2022-2023學(xué)年北京市順義區(qū)九年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年北京市順義區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、基礎(chǔ)?運用（共14分）1．（14分）請在下面的米字格中用正楷或行楷書寫“勞動最光榮”，作為手抄報的主標(biāo)題。2．下面是“勞動新聞”欄目的內(nèi)容，請你閱讀后完成小題。位于北京市西城區(qū)的先農(nóng)壇是明清兩代皇帝祭祀山川、神農(nóng)等諸神的重要場所。2022年10月23日，“農(nóng)耕體驗季?收割水稻嘉年華”活動在北京先農(nóng)壇“一畝三分地”舉辦。本次活動以“先農(nóng)壇里識五谷，耤田豐收慶升平”為主題，以“水稻收割體驗”為主線，安排了青少年朋友分享看護體會、現(xiàn)場體驗收割等活動。昔日皇帝的“責(zé)任田”成為今天公眾體驗農(nóng)運活動和分享收獲喜悅的試驗田。本次活動旨在讓更多的公眾能夠走近先農(nóng)壇，了解稼穡之艱難，知曉耕作之辛苦，感悟農(nóng)業(yè)之重要，體會糧食之不易，充分（①）發(fā)揮先農(nóng)壇的勞動教育作用。據(jù)介紹，今年以來，先農(nóng)壇圍繞耤田舉辦了多次農(nóng)耕活動，水稻插秧、麥子收割等既結(jié)合時令又充滿趣味性的活動，讓線上觀看的網(wǎng)友了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，體會農(nóng)耕中的歷史文化②。未來，先農(nóng)壇還將圍繞農(nóng)耕文化開展更多科普教育活動，讓更多人走近農(nóng)業(yè)，了解“種子的故事”，懂得“中國人的飯碗牢牢端在自己手中”的深刻含義。（1）同學(xué)們不明白活動主題中的“耤田”是什么意思，查第7版《現(xiàn)代漢語詞典》，“耤”（jí）的解釋是“耤河”（水名）“耤口”（地名），“耤河”“耤口”在這里顯然解釋不通。有同學(xué)認為，“耤”與“耕”“耘”部首都是“耒”，應(yīng)該與農(nóng)具有關(guān)。根據(jù)這個推測，結(jié)合“耤田”的詞語結(jié)構(gòu)和文段內(nèi)容，你認為“耤田”的意思是：。（2）文段中①處加點字讀音和②處填寫的詞語都正確的一項是A.①充分（fēn）②內(nèi)涵B.①充分（fèn）②內(nèi)含C.①充分（fèn）②內(nèi)涵D.①充分（fēn）②內(nèi)含3．請閱讀“勞動教育”欄目中的一段文字，完成小題。我國勞動教育源遠流長（①）早在春秋時期，我國先民就警告世人唯有辛勤勞動才不會缺衣少食。他們不僅懂得勞動的重要性，而且教育子女尊重勞動，珍惜勞動果實，以積極的態(tài)度參加勞動。我國儒家提出的大同社會所描繪的“壯有所用，幼有所長”“力惡其不出于身也，不必為己”就包含對有勞動能力的人應(yīng)當(dāng)勞動的倫理要求。南北朝時期的《顏氏家訓(xùn)》和明末清初的《朱子家訓(xùn)》，都注重通過衣食住行等日常生活中的勞動實踐，發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。作為我國古代教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的典型形式，耕讀傳家是我國古人非常推崇的社會風(fēng)尚。“耕”指從事農(nóng)業(yè)勞動（②）“讀”即讀書、學(xué)習(xí)。耕讀不僅拓寬了教育的社會基礎(chǔ)，促使讀書人自食其力，同時也成為其培養(yǎng)品格、磨礪心性的重要方式。（1）文段中①②兩處標(biāo)點使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.①，②、B.①。②、C.①，②，D.①。②，（2）文段畫線處的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検茿.源遠流長B.警告C.自食其力D.磨礪4．“來稿選登”欄目擬刊登某同學(xué)的一段文字，文段中畫線句表達欠妥，請你進行修改。我國著名作家鄧拓曾說過，“古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要多勞動，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時間白白浪費掉。”可見，一個人要想有所成就，勞動是不二法門。唐朝的名僧百丈禪師“一日不做事，一日不吃飯”，他每天除了上堂說法之外，還自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。我們每個普通人都要不斷勞作，更何況百丈禪師！5．請你圍繞本報主題“勞動最光榮”，用上“創(chuàng)造”“意志”“責(zé)任”三個詞語，寫幾句“編者寄語”。（詞語使用位置不分先后）二、古詩文閱讀（共17分）6．（4分）默寫。（1），將登太行雪滿山。（李白《行路難》）（2）居廟堂之高則憂其民，。（范仲淹《岳陽樓記》）（3）古詩中思鄉(xiāng)、思親是常見的主題。游子的思鄉(xiāng)之情可以是一封無法寄出的信件，如“”（王灣《次北固山下》）；可以是一份期盼團圓的祝福，如“”（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》）。7．（5分）閱讀完成問題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）這首詩的首聯(lián)回顧了詩人①的遭遇，頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故抒發(fā)了②的慨嘆。（2）李白《行路難》中的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！迸c本詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”在思想感情的表達手法上有相似之處。請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要說明。8．（8分）閱讀完成問題?！蹲砦掏び洝发侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是A.往來而不絕者佛印絕類彌勒彈盡糧絕來此絕境B.臨溪而漁把酒臨風(fēng)臨于泉上者身臨其境C.醉翁之意不在酒目似瞑，意暇甚出其不意差強人意D.醒能述以文者能以徑寸之木以卵擊石以己度人（2）下列對文中畫線語句的翻譯和理解，全都正確的一項是[甲]日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。翻譯：太陽出來，樹林中霧氣消散，暮云聚攏來，山巖洞穴就昏暗了，陰暗明朗（交替）變化，（就是）山間的早晨和傍晚。理解：這一句描繪出山間兩幅對比鮮明的朝暮畫面，早晨晴朗明亮，傍晚幽深昏暗，突出景色富有變化，從而樂亦無窮。[乙]山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：野味野菜，復(fù)雜地擺在面前，那是太守在宴請賓客。理解：此句描繪了太守設(shè)宴，眾賓歡飲的場景。介紹了宴席食材取自山林自然，豐富充滿野趣，眾賓客起坐喧嘩，熱鬧喧騰。[丙]蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。翻譯：臉色蒼老，滿頭白發(fā)，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。理解：寫出了太守因年邁，不勝酒力，醉倒了，這是作者被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現(xiàn)。（3）原文及下面的兩則材料都寫到了歐陽修的滁州之“樂”，請分別簡要說明原文和兩則材料中“樂”的具體內(nèi)容。材料一六一居士初謫滁山，自號醉翁，既老而衰且病，將退于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？——吾為此名，聊以志吾之樂爾?！保ㄈ〔挠跉W陽修《六一居士傳》）材料二修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬水，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）三、名著閱讀（共5分）9．（5分）《水滸傳》中塑造了一大批鮮活的人物形象。