統(tǒng)考版2024高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第五單元第16講兩極格局的形成課時(shí)作業(yè)含解析新人教版

PAGE第五單元第16講兩極格局的形成[課時(shí)作業(yè)·學(xué)以致用]實(shí)戰(zhàn)演練夯實(shí)基礎(chǔ)一、選擇題1．1946年2月，美駐蘇大使館代辦喬治·凱南在發(fā)給華盛頓的電報(bào)中說：“美國不能依靠外交談判和蘇聯(lián)打交道，而必需也能夠依靠實(shí)力來抵制蘇聯(lián)的擴(kuò)張，同時(shí)不會(huì)引起美、蘇之間的全面軍事沖突，因?yàn)樘K聯(lián)的力氣弱于西方?！眲P南這一句話表明當(dāng)時(shí)()A．美國起先對(duì)蘇實(shí)行冷戰(zhàn)政策B．美國已出現(xiàn)遏制蘇聯(lián)的思想C．美蘇戰(zhàn)時(shí)合作關(guān)系完全裂開D．美蘇已爆發(fā)了干脆軍事沖突解析：由材料中“而必需也能夠依靠實(shí)力來抵制蘇聯(lián)的擴(kuò)張”，可以看出此時(shí)美國已經(jīng)出現(xiàn)遏制蘇聯(lián)的思想，故選B項(xiàng)。答案：B2．二戰(zhàn)后初期，美國人心中的全球責(zé)隨意味著挽救饑餓和重建世界經(jīng)濟(jì)。通過與蘇聯(lián)的合作和改造德、日來確保長久的和平。但從40年頭末起先，美國將其全球責(zé)任重新界定為在全世界范圍內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)“自由世界”遏制共產(chǎn)主義。這一改變()A．表明美國極力推行單邊主義B．標(biāo)記著兩極格局最終形成C．起先以意識(shí)形態(tài)來處理外交D．受到了戰(zhàn)后國際形勢(shì)影響解析：美國極力推行單邊主義是在冷戰(zhàn)結(jié)束后，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；兩極格局的最終形成是1955年華沙條約組織的建立，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；在蘇俄(蘇聯(lián))成立以來，美國等西方國家就包圍遏制社會(huì)主義，“起先”一詞不妥，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題干提及二戰(zhàn)后初期，美國希望與蘇聯(lián)合作，而從40年頭末起先，美國等西方國家要遏制共產(chǎn)主義，這與二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)起先加劇有關(guān)，故D項(xiàng)正確。答案：D3．下表是新時(shí)期中國學(xué)者關(guān)于冷戰(zhàn)爆發(fā)的主要觀點(diǎn)。據(jù)此表可得出的歷史結(jié)論是()學(xué)者關(guān)于冷戰(zhàn)爆發(fā)的觀點(diǎn)時(shí)殷弘美蘇冷戰(zhàn)孕育于十月革命至二戰(zhàn)的美蘇關(guān)系之中余偉民冷戰(zhàn)是多國參加的國際性政治斗爭(zhēng)徐藍(lán)冷戰(zhàn)是美蘇兩國雙向互動(dòng)的結(jié)果A.美蘇冷戰(zhàn)起先于十月革命B．冷戰(zhàn)是多種因素作用的結(jié)果C．美蘇對(duì)峙是冷戰(zhàn)主要表現(xiàn)D．冷戰(zhàn)推動(dòng)世界格局的多極化解析：由材料“美蘇冷戰(zhàn)孕育于十月革命至二戰(zhàn)的美蘇關(guān)系之中”“冷戰(zhàn)是多國參加的國際性政治斗爭(zhēng)”“冷戰(zhàn)是美蘇兩國雙向互動(dòng)的結(jié)果”可知冷戰(zhàn)的爆發(fā)是多種因素的共同結(jié)果，故選B項(xiàng)；1947年杜魯門主義是冷戰(zhàn)起先的標(biāo)記，解除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)的緣由而非表現(xiàn)，解除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)爆發(fā)的緣由而非影響，解除D項(xiàng)。答案：B4．這場(chǎng)全面的東方與西方的“斗爭(zhēng)”并未真正爆發(fā)，雙方事實(shí)上只是在經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化、社會(huì)和政治立場(chǎng)方面產(chǎn)生嚴(yán)峻對(duì)立：西方指責(zé)東方不民主、極權(quán)主義和共產(chǎn)專制，而東方則指責(zé)西方是中產(chǎn)階級(jí)資本主義和帝國主義。