統(tǒng)編版語文三年級上冊-6秋天的雨-教學課件多篇

秋天的雨6語文三年級上冊第二課時第一課時任務：漫步秋雨中品繽紛秋色通過考驗獲得秋之鑰第一課時活動1鑰匙五彩繽紛一枚頻頻勾住喇叭叭的一聲

厚厚的一曲豐收

fēnɡbīnshihòugōulǎqǔméiyàobāpín考驗

字詞大通關詞語我會認1盒顏料票緊爭油聞洞勾曲豐仙生字我會寫點擊生字觀看生字視頻hé上、下兩部分都要寫得又寬又扁?！懊蟆钡乃膫€豎畫間距相等并稍向中間聚攏。書寫指導yán左半部分下面的三個撇要寫成短撇。右半部分“頁”的起筆與左半部分的第一橫在同一水平線，最后一點和左半部分的最后一撇在同一水平線。朗讀課文，想一想：秋天的雨給你留下了什么印象？在文中圈畫出相關語句。④①②③⑤考驗課文理一理2恭喜你通過考驗，獲得秋之鑰！讓我們打開秋的大門吧！沐浴秋雨品繽紛秋色活動2自由讀第1自然段，邊讀邊思考：為什么說秋天的雨是一把“鑰匙”？①秋雨開啟了秋天的大門，將人們從炎熱的夏季引入到秋天。打開秋之門比喻語文三年級上冊第二課時

秋天的雨6自由朗讀第2-4自然段，邊讀邊思考：課文從哪幾個方面描寫了秋天的雨？④①②③⑤繽紛的色彩豐收的景象動植物準備過冬的情景品悟秋之美自由朗讀第2自然段，想一想：秋天的雨給大自然帶來了哪些顏色？請你圈畫出來。繽紛的色彩

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。②再次朗讀第2自然段，想象畫面。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。“五彩繽紛”不僅指顏色繁多，而且指色彩絢麗豐富。

讀了這些句子，你覺得“五彩繽紛”僅僅是指顏色繁多嗎？還包含怎樣的意思？想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。創(chuàng)意表達創(chuàng)意表達它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一個個娃娃，歡笑著、蹦跳著，迎來了絢麗的秋天。它把藍色給了藍天，藍藍的天空像一匹藍綢子，慢慢地鋪向遠方。秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢？朗讀第3自然段，圈畫出描寫氣味的詞語。③豐收的景象小朋友被水果好聞的氣味給吸引住了。

秋天的雨還會吹起小喇叭，那么它在告訴我們什么呢？動植物們做了哪些準備呢？朗讀第4自然段，圈畫相關語句。④動植物準備過冬的情景

秋天“繽紛的色彩”“豐收的景象”“動植物準備過冬的情景”都給人們帶來了歡樂，是一首“歡樂的歌”。讀一讀《太陽時鐘》片段，想想短文主要從哪幾個方面寫了秋天的景物，小組交流。《太陽時鐘》從田野、植物的種子、幼小的動物和候鳥這四個方面寫了秋天。《太陽時鐘》主要寫了動植物在過冬之前遷徙的情景?？鐚W科學習

你聽過“一場秋雨一場寒”這句俗語嗎？你覺得這句俗語有理論依據(jù)嗎？點開視頻了解一下吧！練一練秋天究竟有多少種顏色？請你閱讀課文的第2自然段，找找秋天的顏色，說說秋天帶給你什么感覺。請用課文中的詞回答。多彩調(diào)色盤我從文中找到了“______________________________________________”這些表示顏色的詞。它們讓我感受到了秋天“_________”。黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白五彩繽紛秋天不僅有五彩繽紛的色彩，還有好聞的氣味呢！快把秋天的氣味裝進氣味收集瓶里，保存起來吧！氣味收集瓶我聞到了“_____________”的氣味，讓我感受到“_________________________”。香香的、甜甜的秋天果實累累的豐收場景

