北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案全冊(cè)

單元總體設(shè)計(jì)1---1快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)成為一名小學(xué)生，即將開(kāi)始學(xué)校的集體生活。2.通過(guò)觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使兒童初步了解學(xué)校生活，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)，感受到學(xué)校的可愛(ài)、教師的親切、同學(xué)的友好、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3.觀察與演練結(jié)合，通過(guò)簡(jiǎn)單初步的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的嘗試體驗(yàn)，使學(xué)生把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使兒童從小打下在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，從而激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。4.根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容對(duì)兒童進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)教案集體備課教案二次備課1——1我是誰(shuí)（1）教學(xué)內(nèi)容：教師和學(xué)生之間自我介紹，彼此初步了解。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言：同學(xué)們，大家好！從今天開(kāi)始，你們就是大崗中心小學(xué)的一名小學(xué)生了！你們高興嗎？老師也為你們高興。二、教師自我介紹我先向同學(xué)們介紹一下自己，我姓()，大家以后可以叫我()老師。今后()老師將和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我們的班級(jí)是一年()班，這間教室就是我們?cè)趯W(xué)校里共同的家，我們大家將在這個(gè)家里一同學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。三、學(xué)生的自我介紹同學(xué)們認(rèn)識(shí)了()老師，可是老師還不認(rèn)識(shí)你們呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自己介紹自己，我們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下，好嗎？1、告訴學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的名字，也可以把自己的名字寫在黑板上，再介紹自己的年齡、屬相、特長(zhǎng)等。用自己最喜歡的方式介紹自己。2、向老師和同學(xué)們介紹自己。四、做游戲1.小組內(nèi)互相認(rèn)識(shí)。玩游戲：猜猜我是誰(shuí)？2.拿出筆在語(yǔ)文書(shū)中工工整整的寫下自己的名字。五、我來(lái)是說(shuō)，你來(lái)猜。1.老師和學(xué)生說(shuō)這個(gè)同學(xué)的特征，讓其他同學(xué)猜他是誰(shuí)？比如：有這樣一個(gè)女孩，她有一雙美麗的大眼睛，喜歡繪畫(huà)……六、作業(yè)設(shè)計(jì)：回到家里向爸爸媽媽介紹你在學(xué)校里都認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)？板書(shū)設(shè)計(jì)：我是誰(shuí)學(xué)生寫自己的名字教案集體備課教案二次備課1——2看看我們學(xué)校里的字（2）教學(xué)內(nèi)容：1.認(rèn)識(shí)4個(gè)二類生字。2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們的校園，看看我們的校園里都有哪些字，通過(guò)識(shí)記標(biāo)牌上的漢字，了解學(xué)校的設(shè)施和場(chǎng)所的用途。教學(xué)過(guò)程：一、讓學(xué)生拿出語(yǔ)文書(shū)，看看書(shū)面上最醒目的兩個(gè)字是什么？拿出課程表，請(qǐng)同學(xué)們找一找一周共有幾節(jié)語(yǔ)文課，各在第幾節(jié)課？二、在我們學(xué)校里有很多字，我們一起出去看一看。講清要求：不說(shuō)話；排好隊(duì)，手拉手；前后不落隊(duì)；認(rèn)真觀察。路線：1.校門口看看學(xué)校的名字。2.到衛(wèi)生間看一看。3.到班級(jí)的標(biāo)牌看一看。4.到閱覽室看一看。5.到老師的辦公室看一看6.有可能的話，帶領(lǐng)學(xué)生參觀體育館、食堂、廣播室、大隊(duì)部、醫(yī)務(wù)室等。7.到操場(chǎng)上看一看地面上各種游戲的圖案、花壇、蘑菇亭、草坪、動(dòng)物造型等，同時(shí)教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。三、回到教室，請(qǐng)同學(xué)模仿書(shū)上的小男孩、女教師介紹去過(guò)的地方。在參觀的過(guò)程中，你還認(rèn)識(shí)哪些字，說(shuō)給大家聽(tīng)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：回到家里向爸爸媽媽介紹自己的校園。板書(shū)設(shè)計(jì)：

看看我們學(xué)校里的字教案集體備課教案二次備課1——3我想做（3）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)生讀書(shū)的姿勢(shì)，教學(xué)生怎樣拿筆。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛(ài)惜學(xué)習(xí)工具，自己的事情自己做的生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)正確的上課姿勢(shì)。1.觀察第4頁(yè)的圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么地方？都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兌际窃鯓幼龅哪兀?.在課桌上擺好學(xué)習(xí)用品，試著做一做：正確的看書(shū)姿勢(shì)：姿勢(shì)端正，身體自然放松，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜，眼睛和書(shū)包保持一尺左右的距離。正確的寫字姿勢(shì)：作業(yè)本平放，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳遠(yuǎn)，眼離本子一尺遠(yuǎn)。兩臂平放桌面上，左手壓住本子，右手拿筆。3.怎樣拿筆。用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握的松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼在虎口上，與紙面約成45度角。教師示范后學(xué)生實(shí)踐。4.拿出筆來(lái)寫你會(huì)寫的字教師別巡視邊幫助糾正不正確的姿勢(shì)。二、看圖，讀五頁(yè)的字。三、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么。四、整理文具，愛(ài)惜文具。教學(xué)生怎樣整理。談?wù)勗鯓訍?ài)惜文具。（教師和學(xué)生一起說(shuō)一些，容易使文具受到損害的情況，然后說(shuō)說(shuō)怎么辦。）整理書(shū)包。1.怎樣整理書(shū)包。先讓會(huì)整理書(shū)包的同學(xué)談，怎樣整理，教師補(bǔ)充。2.學(xué)生將書(shū)包里的東西拿出來(lái)。3.學(xué)生整理。(教師巡視指導(dǎo))作業(yè)設(shè)計(jì)：回到家里自己試著把數(shù)學(xué)書(shū)包好書(shū)皮，寫清楚名字。自己整理好文具、書(shū)包。

單元總體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：

《山村》，《人有兩個(gè)寶

》，《對(duì)子歌》，歸類識(shí)字。

教學(xué)目標(biāo)：

1.圖文結(jié)合，歸類識(shí)字，凸顯漢字構(gòu)安規(guī)律。2.感悟識(shí)記的方法，提高識(shí)字的能力。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字興趣，體會(huì)漢字的內(nèi)涵和無(wú)窮的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：

要認(rèn)識(shí)每課的生字，積累詞語(yǔ)，初步感受寫字的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按一定的筆順書(shū)寫。

教學(xué)時(shí)間：

12課時(shí)。教案集體備課教案二次備課2——1山村教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)“一”、“丨”。3.正確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)。4.體會(huì)漢字的神奇和巧妙。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字；寫字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：在虛宮格內(nèi)寫字。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)（4）教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，理解古詩(shī)大意同學(xué)們，你們看，圖上畫(huà)的是什么地方的景色？你們看到了什么？板書(shū)課題。教師講故事幫助學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容。二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字1.教師范讀課文。2.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD、平翹舌的發(fā)音和“一”的變調(diào)。3.教師通過(guò)領(lǐng)讀、跟讀、指名讀、小組讀等方式，使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文。4.用筆畫(huà)出課文中的生字，大聲讀一讀。5.請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀生字，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“四、三、十”6.讀生字卡片。一：yi

一部獨(dú)體字在單獨(dú)使用或者在一詞一句末尾時(shí)念陰平，例如第一、統(tǒng)一；在去聲字前時(shí)念陽(yáng)平，例如一片、一輩子；在陽(yáng)平、陰平、上聲字前時(shí)念去聲，例如一天、一筆勾銷。二：er