請選擇其中你最喜歡的一個好漢，結(jié)合他的人生軌跡或英雄事跡，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。?00字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）10．（7分）閱讀下面材料，完成問題。材料一在中共中央宣傳部舉行的“中國這十年”系列主題新聞發(fā)布會上，生態(tài)環(huán)境部部長說明了北京市空氣質(zhì)量改善的情況：。從“APEC藍”到“閱兵藍”，再到“冬奧藍”，如今藍天白云在北京幾乎是常態(tài)，不再是奢侈品。曾幾何時，環(huán)境污染是北京“大城市病”的突出問題。北京市積極應(yīng)對新問題新挑戰(zhàn)。2013年，我國實施新《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，北京成為國內(nèi)首批正式發(fā)布PM2.5監(jiān)測數(shù)據(jù)的城市之一。PM2.5源解析是大氣實現(xiàn)科學(xué)治污、精準(zhǔn)治污的重要支撐。2012—2013年，北京首次開展PM2.5源解析，解析結(jié)果顯示，本地排放源中區(qū)域傳輸約占到1/3；本地排放源中，移動源占31.1%、燃煤源占22.4%，還有揚塵源和工業(yè)源。于是，北京市抓住主要矛盾，采取“點穴”的方式，集中力量精準(zhǔn)發(fā)力?！侗本┦?013—2017年清潔空氣行動計劃》重點針對本地四大源進行治理?！懊焊碾姟狻钡姆绞?，調(diào)整能源結(jié)構(gòu)；“停、退、治”三管齊下，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；“車、油、路”治理同步，控制機動車排放污染；“人防”與“技防”結(jié)合，治理揚塵污染。與此同時注重提升監(jiān)測能力，于2013年建成35個覆蓋全境的自動監(jiān)測子站；2016年升級監(jiān)測技術(shù)，建成了“天空地”一體化空氣質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，提高了監(jiān)測和分析水平。北京通過三次PM2.5源解析，精準(zhǔn)施策，一步步實現(xiàn)了空氣質(zhì)量的改善。2021年P(guān)M2.5年均濃度已降至33微克/立方米，重污染天數(shù)也從2013年的58天降到了2021年的8天，被聯(lián)合國環(huán)境署譽為“北京奇跡”。注：PM2.5是指大氣中空氣動力學(xué)當(dāng)量直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。PM2.5粒徑小，含有大量的有毒、有害物質(zhì)。它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。材料二城市間大氣污染是相互影響的，形成PM2.5的污染物是可以跨越城市甚至省際的行政邊界遠距離輸送的，所以僅從行政區(qū)劃的角度考慮單個城市大氣污染防治已難以解決大氣污染問題。從2013年開始，京津冀及周邊地區(qū)大氣污染防治協(xié)作小組和原環(huán)保部等國家部委，先后發(fā)布了針對區(qū)域大氣污染治理的多項規(guī)劃方案和年度措施，提出統(tǒng)一要求。2015年，北京市與河北保定市、廊坊市建立了大氣污染治理“結(jié)對合作”關(guān)系，對上述兩市在小型燃煤鍋爐淘汰、大型燃煤鍋爐污染治理等方面給予資金和技術(shù)支持。通過項目的實施，兩市可淘汰10噸/小時以下小燃煤鍋爐3589.2蒸噸，治理大型燃煤鍋爐3380蒸噸；2016年京津冀三地統(tǒng)一實施機動車國五排放標(biāo)準(zhǔn)和油品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開展機動車污染治理專項協(xié)作，建成京津冀及周邊地區(qū)大氣污染防治信息共享平臺，聯(lián)合應(yīng)對空氣重污染。2017年“2+26”城市全面供應(yīng)符合國六標(biāo)準(zhǔn)的車用油品、京津冀三地聯(lián)合發(fā)布了《建筑類涂料與膠粘劑揮發(fā)性有機化合物含量限值標(biāo)準(zhǔn)》等，對推動區(qū)域大氣環(huán)境質(zhì)量整體改善發(fā)揮了重要作用。2013﹣2017年區(qū)域減排為北京PM2.5年均濃度下降貢獻了7μg/m3，貢獻率為23%。材料三北京市積極搭建報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信全媒體環(huán)境信息和知識傳播平臺。通過經(jīng)常性發(fā)布環(huán)保新聞信息、建成38個公眾環(huán)境教育基地、聘任10位知名人士擔(dān)任北京環(huán)保公益大使、組織青少年開展環(huán)保主題藝術(shù)節(jié)等方式，解讀環(huán)保政策，普及環(huán)保知識，傳播綠色理念。同時，開通了“12369”環(huán)保舉報熱線。通過宣傳教育，進一步引導(dǎo)全社會牢固樹立生態(tài)文明觀，推動公眾參與大氣污染治理。在《北京空氣質(zhì)量保障措施》出臺期間，北京地區(qū)政府和行政管理部門收到市民信訪1680封，其中有82封提出了十分具體的建議，以及完善《北京空氣質(zhì)量保障措施》的措施，對《北京空氣質(zhì)量保障措施》的實行有著較大的幫助作用。同時，收到市民來電咨詢共2200余個，多數(shù)是詢問《措施》的出臺時間，與接聽的工作人員交換治理意見。在北京政府呼吁公眾低碳出行、合理排放的過程中，北京公民積極響應(yīng)，支持政府治理霧霾問題，保障人民的身體健康。（1）根據(jù)圖一、圖二的信息，在材料一的橫線處補寫一句話。（2）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于北京空氣治理的說法，不符合文意的一項是A.北京首次開展PM2.5源解析，結(jié)果顯示影響北京空氣質(zhì)量的重點源有：本地燃煤源、汽車排放源、揚塵源、水污染源等。B.北京對保定市、廊坊市的燃煤污染治理等方面給予資金和技術(shù)支持。C.北京市積極搭建各種傳播平臺，解讀環(huán)保政策，普及環(huán)保知識，傳播綠色理念。（3）從以上材料可以看出，北京市大氣污染治理值得借鑒的經(jīng)驗有：①、②、③。（每空限8個字以內(nèi)）11．（10分）閱讀完成問題。孩兒面那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年書法家，墨跡很是值錢，其父生前也是一位極有分量的書法家。正聊著，忽聞敲門聲，聲稱要找“汪銘老先生”，歸還一樣?xùn)|西。友人妻開了門，讓進一位20多歲的青年。看其衣著氣質(zhì)，山里人無疑。友人問青年從何處來，答曰從大興安嶺林區(qū)來。問歸還什么，青年猶豫不語。于是友人將青年引入另一房間，指墻上其父遺像說：“我是你要找的人的兒子。而且他只我這么一個兒子。”青年沉吟半晌，默默從肩上取下布袋，放于桌上。又默默從袋中取出布包，一層、兩層、三層，展開三層包裹，現(xiàn)出一塊硯來，光潤瑩潔，精湛渾樸。好一塊古色古香的文房之寶！友人不禁“呀”了一聲，急問：“此硯是怎么落在你手中的？”青年說：“為了歸還，十幾年間我專程到北京四五次，尋找它的主人尋找得好苦！今總算尋找到了，我也從此了卻一樁心事……不過我現(xiàn)在好渴……”友人立即吩咐其妻：“快沏茶來！”趕緊讓于沙發(fā)，待為嘉賓。青年飲了幾口，講出下面一段事：22年前，大興安嶺某農(nóng)場的一個伐木隊里，來了一個人，一個神色沉郁、50多歲的勞改分子。當(dāng)天，伐木隊長向自己手下的30多名伐木工人打招呼：“我看此人，衣物很少，書卻挺多，不卑不亢，滿臉正氣，這年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱們誰也不許為難他?！焙髞戆l(fā)生的一件事，證明伐木隊長的判斷不錯。一頭熊，闖入伐木人家屬住的房子。炕上正睡著一個未滿周歲的孩子。那孩子不是別人，正是歸還古硯的青年。熊，就臥在孩子身旁，將嘴巴伏在兩只前掌上打盹……幾個小伙子，攥著利斧，要闖入屋里；有人從窗口偷偷伸進去獵槍……他們被那接受改造的人一一攔住了。他說：“熊在這種時候，一般不傷人。最穩(wěn)妥的辦法，是有人進屋里去，將孩子抱出來……”他以他所主張的方式救出了那個孩子……他在伐木工們的心目中成了傳奇人物。伐木隊長公然和他交上了朋友，毫無避諱地和他稱兄道弟，還經(jīng)常請他到家里去喝酒……一天，他伐木時，森林里突然刮起一股風(fēng)。那風(fēng)起得好疾，好猛。他剛聽一聲大喊：“閃開！”——抬頭看時，兩棵斷樹凌空向他壓頂砸下來。他還沒來得及做出迅速的反應(yīng)，就被人推出一丈多遠，跌倒在雪窩里……參天大樹轟然倒下，壓著的是伐木隊長……半月后，他離開了大森林。