秋天的雨6第一課時第二課時語文三年級上冊春夏秋冬雨很奇特，不同的季節(jié)，有不同的特點，你們知道下面四幅圖的雨各是哪個季節(jié)的嗎？第一課時自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，標出段號。初讀課文④①②③⑤點擊圖標，聽范讀鑰匙

五彩繽紛一枚枚郵票頻頻勾住喇叭厚厚的一曲豐收的歌

piào

fēnɡbīnshihòugōulǎqǔméiyàobā拼音開關我會讀pín識字游戲鑰匙喇叭豐收深厚繽紛歌曲秋天的雨是怎樣的呢？請默讀課文，在文中圈畫出相關語句。④①②③⑤自讀提示每段的主要意思出現(xiàn)在每段開頭的第一句話，這樣的句子叫總起句。秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，

帶給小朋友的是一首歡樂的歌。自由讀第1自然段，邊讀邊思考，為什么說秋天的雨是一把“鑰匙”。①

秋雨潤物細無聲運用比喻，把秋雨比作打開秋天大門的鑰匙，告訴我們秋雨的到來表示秋天的來臨。自讀提示

自由朗讀2-4自然段，邊讀邊思考：課文從哪幾個方面描寫了秋天的雨？④①②③⑤五彩繽紛的顏色秋天好聞的氣味秋雨吹起金色的小喇叭秋天的色彩豐收的景象動植物準備過冬自讀提示盒顏料票緊爭油聞洞勾曲豐仙上下結(jié)構左右結(jié)構半包圍結(jié)構獨體字點擊生字觀看生字視頻學寫字hé重難點字書寫指導上、下兩部分要寫得又寬又扁?！懊蟆钡乃膫€豎畫間距相等并稍向中間聚攏。yán左半部分下面的三個撇要寫成短撇。右半部分“頁”的起筆與左半部分的第一橫在同一水平線，最后一點和左半部分的最后一撇在同一水平線。

同學們，這節(jié)課我們閱讀了《秋天的雨》這篇課文，并重點學習了第1個自然段，在本節(jié)課的學習中我們明確了找段落中心句可以幫助我們理解課文，我們還了解了運用多種色彩描述景色的方法。課堂小結(jié)一（）郵票一（）扇子一（）顏料一（）秋雨一（）鑰匙

一（）歌曲枚把盒場把首一、在下面的括號里填上恰當?shù)牧吭~。課堂演練1.秋天的雨，是一把()。2.秋天的雨，藏著非常好聞的()。3.秋天的雨，吹起了()的小喇叭。4.秋天的雨，帶給大地的是一曲(

)，帶給小朋友的是一首()。鑰匙氣味金色豐收的歡樂的歌二、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。歌

秋天的雨，帶著（）和溫柔，趁你沒（），把秋天的大門打開了。秋雨把（）中的紅色給了楓樹，紅紅的（

）像一枚枚（），飄哇，飄哇，飄哇，郵來了秋天的涼爽。秋雨把淡黃、紫紅等更多顏色給了（）。涼爽留意顏料楓葉郵票菊花仙子三、看拼音寫詞語，完成練習。liángshuǎngliúyìyánliàofēngyè

yóupiàojúhuāxiānzǐ

在田字格中抄寫生字三遍。課后作業(yè)

秋天的雨6第二課時語文三年級上冊打開秋天的大門豐收的歌歡樂的歌有一盒五彩繽紛的顏料藏著非常好聞的氣味吹起了金色的小喇叭秋天的雨秋天的色彩豐收的景象動植物準備過冬課文回顧自由朗讀第2自然段，想一想秋天的雨給大自然帶來了哪些顏色，圈畫出來。②秋天的色彩顏色繁多黃色紅色淡黃紫紅雪白橙紅金黃銀杏樹楓樹田野果樹菊花色彩絢麗豐富想象畫面