一部

獨(dú)體字

二叔、二胡、三：san

一部

獨(dú)體字

三天、三伏、三九、十：shi

十部獨(dú)體字十月、十年、十字架、把生字卡片貼到黑板上，然后添加古詩(shī)中的其它文字?！皠偛胖皇呛?jiǎn)單的數(shù)字文字，但是添加了十個(gè)字后，就變成一手優(yōu)美的古詩(shī)，漢字是多么奇妙呀！”作業(yè)。認(rèn)讀本課生字。教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（5）教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)虛宮格首先認(rèn)識(shí)虛宮格，了解它的作用是幫助學(xué)生把字寫的端正、勻稱。然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)橫、豎中線；左一、二線；右一、二線；上一、二線；下一、二線。二、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫筆畫(huà)。描摹“跟我一起寫”，進(jìn)一步體會(huì)橫、豎的書(shū)寫過(guò)程。三、描摹生字，觀察四個(gè)生字都有怎樣的筆畫(huà)，它們一樣嗎？在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上教師范寫生字。四、鞏固練習(xí)1.朗讀課文，讀生字卡片。2.跟我讀。通過(guò)讀兒歌，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)生字的字音，了解漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字之間的聯(lián)系。讀成語(yǔ)，在鞏固所學(xué)生字的基礎(chǔ)上積累成語(yǔ)。3.你還知道那些關(guān)于數(shù)字的成語(yǔ)？4.讀一讀。繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。說(shuō)好四和十，得靠舌頭和牙齒?！蔽濉⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)：找一找，在生活中哪些地方用了我們學(xué)習(xí)的這些生字？板書(shū)設(shè)計(jì)：山村宋-邵雍一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。教案集體備課教案二次備課2——2人有兩個(gè)寶教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三種筆畫(huà)。2.聽(tīng)讀兒歌，了解手和腦的作用。3.初步了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)。4.初步感悟字理識(shí)字的方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫5個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：1.初步了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)。2.初步感悟字理識(shí)字的方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)（6）教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)胄抡n今天，老師和同學(xué)們一起玩一個(gè)游戲。老師說(shuō)人體的哪個(gè)部分你就用手指哪個(gè)部分，看誰(shuí)的反應(yīng)快？“眼睛、耳朵、嘴巴……”二、認(rèn)識(shí)人體器官，學(xué)習(xí)生字。1.剛才我們指的都是人體的器官，看圖，我們來(lái)讀讀圖中的漢字。了解人體器官名稱的書(shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)。2.同學(xué)們，你們知道這些漢字是怎樣被創(chuàng)造出來(lái)的嗎？出示“目”的演變過(guò)程。目，就是眼睛。古時(shí)候人在造字時(shí)，根據(jù)人的眼睛的形狀，畫(huà)成圖畫(huà)文字，然后變成古文字，現(xiàn)在演變成大家看到的楷體字“目”。學(xué)習(xí)“目”字。目：mu目部獨(dú)體字目光、目睹、目前。3.結(jié)合圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字?？冢簁ou口部獨(dú)體字口才、口罩、耳：er耳部獨(dú)體字耳朵、耳語(yǔ)、耳目、人：ren人部獨(dú)體字人們、人民、人口足：zu足部獨(dú)體字手足、足跡、滿足三、朗讀兒歌1.這些器官對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，是我們的寶貝。教師范讀兒歌。學(xué)生聽(tīng)讀、跟讀。2.小組內(nèi)練習(xí)朗讀。3.說(shuō)說(shuō)雙手和大腦還有哪些作用？四、小結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲？教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（7）教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)三種筆畫(huà)撇：從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快。形成針狀。捺：從左上到右下，起筆較輕，以后漸重，稍頓后向右輕輕提起，形成針狀。橫折：先寫橫，然后頓筆，寫豎。二、指導(dǎo)學(xué)生觀察、書(shū)寫生字。五個(gè)生字，教師要示范，同時(shí)讓學(xué)生跟著書(shū)空，以便記住筆順。把書(shū)寫較工整的學(xué)生的作業(yè)本用實(shí)物投影展示出來(lái)，給其他同學(xué)做示范。三、復(fù)習(xí)鞏固讀生字卡片；讀兒歌“人有兩個(gè)寶”四、課后練習(xí)1.讀一讀。可以教師領(lǐng)讀，也可以學(xué)生領(lǐng)讀。2.討論：我們身上的這些器官有什么用呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？討論時(shí)可以多種形式進(jìn)行交流：全班討論交流、小組討論交流、同桌討論交流等。討論要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與別人交談，態(tài)度大方有禮貌。五、作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)你都知道哪些人體器官，應(yīng)該怎樣保護(hù)他們不受傷害。板書(shū)設(shè)計(jì)：人有兩個(gè)寶雙手大腦做事思考口耳目人足教案集體備課教案二次備課漢字家園（一）③——象形字教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)二類生字，會(huì)寫6個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)4種筆畫(huà)。2.朗讀、背誦韻文，積累詞語(yǔ)。3.引導(dǎo)學(xué)生初步了解字形和字義之間的聯(lián)系，進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)二類生字，會(huì)寫6個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)4種筆畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：了解字形和字義之間的聯(lián)系，進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)（8）教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)胄抡n今天我們來(lái)玩一個(gè)“火眼金睛”的游戲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖，看看你能從中找到哪些漢字？二、練讀一類字，要求讀準(zhǔn)字音，積累詞匯。1.讀字卡自己練習(xí)讀韻文。同桌練讀。開(kāi)火車讀卡片。三、學(xué)習(xí)生字山：shan

山部

獨(dú)體字強(qiáng)調(diào)筆順

大山、山水、山腰、山區(qū)、萬(wàn)水千山。石：shi

石部

獨(dú)體字

石頭、石子、沙石。田：tian田部

獨(dú)體字

田土、田地、油田。土：tu土部

獨(dú)體字

土地、土木、土氣。水：shui水部

獨(dú)體字水火、水牛、水田?；穑篽uo火部獨(dú)體字

火山、上火、火車。四、指導(dǎo)書(shū)寫：本課的生字都是獨(dú)體字，要注意字要寫在虛宮格的中間。強(qiáng)調(diào)山水火的筆順，強(qiáng)調(diào)田的第二筆。五、小結(jié)教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（9）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀詞語(yǔ)和二類字。教學(xué)過(guò)程：一、讀卡片復(fù)習(xí)一類生字。二、學(xué)習(xí)韻文。1.指名讀韻文。2.畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字。3.認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。4.結(jié)合圖形，體會(huì)字形和字義之間的聯(lián)系。三、擴(kuò)展。水與火在我們生活中有哪些作用？又有哪些危害？四、讀字卡、詞卡復(fù)習(xí)。1.開(kāi)火車。2.猜字游戲。五、完成練習(xí)：1.讀讀寫寫。生自由讀、領(lǐng)讀，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2.生講關(guān)于火的故事。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：將火的故事講給父母聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