誰也不曉得他將被弄到哪里去，等待他的是兇是吉。他沒有忘記向伐木隊長的妻子告別。他對她說：“你們母子以后的生活肯定會很艱難。我處于這般田地，無法報答你丈夫的救命之恩。也無力周濟你們母子。只有這塊古硯，是傳家之寶，姑且收下吧。有機會變賣掉?？删S持三年五載的衣食?！彼p手捧硯，摯誠相贈。她感激涕零，卻堅拒不受。最后，他嘆息一聲，說：“就算我將它寄托于你們吧。若是哪一天，我的處境略有轉(zhuǎn)變，就讓孩子帶這塊硯去找我。我會把他當(dāng)成自己的親生兒子一樣！……”友人及其妻聽至這里，不禁四目涕視，我看得出，他們內(nèi)心里都活動著些微妙的想法。友人囁嚅地說：“可是，可是我父親……我剛才告訴過你的，他已經(jīng)去世了……”青年說：“我母親也去世了。母親去世前，再三叮囑我將來一定要尋找到這塊硯的主人。當(dāng)年講好是寄托于我們的，我們就一定要守信用，一定要物歸原主。我千里迢迢又來到北京，只是為了歸還這塊硯。除此沒有別的目的。”友人夫婦頓時肅然。青年向遺像三鞠躬后與友人夫婦告辭，友人問：“你可知此硯現(xiàn)在值多少錢？”青年回答：“3年前曾有人出兩萬元高價求買。雖家境貧寒，但畢竟是信托之物，不欲換錢?！庇讶烁锌卣f：“這是一塊安徽歙（shè）縣出品的古硯。曾是宮廷之物，歸于我家祖上，已傳七八代之久。撫之如柔膚，叩之似金聲。素享‘孩兒面’之美譽。蘇東坡曾贊‘孩兒面’——‘澀不留筆，滑不拒墨’，可不是區(qū)區(qū)兩萬元就能買賣之物啊！”遂向其妻暗使眼色，其妻領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)身取一信封相贈，言內(nèi)有五千元，聊謝歸還誠意……青年堅拒不受。友人只得為青年寫一條幅相贈，青年很高興地收下了。條幅上寫得是：世人皆圖幣，君子古心來，孩兒面依舊，樸拙放異彩?。ㄗ髡吡簳月?，本文略有刪改）（1）這篇小說，圍繞“孩兒面”講述了一個感人的故事。青年千里迢迢歸還硯臺；青年講述與硯臺相關(guān)的故事：①、②、“勞改分子”臨別以硯臺贈隊長家人；③；青年高興收下條幅。（2）文章結(jié)尾友人在條幅中盛贊了青年人的“古心”。結(jié)合全文內(nèi)容來看，青年人的“古心”表現(xiàn)在哪些方面？（3）小說的人物描寫非常精彩，請結(jié)合文中畫橫線的語句進行賞析。12．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。①功以才成，業(yè)由才廣。實踐證明，推進事業(yè)、謀劃發(fā)展，歸根結(jié)底要依靠雄厚的人才實力。習(xí)近平總書記強調(diào)：“讓事業(yè)激勵人才，讓人才成就事業(yè)?！笔聵I(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚。無論是回溯歷史還是觀照現(xiàn)實，干事創(chuàng)業(yè)離不開人才，成就偉業(yè)更仰賴于大批人才涌現(xiàn)。與此同時，。事業(yè)與人才，總是相輔相成、相互促進、相得益彰。②事業(yè)是磁場，吸引匯聚人才。志存高遠的優(yōu)秀人才，往往擁有澎湃的家國情懷、遠大的理想抱負，自覺將報效祖國與實現(xiàn)人生價值緊密聯(lián)結(jié)在一起。偉大的事業(yè)具有強大吸引力、感召力，讓天下英才同向匯聚。建設(shè)新中國的偉大愿景，吸引著朱光亞、錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家投身祖國建設(shè)。振興中華的偉大夢想，召喚黃大年等優(yōu)秀科學(xué)家堅定理想追求、矢志科技報國。大有可為的新時代，為發(fā)揮才智、綻放光彩提供了前所未有的機遇，推動各類人才奔赴干事創(chuàng)業(yè)的星辰大海，成就了“巨海納百川，麟閣多才賢”的氣象。③事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才。人才如粒粒種子，事業(yè)似廣袤沃野；種子離不開土壤，向上生長需要悉心栽培。厚植事業(yè)發(fā)展的土壤，遍灑陽光雨露，才能更好助力人才成長。“兩彈一星”事業(yè)，培養(yǎng)出中國“氫彈之父”于敏等眾多科技領(lǐng)軍人才；“北斗”全球組網(wǎng)，孕育出大批80后、90后青年人才；載人航天工程，造就了大量專門人才?？v橫的現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批優(yōu)秀人才的接力奮斗、茁壯成長。如今，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，正值人才輩出、盡顯其能的偉大時代。④事業(yè)似熔爐，考驗鍛造人才。人在事上練，刀在石上磨。干事創(chuàng)業(yè)往往意味著篳路藍縷、以啟山林，也是淬煉能力、增長才干的過程。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，有多少崇山峻嶺需要跋涉，有多少風(fēng)險挑戰(zhàn)需要攻克，有多少矛盾難題需要破解。艱苦創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，磨礪出無數(shù)能干事、干成事的優(yōu)秀人才。李保國不求名利、不畏辛勞，把科技成果和論文寫在太行山上；毛相林敢向絕壁要“天路”，成為帶領(lǐng)群眾脫貧的時代楷模；黃文秀回鄉(xiāng)奉獻，用生命詮釋初心和使命，譜寫新時代青春之歌……“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不凡的征程、艱苦的創(chuàng)業(yè)，鍛煉著敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為的時代英才。⑤“水不激不躍，人不激不奮?！苯裉欤覀儽葰v史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。深刻理解人才發(fā)展與事業(yè)發(fā)展的辯證關(guān)系，準(zhǔn)確把握人才與事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，為各類人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，營造識才愛才敬才用才的環(huán)境，聚天下英才而用之，我們必能激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力，為團結(jié)奮斗、同心筑夢匯聚磅礴力量。（選自2022年2月9日《人民日報》）（1）根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合上下文，在第①段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2）說出第③段畫線處使用的論證方法，并分析其論證效果。（3）從下列選項中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棧瑸榈冖芏窝a充一個論據(jù)，并簡要陳述理由?！炯住俊白鎳俑F，是自己的。而且正因她貧窮落后，更需要我們?nèi)ヅΩ淖兯拿婷??！?948年初夏，錢三強向居里夫婦鄭重提出回國要求，精神抖擻地投入依靠自己的力量發(fā)展核科學(xué)的偉大事業(yè)中，艱苦攻堅，創(chuàng)造了世界導(dǎo)彈研究領(lǐng)域奇跡，為共和國鑄就了不朽的豐碑，最終成為中國“兩彈一星”元勛?！疽摇?3歲的張桂梅，幾十年如一日堅守在滇西深度貧困山區(qū)，創(chuàng)辦了全國第一所女子全免費高中。她為了不讓一名貧困女孩失學(xué)，帶病堅持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十余萬公里，使1600多名貧困家庭學(xué)生圓了大學(xué)夢，托起了脫貧發(fā)展的希望與信心。五、作文（共40分）13．（40分）作文。幸福感是指人類基于自身的滿足感與安全感而主觀產(chǎn)生的一系列欣喜與愉悅的情緒。一杯熱茶背后的體貼，一方紙巾攜帶的關(guān)懷，一句箴言流露的鼓勵，一盞夜燈照亮的等待，一種眼神表達的依賴……你生活中肯定有這樣因他人而產(chǎn)生幸福感的溫馨時刻。請以“有你就是幸福”為題，寫一篇作文，文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。14．作文。假如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》中，菲利普夫婦在游船上發(fā)現(xiàn)的不是貧窮的賣牡蠣的于勒，而是已經(jīng)成為百萬富翁的于勒，后面的故事會怎樣發(fā)展？