吉林省延邊朝鮮族自治州(2024年-2025年小學五年級語文)人教版開學考試（上學期）試卷及答案

吉林省延邊朝鮮族自治州(2024年-2025年小學五年級語文)人教版開學考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

fēnfù

línglóng

huīhuáng

dīngzhǔ

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導圖。2）.詩中有真情?！癬_________________，也傍桑陰學種瓜”流露出對鄉(xiāng)村兒童的贊美之情：“牧童歸去橫牛背，_______________”，滿溢對閑逸鄉(xiāng)村生活的向往之情；“_________________，唯見長江天際流”，道不盡對朋友的惜別之情；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_____________”，是戍邊將士保家衛(wèi)國的壯志豪情；“_________________，南望王師又一年”，是失地未能收復，年年盼望年年失望的悲楚之情：“劍外忽傳收薊北，__________________”是對戰(zhàn)亂將息、百姓終于可以安定下來的欣慰之情。3）.如果說詩詞讓我的生活更有韻味，那么古典名著則讓我的生活更加的豐富。我認識了及時雨_______，智多星________，以及神機妙算的_________和嫉妒賢能的_________……一個個人物形象個性鮮明，一段段故事情節(jié)精彩紛呈。（寫出人物真名）4）.根據(jù)拼音和語境寫詞語。

閱讀中，我們會認識形形色色的人。手術(shù)臺上，拒絕麻醉，汗如雨下，劉伯承一聲不吭，令醫(yī)生sùránqǐjìng_________；粉刷墻前，一身黑衣，一桶白漿，刷子李pàitóu_______十足，令徒弟yóuzhōng_______贊嘆；賽馬場上，仔細觀察，合理謀劃，孫臏xiōngyǒuchéngzhú_________，令田忌賞識有加。5）.根據(jù)所學知識填空

（1）漢字是世界上最古老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程。漢字字體的演變過程主要有________→________→小篆→_______→楷書。

（2）古詩中有童真童趣：從范成大筆下“童孫未解供耕織，______________”讀出了鄉(xiāng)村孩子學大人勞作時的天真可愛；從雷震筆下“牧童歸去橫牛背，______________”讀出了鄉(xiāng)間生活的悠閑自在。古詩中有家國情懷：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______________”是戍邊將士的豪情壯志；“______________，南望王師又一年”是陸游收復失地的渴盼；“羌笛何須怨楊柳，______________”則是戍邊將士對家鄉(xiāng)的思念。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中書寫和注音全部正確的一項是（

）A．間（jiàn）隔

潛（qián）移默化B．鱗（lín）爪

萬馬齊音（yīn）C．強（qiáng）逼

果實累累（léi）D．譽（téng）寫

應接不暇（xiá）2）.對下面文段主要意思的概括，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。A．涌浪十分兇猛和壯觀。B．海水的力氣非常驚人。C．涌浪發(fā)出的聲音響亮。D．海水給人帶來的危害。3）.【看漢字演變】根據(jù)字形演變，下面這個字的楷書為（

）甲骨文

金文

小篆A．草B．花C．從D．林評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.想象畫面，把下面一句話寫具體。（擴寫句子）

(1)夕陽西下，烏鴉歸巢。

_______________________________________

(2)清早，天空中布滿了陰云。

_______________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語對對子。(注意對仗要工整，意思要相對)

龐然大物

美味佳肴

粗茶淡飯

流芳百世

拙口笨腮

落井下石

遺臭萬年

小巧玲瓏

雪中送炭

伶牙俐齒2）.把拼音和漢字連一連。

quánwěishènkòu

葚寇蜷偽評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子組成意思連貫的文字，按序號重新排列：________