漢字家園（一）③

山

石

田

圖

水

火教案集體備課教案二次備課漢字家園（一）④——對(duì)子歌教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)二類字，會(huì)寫6個(gè)一類字，認(rèn)識(shí)4種筆畫(huà)。2.朗讀背誦對(duì)子歌。3.初步感悟字理識(shí)字的方法，了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)二類字，會(huì)寫6個(gè)一類字，認(rèn)識(shí)4種筆畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：初步感悟字理識(shí)字的方法，了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)（10）教學(xué)過(guò)程：一、揭題，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在我們的生活中有很多意思相對(duì)的詞語(yǔ)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一組對(duì)子歌。出示《對(duì)子歌》二、練習(xí)朗讀對(duì)子歌。1.師范讀。2.學(xué)生跟讀。3.自由讀對(duì)子歌4.指名讀、男女生配合讀、拍手讀。三、學(xué)習(xí)生字1.在對(duì)子歌中畫(huà)出生字。2.出示生字卡片開(kāi)火車讀。日：ri打開(kāi)窗戶會(huì)看到什么？太陽(yáng)也稱日日部獨(dú)體字日光、日子、日出、日月。月：yue月部獨(dú)體字月光、月亮、正月、歲月風(fēng)：feng打開(kāi)窗子會(huì)有風(fēng)吹進(jìn)來(lái)風(fēng)部半包圍風(fēng)云、風(fēng)車、風(fēng)力、口風(fēng)云：yun二部上下結(jié)構(gòu)云海、云雨、青云注意云字的演變過(guò)程雨：yu雨部獨(dú)體字注意雨字的演變過(guò)程下雨、雨水、雷雨、大雨電：dian豎部獨(dú)體字電車、電腦、電工、電視教給識(shí)字方法：數(shù)筆畫(huà)、猜字謎、比較作業(yè)寫生字。教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（11）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字和對(duì)子歌。二、指導(dǎo)書(shū)寫：獨(dú)體字在虛宮格內(nèi)要居中寫。對(duì)于新學(xué)習(xí)的筆畫(huà)要重點(diǎn)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)雨的四點(diǎn)應(yīng)向右，電字的最后一筆要出頭。三、復(fù)習(xí)鞏固：朗讀對(duì)子歌；讀生字卡片。四、完成練習(xí)1.填一填小組內(nèi)的同學(xué)在一起合作填空，然后匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)你最喜歡那個(gè)節(jié)日，為什么？你還知道哪些節(jié)日？2.說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生將自己了解到的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識(shí)在小組內(nèi)交流討論，也可做猜詞游戲，如：春天刮的風(fēng)叫（），冬天刮的風(fēng)叫（）。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：把你從課堂上學(xué)會(huì)的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：漢字家園（一）④——對(duì)子歌日月風(fēng)云雨電教案集體備課教案二次備課漢字家園（一）⑤——?dú)w類識(shí)字教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)二類生字，會(huì)寫6個(gè)一類生字，學(xué)習(xí)一種筆畫(huà)：豎提。2.熟讀韻文。3.了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)二類生字，會(huì)寫6個(gè)一類生字，學(xué)習(xí)一種筆畫(huà)：豎提。教學(xué)難點(diǎn)：了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)（12）教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄豪蠋熯@里有一些事物的圖片，你們猜猜是哪個(gè)字？你是怎么猜出來(lái)的？二、認(rèn)讀、學(xué)習(xí)生字。1.生領(lǐng)讀。2.自由讀。3.齊讀。木：mu木部獨(dú)體字

木頭、林木、木瓜禾：he禾部

獨(dú)體字禾苗、禾桿米：mi米部獨(dú)體字你都吃過(guò)哪些米？（玉米、小米、大米、高粱米）分米竹：zhu竹部

左右

竹子、毛竹、竹葉瓜：gua瓜部獨(dú)體字西瓜、木瓜、瓜子、瓜田滾瓜爛熟果：guo豎部獨(dú)體字水果、果木、干果、果汁，你都吃過(guò)哪些水果？小結(jié)本節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（13）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字：讀卡片二、看圖片說(shuō)詞語(yǔ)1.出示“群山”的圖片，認(rèn)讀詞語(yǔ)。教師先領(lǐng)讀，讀準(zhǔn)字音。同學(xué)可以齊讀，指名讀，開(kāi)火車讀。2.依次出示課文中的詞語(yǔ)圖片。練習(xí)朗讀韻文。3.生畫(huà)出一二類生字，認(rèn)字練習(xí)。4.用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。三、指導(dǎo)書(shū)寫。注意“瓜”和“果”字的筆順及“竹”字的最后一筆。四、完成課后練習(xí)1.讀一讀，比一比。引導(dǎo)學(xué)生先自由練讀，在發(fā)音正確的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，區(qū)分字形。尤其是“和”和“禾”一組，一定要注意“禾”字做偏旁的變化，這些字都可以通過(guò)組詞來(lái)區(qū)分。2.動(dòng)腦筋填空。引導(dǎo)學(xué)生了解兩個(gè)獨(dú)體字可以組合成一個(gè)新的漢字。注意“禾”字做偏旁的變化。3.比一比，填一填。圖中畫(huà)了哪些水果和蔬菜，你最喜歡哪種？為什么？五、作業(yè)設(shè)計(jì)：向父母介紹一下你最喜歡的水果。板書(shū)設(shè)計(jì)：漢字家園（一）⑤——?dú)w類識(shí)字圖片及字卡木

禾

米

竹

瓜

果教案集體備課教案二次備課第二單元自測(cè)（14、15）把對(duì)應(yīng)的大小寫的數(shù)字連起來(lái)。14792510四一九五七二十填一填。（）心（）意（）全（）美九牛（）（）連續(xù)組詞語(yǔ)。一雙三口兩個(gè)和手人寶手足好區(qū)別字組詞。木（）日（）禾（）米（）目（）和()拆字。和=（）+（）林=（）+（）在虛宮格里寫詞語(yǔ)。山石水火風(fēng)云瓜果照樣子寫詞語(yǔ)。山山水水單元回顧單元總體設(shè)計(jì)我們學(xué)拼音教學(xué)目標(biāo)：

1.讀準(zhǔn)韻母，并能正確書(shū)寫。

2.認(rèn)識(shí)4個(gè)調(diào)號(hào)，能直接讀出帶調(diào)號(hào)的ɑ

o

e的音和i

u

ü的音，知道i加聲調(diào)去掉點(diǎn)。

3.學(xué)會(huì)23個(gè)聲母b

p

m

f

d

t

n

l

ɡ

k

h

j

q

x

zh

ch

sh

r

z

c

s

y

w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。

4.學(xué)會(huì)23個(gè)聲母與單韻母相拼的音節(jié)，以及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

5.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi

chi

shi

ri

zi

ci

si

yi

wu

yu

，會(huì)讀他們的四聲。

6.認(rèn)識(shí)課后的48個(gè)生字，會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)音節(jié)，認(rèn)識(shí)漢字。