請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2022-2023學(xué)年北京市順義區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運用（共14分）1．（14分）請在下面的米字格中用正楷或行楷書寫“勞動最光榮”，作為手抄報的主標(biāo)題?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生漢字的抄寫，注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、得體、正確?！窘獯稹看鸢福簞趧幼罟鈽s2．下面是“勞動新聞”欄目的內(nèi)容，請你閱讀后完成小題。位于北京市西城區(qū)的先農(nóng)壇是明清兩代皇帝祭祀山川、神農(nóng)等諸神的重要場所。2022年10月23日，“農(nóng)耕體驗季?收割水稻嘉年華”活動在北京先農(nóng)壇“一畝三分地”舉辦。本次活動以“先農(nóng)壇里識五谷，耤田豐收慶升平”為主題，以“水稻收割體驗”為主線，安排了青少年朋友分享看護體會、現(xiàn)場體驗收割等活動。昔日皇帝的“責(zé)任田”成為今天公眾體驗農(nóng)運活動和分享收獲喜悅的試驗田。本次活動旨在讓更多的公眾能夠走近先農(nóng)壇，了解稼穡之艱難，知曉耕作之辛苦，感悟農(nóng)業(yè)之重要，體會糧食之不易，充分（①）發(fā)揮先農(nóng)壇的勞動教育作用。據(jù)介紹，今年以來，先農(nóng)壇圍繞耤田舉辦了多次農(nóng)耕活動，水稻插秧、麥子收割等既結(jié)合時令又充滿趣味性的活動，讓線上觀看的網(wǎng)友了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，體會農(nóng)耕中的歷史文化②。未來，先農(nóng)壇還將圍繞農(nóng)耕文化開展更多科普教育活動，讓更多人走近農(nóng)業(yè)，了解“種子的故事”，懂得“中國人的飯碗牢牢端在自己手中”的深刻含義。（1）同學(xué)們不明白活動主題中的“耤田”是什么意思，查第7版《現(xiàn)代漢語詞典》，“耤”（jí）的解釋是“耤河”（水名）“耤口”（地名），“耤河”“耤口”在這里顯然解釋不通。有同學(xué)認為，“耤”與“耕”“耘”部首都是“耒”，應(yīng)該與農(nóng)具有關(guān)。根據(jù)這個推測，結(jié)合“耤田”的詞語結(jié)構(gòu)和文段內(nèi)容，你認為“耤田”的意思是：指耕種田地。（2）文段中①處加點字讀音和②處填寫的詞語都正確的一項是CA.①充分（fēn）②內(nèi)涵B.①充分（fèn）②內(nèi)含C.①充分（fèn）②內(nèi)涵D.①充分（fēn）②內(nèi)含【分析】（1）本題考查詞語的理解。根據(jù)“耤”與“耕”“耘”部首都是“耒”，應(yīng)該與農(nóng)具有關(guān)。根據(jù)這個推測，結(jié)合“耤田”的詞語結(jié)構(gòu)和文段內(nèi)容，“耤田”的意思是耕種田地。（2）本題考查字音及詞語辨析。“充分”的“分”讀作“fèn”，內(nèi)涵，詞性為名詞，指一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性也指內(nèi)在的涵養(yǎng)。內(nèi)含，詞性為動詞，指內(nèi)在包含或內(nèi)在含有。原文中“體會農(nóng)耕中的歷史文化______”此處應(yīng)填名詞“內(nèi)涵”。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）此處的“耤田”即指耕種田地。（2）C3．請閱讀“勞動教育”欄目中的一段文字，完成小題。我國勞動教育源遠流長（①）早在春秋時期，我國先民就警告世人唯有辛勤勞動才不會缺衣少食。他們不僅懂得勞動的重要性，而且教育子女尊重勞動，珍惜勞動果實，以積極的態(tài)度參加勞動。我國儒家提出的大同社會所描繪的“壯有所用，幼有所長”“力惡其不出于身也，不必為己”就包含對有勞動能力的人應(yīng)當(dāng)勞動的倫理要求。南北朝時期的《顏氏家訓(xùn)》和明末清初的《朱子家訓(xùn)》，都注重通過衣食住行等日常生活中的勞動實踐，發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。作為我國古代教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的典型形式，耕讀傳家是我國古人非常推崇的社會風(fēng)尚。“耕”指從事農(nóng)業(yè)勞動（②）“讀”即讀書、學(xué)習(xí)。耕讀不僅拓寬了教育的社會基礎(chǔ)，促使讀書人自食其力，同時也成為其培養(yǎng)品格、磨礪心性的重要方式。（1）文段中①②兩處標(biāo)點使用恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A.①，②、B.①。②、C.①，②，D.①。②，（2）文段畫線處的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検荁A.源遠流長B.警告C.自食其力D.磨礪【分析】（1）本題考查標(biāo)點符號。原文①處前面的“我國勞動教育源遠流長”作為段首句總領(lǐng)全段，獨立一層，用句號。②前面的“‘耤’指從事農(nóng)業(yè)勞動”和②后面的“‘讀’即讀書、學(xué)習(xí)”，主謂賓完整，句子成分完整，因此它們并非詞語、短語的并列，用逗號而非頓號。故選：D。（2）本題考查詞語的理解。ACD.正確；B.有誤，警告指，對犯錯誤者的一種處分，也指告誡，使警惕、警覺。與原文語境不符。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）B4．“來稿選登”欄目擬刊登某同學(xué)的一段文字，文段中畫線句表達欠妥，請你進行修改。我國著名作家鄧拓曾說過，“古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要多勞動，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時間白白浪費掉。”可見，一個人要想有所成就，勞動是不二法門。唐朝的名僧百丈禪師“一日不做事，一日不吃飯”，他每天除了上堂說法之外，還自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。我們每個普通人都要不斷勞作，更何況百丈禪師！【分析】本題考查病句的修改。畫線句子語序不當(dāng)，根據(jù)語境和語意，將“我們每個普通人”與“一代名僧”調(diào)換順序。應(yīng)改為：一代名僧百丈禪師都每天堅持不斷勞作，更何況我們每個普通人！【解答】答案：一代名僧百丈禪師都每天堅持不斷勞作，更何況我們每個普通人！5．請你圍繞本報主題“勞動最光榮”，用上“創(chuàng)造”“意志”“責(zé)任”三個詞語，寫幾句“編者寄語”。（詞語使用位置不分先后）【分析】本題考查語言表達。按要求圍繞主題“勞動最光榮“，用上這三個詞語即可。答案不唯一?！窘獯稹渴纠唬和瑢W(xué)們，勞動是每個人應(yīng)盡的社會責(zé)任。讓我們在勞動中培養(yǎng)起吃苦耐勞的堅強意志，用我們勤勞的雙手和智慧的大腦，創(chuàng)造祖國美好的明天！示例二：勞動最光榮。勞動，不僅能磨煉我們意志，更能增強我們的責(zé)任感。天道酬勤，努力才會創(chuàng)造美好的生活。二、古詩文閱讀（共17分）6．（4分）默寫。（1）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）（2）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（3）古詩中思鄉(xiāng)、思親是常見的主題。游子的思鄉(xiāng)之情可以是一封無法寄出的信件，如“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”（王灣《次北固山下》）；可以是一份期盼團圓的祝福，如“但愿人長久，千里共嬋娟”（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》）。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）欲渡黃河冰塞川（重點字：塞）（2）處江湖之遠則憂其君（3）鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊但愿人長久，千里共嬋娟（重點字：嬋）7．