①一部好書，不但給人以知識，

②書是人類知識的結(jié)晶，是人類進步的階梯。

③因此讀書必須有選擇。

④然而，也無庸諱言，一些內(nèi)容不健康的甚至反動的書讀了只能使人精神頹廢，受到損害。

⑤歷史的文明要靠書籍來傳播。

⑥而且能幫助養(yǎng)成優(yōu)美的品德和情操，引導人們健康成長。

⑦人類的智慧要靠書籍來交流。2）.排列順序

________華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家。

________20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻

________他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

________1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

________從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。

________在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學家。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.按要求完成下面的判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！笔顷懹闻R終前寫給兒子的話。(

)

2．“他直言不諱，一進門就摔東西出氣?！边@句話中帶點詞使用正確。(

)

3．“秋天，各種山果子都熟了，榛子、野棗、山果仁、山葡萄……說也說不完。”這個句子中的標點使用是正確的。(

)

4．歐陽詢的楷書用筆方整，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴謹。整體上顯得既平正端莊，又險勁生動。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習?！炯住看和咎啤慷鸥粕胶釉?，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【乙】聞官軍收河南河北【唐】杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

1．兩首詩出自同一位詩人之手，且主題相似，都是關(guān)于_____的。

2．兩首詩的情感不同：【甲】詩緊扣“_____”字，【乙】詩則緊扣“_____”字

3．兩首詩，用詞都非常精準：

①【甲】詩中，一個“______”字使人觸目驚心，一個“_____”字令人滿目凄然。

②【乙】詩中，“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”中，從“巴峽”到“巫峽”，因為峽險而窄，舟行如梭，故用“______”；從“巫峽”到“襄陽”，順流疾駛，故用“_____”；從“襄陽”到“洛陽”，改換陸路，故用“_____”。

4．【甲】詩寫于安史之亂開始時【乙】詩寫于安史之亂結(jié)束時。兩首詩都寫到了“淚”，下面對這兩首詩中的“淚”的說法有誤的一項是（

）A．【甲】詩中，詩人感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心充滿悵恨B．【乙】詩中，浩劫過去，詩人可以返回故鄉(xiāng)了，自然喜不自勝，高興地哭了C．【甲】詩中，原本美好的花兒，卻使詩人看到后落淚，更反襯出作者的傷心之情D．【乙】詩中，詩人回想起自己這些年顛沛流離的生活，痛定思痛，悲從中來評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

題目：《我真佩服你（您）》

提示：生活中，我們時常會對身邊某個人發(fā)出贊嘆：“我真佩服你（您）！”也許是因為這個人在某方面做得非常出色；也許是因為這個人做的某件事令你心生敬意；也許……