教學(xué)時(shí)間：

37課時(shí)。教案集體備課教案二次備課我們學(xué)拼音①教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)ɑ、o、e、i、u、ü六個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形，正確書(shū)寫。2.認(rèn)清聲調(diào)符號(hào)，掌握ɑ、o、e、i、u、ü的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3.認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.ɑ、o、e、i、u、ü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。2.學(xué)會(huì)o的發(fā)音及ɑ、o、e、i、u、ü第二聲和第三聲。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。第一課時(shí)(16)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：出示情境設(shè)計(jì)圖：“熱烈慶祝北京申奧成功”（背景是歡慶時(shí)放的禮花）。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？這就是祖國(guó)的文字，認(rèn)識(shí)這些文字的小朋友，你們?cè)敢鈦?lái)讀一讀嗎？不認(rèn)識(shí)的小朋友，你也別著急，老師請(qǐng)來(lái)了拼音王國(guó)里的小客人，來(lái)我們班級(jí)做客。（課件：卡通拼音，嗨，小朋友大家好，我們來(lái)做客你們歡迎我們嗎？我們的作用可大了，不信你聽(tīng)：拼音王國(guó)來(lái)做客，學(xué)會(huì)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字我?guī)湍?，幫你學(xué)好方塊兒字，我是你的好伙伴。）師：拼音王國(guó)的小朋友夸自己用處大，那么，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音，看看是不是像拼音王國(guó)里的小客人說(shuō)的那樣。二、學(xué)習(xí)過(guò)程1.教學(xué)單韻母ɑ（課件出示字母ɑ：大家好，累死我了，終于第一個(gè)趕來(lái)和大家見(jiàn)面了，請(qǐng)老師幫忙介紹一下我吧。）（1）看圖學(xué)習(xí)字母ɑ，（出示投影）問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（2）出示ɑ的卡片，這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母ɑ，它念ɑ，強(qiáng)調(diào)發(fā)音方法。（3）教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。（4）指名讀，齊讀。2.認(rèn)識(shí)四聲，掌握ɑ的四個(gè)聲調(diào)（1）認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)-、/、√、\。（2）歌謠：一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降。（3）范讀ɑ的四聲。（4）齊讀、指名讀。教案集體備課教案二次備課（5）出示課文情景，請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀書(shū)中兩個(gè)小女孩的話，鞏固的四聲。說(shuō)一說(shuō)，“啊，我們看到了……”什么？3.教學(xué)單韻母o（課件o：小朋友，大家好，你們看到了那么多的小動(dòng)物，你們看見(jiàn)我了嗎？我的發(fā)音和你們見(jiàn)到的其中一種小動(dòng)物的發(fā)音有些像，你們能猜出來(lái)嗎？）

誰(shuí)能猜出來(lái)？勇敢點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。方法同ɑ，但要注意強(qiáng)調(diào)發(fā)音的方法與口型以及在單讀和與聲母拼讀時(shí)發(fā)音的區(qū)別。4.教學(xué)單韻母e同學(xué)們，說(shuō)的可真好，老師送給你們一件禮物吧，你們希望是什么禮物呢？（課件：出現(xiàn)一只大白鵝）學(xué)習(xí)單韻母e。通過(guò)“鵝”記憶發(fā)音。通過(guò)鵝在水里游，記憶形。三、鞏固練習(xí)：1.出示卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。2.出示四聲的卡片，依次讀，打亂順序讀。第二課時(shí)（17)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)ɑ、o、e的發(fā)音與帶聲調(diào)的讀音。2、認(rèn)識(shí)四線格。3、教學(xué)書(shū)寫ɑ、o、e。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母，誰(shuí)能念給大家聽(tīng)？2.齊背四聲兒歌3.復(fù)習(xí)發(fā)音：à、é、ò、ā、ě、ó、è……二、認(rèn)識(shí)四線格：在黑板上打好四線格或用投影儀打到大屏幕上，告訴學(xué)生哪個(gè)是上格，哪個(gè)是中格，哪個(gè)是下格。三、教學(xué)生書(shū)寫ɑ、o、e（1）學(xué)習(xí)ɑ的筆順。（2）聯(lián)系插圖幫助學(xué)生記憶ɑ的形。（3）師范寫，學(xué)生書(shū)空，并在練習(xí)本上寫三個(gè)ɑ。四、學(xué)習(xí)o的筆順?lè)椒ㄍ?，但要邊寫邊鞏固發(fā)音。五、學(xué)習(xí)e的筆順注意強(qiáng)調(diào)寫法：e是一筆寫成的，學(xué)生書(shū)空。六、總結(jié)ɑ、o、e都占中格，并要占滿格。七、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫。教案集體備課教案二次備課第三課時(shí)(18)教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)會(huì)單韻母i、u、ü及書(shū)寫。2.會(huì)認(rèn)5個(gè)二類生字。3.處理課后練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)單韻母ɑ、o、e（出示卡片）2.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了aoe三個(gè)單韻母和它們的四聲，今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)新的字母iuü。（教師在黑板上板書(shū)iuü，并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）二、學(xué)習(xí)字母i。1.出示圖“螞蟻”學(xué)習(xí)字母的音。問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（借“蟻”的音學(xué)習(xí)i）

發(fā)音時(shí)，把嘴輕輕地張開(kāi)一點(diǎn)，嘴唇不圓。教師范讀i學(xué)生學(xué)讀i（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）2.學(xué)習(xí)字母的形問(wèn)：字母i與圖上的小螞蟻什么地方很相像？3.指導(dǎo)書(shū)寫講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開(kāi)二線的地方寫小點(diǎn)。教兒歌：一豎占中格，一點(diǎn)在上邊。（書(shū)寫時(shí)要注意，圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）三、學(xué)習(xí)字母u1.出示圖“烏龜”學(xué)習(xí)字母的音。2.問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？（借烏龜?shù)摹盀酢?，學(xué)習(xí)u）烏龜?shù)摹盀酢钡陌l(fā)音與字母u相同，發(fā)音時(shí)把嘴唇收成圓形，使中間留一個(gè)小孔。教師范讀u。學(xué)生學(xué)讀u。（齊讀，個(gè)人讀，分行讀等）3.指導(dǎo)書(shū)寫。四、學(xué)習(xí)字母ü。1.出示圖金魚(yú)，學(xué)習(xí)字母的音ü問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？（借魚(yú)的音學(xué)習(xí)ü）把魚(yú)的音平讀就是ü。發(fā)音時(shí)，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個(gè)小圓孔。教師范讀ü。教案集體備課教案二次備課有時(shí)學(xué)生讀不準(zhǔn)音，可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出ü的音。）4.觀察金魚(yú)，學(xué)習(xí)字母的形。字母ü與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，魚(yú)嘴與上面吐的兩個(gè)泡泡合起來(lái)很像ü。）教兒歌：ü像小魚(yú)吹泡泡。5.指導(dǎo)書(shū)寫：ü占中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點(diǎn)。五、鞏固練習(xí)1.看黑板讀字母。2.看拼音卡片讀字母。（注意把六個(gè)單韻母穿插練習(xí)）3.練習(xí)寫字母。第四課時(shí)（19）教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)韻母

發(fā)音：à、é、ò、ā、ě、ó、è……I、u、ü。書(shū)寫：a、o、e、i、u、ü板書(shū)設(shè)計(jì)：aoeiuü教案集體備課教案二次備課②教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)b、p、m、f、d、t、n、l八個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形并正確抄寫。2.學(xué)習(xí)音節(jié)的四聲，要求帶調(diào)拼讀音節(jié)3.學(xué)認(rèn)5個(gè)二類生字教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)b、p、m、f、d、t、n、l的發(fā)音及音節(jié)的拼讀方法。2.學(xué)會(huì)nl的發(fā)音及nl的拼讀。教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)。第一課時(shí)（20）教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)ɑ、o、e、i、u、ü帶聲調(diào)讀。從今天開(kāi)始我們學(xué)習(xí)聲母。二、學(xué)習(xí)聲母看圖學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f（多媒體打出）指導(dǎo)發(fā)音。1.引導(dǎo)觀察說(shuō)說(shuō)b和p兩個(gè)聲母在字型上的相同與不同點(diǎn)。2.教師邊讀邊在四線格上范寫3.學(xué)拼讀音節(jié)b-ā=b?。ò私铮?/p>