（5分）閱讀完成問題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）這首詩的首聯(lián)回顧了詩人①被貶謫的遭遇，頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故抒發(fā)了②世事滄桑、人事全非的慨嘆。（2）李白《行路難》中的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”與本詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”在思想感情的表達手法上有相似之處。請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要說明?！痉治觥窟@是一首七言律詩。此詩作于唐敬宗寶歷二年（826年），劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，二人在揚州初逢時，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫也寫詩作答。首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷?！捌鄾龅亍薄皸壷蒙怼?，雖語含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁。二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌?！奥劦奄x”“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味。三聯(lián)展示的卻是生機勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達襟懷；在手法上，它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。尾聯(lián)順勢而下，請白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。首聯(lián)通過“凄涼地”“棄置身”表達了詩人無罪而遭貶謫的無限辛酸與憤激之情；作者借“聞笛賦”“爛柯人”這兩個典故，感嘆舊友凋零、今昔異貌，表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的悵惘心情。（2）本題考查體會詩歌感情的能力?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！本湟鉃椋簣孕懦孙L(fēng)破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠渡碧海青天。此句表現(xiàn)出詩人懷才不遇，內(nèi)心憤懣不平和他昂揚的斗志，通過想象表現(xiàn)出自己勇于挑戰(zhàn)命運，不屈服和積極進取的人生態(tài)度。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷，對未來充滿信心的情感。答案：（1）被貶謫世事滄桑、人事全非（2）兩句詩都是借助典型意象的描寫表詩人的思想情感?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”借助長風(fēng)、海浪、云帆、滄海等壯闊意象，表達詩人勇于挑戰(zhàn)命運，樂觀自信的人生態(tài)度和對理想的執(zhí)著追求以及自強不息的奮斗精神/；“沉舟側(cè)畔千帆過、病樹前頭萬木春”借助沉舟、病樹自比，但同時結(jié)合欣欣向榮的萬木、競相駛過的千帆等充滿力量和希望的意象，表現(xiàn)出詩人面對宦海沉浮的豁達襟懷，以及對未來充滿信心的情感。譯文：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。8．（8分）閱讀完成問題?！蹲砦掏び洝发侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是DA.往來而不絕者佛印絕類彌勒彈盡糧絕來此絕境B.臨溪而漁把酒臨風(fēng)臨于泉上者身臨其境C.醉翁之意不在酒目似瞑，意暇甚出其不意差強人意D.醒能述以文者能以徑寸之木以卵擊石以己度人（2）下列對文中畫線語句的翻譯和理解，全都正確的一項是甲[甲]日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。翻譯：太陽出來，樹林中霧氣消散，暮云聚攏來，山巖洞穴就昏暗了，陰暗明朗（交替）變化，（就是）山間的早晨和傍晚。理解：這一句描繪出山間兩幅對比鮮明的朝暮畫面，早晨晴朗明亮，傍晚幽深昏暗，突出景色富有變化，從而樂亦無窮。[乙]山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：野味野菜，復(fù)雜地擺在面前，那是太守在宴請賓客。理解：此句描繪了太守設(shè)宴，眾賓歡飲的場景。介紹了宴席食材取自山林自然，豐富充滿野趣，眾賓客起坐喧嘩，熱鬧喧騰。[丙]蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。翻譯：臉色蒼老，滿頭白發(fā)，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。理解：寫出了太守因年邁，不勝酒力，醉倒了，這是作者被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現(xiàn)。（3）原文及下面的兩則材料都寫到了歐陽修的滁州之“樂”，請分別簡要說明原文和兩則材料中“樂”的具體內(nèi)容。材料一六一居士初謫滁山，自號醉翁，既老而衰且病，將退于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？——吾為此名，聊以志吾之樂爾?！保ㄈ〔挠跉W陽修《六一居士傳》）材料二修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬水，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）【分析】參考譯文：《醉翁亭記》環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。材料一歐陽修最初被貶謫到滁州山鄉(xiāng)時，自號醉翁。年老體弱，又多病，將要辭別官場，到潁水之濱頤養(yǎng)天年，便又改變名號叫六一居士。有位客人問道：“六一，講的是什么？”居士說：“我家里藏了書一萬卷，集錄夏、商、周三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一盤，又經(jīng)常備好酒一壺?！笨腿苏f：“這只是五個一，怎么說‘六一’呢？”居士說：“加上我這一個老頭，在這五種物品中間，這難道不是‘六一’了嗎？我取這個名號，姑且用來標(biāo)明我的樂趣罷了?！辈牧隙襾淼竭@里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風(fēng)光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。A．不同，斷/極，非常/斷絕/與世隔絕；B．不同，靠近/面對/高踞/到；C．不同，意趣/神情/意料/意志；D．相同，都是“用”的意思。故選：D。（2）本題考查學(xué)生對重點語句的翻譯和理解。甲．正確；乙．有誤，句意為：野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。雜然：眾多而雜亂的樣子。另外，此句并沒有提到眾賓歡飲，也沒有涉及眾賓客起坐喧嘩，熱鬧喧騰的內(nèi)容；丙．有誤，“極度消沉”不對，作者政治失意，內(nèi)心失落在所難免，但更多的是與民同樂的豁達與樂觀。故選：甲。（3）本題考查對文章主旨的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)語句作答。從原文中“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，太守的“樂”是“與民同樂”。從材料一中“家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺”等可以看出，歐陽修的樂指在琴棋書畫中自得其樂。從材料二“修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑”可知，歐陽修的樂趣在于政事簡單，民風(fēng)安閑。