第一個：_______________________________________________________其次個：_______________________________________________________4.(1)“半天才喘過氣來”說明______________________________________。(2)“雨來還是咬著牙”說明______________________________________?！敬鸢浮?.小英雄雨來雨來堅(jiān)貞不屈與敵人作斗爭2.我們是中國人我們愛自己的祖國3.那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。雨來半天才喘過氣來,腦袋里像有一窩蜂,嗡嗡地叫。目的是突出刻畫日本鬼子的兇殘狠毒，反襯雨來的堅(jiān)強(qiáng)英勇。4.(1)說明鬼子兇狠毒辣,下手很重。(2)說明他不屈服于鬼子的武力,要堅(jiān)決和敵人斗爭到底。（二）（2022·聊城鼎順學(xué)?！に陌嗉壠谀┱n內(nèi)閱讀。我家的男子漢（節(jié)選）這就是我們家的男子漢?？粗稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒長大,他的臉盤的輪廓,他的手掌上的細(xì)紋,他的身體,他的力氣,他的才智,他的性格,還有他的性別,那樣奇特地一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒鮮亮,突出,擴(kuò)大,再擴(kuò)大,實(shí)在是一件最最奇異的事情。1.“這就是我們家的男子漢。”這句話在文中起的作用是___________________。2.文中畫線的句子運(yùn)用了______修辭方法，這樣的好處是________________。3.“最奇異的事情”指的是___________________________________________4.說說為什么稱這個孩子為“男子漢”？【答案】1.總結(jié)上文，點(diǎn)題的作用。2.排比突出了“男子漢”的變化大3.“男子漢”生理、心理、精神等方面的變化。4.由于這個孩子英勇的面對生活的挑戰(zhàn)，他的鎮(zhèn)靜、剛毅、成熟令人鄙視，所以稱他為“男子漢”。四、拓展提升（一）（2023·聊城英才學(xué)校·四班級專題練習(xí)）閱讀短文，完成下面練習(xí)。看不見的愛夏天的一個傍晚，我出去閑逛?????，在一片空地上，觀察一個十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一個立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，由于我還沒有見過打彈弓這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一發(fā)。站在旁邊的我都可以看出他這一發(fā)肯定打不中，可是他還在不停地打。我走上前去___對那位母親說___讓我來教他怎樣打好嗎___他的母親對我笑了笑___說____感謝___不用___他看不見___當(dāng)時，我愣住了。半晌，我才喃喃地說:“噢……對不起!可是他……怎么能打中呢?”“我告知他，總會打中的?！蹦赣H安靜地說。我緘默了。過了很久，那個男孩的動作漸漸慢了下來，他已經(jīng)累了。他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘?，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。我漸漸地發(fā)覺，這孩子打得很有規(guī)律，他打一發(fā)，向一邊移一點(diǎn)，又打一發(fā)，再轉(zhuǎn)一點(diǎn)，然后再漸漸移回來。他只知道大致的方向啊!夜風(fēng)輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天上已有了稀疏的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)分。又過了很久，夜色掩蓋下來，我已看不清那瓶子的輪廓了。我想，看來今日他是打不中了。于是，我對他們說了聲“再見”，便轉(zhuǎn)身離開了。走出不遠(yuǎn)，身后傳來了一聲動聽的瓶子的爆裂聲。1．在文中“___”橫線上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。2．“他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘?，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來?！睆倪@句話中可以看出這是一位()的母親。A.忍辱負(fù)重 B.卑躬屈膝 C.善解人意 D.不善言辭3．“站在旁邊的我都可以看出他這一發(fā)肯定打不中，可是他還在不停地打?！睆倪@句話中可以看出男孩具有()的品質(zhì)。A.愚昧無知B.堅(jiān)持不懈C.一意孤行D.傲慢自大4．依據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在后面的括號里。(1)從容不迫;穩(wěn)重。()(2)(物體、聲音等)在空間或時間上的間隔遠(yuǎn)。()5．文中畫“”的句子是______描寫，作用是__________________。6．概括文章的主要內(nèi)容?！敬鸢浮?．，:“?”，:“，!。”2．C3．B4．(1)安詳(2)稀疏5．環(huán)境奇妙地交代了故事發(fā)生的時間，同時也讓讀者感受到母愛的宏大和盲童的堅(jiān)持6．“我”在夏天的傍晚出去閑逛?????，觀察一個媽媽教盲童兒子打彈弓，媽媽在一旁遞石子，兒子雖然看不見，但不灰心，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，最終獲得成功。（二）（2023·聊城瀾庭學(xué)?！に陌嗉墝ｎ}練習(xí)）對比閱讀,完成練習(xí)。囊螢夜讀胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。孫敬懸梁孫敬,字文寶,好學(xué),晨夕不休。及至眠睡疲寢,以繩系頭,懸屋梁。后為當(dāng)世大儒?！咀⑨尅竣傧?晚上。②及至:到了。③屋梁:房梁。④儒:有學(xué)問的讀書人。1.用組詞法解釋下列加點(diǎn)字的意思。好學(xué)（）晨夕不休（）懸屋梁（）2.兩篇文章相比,相同點(diǎn)是車胤和孫敬都是_____________的人,他們在學(xué)習(xí)中都遇到了困難。但他們遇到的困難不同,車胤遇到的困難是__________________，孫敬遇到的困難是________________；實(shí)行的方法也不一樣,車胤的方法是________________________________，孫敬的方法是__________________________。(除第一空外,均引用原文作答)3.有同學(xué)說:“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,生活好了,囊螢夜讀、孫敬懸梁這類的故事不會發(fā)生了，再講這類故事不合