b-á=bá（拔河）b-ǎ=bǎ（把手）

b-à=bà（爸爸）4.教拼讀方法：前音輕短后音重

兩音相拼猛一碰5.練習(xí)拼讀：b-ɑb-o

b-Ib-up-ɑ

p-o

p-ip-um-ɑm-o

m-Im-uf-ɑf-u6.拼讀書(shū)中的詞語(yǔ)：廣播、上坡、摸人、大佛。7.鞏固：讀卡片上的聲母b、p、m、f。三、作業(yè)抄寫聲母b、p、m、f。教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（21）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請(qǐng)孩子們搶答字母卡片上的聲韻母和音節(jié)，復(fù)習(xí)拼讀歌謠。二、學(xué)習(xí)新課。1．學(xué)習(xí)聲母d，通過(guò)熟字“大”（出示河的圖片）認(rèn)讀聲母。師領(lǐng)讀，通過(guò)書(shū)上的圖來(lái)記憶d的寫法,師在四線格上范寫，學(xué)生書(shū)空,學(xué)習(xí)d與ɑ、e、i的四聲相拼。2．學(xué)習(xí)t:出示小兔圖片學(xué)習(xí)發(fā)音,出示魚(yú)圖記憶寫法，學(xué)習(xí)t與ɑ、u、i的四聲相拼。3．類似的方式學(xué)習(xí)n、l。三、小組練讀音節(jié)，開(kāi)火車讀。四、練習(xí)抄寫d、t、n、l。第三課時(shí)（22）教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的8個(gè)聲母2.會(huì)認(rèn)5個(gè)二類生字3.處理課后練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：認(rèn)讀8個(gè)聲母卡片，拼讀音節(jié)卡片:學(xué)認(rèn)5個(gè)二類生字：廣、兔、女、草、河課后練習(xí)：讀熟這些音節(jié)連一連：mǎ、mù、bā、bù、lì、dà、nà、fū、pí、tǔ第四課時(shí)（23）教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)聲母

拼讀音節(jié)區(qū)分下列字母：d-bq-pq-ɡ

n-m

f-t拼讀：mǎ、mù、bā、bù、lì、dà、nà、fū、pí、tǔ板書(shū)設(shè)計(jì)：bpmfdtnl教案集體備課教案二次備課③教學(xué)目標(biāo)：1.與學(xué)生共同學(xué)習(xí)ɡ、k、h、j、q、x6個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音認(rèn)清型，正確抄寫。2.能熟練拼讀ɡ、k、h、j、x與單韻母組成的音節(jié)學(xué)習(xí)并初步掌握三拼連讀的拼音方法。3.掌握j、q、x與ü相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則。4.指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)利用拼讀音節(jié)說(shuō)清圖意，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。5.認(rèn)識(shí)5個(gè)常用字。6.通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)的聲韻母，音節(jié)，自編兒歌，培養(yǎng)創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.ɡ、k、h、j、q、x的發(fā)音及韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。2.三拼音的拼讀方法及j、q、x與ü相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則是本課的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)。第一課時(shí)（24）教學(xué)內(nèi)容：1．學(xué)會(huì)ɡ、k、h、j、q、x6個(gè)聲母的發(fā)音及三個(gè)聲母的書(shū)寫。2．認(rèn)讀5個(gè)二類生字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母、韻母（卡片）。二、學(xué)習(xí)ɡ、k、h、j、q、x。1．學(xué)習(xí)的發(fā)音。（多媒體）利用圖片記憶聲母的發(fā)音。注意：聲母要讀的又輕又短。

ɡ：一只鴿子的“鴿”就是ɡ的音。

k：蝌蚪的“蝌”就是k的音。

h：荷花的“荷”的一聲就是h的音。

j：公雞的“雞”就是j的音。

q：氣球的“氣”就是q的音。

x：洗手的“洗”的一聲就是x的音。2.認(rèn)識(shí)5個(gè)二類生字：鴿、子、荷、氣、洗3.根據(jù)圖片利用想象法了解字母的寫法，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)這些聲母的寫法。三、指導(dǎo)書(shū)寫。1.教師范寫，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察ɡ、k、h、j、q、x在四線格中的位置2.練習(xí)抄寫ɡ、k、h、j、q、x6個(gè)聲母。四、復(fù)習(xí)鞏固：開(kāi)火車讀字母，生字讀書(shū)比賽。教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（25）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)與單韻母相拼，并帶出一些生字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀方法。1．兩拼音：ɡ-ɑɡɑ.ɡ-eɡe個(gè)歌哥各.ɡ-uɡu古故姑k-ɑkɑ卡.k-eke可科課.

k-uku哭苦褲.h-ɑhɑ哈.

h-ehe和喝.

h-uhu湖戶壺二、學(xué)習(xí)拼讀3個(gè)聲母同單韻母的音節(jié)（各個(gè)音節(jié)的四聲并帶出一些生字）三、教學(xué)拼讀jqx與ü組成的音節(jié)，掌握jqx與ü相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則。教師板書(shū)：j-ü=ju

