2023七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第一章 人的由來(lái)第三節(jié) 青春期教案 （新版）新人教版

2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)第三節(jié)青春期教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)第三節(jié)青春期教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立正確的生命觀念，理解人的生命價(jià)值和意義，認(rèn)識(shí)到生命的可貴和獨(dú)特性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，對(duì)青春期的生理和心理變化進(jìn)行分析和思考，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查等方法，探究青春期生理和心理變化的原因和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)青春期變化的正確態(tài)度，理解和尊重自己和他人的生理和心理特點(diǎn)，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的基本概念、人體的結(jié)構(gòu)和功能、以及人類起源的相關(guān)知識(shí)。他們對(duì)人體發(fā)育和生理變化有一定的了解，但可能對(duì)青春期的具體生理和心理變化認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)自身生理和心理變化充滿好奇，對(duì)生物學(xué)科具有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備觀察、分析和解決問(wèn)題的基本能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解青春期生理變化的原因和機(jī)制方面可能存在困難。此外，對(duì)于青春期心理變化的處理和應(yīng)對(duì)策略，學(xué)生可能缺乏足夠的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些敏感話題感到尷尬或不適，需要教師恰當(dāng)引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)第三節(jié)青春期教案（新版）新人教版教材或相應(yīng)的電子版本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括人體的生殖系統(tǒng)圖解、青春期的生理變化圖解、心理變化案例分析等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備人體模型或圖解、解剖工具模型、生理指標(biāo)測(cè)量?jī)x器（如血壓計(jì)、體溫計(jì)等），以及用于展示青春期生理變化的實(shí)驗(yàn)材料（如植物激素影響生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物激素影響發(fā)育的實(shí)驗(yàn)等）。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板或黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板或黑板、粉筆等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源和實(shí)驗(yàn)操作能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)資源庫(kù)：建立教學(xué)資源庫(kù)，包括教材、課件、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生人數(shù)和教學(xué)需求，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

8.安全須知：在實(shí)驗(yàn)操作前，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)器材的使用方法和安全注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等，以便教師順利進(jìn)行教學(xué)。

10.學(xué)生評(píng)估工具：準(zhǔn)備學(xué)生評(píng)估工具，包括課堂參與度評(píng)估、實(shí)驗(yàn)操作評(píng)估、小組討論評(píng)估等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用多媒體展示青春期的生理變化圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期的變化及其對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響。

2.知識(shí)講解（15分鐘）

教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解青春期的生理變化，包括身高、體重、第二性征等方面的變化。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期心理變化，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)知等。在此過(guò)程中，教師可通過(guò)舉例、互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.案例分析（10分鐘）

教師提供幾個(gè)關(guān)于青春期生理和心理變化的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中人物面臨的問(wèn)題及其解決方法。學(xué)生可通過(guò)小組合作，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以加深對(duì)青春期生理變化的理解。例如，進(jìn)行植物激素影響生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察植物在激素作用下的生長(zhǎng)變化。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的生理和心理變化的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)和處理青春期的困惑和挑戰(zhàn)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。作業(yè)可包括課后閱讀、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、問(wèn)題思考等。

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)第三節(jié)青春期教案（新版）新人教版，共45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于青春期發(fā)育和生理變化的科普?qǐng)D書，如《人體奧秘》、《青春期發(fā)育之謎》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于青春期發(fā)育和生理變化的紀(jì)錄片，如《人體成長(zhǎng)歷程》、《青春之旅》等，以生動(dòng)形象的方式幫助學(xué)生理解青春期的變化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些權(quán)威的科學(xué)網(wǎng)站和教育平臺(tái)，如國(guó)家地理、科普中國(guó)等，了解青春期發(fā)育和生理變化的最新研究成果和科學(xué)知識(shí)。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)青春期發(fā)育和生理變化的學(xué)術(shù)論文，了解科學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-開展小組討論：組織學(xué)生就青春期發(fā)育和生理變化的相關(guān)話題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-進(jìn)行家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生回家后，與家人共同探討青春期發(fā)育和生理變化的問(wèn)題，了解家庭成員的觀點(diǎn)和態(tài)度，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-參觀科普展覽：組織學(xué)生參觀有關(guān)人體科學(xué)和青春期發(fā)育的科普展覽，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物和模型直觀地了解人體的結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-撰寫科普文章：邀請(qǐng)學(xué)生撰寫關(guān)于青春期發(fā)育和生理變化的科普文章，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言和方式分享所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