要求：1．選取典型事例寫一寫身邊這個令你佩服的人，把重點部分寫具體，寫清你佩服他（她）的原因

2．恰當運用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)這個人的特點。600字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀與理解選文一植物會說話嗎宣金祥①植物的世界是寂靜的，但是科學研究卻發(fā)現(xiàn)，植物雖然沒有動物那種發(fā)音內(nèi)器官，卻也有自己的“語言”，有無聲的，也有有聲的，更有以類似無線電波的信號形式出現(xiàn)的。②農(nóng)業(yè)昆蟲學家研究發(fā)現(xiàn)，柳樹的葉子遭受蟲害時，就會改變吸收養(yǎng)分的種類，以求增強抵抗力，同時能夠分泌出一種揮發(fā)性化學物質(zhì)，刺激鄰近未受蟲害的柳樹，通知它們做好準備。做出同樣的應急措施。③更有趣的是植物生理學家的實驗，證實了植物在干旱缺水時，會從莖部和根部發(fā)出聲音來。其聲音來自木質(zhì)部的振動，木質(zhì)部有許多輸送水分的導管，水分通過導管從根部往上輸。在通常的情況下，導管內(nèi)充滿水分，而當受旱缺水時，植物就盡力去吸取水分，木質(zhì)部導管經(jīng)受不住張力便破裂，裂口里形成的空氣小泡，致使木質(zhì)部導管壁振動，產(chǎn)生聲音。④科學研究還證明植物在進行光合作用時，會發(fā)出一種類似無線電電波的信號。即當葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為電能時，有電子傳遞過程。人類如果能接收這種“電訊信號”，并將它破譯出來，就可以掌握植物生長發(fā)育的每一過程。人們不必涉足田間就可以知道農(nóng)作物什么時候需要灌溉、施肥、治蟲，以及什么時候成熟，可以收獲。據(jù)有關(guān)文獻報道，俄羅斯科學院植物生理研究所在這方面的研究已取得了突破性的進展，他們首次破譯出植物的“電訊信號”，聽懂了植物的“語言”。⑤現(xiàn)在科學技術(shù)的發(fā)展使人類聽懂植物的“語言”，實現(xiàn)人類和植物的“對話”。到那時候，“農(nóng)民不出門，能知田間事”，人們可以最大限度地提高農(nóng)作物產(chǎn)量。（摘自《科技日報》，有刪改）選文二植物也“聊天”①遇到家族親屬，會親切地打個招呼，還會協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”；遇到競爭對手，則迅速地發(fā)出威脅警告，并釋放毒素抑制對方生長。②這是人還是某種動物？都不是。能做出這些反應的是那些我們平時看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物的世界遠比我們想象中熱鬧。③研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過根部釋放的化學物質(zhì)，進行“對話”。這種由化學物質(zhì)主導的“交流”，可以改變植物生長的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國南方耕地經(jīng)常相鄰種植的花生和木薯為例，我們來看看它們是怎么“交流”的。④木薯先從根部向土壤中釋放出氰化物，而附近的花生接收到這種信號后，就釋放相應的希。在乙烯的影響下，花生會主動縮減地面植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實的養(yǎng)分供給。同，乙烯還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進而提高花生果實的飽滿程度和產(chǎn)量。⑤此外，植物還可以對外發(fā)送物理信號（聲波信號、電信號等）進行“交流”。澳大利亞生物學家的實驗證明，將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長勢就會變得更好。即便用一層塑料布把二者隔開，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲波信號在發(fā)揮作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進行“交流”。菟絲子就是一個熱情的“送信使者”，比如當昆蟲侵害某植物的時候，該植物就發(fā)出抗蟲信號，并通過菟絲子將信號傳輸給其他植物，提醒它們提起戒備，增強抗蟲能力。⑦科學家通過對水稻的研究進一步證實，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會盡量小心翼翼地避開彼此，從而最大程度減少競爭；而非親緣關(guān)系的水稻種植在一起則相反，它們的根系會扎得更深，極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長?？茖W家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親屬觀念，并具備相應的辨識能力，對內(nèi)相互協(xié)調(diào)，對外擴張領(lǐng)土。⑧科學家通過關(guān)注植物的“聊天”，解開植物“交流”的密碼，將適宜合種的植物相鄰種植。以便減少除草劑使用，增加農(nóng)作物產(chǎn)量，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（摘自《科技日報》，有刪改）1．《植物會說話嗎》的說明對象是（）A．植物會說話嗎B．聽懂植物“語言”對農(nóng)業(yè)的作用C．植物的“語言”D．植物的光合作用除了進行“交流”2．《植物也“聊天”》向我們介紹了植物“交流”的三種方式，分別是________、________和________。

3．選擇合適的說明方法。（填序號）

A.舉例子

B.打比方

C.列數(shù)字

D.作比較

（1）澳大利亞生物學家的實驗證明，將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長勢就會變得更好。()

（2）菟絲子就是一個熱情的“送信使者”。()

4．《植物也“聊天”》第⑦自然段中的“極力”一詞能不能刪除？為什么？

__________

5．通過閱讀這兩篇文章，我們進一步明白了聽懂植物“語言”的利，《植物會說話嗎》中，人類實現(xiàn)和植物“對話”的利表現(xiàn)在_______；《植物也“聊天”》中，關(guān)注植物“聊天”的利表現(xiàn)在________。

6．為了