根據(jù)“因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也”可知，作者的樂趣在于百姓生活富足，愿意與他同游。答案：（1）D（2）甲（3）原文的“樂”是“與民同樂”。材料一中歐陽修的樂指在琴棋書畫中自得其樂。材料二作者的樂趣在于政事簡單，民風(fēng)安閑，百姓生活富足。三、名著閱讀（共5分）9．（5分）《水滸傳》中塑造了一大批鮮活的人物形象。請選擇其中你最喜歡的一個好漢，結(jié)合他的人生軌跡或英雄事跡，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。?00字左右）【分析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。【解答】本題考查對名著人物的把握?！端疂G傳》中人物眾多，可選擇你最熟悉最喜歡的一個人物形象，結(jié)合他的事跡，談?wù)剬δ愕膯⑹?。示例：魯智深。他拳打?zhèn)關(guān)西，大鬧桃花林懲罰周通，火燒瓦罐寺鏟除強盜，嫉惡如仇，俠肝義膽。我從中學(xué)到了對待不良社會現(xiàn)象的態(tài)度，面對惡勢力，我們不能夠漠不關(guān)心，要敢于站出來。答案：示例一：武松。綽號“行者”，又名二郎，武藝高強，有勇有謀，尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報。血濺鴛鴦樓、醉打蔣門神、征方臘等威名赫赫；后在六和寺出家，八一歲圓寂。示例二：魯智深。姓魯名達，見義勇為，愛憎分明，扶危濟困，疾惡如仇。打鄭屠、救林沖，日后他上了梁山，英勇善戰(zhàn)，有勇有謀，打了不少勝仗。最后在六和寺圓寂。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）10．（7分）閱讀下面材料，完成問題。材料一在中共中央宣傳部舉行的“中國這十年”系列主題新聞發(fā)布會上，生態(tài)環(huán)境部部長說明了北京市空氣質(zhì)量改善的情況：。從“APEC藍”到“閱兵藍”，再到“冬奧藍”，如今藍天白云在北京幾乎是常態(tài)，不再是奢侈品。曾幾何時，環(huán)境污染是北京“大城市病”的突出問題。北京市積極應(yīng)對新問題新挑戰(zhàn)。2013年，我國實施新《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，北京成為國內(nèi)首批正式發(fā)布PM2.5監(jiān)測數(shù)據(jù)的城市之一。PM2.5源解析是大氣實現(xiàn)科學(xué)治污、精準(zhǔn)治污的重要支撐。2012—2013年，北京首次開展PM2.5源解析，解析結(jié)果顯示，本地排放源中區(qū)域傳輸約占到1/3；本地排放源中，移動源占31.1%、燃煤源占22.4%，還有揚塵源和工業(yè)源。于是，北京市抓住主要矛盾，采取“點穴”的方式，集中力量精準(zhǔn)發(fā)力?！侗本┦?013—2017年清潔空氣行動計劃》重點針對本地四大源進行治理。“煤改電、氣”的方式，調(diào)整能源結(jié)構(gòu)；“停、退、治”三管齊下，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；“車、油、路”治理同步，控制機動車排放污染；“人防”與“技防”結(jié)合，治理揚塵污染。與此同時注重提升監(jiān)測能力，于2013年建成35個覆蓋全境的自動監(jiān)測子站；2016年升級監(jiān)測技術(shù)，建成了“天空地”一體化空氣質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，提高了監(jiān)測和分析水平。北京通過三次PM2.5源解析，精準(zhǔn)施策，一步步實現(xiàn)了空氣質(zhì)量的改善。2021年P(guān)M2.5年均濃度已降至33微克/立方米，重污染天數(shù)也從2013年的58天降到了2021年的8天，被聯(lián)合國環(huán)境署譽為“北京奇跡”。注：PM2.5是指大氣中空氣動力學(xué)當(dāng)量直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。PM2.5粒徑小，含有大量的有毒、有害物質(zhì)。它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。材料二城市間大氣污染是相互影響的，形成PM2.5的污染物是可以跨越城市甚至省際的行政邊界遠距離輸送的，所以僅從行政區(qū)劃的角度考慮單個城市大氣污染防治已難以解決大氣污染問題。從2013年開始，京津冀及周邊地區(qū)大氣污染防治協(xié)作小組和原環(huán)保部等國家部委，先后發(fā)布了針對區(qū)域大氣污染治理的多項規(guī)劃方案和年度措施，提出統(tǒng)一要求。2015年，北京市與河北保定市、廊坊市建立了大氣污染治理“結(jié)對合作”關(guān)系，對上述兩市在小型燃煤鍋爐淘汰、大型燃煤鍋爐污染治理等方面給予資金和技術(shù)支持。通過項目的實施，兩市可淘汰10噸/小時以下小燃煤鍋爐3589.2蒸噸，治理大型燃煤鍋爐3380蒸噸；2016年京津冀三地統(tǒng)一實施機動車國五排放標(biāo)準(zhǔn)和油品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開展機動車污染治理專項協(xié)作，建成京津冀及周邊地區(qū)大氣污染防治信息共享平臺，聯(lián)合應(yīng)對空氣重污染。2017年“2+26”城市全面供應(yīng)符合國六標(biāo)準(zhǔn)的車用油品、京津冀三地聯(lián)合發(fā)布了《建筑類涂料與膠粘劑揮發(fā)性有機化合物含量限值標(biāo)準(zhǔn)》等，對推動區(qū)域大氣環(huán)境質(zhì)量整體改善發(fā)揮了重要作用。2013﹣2017年區(qū)域減排為北京PM2.5年均濃度下降貢獻了7μg/m3，貢獻率為23%。材料三北京市積極搭建報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信全媒體環(huán)境信息和知識傳播平臺。通過經(jīng)常性發(fā)布環(huán)保新聞信息、建成38個公眾環(huán)境教育基地、聘任10位知名人士擔(dān)任北京環(huán)保公益大使、組織青少年開展環(huán)保主題藝術(shù)節(jié)等方式，解讀環(huán)保政策，普及環(huán)保知識，傳播綠色理念。同時，開通了“12369”環(huán)保舉報熱線。通過宣傳教育，進一步引導(dǎo)全社會牢固樹立生態(tài)文明觀，推動公眾參與大氣污染治理。在《北京空氣質(zhì)量保障措施》出臺期間，北京地區(qū)政府和行政管理部門收到市民信訪1680封，其中有82封提出了十分具體的建議，以及完善《北京空氣質(zhì)量保障措施》的措施，對《北京空氣質(zhì)量保障措施》的實行有著較大的幫助作用。同時，收到市民來電咨詢共2200余個，多數(shù)是詢問《措施》的出臺時間，與接聽的工作人員交換治理意見。在北京政府呼吁公眾低碳出行、合理排放的過程中，北京公民積極響應(yīng)，支持政府治理霧霾問題，保障人民的身體健康。（1）根據(jù)圖一、圖二的信息，在材料一的橫線處補寫一句話。（2）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于北京空氣治理的說法，不符合文意的一項是AA.北京首次開展PM2.5源解析，結(jié)果顯示影響北京空氣質(zhì)量的重點源有：本地燃煤源、汽車排放源、揚塵源、水污染源等。B.北京對保定市、廊坊市的燃煤污染治理等方面給予資金和技術(shù)支持。C.北京市積極搭建各種傳播平臺，解讀環(huán)保政策，普及環(huán)保知識，傳播綠色理念。（3）從以上材料可以看出，北京市大氣污染治理值得借鑒的經(jīng)驗有：①科學(xué)治污，精準(zhǔn)施策、②協(xié)同治理，統(tǒng)一要求、③加強宣傳，公眾參與。（每空限8個字以內(nèi)）【分析】本題是關(guān)于空氣質(zhì)量改善的材料閱讀。第一題考查補寫句子。第二題考查理解文本內(nèi)容。第三題考查篩選信息?！窘獯稹浚?）根據(jù)“從‘APEC藍’到‘閱兵藍’，再到‘冬奧藍’，如今藍天白云在北京幾乎是常態(tài)，不再是奢侈品”可知，前一句應(yīng)是說空氣質(zhì)量顯著提高的，再結(jié)合圖一、圖二的信息可知，2013年—2021年，PM2.5顯著下降，空氣質(zhì)量達到了國家二級標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)此填寫即可。（2）A.