這場(chǎng)“斗爭(zhēng)”()A．雙方是北約國家和華約國家B．雙方斗爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和方式基本不變C．雙方都在目的上具有一樣性D．根本緣由都是西方推行霸權(quán)主義解析：北約和華約，僅是兩大陣營在軍事領(lǐng)域?qū)χ诺捏w現(xiàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；斗爭(zhēng)是意識(shí)形態(tài)根本對(duì)立的反映，基本手段就是除“熱戰(zhàn)”以外的一切敵對(duì)行為，故B項(xiàng)正確；從目的上講，美國是為了實(shí)現(xiàn)其稱霸世界的目標(biāo)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；這場(chǎng)斗爭(zhēng)根本緣由是國家利益和意識(shí)形態(tài)的對(duì)立，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B5．杜魯門總統(tǒng)在其回憶錄中指出，沒有德國，“歐洲的防衛(wèi)不過是大西洋岸邊的一場(chǎng)后衛(wèi)戰(zhàn)”，有了德國，歐洲“就能有一個(gè)縱深的防衛(wèi)”。因此，在美國的支持下，聯(lián)邦德國作為“獨(dú)立自主”的國家加入北約。美國此舉()A．加強(qiáng)了對(duì)德國的政治限制B．促進(jìn)西歐一體化的進(jìn)程C．有利于遏制共產(chǎn)主義擴(kuò)張D．標(biāo)記著兩極對(duì)峙格局形成解析：“北約”是一個(gè)反對(duì)蘇聯(lián)和東歐國家的軍事政治集團(tuán)，是遏制共產(chǎn)主義的冷戰(zhàn)表現(xiàn)，與材料中“就能有一個(gè)縱深的防衛(wèi)”相符，故選C項(xiàng)；對(duì)德國的政治限制與材料中“北約”“歐洲的防衛(wèi)”的整體層面不符，解除A項(xiàng)；美蘇兩極格局的形成使歐洲人相識(shí)到國家聯(lián)合的重要性，起先了經(jīng)濟(jì)一體化的探究，與材料中“北約”“美國”不符，解除B項(xiàng)；1955年，歐洲出現(xiàn)了北約和華約兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙的局面，美蘇兩極格局形成，解除D項(xiàng)。答案：C6．右面漫畫《來吧，山姆！又該看我們的了！》出自1947年的英國雜志。該漫畫反映出()A．布雷頓森林體系的建立穩(wěn)定了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)秩序B．馬歇爾安排的實(shí)質(zhì)是借助復(fù)興西歐維護(hù)美國利益C．歐美國家加強(qiáng)合作成立北約組織以愛護(hù)自身平安D．西歐各國通過創(chuàng)建福利國家制度來解決戰(zhàn)后逆境解析：據(jù)圖片信息1947年“西歐國家”“自救”“美國救濟(jì)”可知此漫畫反映的是馬歇爾安排，故選B項(xiàng)；布雷頓森林體系建立的是國際貨幣體系，不僅局限于歐洲，解除A項(xiàng)；1949年成立北約，與題干時(shí)間不符，解除C項(xiàng)；福利國家制度是西歐政府國家干預(yù)的表現(xiàn)，與美國救濟(jì)無關(guān)，解除D項(xiàng)。答案：B7．1948年1月，蘇聯(lián)以技術(shù)故障、技術(shù)困難為由，起先封鎖美、英、法占據(jù)區(qū)和柏林之間的水陸交通；6月，切斷了美、英、法占據(jù)區(qū)和柏林之間的鐵路交通；8月，馬路、水路交通被徹底封鎖，只留有空中走廊。上述措施()A．導(dǎo)致美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式裂開B．得到了中國等社會(huì)主義國家的支持C．減弱了美國對(duì)西歐國家的影響力D．客觀上推動(dòng)了軍事集團(tuán)北約的建立解析：據(jù)材料“切斷了美、英、法占據(jù)區(qū)和柏林之間的鐵路交通”并結(jié)合所學(xué)可知，柏林危機(jī)的出現(xiàn)導(dǎo)致北約軍事集團(tuán)的成立，故選D項(xiàng)；杜魯門主義的出臺(tái)導(dǎo)致了美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系的裂開，解除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)這一措施對(duì)于西歐國家的影響，與社會(huì)主義國家無關(guān)，解除B項(xiàng)；蘇聯(lián)對(duì)聯(lián)邦德國的制裁加強(qiáng)了美國對(duì)西歐的影響力，解除C項(xiàng)。