q-ü=qu

x-ü=xu你發(fā)現(xiàn)了什么？老師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，故作吃驚狀，說(shuō)：哎呀，老師寫錯(cuò)了，快打開(kāi)書(shū)看看。學(xué)生打開(kāi)書(shū)發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)寫錯(cuò)。這是怎么回事，你試著拼讀拼讀，在說(shuō)說(shuō)你的想法（學(xué)生產(chǎn)生爭(zhēng)論有的認(rèn)為老師寫錯(cuò)了有的認(rèn)為老師和書(shū)沒(méi)有錯(cuò)，就應(yīng)該這樣寫）老師及時(shí)予以肯定，向?qū)W生說(shuō)明原因。為了方便記憶教學(xué)兒歌：小ü，小ü有禮貌,見(jiàn)了jqx，馬上就脫帽。或jqx小淘氣，從不和u在一起，它們和ü來(lái)相拼，見(jiàn)面帽子就摘去。學(xué)生跟讀兒歌，然后練習(xí)拼讀音節(jié)。四、三拼音1．（圖）西瓜的“瓜”的音節(jié)是“”，這是個(gè)三拼音。2．ɡ是聲母，u叫介母，ɑ是韻母，小女孩猛推ɡuɑ三個(gè)卡片，快速連讀，拼成音節(jié)“ɡuɑ”。教兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。聯(lián)系拼讀音節(jié)“kuɑ”“huɑ”“ɡuo”“huo”“kuo”“xiɑ”及帶出生字。3．鞏固練習(xí)：開(kāi)火車讀卡片,音節(jié)游戲。教案集體備課教案二次備課第三課時(shí)（26）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)聲母拼讀音節(jié)區(qū)分下列字母：d-bq-pq-ɡn-mf-t拼讀音節(jié)詞：花朵、西瓜、下課、國(guó)家、拔河、打鼓、七棵、胡須用下列詞語(yǔ)，拼讀音節(jié)講故事。下棋、洗衣服、喂小雞、搭積木二、復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀方法1．兩拼音：ɡ-ɑɡɑ.ɡ-eɡe個(gè)歌哥各.ɡ-uɡu古故姑k-ɑkɑ卡.k-eke可科課.k-uku哭苦褲.h-ɑhɑ哈.h-ehe和喝.h-uhu湖戶壺學(xué)習(xí)拼讀3個(gè)聲母同單韻母的音節(jié)（各個(gè)音節(jié)的四聲并帶出一些生字）教學(xué)拼讀jqx與ü組成的音節(jié)，掌握jqx與ü相拼省略兩點(diǎn)規(guī)則。為了方便記憶教學(xué)兒歌：小ü，小ü有禮貌,見(jiàn)了jqx，馬上就脫帽。或jqx小淘氣，從不和u在一起，它們和ü來(lái)相拼，見(jiàn)面帽子就摘去.學(xué)生跟讀兒歌，然后練習(xí)拼讀音節(jié)。三拼音1．（圖）西瓜的“瓜”的音節(jié)是“”，這是個(gè)三拼音。ɡ是聲母，u叫介母，ɑ是韻母，小女孩猛推ɡuɑ三個(gè)卡片，快速連讀，拼成音節(jié)“ɡuɑ”.教兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。聯(lián)系拼讀音節(jié)“kuɑ”“huɑ”“ɡuo”“huo”“kuo”“xiɑ”及帶出生字。3．鞏固練習(xí)：開(kāi)火車讀卡片,音節(jié)游戲。教案集體備課教案二次備課第四課時(shí)(27)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀方法。二、活動(dòng)與練習(xí)1、“你會(huì)拼嗎？”這是教三拼音的拼讀方法2、分解三拼音節(jié)3、教兒歌4、讀一讀，比一比開(kāi)火車拼讀詞語(yǔ)：花朵、西瓜、下課、國(guó)家、拔河、打鼓、七棵、胡須。5、拼讀音節(jié)（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，他們都在做什么？（2）讀讀詞語(yǔ)：下棋、洗衣服、搭積木、喂小雞（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，編個(gè)小故事1.組內(nèi)練說(shuō)2.指名表演1.教師邊出示圖畫(huà)邊出示詞語(yǔ)再提煉字母。2.學(xué)生自由讀。3.教師指名讀。4.教師師范發(fā)音方法。5.學(xué)生練讀。6.記憶聲母的形。仔細(xì)觀察圖畫(huà)，找出圖與字母相近的部分三、書(shū)寫指導(dǎo)。1.復(fù)習(xí)四線格。2.讀字帖。3.描字帖。4.教師示范講清重點(diǎn)。5.學(xué)生寫字。6.教師評(píng)議。五、教師總結(jié)前置作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課，回憶整體認(rèn)讀音節(jié)的知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：ɡ、k、h、j、q、x花朵、西瓜、下課、國(guó)家拔河、打鼓、七棵、胡須教案集體備課教案二次備課3—4zh、ch、sh、r、z、c、s，教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)聲母zh、ch、sh、r、z、c、s，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。2.過(guò)程與方法：能熟練拼讀zh、ch、sh、r、z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聲母zh、ch、sh、r、z、c、s，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)。第一課時(shí)（28）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和音節(jié)。二、學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r、z、c、s。（1）學(xué)習(xí)zh、z的發(fā)音：（多媒體）利用圖片記憶聲母的發(fā)音。（2）練習(xí)拼讀zh與i組成的音節(jié)的四聲及認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的生字“毛”。（3）書(shū)寫zh占中下格，先寫“z”再寫“h”（4）學(xué)習(xí)ch、c（同上）。3.學(xué)習(xí)sh、s、r(1)把zh、ch、sh、r、的音讀的長(zhǎng)就是zhi、chi、shi、ri。.(2)練習(xí)讀這幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。（3）認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的字“毛”、“自”，吃”，司”，光”，了解演變過(guò)程。4.復(fù)習(xí)鞏固舉卡片讀音節(jié)，做游戲。二、學(xué)習(xí)書(shū)寫字母。1.利用想象法理解字母的寫法。2.練習(xí)抄寫zh、ch、sh、r、z、c、s。.三、隨堂作業(yè)書(shū)寫聲母zh、ch、sh、r、z、c、s各一行。教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（29）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.復(fù)習(xí)zh、ch、sh、r、z、c、s的讀音；2.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri；3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的常用字。二、復(fù)習(xí)書(shū)寫字母。1.利用想象法理解字母的寫法。2.練習(xí)抄寫zh、ch、sh、r、z、c、s。.隨堂作業(yè)書(shū)寫聲母zh、ch、sh、r、z、c、s各一行三、學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r、z、c、s、。（1）學(xué)習(xí)zh、z的發(fā)音：（多媒體）利用圖片記憶聲母的發(fā)音。（2）練習(xí)拼讀zh與i組成的音節(jié)的四聲及認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的生字“毛”。（3）書(shū)寫zh占中下格，先寫“z”再寫“h”（4）學(xué)習(xí)ch、c（同上）。3.學(xué)習(xí)sh、s、r(1)把zh、ch、sh、r、的音讀的長(zhǎng)就是zhi、chi、shi、ri。.(2)練習(xí)讀這幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。（3）認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的字“毛”、“自”，吃”，司”，光”，了解演變過(guò)程。4.復(fù)習(xí)鞏固舉卡片讀音節(jié)，做游戲。教案集體備課教案二次備課第三課時(shí)（30）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)聲母，整體認(rèn)讀音節(jié)、生字。二、比一比。注意區(qū)分zh、ch、sh、r、z、c、s。.zh——z、ch——c、sh——s。三、讀音節(jié)，zhi、chi、shi、ri；知吃是日四、鞏固練習(xí)1、開(kāi)火車認(rèn)讀字母卡片2、小組接力比賽書(shū)寫字母。3、碰球拼讀音節(jié)游戲。五、小結(jié)你有哪些收獲？教案集體備課教案二次備課第四課時(shí)（31）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、讀一讀?？磮D，說(shuō)一說(shuō)，圖中有誰(shuí)？在干什么？看圖讀音節(jié)：擦玻璃、擦桌子、擦地。連起來(lái)說(shuō)一段通順的話。三、讀兒歌。1.師范讀。2.領(lǐng)讀兒歌。3.學(xué)生自由讀。4.小組讀。5.齊讀從中體會(huì)童趣，達(dá)到誦讀的目的。鞏固練習(xí)1、開(kāi)火車認(rèn)讀字母卡片2、小組接力比賽書(shū)寫字母。3、碰球拼讀音節(jié)游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)：zhi、chi、shi、ri；知吃是日教案集體備課教案二次備課3—5yi,wu,yu教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)聲母Y\W,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。