有誤，原文是：2012—2013年，北京首次開展PM2.5源解析，解析結(jié)果顯示，本地排放源中區(qū)域傳輸約占到1/3；本地排放源中，移動源占31.1%、燃煤源占22.4%，還有揚塵源和工業(yè)源。此項表述與原文不符。BCD.正確。故選：A。（3）根據(jù)“北京通過三次PM2.5源解析，精準(zhǔn)施策，一步步實現(xiàn)了空氣質(zhì)量的改善”“先后發(fā)布了針對區(qū)域大氣污染治理的多項規(guī)劃方案和年度措施，提出統(tǒng)一要求”“通過宣傳教育，進一步引導(dǎo)全社會牢固樹立生態(tài)文明觀，推動公眾參與大氣污染治理”等內(nèi)容概括作答即可。答案：（1）2013年—2021年，PM2.5顯著下降，空氣質(zhì)量達到了國家二級標(biāo)準(zhǔn)。（2）A（3）科學(xué)治污，精準(zhǔn)施策；協(xié)同治理，統(tǒng)一要求；加強宣傳，公眾參與。11．（10分）閱讀完成問題。孩兒面那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年書法家，墨跡很是值錢，其父生前也是一位極有分量的書法家。正聊著，忽聞敲門聲，聲稱要找“汪銘老先生”，歸還一樣?xùn)|西。友人妻開了門，讓進一位20多歲的青年?？雌湟轮鴼赓|(zhì)，山里人無疑。友人問青年從何處來，答曰從大興安嶺林區(qū)來。問歸還什么，青年猶豫不語。于是友人將青年引入另一房間，指墻上其父遺像說：“我是你要找的人的兒子。而且他只我這么一個兒子?！鼻嗄瓿烈靼肷?，默默從肩上取下布袋，放于桌上。又默默從袋中取出布包，一層、兩層、三層，展開三層包裹，現(xiàn)出一塊硯來，光潤瑩潔，精湛渾樸。好一塊古色古香的文房之寶！友人不禁“呀”了一聲，急問：“此硯是怎么落在你手中的？”青年說：“為了歸還，十幾年間我專程到北京四五次，尋找它的主人尋找得好苦！今總算尋找到了，我也從此了卻一樁心事……不過我現(xiàn)在好渴……”友人立即吩咐其妻：“快沏茶來！”趕緊讓于沙發(fā)，待為嘉賓。青年飲了幾口，講出下面一段事：22年前，大興安嶺某農(nóng)場的一個伐木隊里，來了一個人，一個神色沉郁、50多歲的勞改分子。當(dāng)天，伐木隊長向自己手下的30多名伐木工人打招呼：“我看此人，衣物很少，書卻挺多，不卑不亢，滿臉正氣，這年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱們誰也不許為難他?！焙髞戆l(fā)生的一件事，證明伐木隊長的判斷不錯。一頭熊，闖入伐木人家屬住的房子。炕上正睡著一個未滿周歲的孩子。那孩子不是別人，正是歸還古硯的青年。熊，就臥在孩子身旁，將嘴巴伏在兩只前掌上打盹……幾個小伙子，攥著利斧，要闖入屋里；有人從窗口偷偷伸進去獵槍……他們被那接受改造的人一一攔住了。他說：“熊在這種時候，一般不傷人。最穩(wěn)妥的辦法，是有人進屋里去，將孩子抱出來……”他以他所主張的方式救出了那個孩子……他在伐木工們的心目中成了傳奇人物。伐木隊長公然和他交上了朋友，毫無避諱地和他稱兄道弟，還經(jīng)常請他到家里去喝酒……一天，他伐木時，森林里突然刮起一股風(fēng)。那風(fēng)起得好疾，好猛。他剛聽一聲大喊：“閃開！”——抬頭看時，兩棵斷樹凌空向他壓頂砸下來。他還沒來得及做出迅速的反應(yīng)，就被人推出一丈多遠，跌倒在雪窩里……參天大樹轟然倒下，壓著的是伐木隊長……半月后，他離開了大森林。誰也不曉得他將被弄到哪里去，等待他的是兇是吉。他沒有忘記向伐木隊長的妻子告別。他對她說：“你們母子以后的生活肯定會很艱難。我處于這般田地，無法報答你丈夫的救命之恩。也無力周濟你們母子。只有這塊古硯，是傳家之寶，姑且收下吧。有機會變賣掉。可維持三年五載的衣食?！彼p手捧硯，摯誠相贈。她感激涕零，卻堅拒不受。最后，他嘆息一聲，說：“就算我將它寄托于你們吧。若是哪一天，我的處境略有轉(zhuǎn)變，就讓孩子帶這塊硯去找我。我會把他當(dāng)成自己的親生兒子一樣！……”友人及其妻聽至這里，不禁四目涕視，我看得出，他們內(nèi)心里都活動著些微妙的想法。友人囁嚅地說：“可是，可是我父親……我剛才告訴過你的，他已經(jīng)去世了……”青年說：“我母親也去世了。母親去世前，再三叮囑我將來一定要尋找到這塊硯的主人。當(dāng)年講好是寄托于我們的，我們就一定要守信用，一定要物歸原主。我千里迢迢又來到北京，只是為了歸還這塊硯。除此沒有別的目的?！庇讶朔驄D頓時肅然。青年向遺像三鞠躬后與友人夫婦告辭，友人問：“你可知此硯現(xiàn)在值多少錢？”青年回答：“3年前曾有人出兩萬元高價求買。雖家境貧寒，但畢竟是信托之物，不欲換錢?！庇讶烁锌卣f：“這是一塊安徽歙（shè）縣出品的古硯。曾是宮廷之物，歸于我家祖上，已傳七八代之久。撫之如柔膚，叩之似金聲。素享‘孩兒面’之美譽。蘇東坡曾贊‘孩兒面’——‘澀不留筆，滑不拒墨’，可不是區(qū)區(qū)兩萬元就能買賣之物??！”遂向其妻暗使眼色，其妻領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)身取一信封相贈，言內(nèi)有五千元，聊謝歸還誠意……青年堅拒不受。友人只得為青年寫一條幅相贈，青年很高興地收下了。條幅上寫得是：世人皆圖幣，君子古心來，孩兒面依舊，樸拙放異彩?。ㄗ髡吡簳月暎疚穆杂袆h改）（1）這篇小說，圍繞“孩兒面”講述了一個感人的故事。青年千里迢迢歸還硯臺；青年講述與硯臺相關(guān)的故事：①“勞改分子”熊口舍身智救嬰兒、②隊長樹下舍身勇救“勞改分子”、“勞改分子”臨別以硯臺贈隊長家人；③青年堅拒不受謝款；青年高興收下條幅。（2）文章結(jié)尾友人在條幅中盛贊了青年人的“古心”。結(jié)合全文內(nèi)容來看，青年人的“古心”表現(xiàn)在哪些方面？（3）小說的人物描寫非常精彩，請結(jié)合文中畫橫線的語句進行賞析?！痉治觥窟@篇小說由青年還硯臺說起，千里迢迢歸還硯臺的青年講述了一個有愛的故事，“勞改分子”救嬰兒，隊長又救下“勞改分子”，“勞改分子”為感激隊長贈硯臺，最后才有了青年歸還硯臺這件事。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。選文的①至⑦段介紹了“我”在友人家做客時，遇到一位青年來敲門，聲稱要找“汪銘老先生”，歸還一樣?xùn)|西。在得知老先生已經(jīng)去世后，說明來意是為了歸還古硯，并講述了當(dāng)年和硯臺相關(guān)的故事。由第⑩段“一頭熊，闖入伐木人家屬住的房子……他以他所主張的方式救出了那個孩子……他在伐木工們的心目中成了傳奇人物”可概括出：“勞改分子”熊口舍身智救嬰兒。由第?段“他還沒來得及做出迅速的反應(yīng)，就被人推出一丈多遠，跌倒在雪窩里……參天大樹轟然倒下，壓著的是伐木隊長……”可概括出：隊長樹下舍身勇救“勞改分子”。由第?段“遂向其妻暗使眼色，其妻領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)身取一信封相贈，言內(nèi)有五千元，聊謝歸還誠意……青年堅拒不受”可概括出：青年堅拒不受謝款。由第?段“友人只得為青年寫一條幅相贈，青年很高興地收下了”可概括出：青年高興收下條幅。所以第①空填：“勞改分子”熊口舍身智救嬰兒；第②空填：隊長樹下舍身勇救“勞改分子”；第③空填：青年堅拒不受謝款。（2）本題考查學(xué)生理解分析人物形象。由第⑦段“青年說：為了歸還，十幾年間我專程到北京四五次，尋找它的主人尋找得好苦！今天總算尋找到了，我也從此了卻一樁心事”，可見答案：誠實守信。僅因當(dāng)年的一句托詞，青年千里迢迢歸還古硯——“孩兒面”。由第?段“友人問：‘你可知此硯現(xiàn)在值多少錢？’青年回答‘3年前曾有人出兩萬元高價求買。雖家境貧寒，但畢竟是信托之物，不欲換錢。’”和第?段“友人感慨地說：‘這是一塊安徽歙縣出品的古硯。曾是宮廷之物……可不是區(qū)區(qū)兩萬元就能買賣之物??！’遂向其妻暗使眼色，其妻領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)身取一信封相贈，言內(nèi)有五千元，聊謝歸還誠意……”得出答案：古樸淡泊，不被金錢誘惑。別人出高價求購“孩兒面”，青年不為所動；友人以錢酬謝，他也拒不接受。由第?段“我千里迢迢又來到北京，只是為了歸還這塊硯。除此沒有別的目的”，第⑦段青年說：“為了歸還，十幾年間我專程到北京四五次，尋找它的主人尋找得好苦”，第?段青年堅拒不受謝禮，得出答案：堅持執(zhí)著。為了歸還古硯，青年十幾年間專程到北京四五次。由第?段“青年向遺像三鞠躬后與友人夫婦告辭”，得出答案：心存感恩。只因汪銘當(dāng)年從熊口救過自己，青年臨走還不忘向老先生的遺像鞠躬作別。據(jù)此概括作答即可。（3）本題考查賞析語句。第?段劃線句：友人囁嚅地說：“可是，可是我父親……我剛才告訴過你的，他已經(jīng)去世了……”青年說：“我母親也去世了。