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

作者把葉子想象成一把把小扇子，非常形象。用“扇走”把銀杏葉當作人來寫，讓銀杏葉動起來，活起來。

把楓葉想象成郵票，特別形象?！帮h哇飄哇”應該讀慢一些。“飄”與風有關系，所以右邊是“風”。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海洋”，非常合理，寫出了田野的大。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！“你擠我碰”“爭著”這些詞語對秋天的果實進行了動態(tài)化的描寫，讀起來更有味道。朗讀的時候可以讀得輕快活潑一些，讀出水果們“你擠我碰”的情景。

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。“頻頻點頭”是指菊花在秋風秋雨中搖曳，寫出了菊花美麗姿態(tài)。朗讀時可以想象著動態(tài)畫面，讀得輕快一些?！拔宀世_紛”不僅指顏色很多，而且表示絢麗多彩，給人以生機勃勃的感覺。

讀了這些句子，你覺得“五彩繽紛”僅僅是指顏色很多嗎？還包含什么呢？想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一個個娃娃，歡笑著、蹦跳著，迎來了絢麗的秋天。它把藍色給了藍天，藍藍的天空像一匹藍綢子，慢慢地鋪向遠方。秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢？請同學們朗讀第3自然段，圈畫出描寫氣味的詞語。秋天豐收的景象③你還聞到哪些氣味？板栗又香又甜幽幽的桂花香

小朋友的腳，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果樹絆住腳。B.水果好聞的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。句子中“勾住”是指（）。B

秋天的雨還會吹起小喇叭，那么它在告訴我們什么呢？把描寫動植物準備過冬的語句圈畫出來，說說自己最喜歡哪一處描寫。動植物準備過冬④結(jié)構梳理打開秋天的大門豐收的歌歡樂的歌有一盒五彩繽紛的顏料藏著非常好聞的氣味吹起了金色的小喇叭秋天的雨秋天的色彩豐收的景象動植物準備過冬本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫

。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天

，秋天的

景象，還有深秋中各種動物、植物

的情景，表達了作者對秋雨的喜愛和贊美之情。秋天豐收繽紛的色彩準備過冬

主題概括

秋天是傍晚最好。夕陽輝煌地照著，到了很接近山邊的時候，烏鴉都要歸巢去了，三四只一起，兩三只一起急匆匆地飛去，這也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了，也真是有趣。到了日沒以后，風的聲響及蟲類的鳴聲，不消說也都是特別有意思的。——日·清少納言《枕草子》拓展延伸

1.這篇課文是從_______________，________________，_________________________這幾方面描寫秋天的雨的。

2.秋天的雨給植物帶來了______________，秋天的雨給果實帶來了___________，秋天的雨給小動物帶來了___________________。秋天繽紛的色彩秋天深秋中各種動植物準備過冬五彩繽紛的顏色好聞的氣味冬天快要來了的信息一、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當?shù)膬?nèi)容。課堂演練的豐收景象

二、學了這篇課文，你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)？如果你是秋雨，你準備給誰帶去什么？

我認為秋天是個豐收的季節(jié)。如果我是秋雨，我準備給農(nóng)民伯伯送去涼爽……

1.背誦第2自然段。

2.讀一讀“閱讀鏈接”《太陽時鐘》片段。課后作業(yè)

秋天的雨6第一課時第二課時語文三年級上冊春夏秋冬雨很奇特，不同的季節(jié)，有不同的特點，你們知道下面四幅圖的雨各是哪個季節(jié)的嗎？第一課時自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，標出段號。初讀課文④①②③⑤點擊圖標，聽范讀鑰匙

五彩繽紛一枚枚郵票頻頻勾住喇叭厚厚的一曲豐收的歌

piào

fēnɡbīnshihòugōulǎqǔméiyàobā拼音開關我會讀pín識字游戲鑰匙喇叭豐收深厚繽紛歌曲秋天的雨是怎樣的呢？請默讀課文，在文中圈畫出相關語句。④①②③⑤自讀提示每段的主要意思出現(xiàn)在每段開頭的第一句話，這樣的句子叫總起句。秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，