2.能熟練拼讀Y\W與單韻母組成的音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi,wu,yu,學(xué)會(huì)發(fā)音和帶調(diào)讀教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聲母Y\W,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)。第一課時(shí)（32）教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和音節(jié)。2.學(xué)習(xí)y,w。（1）學(xué)習(xí)y的發(fā)音：（多媒體）利用圖片記憶聲母的發(fā)音。（2）練習(xí)拼讀y與a組成的音節(jié)的四聲及認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的生字“鴨”。（3）書(shū)寫y,w占中下格，先寫“\”再寫“/”（4）學(xué)習(xí)w（同上）。3.學(xué)習(xí)yi,wu,yu.(1)把y,w的音讀的長(zhǎng)就是yi,wu,yu.(2)練習(xí)讀這幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。（3）認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的字“衣”、“烏”，了解演變過(guò)程。4.復(fù)習(xí)鞏固：舉卡片讀音節(jié)，做游戲。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)y,w,yi,wu,yu的讀音；2.復(fù)習(xí)音節(jié)的拼讀；3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的常用字。二、學(xué)習(xí)書(shū)寫字母。1.利用想象法理解字母的寫法。2．練習(xí)抄寫y,w。三、比一比：y—i—yi,w---u---wu教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（33）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)y,w,yi,wu,yu的讀音；2.復(fù)習(xí)音節(jié)的拼讀；3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的常用字。二、學(xué)習(xí)書(shū)寫字母。1.利用想象法理解字母的寫法。2。練習(xí)抄寫y,w。三、比一比：y—i—yi,w---u---wu1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和音節(jié)。2.學(xué)習(xí)y,w。（1）學(xué)習(xí)y的發(fā)音：（多媒體）利用圖片記憶聲母的發(fā)音。（2）練習(xí)拼讀y與a組成的音節(jié)的四聲及認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的生字“鴨”。（3）書(shū)寫y,w占中下格，先寫“\”再寫“/”（4）學(xué)習(xí)w（同上）。3.學(xué)習(xí)yi,wu,yu.(1)把y,w的音讀的長(zhǎng)就是yi,wu,yu.(2)練習(xí)讀這幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。（3）認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的字“衣”、“烏”，了解演變過(guò)程。4.復(fù)習(xí)鞏固：舉卡片讀音節(jié)，做游戲。教案集體備課教案二次備課第三課時(shí)（34）教學(xué)過(guò)程：趣味游戲，復(fù)習(xí)字母。抽讀字母卡片，帶調(diào)拼讀。拿出字母卡片，聽(tīng)到老師讀什么就舉起什么。師說(shuō)漢字，學(xué)生舉起這個(gè)字的聲母或音節(jié)。復(fù)習(xí)生字。二比較學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。書(shū)后練習(xí)“比一比”觀察yiyi,wuwu，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。三、讀兒歌。1.師范讀。2.領(lǐng)讀兒歌。3.學(xué)生自由讀。4.小組讀。5.齊讀從中體會(huì)童趣，達(dá)到誦讀的目的。四、擴(kuò)展練習(xí)。讀兒歌，找一找拼音里有wu的漢字一二三四五，五只烏鴉上大樹(shù)。烏鴉黑，黑烏鴉，烏鴉上樹(shù)搭窩住。1.復(fù)習(xí)y,w,yi,wu,yu的讀音；2.復(fù)習(xí)音節(jié)的拼讀；3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的常用字。二、學(xué)習(xí)書(shū)寫字母。1.利用想象法理解字母的寫法。2。練習(xí)抄寫y,w。三、比一比：y—i—yi,w---u---wu四、隨堂作業(yè)。書(shū)寫聲母y,w,各一行。教案集體備課教案二次備課3—6教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)聲母，使學(xué)生掌握23個(gè)聲母，會(huì)簡(jiǎn)單的拼讀。2.過(guò)程與方法：合作交流法3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi,wu,yu,學(xué)會(huì)發(fā)音和帶調(diào)讀教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：復(fù)習(xí)聲母，使學(xué)生掌握23個(gè)聲母，會(huì)簡(jiǎn)單的拼讀。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)（35）教學(xué)過(guò)程：1.按順序連聲母2.拼讀音節(jié)，連一連爸爸婆婆媽媽哥哥弟弟3.看圖，拼讀音節(jié)。注意復(fù)習(xí)jqx的拼讀規(guī)則1．讀一讀，拼一拼試讀兒歌，拼圖形2.做一做用各種道具擺圖形3.做游戲找一找，在同學(xué)的姓名中找找有下面聲母的字。bpjqxzhchshyw教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（36）教學(xué)過(guò)程：一、按順序連聲母.二、拼讀音節(jié)，連一連。爸爸婆婆媽媽哥哥弟弟三、看圖，拼讀音節(jié)。注意復(fù)習(xí)jqx的拼讀規(guī)則1．讀一讀，拼一拼。試讀兒歌，拼圖形。2.做一做。用各種道具擺圖形。3.做游戲。找一找，在同學(xué)的姓名中找找有下面聲母的字。bpjqxzhchshyw板書(shū)設(shè)計(jì)：bpjqxzhchshyw教案集體備課教案二次備課3—7aieiui教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)aieiui三個(gè)復(fù)韻母,和他們的四聲.認(rèn)清字母的讀音.2.過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui拼音，正確讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：學(xué)會(huì)aieiui三個(gè)復(fù)韻母,和他們的四聲.認(rèn)清字母的讀音.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)（37）教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)：1.背韻文。2.背23個(gè)聲母，認(rèn)讀聲母卡片。3.認(rèn)讀單韻母。二、學(xué)習(xí)殿堂。1.去明明家做客（看圖說(shuō)一說(shuō)來(lái)到明明家你看到了什么？）1)提問(wèn)：1.妹妹和媽媽挨著做2.爸爸下班回家了，你應(yīng)該對(duì)爸爸說(shuō)什么？3.電視里演桂林山水。2)根據(jù)學(xué)生的回答出示詞語(yǔ)①生齊讀你們真棒，讀的真好，這四個(gè)詞好給我們帶來(lái)了三個(gè)新朋友，就藏在了他們的音節(jié)里他們是誰(shuí)呢？他們aieiui(板書(shū))這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友。觀察這三個(gè)朋友與以前的單韻母有什么不同？2、學(xué)習(xí)ai1)師說(shuō)：現(xiàn)在a和i結(jié)成了好朋友，那怎么來(lái)讀呢？2)教師講解：先讀a后讀I，由a的音向i的音滑動(dòng)滑，前音短，后音長(zhǎng)。3)指讀,小組讀,齊讀.3.用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)eiui三、練習(xí)認(rèn)讀aieiui1.現(xiàn)在這些朋友有藏在音節(jié)里了你們還能讀準(zhǔn)嗎?(齊讀)2.讀卡片3.游戲:找朋友教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)(38)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)二、學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則1.戴帽子游戲。1)師說(shuō)標(biāo)調(diào)規(guī)則。2)進(jìn)行標(biāo)調(diào)游戲。三、快樂(lè)對(duì)對(duì)碰(學(xué)習(xí)拼讀)1.師講解拼讀規(guī)則：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰。2.送禮物（老師有許多的禮物送給大家，可是有一個(gè)條件，你們必須把禮物的拼音密碼解開(kāi)。）認(rèn)讀詞語(yǔ)。四、小結(jié)：你們認(rèn)識(shí)的朋友他們都是復(fù)韻母，跟單韻母一樣可以跟聲母做朋友，生活中的許多字的音節(jié)都是由聲母和復(fù)韻母組成的。我們平時(shí)要多加觀察，把課堂學(xué)到的用到生活中去。板書(shū)設(shè)計(jì)：爸爸婆婆媽媽哥哥弟弟教案集體備課教案二次備課3—8ao、ou、ui教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)ao、ou、ui三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。