答案：D8．1947－1954年，美國制作了幾十部電影，用于刻畫美國“共產(chǎn)黨分子”的形象，這些人往往是衣冠楚楚，事實(shí)上卻陰險(xiǎn)狡詐且冷酷無情，在背后策劃各種暴力活動(dòng)，對(duì)表露出不滿心情的同類下毒手，毫不手軟。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因?yàn)?)A．國家壟斷資本主義失靈B．經(jīng)濟(jì)危機(jī)激化了階級(jí)沖突C．美蘇冷戰(zhàn)的興起與發(fā)展D．中國社會(huì)主義制度的確立解析：C項(xiàng)表述符合題意，冷戰(zhàn)的根本緣由是社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的不同；結(jié)合所學(xué)學(xué)問，A項(xiàng)表述發(fā)生在70年頭，解除；經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生在1929—1933年，與題目中時(shí)間不相符，解除B項(xiàng)；D項(xiàng)表述與題目無關(guān)，解除。答案：C9．下表是對(duì)蘇聯(lián)與東歐國家經(jīng)濟(jì)合作的統(tǒng)計(jì)。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)()1947年2月蘇聯(lián)與羅馬尼亞簽訂貿(mào)易和航海條例1947年7月蘇聯(lián)同保加利亞簽訂貨物交換和支付協(xié)定1947年8月蘇聯(lián)同波蘭簽訂貿(mào)易協(xié)定1947年12月蘇聯(lián)同捷克斯洛伐克簽署供貨和支付協(xié)定1948年2月蘇聯(lián)先后同羅馬尼亞等國締結(jié)友好合作互助條約1949年1月蘇聯(lián)、保加利亞等六國成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)A.歐洲統(tǒng)一市場(chǎng)初步形成B．各國相繼放棄貿(mào)易愛護(hù)政策C．東歐國家出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)D．蘇聯(lián)正努力打造經(jīng)濟(jì)共同體解析：依據(jù)材料表格我們不難看出，蘇聯(lián)在此時(shí)正在努力聯(lián)合東歐諸國試圖打造東歐經(jīng)濟(jì)共同體，故選D項(xiàng)；東歐的統(tǒng)一市場(chǎng)并不等于整個(gè)歐洲的統(tǒng)一市場(chǎng)，解除A項(xiàng)；東歐國家的貿(mào)易政策無法代表當(dāng)時(shí)全部國家的貿(mào)易政策，解除B項(xiàng)；材料中沒有對(duì)東歐經(jīng)濟(jì)危機(jī)的相關(guān)提及，解除C項(xiàng)。答案：D10．1945年，美蘇兩國在朝鮮半島以“北緯38°”線為界，分別接受日軍倒戈。這就是“三八線”的來歷。這一分界線的產(chǎn)生()A．固化了朝鮮半島的政治分裂局面B．是美蘇“冷戰(zhàn)”的必定產(chǎn)物C．使美蘇在半島形成長期軍事對(duì)峙D．為東亞和平發(fā)展埋下了隱患解析：依據(jù)材料“1945年，美蘇兩國在朝鮮半島以‘北緯38°’線為界，分別接受日軍倒戈”可知這一分界線的產(chǎn)生為朝鮮半島的政治分裂埋下了隱患，故選D項(xiàng)，解除A項(xiàng)；1947年杜魯門主義出臺(tái)，冷戰(zhàn)起先，美蘇在朝鮮半島形成長期軍事對(duì)峙，與材料所述時(shí)間不符，解除B、C兩項(xiàng)。答案：D11．20世紀(jì)60年頭中期的“時(shí)代心情”，可以用很多學(xué)者的論文標(biāo)題來表達(dá)，如《在帝國主義的機(jī)制下》《拉丁美洲開發(fā)和未開發(fā)》《歐洲如何導(dǎo)致非洲的欠發(fā)達(dá)》。這反映了當(dāng)時(shí)()A．西方國家對(duì)外殖民擴(kuò)張加劇B．冷戰(zhàn)背景下國際形勢(shì)的驚慌C．