-開展科普宣傳活動(dòng)：組織學(xué)生開展關(guān)于青春期發(fā)育和生理變化的科普宣傳活動(dòng)，如制作科普海報(bào)、開展科普講座等，提高學(xué)生的公眾參與度和責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述青春期生理變化的主要特點(diǎn)。

答案：青春期生理變化的主要特點(diǎn)包括身高和體重的迅速增長(zhǎng)，第二性征的出現(xiàn)，如乳腺發(fā)育、聲音變深等，以及性激素水平的變化等。

2.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，并提出相應(yīng)的建議。

案例：小王在青春期時(shí)，臉上長(zhǎng)了大量的青春痘，他感到很自卑，不愿意和別人交流。

答案：針對(duì)這個(gè)案例，建議小王了解青春痘的成因，如激素分泌旺盛等，知道這是一種正常的生理現(xiàn)象。同時(shí)，鼓勵(lì)他保持良好的生活習(xí)慣，如保持面部清潔、飲食健康等，以減輕青春痘的癥狀。此外，建議他與同學(xué)和朋友多交流，參加集體活動(dòng)，以增強(qiáng)自信心和社交能力。

3.觀察實(shí)驗(yàn)題：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)：觀察植物在激素作用下的生長(zhǎng)變化。

問(wèn)題：請(qǐng)解釋植物在激素作用下為什么會(huì)生長(zhǎng)得更快？

答案：植物在激素作用下生長(zhǎng)得更快，是因?yàn)榧に啬艽龠M(jìn)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)，從而加速植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題：請(qǐng)列舉三種應(yīng)對(duì)青春期心理變化的方法。

答案：應(yīng)對(duì)青春期心理變化的方法有：

-積極與家人、朋友溝通，分享自己的感受和困惑，尋求支持和幫助。

-參加興趣愛好活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等，以緩解壓力和情緒波動(dòng)。

-保持良好的作息時(shí)間，養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，有助于穩(wěn)定情緒和保持身心健康。

5.論述題：請(qǐng)論述青春期發(fā)育對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響。

答案：青春期發(fā)育對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-生理變化：青春期發(fā)育使個(gè)體的身體發(fā)生顯著變化，如身高、體重的迅速增長(zhǎng)，第二性征的出現(xiàn)等，這些變化會(huì)影響個(gè)體的自我認(rèn)知和自尊心。

-心理變化：青春期發(fā)育伴隨著情緒波動(dòng)、自我認(rèn)知的變化等心理變化，個(gè)體可能會(huì)面臨焦慮、自卑等心理問(wèn)題，需要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和處理這些心理困擾。

-社交能力：青春期發(fā)育使個(gè)體逐漸融入社會(huì)，學(xué)會(huì)與他人交往，形成人際關(guān)系，這對(duì)個(gè)體的社交能力和人際關(guān)系的建立具有重要意義。

-價(jià)值觀形成：青春期發(fā)育是個(gè)體價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)體開始對(duì)自我、人生和社會(huì)有更深入的思考，形成自己的價(jià)值觀念和人生目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如青春期生理變化的特點(diǎn)、心理變化的影響等。通過(guò)使用大號(hào)字體、加粗等方式，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。可以采用分段落、分小標(biāo)題的方式，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行邏輯性的排列，使學(xué)生能夠條理清楚地掌握課程內(nèi)容。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用顏色、圖案、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力。同時(shí)，可以運(yùn)用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言和例子，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。