母親去世前，再三叮囑我將來一定要尋找到這塊硯的主人。當(dāng)年講好是寄托于我們的，我們就一定要守信用，一定要物歸原主。我千里迢迢又來到北京，只是為了歸還這塊硯。除此沒有別的目的”屬于語言描寫。根據(jù)“囁嚅”可知友人擔(dān)心青年提出非分之想，根據(jù)“再三叮囑”“一定”“只是為”等詞可知青年歸還古硯的堅定決心。友人的“囁嚅”和吞吞吐吐與青年的堅定毫不遮掩形成對比，用友人的猜疑顧慮，襯托突出青年的誠信坦蕩，表達作者對年輕人質(zhì)樸“古心”的贊美。答案：（1）①“勞改分子”熊口舍身智救嬰兒②隊長樹下舍身勇救“勞改分子”③青年堅拒不受謝款（2）①誠實守信；②不被金錢誘惑；③堅持執(zhí)著（為了歸還古硯，青年十幾年間專程到北京四五次）；④知恩圖報。（3）示例：這是一段語言描寫，兩個人都強調(diào)當(dāng)事人已經(jīng)故去，友人的話，囁嚅、吞吞吐吐，表現(xiàn)出的是擔(dān)心青年提出非分之想，青年的話則堅定、毫不遮掩，并明確表示此次前來是要歸還古硯，沒有別的目的。兩個人的語言形成對比，用友人的猜疑顧慮，襯托突出青年的誠信坦蕩，表達作者對年輕人質(zhì)樸“古心”的贊美。12．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。①功以才成，業(yè)由才廣。實踐證明，推進事業(yè)、謀劃發(fā)展，歸根結(jié)底要依靠雄厚的人才實力。習(xí)近平總書記強調(diào)：“讓事業(yè)激勵人才，讓人才成就事業(yè)?！笔聵I(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚。無論是回溯歷史還是觀照現(xiàn)實，干事創(chuàng)業(yè)離不開人才，成就偉業(yè)更仰賴于大批人才涌現(xiàn)。與此同時，。事業(yè)與人才，總是相輔相成、相互促進、相得益彰。②事業(yè)是磁場，吸引匯聚人才。志存高遠的優(yōu)秀人才，往往擁有澎湃的家國情懷、遠大的理想抱負，自覺將報效祖國與實現(xiàn)人生價值緊密聯(lián)結(jié)在一起。偉大的事業(yè)具有強大吸引力、感召力，讓天下英才同向匯聚。建設(shè)新中國的偉大愿景，吸引著朱光亞、錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家投身祖國建設(shè)。振興中華的偉大夢想，召喚黃大年等優(yōu)秀科學(xué)家堅定理想追求、矢志科技報國。大有可為的新時代，為發(fā)揮才智、綻放光彩提供了前所未有的機遇，推動各類人才奔赴干事創(chuàng)業(yè)的星辰大海，成就了“巨海納百川，麟閣多才賢”的氣象。③事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才。人才如粒粒種子，事業(yè)似廣袤沃野；種子離不開土壤，向上生長需要悉心栽培。厚植事業(yè)發(fā)展的土壤，遍灑陽光雨露，才能更好助力人才成長?！皟蓮椧恍恰笔聵I(yè)，培養(yǎng)出中國“氫彈之父”于敏等眾多科技領(lǐng)軍人才；“北斗”全球組網(wǎng)，孕育出大批80后、90后青年人才；載人航天工程，造就了大量專門人才?？v橫的現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批優(yōu)秀人才的接力奮斗、茁壯成長。如今，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，正值人才輩出、盡顯其能的偉大時代。④事業(yè)似熔爐，考驗鍛造人才。人在事上練，刀在石上磨。干事創(chuàng)業(yè)往往意味著篳路藍縷、以啟山林，也是淬煉能力、增長才干的過程。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，有多少崇山峻嶺需要跋涉，有多少風(fēng)險挑戰(zhàn)需要攻克，有多少矛盾難題需要破解。艱苦創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，磨礪出無數(shù)能干事、干成事的優(yōu)秀人才。李保國不求名利、不畏辛勞，把科技成果和論文寫在太行山上；毛相林敢向絕壁要“天路”，成為帶領(lǐng)群眾脫貧的時代楷模；黃文秀回鄉(xiāng)奉獻，用生命詮釋初心和使命，譜寫新時代青春之歌……“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不凡的征程、艱苦的創(chuàng)業(yè)，鍛煉著敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為的時代英才。⑤“水不激不躍，人不激不奮。”今天，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。深刻理解人才發(fā)展與事業(yè)發(fā)展的辯證關(guān)系，準(zhǔn)確把握人才與事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，為各類人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，營造識才愛才敬才用才的環(huán)境，聚天下英才而用之，我們必能激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力，為團結(jié)奮斗、同心筑夢匯聚磅礴力量。（選自2022年2月9日《人民日報》）（1）根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合上下文，在第①段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2）說出第③段畫線處使用的論證方法，并分析其論證效果。（3）從下列選項中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?，為第④段補充一個論據(jù)，并簡要陳述理由?！炯住俊白鎳俑F，是自己的。而且正因她貧窮落后，更需要我們?nèi)ヅΩ淖兯拿婷?。?948年初夏，錢三強向居里夫婦鄭重提出回國要求，精神抖擻地投入依靠自己的力量發(fā)展核科學(xué)的偉大事業(yè)中，艱苦攻堅，創(chuàng)造了世界導(dǎo)彈研究領(lǐng)域奇跡，為共和國鑄就了不朽的豐碑，最終成為中國“兩彈一星”元勛?！疽摇?3歲的張桂梅，幾十年如一日堅守在滇西深度貧困山區(qū)，創(chuàng)辦了全國第一所女子全免費高中。她為了不讓一名貧困女孩失學(xué)，帶病堅持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十余萬公里，使1600多名貧困家庭學(xué)生圓了大學(xué)夢，托起了脫貧發(fā)展的希望與信心?！痉治觥课恼掠闪?xí)近平總書記的話引出中心論點“讓事業(yè)激勵人才”，然后從“事業(yè)是磁場，吸引匯聚人才”“事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才”“事業(yè)似熔爐，考驗鍛造人才”三方面進行了論述，最后一段深化論點，總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的補充。結(jié)合上一句“事業(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚”“干事創(chuàng)業(yè)離不開人才，成就偉業(yè)更仰賴于大批人才涌現(xiàn)”以及后后面的句子“事業(yè)與人才，總是相輔相成、相互促進、相得益彰”理解概括可得：人才成長也離不開事業(yè)提供的舞臺。（意思對即可）（2）本題考查論證方法?！叭瞬湃缌Ａ７N子，事業(yè)似廣袤沃野”，把人才比成種子，把事業(yè)比成沃土，這是運用了比喻論證的方法。語言生動形象，闡述了事業(yè)對人才成長具有孕育培養(yǎng)作用這一道理。（3）本題考查論據(jù)的運用。第④段論述的觀點是“事業(yè)似熔爐，考驗鍛造人才”，結(jié)合“干事創(chuàng)業(yè)往往意味著篳路藍縷、以啟山林，也是淬煉能力、增長才干的過程”可知，【乙】中的張桂梅堅守貧困山區(qū)發(fā)展教育，不畏辛勞克服重重困難，托起脫貧發(fā)展的希望與信心的事例，與與第④段中“艱苦創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，磨礪出能干事、干成事的李保國、毛相林、黃文秀”作為同一類型的論據(jù)能夠證明本段觀點“事業(yè)似熔爐，考驗鍛造人才”。而【甲】中錢三強的事例證明了第③段的