不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)致力于經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)D．世界多極化趨勢(shì)的日益加強(qiáng)解析：題干的時(shí)間點(diǎn)為20世紀(jì)60年頭中期，而在此時(shí)的西方國家對(duì)外大肆殖民擴(kuò)張已結(jié)束，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；20世紀(jì)60年頭處于冷戰(zhàn)時(shí)期，東西方的意識(shí)形態(tài)尖銳對(duì)立，才有“帝國主義”等表述，故B項(xiàng)正確；不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)奉行獨(dú)立、自主和非集團(tuán)的宗旨和原則，支持各國人民爭(zhēng)取和維護(hù)民族獨(dú)立、捍衛(wèi)國家主權(quán)以及發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)和民族文化的斗爭(zhēng)，維護(hù)世界和平，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題干反映的是資本主義陣營對(duì)世界的不利影響，與世界多極化趨勢(shì)無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B12．如圖是冷戰(zhàn)時(shí)期的一幅漫畫，畫中肯尼迪對(duì)赫魯曉夫說：“咱們給這玩意加把鎖吧！”(箱子上寫著“核斗爭(zhēng)”)，這反映出()A．美蘇在核威逼下的理性外交B．和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題C．冷戰(zhàn)時(shí)期美攻蘇守態(tài)勢(shì)形成D．美蘇意識(shí)形態(tài)對(duì)抗?jié)u漸消逝解析：由材料中肯尼迪與赫魯曉夫意圖給“核斗爭(zhēng)”“加把鎖”，說明兩國在核威逼下意圖防范核武斗爭(zhēng)的發(fā)生，故選A項(xiàng)；和平與發(fā)展成為時(shí)代主題是在冷戰(zhàn)結(jié)束后，不符合材料中的“冷戰(zhàn)時(shí)期”，解除B項(xiàng)；冷戰(zhàn)時(shí)期美攻蘇守態(tài)勢(shì)的形成是在20世紀(jì)80年頭，而不是肯尼迪與赫魯曉夫執(zhí)政的20世紀(jì)60年頭，解除C項(xiàng)；肯尼迪與赫魯曉夫執(zhí)政的20世紀(jì)60年頭，美蘇依舊存在劇烈的意識(shí)形態(tài)對(duì)立，解除D項(xiàng)。答案：A二、非選擇題13．閱讀下列材料，回答問題。材料一政策設(shè)計(jì)人員選擇對(duì)西歐的救濟(jì)作為美國關(guān)注的第一個(gè)課題，這并不表明他們忽視其他緊迫和嚴(yán)峻的問題，也并非他們毫不考慮從全世界范圍協(xié)調(diào)長期政策的使命。他們這樣做只不過意味著，西歐看來是執(zhí)行長期安排最有效的措施?！绹鴩鴦?wù)院政策設(shè)計(jì)委員會(huì)《關(guān)于美國救濟(jì)西歐的政策》材料二美國和蘇聯(lián)之間的對(duì)峙是為了爭(zhēng)奪霸權(quán)，每一方都認(rèn)為對(duì)方威逼到己方。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營；蘇聯(lián)則迂回到西方的背后，培育革命的盟友。蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人忽而表現(xiàn)為防衛(wèi)性的焦慮，忽而流露出攻擊性的霸氣。赫魯曉夫時(shí)時(shí)常威逼發(fā)動(dòng)核斗爭(zhēng)以恫嚇世界，旨在嚇阻西方的入侵。其中一次的危機(jī)就是古巴導(dǎo)彈危機(jī)，但是危機(jī)最終雙方都各退一步。——[美]菲利普·費(fèi)爾《世界：一部歷史》(1)依據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明“西歐看來是執(zhí)行長期安排最有效的措施”。(2)依據(jù)材料二，概括作者認(rèn)為推動(dòng)“冷戰(zhàn)”形勢(shì)不斷加劇的因素。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡述美蘇對(duì)峙對(duì)世界局勢(shì)產(chǎn)生的影響。