帶給小朋友的是一首歡樂的歌。自由讀第1自然段，邊讀邊思考，為什么說秋天的雨是一把“鑰匙”。①

秋雨潤物細無聲運用比喻，把秋雨比作打開秋天大門的鑰匙，告訴我們秋雨的到來表示秋天的來臨。自讀提示

自由朗讀2-4自然段，邊讀邊思考：課文從哪幾個方面描寫了秋天的雨？④①②③⑤五彩繽紛的顏色秋天好聞的氣味秋雨吹起金色的小喇叭秋天的色彩豐收的景象動植物準備過冬自讀提示盒顏料票緊爭油聞洞勾曲豐仙上下結(jié)構左右結(jié)構半包圍結(jié)構獨體字點擊生字觀看生字視頻學寫字

同學們，這節(jié)課我們閱讀了《秋天的雨》這篇課文，并重點學習了第1個自然段，在本節(jié)課的學習中我們明確了找段落中心句可以幫助我們理解課文，我們還了解了運用多種色彩描述景色的方法。課堂小結(jié)一（）郵票一（）扇子一（）顏料一（）秋雨一（）鑰匙

一（）歌曲枚把盒場把首一、在下面的括號里填上恰當?shù)牧吭~。課堂演練1.秋天的雨，是一把()。2.秋天的雨，藏著非常好聞的()。3.秋天的雨，吹起了()的小喇叭。4.秋天的雨，帶給大地的是一曲(

)，帶給小朋友的是一首()。鑰匙氣味金色豐收的歡樂的歌二、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。歌

在田字格中抄寫生字三遍。課后作業(yè)打開秋天的大門豐收的歌歡樂的歌有一盒五彩繽紛的顏料藏著非常好聞的氣味吹起了金色的小喇叭秋天的雨秋天的色彩豐收的景象動植物準備過冬課文回顧第二課時自由朗讀第2自然段，想一想秋天的雨給大自然帶來了哪些顏色，圈畫出來。②秋天的色彩顏色繁多黃色紅色淡黃紫紅雪白橙紅金黃銀杏樹楓樹田野果樹菊花五彩繽紛想象畫面色彩豐富

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

作者把葉子想象成一把把小扇子，非常形象。用“扇走”把銀杏葉當作人來寫，讓銀杏葉動起來，活起來。比喻

把楓葉想象成郵票，特別形象。“飄哇飄哇”應該讀慢一些?！帮h”與風有關系，所以右邊是“風”。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。比喻金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海洋”，非常合理，寫出了田野的大。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀　澳銛D我碰”“爭著”這些詞語對秋天的果實進行了動態(tài)化的描寫，讀起來更有味道。朗讀的時候可以讀得輕快活潑一些，讀出水果們“你擠我碰”的情景。

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！邦l頻點頭”是指菊花在秋風秋雨中搖曳，寫出了菊花美麗姿態(tài)。朗讀時可以想象著動態(tài)畫面，讀得輕快一些?！拔宀世_紛”不僅指顏色很多，而且表示絢麗多彩，給人以生機勃勃的感覺。

讀了這些句子，你覺得“五彩繽紛”僅僅是指顏色很多嗎？還包含什么呢？想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一個個娃娃，歡笑著、蹦跳著，迎來了絢麗的秋天。它把藍色給了藍天，藍藍的天空像一匹藍綢子，慢慢地鋪向遠方。秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢？請同學們朗讀第3自然段，圈畫出描寫氣味的詞語。秋天豐收的景象③你還聞到哪些氣味？板栗又香又甜幽幽的桂花香

小朋友的腳，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果樹絆住腳。B.水果好聞的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。句子中“勾住”是指（）。B

秋天的雨還會吹起小喇叭，那么它