解析：第(1)題，“西歐看來是執(zhí)行長期安排最有效的措施”是因?yàn)槠浯未问澜绱髴?zhàn)后西歐主要國家經(jīng)濟(jì)受到斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻破壞，美國通過救濟(jì)西歐達(dá)到限制西歐，對(duì)抗蘇聯(lián)，遏制共產(chǎn)主義，實(shí)現(xiàn)稱霸世界的目的，此外其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，蘇聯(lián)成為美國的頭號(hào)對(duì)手，歐洲是雙方爭(zhēng)奪的關(guān)鍵地區(qū)。第(2)題第一問“因素”，從美蘇雙方的利益、政治軍事陣營的形成、蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的對(duì)外看法和言論四個(gè)方面進(jìn)行歸納；其次問“影響”，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，可以從主動(dòng)、消極兩個(gè)角度進(jìn)行歸納。答案：(1)其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國把蘇聯(lián)確定為自己最大的敵人，西歐曾經(jīng)是世界上最發(fā)達(dá)的地區(qū)，美蘇都把西歐作為其戰(zhàn)后角逐的關(guān)鍵地區(qū)；其次次世界大戰(zhàn)過程中西歐主要國家遭到了嚴(yán)峻的破壞，美國救濟(jì)西歐是為了限制利用其以對(duì)抗蘇聯(lián)，達(dá)到其稱霸世界的目的，這也是美國其次次世界大戰(zhàn)后長期的既定方針。(2)因素：美蘇雙方都認(rèn)為對(duì)方威逼到了自己的利益；美蘇雙方各自成立政治軍事陣營推動(dòng)對(duì)峙局面形成；蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的對(duì)外看法搖擺不定；蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)出核斗爭(zhēng)威逼言論。影響：美蘇對(duì)峙加劇了世界形勢(shì)動(dòng)蕩，和平遭遇威逼；但雙方勢(shì)均力敵和尋求妥協(xié)也遏制了大規(guī)模斗爭(zhēng)的爆發(fā)。(須從兩個(gè)方面綻開闡述)14．閱讀材料，完成下列要求。材料均勢(shì)理論是西方國際關(guān)系理論中最古老、最有爭(zhēng)議的理論。西方國際關(guān)系理論對(duì)均勢(shì)及均勢(shì)理論相識(shí)上的分歧主要體現(xiàn)為下表中的兩種。觀點(diǎn)一認(rèn)為均勢(shì)可以防止霸權(quán)，具有穩(wěn)定國際體系的作用，是建立世界秩序的前提，同時(shí)有利于世界和平觀點(diǎn)二認(rèn)為均勢(shì)不能維護(hù)世界和平，且認(rèn)為在爭(zhēng)取均勢(shì)的狀況下，各國都在爭(zhēng)強(qiáng)權(quán)，歷史上的幾次大的斗爭(zhēng)都是均勢(shì)導(dǎo)致的結(jié)果。均勢(shì)往往以犧牲弱小國家的利益來達(dá)到實(shí)力大國間的平衡——整理自尚偉《均勢(shì)理論與世界秩序》結(jié)合世界史的相關(guān)史實(shí)，圍繞材料，自行擬定一個(gè)詳細(xì)的論題，并對(duì)所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合。)解析：首先，分析材料信息，確定選題角度，此類題目可選擇三個(gè)角度，贊成觀點(diǎn)一、贊成觀點(diǎn)二或結(jié)合觀點(diǎn)一和觀點(diǎn)二提出新的相識(shí)。如選擇均勢(shì)不利于世界和平的角度，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系歷史上重大斗爭(zhēng)爆發(fā)的背景，如近代英國的殖民霸權(quán)導(dǎo)致世界局勢(shì)動(dòng)蕩擔(dān)心，結(jié)合史實(shí)分析為什么均勢(shì)不利于世界和平；如選擇均勢(shì)有利于世界和平，可結(jié)合二戰(zhàn)后世界格局的改變，兩極格局的形成和多極化趨勢(shì)等相關(guān)學(xué)問分析。答案：論題一：均勢(shì)不利于維護(hù)世界和平。闡述：近代英國經(jīng)過長期斗爭(zhēng)建立“日不落帝國”，為了保住成功果實(shí)，維持、鞏固既得利益，他不允許歐洲大陸出現(xiàn)強(qiáng)國與之抗衡的局面，故實(shí)