2.過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生想象能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生喜歡拼音。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：學(xué)會(huì)ao、ou、ui三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)（39）教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入。1.出示單韻母卡片：a、o、e、i、u、u，請(qǐng)同學(xué)齊讀。從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母。a和i在一起aie和I在一起eiu和I在一起ui2.單韻母除了能組成“ai、ei、ui”外，還可以組成新朋友。二、初步認(rèn)形。1.教師板書(shū)：ao、ou、ui。2.看看今天要學(xué)的3個(gè)復(fù)韻母分別是由那兩個(gè)單韻母組成的？指名說(shuō)。三、讀準(zhǔn)音。1.根據(jù)圖來(lái)猜出讀音。（1）根據(jù)戴的游泳帽的“帽”引出ao（2）根據(jù)海鷗的“鷗”引出ou（3）根據(jù)游泳的“泳”引出ui2.聽(tīng)老師讀、小老師領(lǐng)讀、同桌互聽(tīng)互讀、全班抽查、正音。3.讀讀四聲。（1）自由讀、同桌指讀。（2）教師寫出ao的四聲，學(xué)生讀，開(kāi)火車讀。（3）學(xué)生標(biāo)ou的四聲、糾正、各種方式讀。（4）學(xué)生標(biāo)iu的四聲，注意與ui比較。（5）兒歌記憶：“i、u并列標(biāo)在后”“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。四、小結(jié)教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（40）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、做手勢(shì)齊讀板書(shū)，抽讀。三、讀兒歌。（3分）iu,iu,什么iu，語(yǔ)文寫字得了優(yōu)；iu,iu,什么iu，魚(yú)兒魚(yú)兒水中游；iu,iu,什么iu，你是我的好朋友；iu,iu,什么iu，上下樓梯要靠右；[設(shè)計(jì)意圖]在兒歌中記憶韻母的讀音，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。）四、音節(jié)練習(xí)。1.“ao、ou、iu”很喜歡交朋友。瞧，他和誰(shuí)交上了朋友？出示：1.m-ao-maoq-iu-qiush-ou–shouou-ou自由拼讀—指名拼讀—開(kāi)火車拼讀。2.出示圖片，將剛剛拼讀的音節(jié)放在“秋收、海鷗、花貓”的圖片中去拼讀。3.學(xué)習(xí)生字：貓、海、鷗、收。4.拓展這些韻母和其他聲母的拼讀。（1）根據(jù)學(xué)生回答，師相機(jī)板書(shū)。（2）小組互相交流自己找到的朋友。5.復(fù)韻母ao的三拼練習(xí)。j-i-ao-jiao出示三拼音練習(xí)q-i-ao-qiao,x-xiao，指名拼讀—同桌互相拼讀—標(biāo)聲調(diào)拼讀—選一個(gè)音節(jié)進(jìn)行說(shuō)句子練習(xí)。五、指導(dǎo)書(shū)寫。1.說(shuō)說(shuō)要注意什么？（1）要靠攏（2）要?jiǎng)蚍Q。2.學(xué)生書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字、拿筆姿勢(shì)要正確。板書(shū)設(shè)計(jì)：我們學(xué)拼音8花貓海鷗秋收水牛教案集體備課教案二次備課3—9ieüeer教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)復(fù)韻母ieüeer，讀準(zhǔn)音，記清形，熟練拼讀音節(jié)。2.過(guò)程與方法：進(jìn)一步掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)3個(gè)復(fù)韻母ieüeer，讀準(zhǔn)音，記清形，熟練拼讀音節(jié)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)(41)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：小朋友，我們今天到拼音樂(lè)園去秋游，好嗎？瞧，拼音樂(lè)園里有好多氣球。（顯示：拼音樂(lè)園的上空飄著不同顏色、圖案的氣球，背面寫有學(xué)過(guò)的聲母、韻母、音節(jié)。）2.生摘?dú)馇驇煟耗銈兿矚g漂亮的氣球嗎？你喜歡哪個(gè)老師就點(diǎn)擊哪個(gè)，不過(guò)，氣球背后都有一個(gè)小秘密，你得把它讀給大家聽(tīng)，讀對(duì)了，才會(huì)有掌聲送給你喲。二、學(xué)習(xí)ieüeer1.師：孩子們，摘下了漂亮的氣球后，想繼續(xù)往前走嗎？可是拼音家族有三個(gè)復(fù)韻母不高興了。他們說(shuō)，你們必須認(rèn)識(shí)了我們，闖過(guò)了“智力關(guān)”，才能繼續(xù)往前走。請(qǐng)回憶前面我們是怎么學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的？總結(jié)方法：看一看、讀一讀、記一記、拼一拼、想一想2.出示第一幅圖：看一看：圖上畫(huà)著什么？（兩片紅紅的楓葉）讀一讀：ie怎么讀？能說(shuō)說(shuō)它的發(fā)音方法嗎？（口型由i快速滑向ê發(fā)出來(lái)的。）記一記：看看誰(shuí)是亮眼睛，能很快記住它？（i在前，e在后，挨在一起ie、ie、ie。）拼一拼：聲母哥哥x來(lái)了，它要和韻母iě做朋友，你能拼出“xiě”這個(gè)音節(jié)來(lái)嗎？它的字寶寶朋友是“寫”，你以前認(rèn)識(shí)它嗎？是怎么認(rèn)識(shí)的？3.孩子們剛才學(xué)得真好，按這樣的方法，你們能夠自己學(xué)習(xí)嗎？（1）同桌伙伴按“看、讀、記、拼、想”的方法，學(xué)習(xí)韻母üe，教師巡視指點(diǎn)。（2）抽小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（我們是這樣學(xué)的：我們看見(jiàn)圖上畫(huà)了一道彎彎的月兒，這個(gè)韻母讀üe，它的四聲讀作……，我們這樣記它……，x和ué拼出來(lái)就是“學(xué)”，這是“學(xué)習(xí)”的“學(xué)”。教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)(42)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)三組音節(jié)詞師：闖過(guò)“智力關(guān)”，三個(gè)復(fù)韻母可高興啦，它們給我介紹了新朋友認(rèn)識(shí)。這些新朋友是誰(shuí)呢？先聽(tīng)一段音樂(lè)吧?。种续B(niǎo)叫聲）原來(lái)是小鳥(niǎo)來(lái)歡迎我們了，是什么鳥(niǎo)呢？要拼出它的名片了，它們才肯出來(lái)見(jiàn)我們呢！1.依次出現(xiàn)三只鳥(niǎo)兒的名片：máquè、zhuómùniaǒ、xǐquè，哪個(gè)小巧嘴試著來(lái)拼一拼？拼對(duì)了它就可以停在“拼音樂(lè)園”的大樹(shù)上了。2.這三只鳥(niǎo)兒長(zhǎng)得什么樣，讓我們一起呼喚它們。同桌小伙伴一起拼讀音節(jié)詞，還不認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)小老師教一教。3.你在剛才的學(xué)習(xí)中有什么困難，是怎么克服的？你有什么要提醒大家嗎？（zhuó、niaǒ是三拼音節(jié)，拼讀是時(shí)要快速連讀成音。）4.師：小朋友，你們知道這些鳥(niǎo)兒對(duì)人類有什么好處嗎？現(xiàn)在，你想對(duì)它們說(shuō)些什么呢？三、玩玩游戲，輕松鞏固師：告別了鳥(niǎo)兒，我們到樹(shù)下坐坐吧。咦，是誰(shuí)在說(shuō)話呢？（點(diǎn)擊課件：“小朋友，你們真能干，是拼音家族的好朋友。我們一起玩?zhèn)€游戲輕松輕松吧！”1.游戲名稱：打靶2.游戲規(guī)則：分小組比賽，快速開(kāi)火車，讀準(zhǔn)課件中的復(fù)韻母、音節(jié)或漢字一個(gè)，計(jì)100分，得分最多的小組被授予“小小神槍手”稱號(hào)。3.宣布比賽結(jié)果，激發(fā)課外練讀興趣。四、總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：我們學(xué)拼音9yē椰子，yé爺爺，yě田野，yè樹(shù)葉ér兒童，ěr耳朵，èr第二名教案集體備課教案二次備課3—10aneninunün教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：正確掌握五個(gè)前鼻韻母aneninunün的發(fā)音方法，2.過(guò)程與方法：練習(xí)與學(xué)過(guò)的聲母相拼，3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手以及相互合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：正確掌握五個(gè)前鼻韻母aneninunün的發(fā)音方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。第一課時(shí)（43）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的拼音。1.師：同學(xué)們，你們結(jié)識(shí)的拼音朋友今天被老師請(qǐng)來(lái)了一些，請(qǐng)大家一起叫出它們的名字吧。2.電腦依次出示聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)生齊讀，教師及時(shí)正音，相機(jī)評(píng)價(jià)。二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.師：同學(xué)們表現(xiàn)得棒極了，老師決定送給大家一個(gè)有趣的童話故事聽(tīng)，你們可要用心來(lái)聽(tīng)呀，因?yàn)檫@個(gè)故事會(huì)教給你新知識(shí)的。2.(師邊講邊出示配樂(lè)電腦課件)老師要講的是《門的故事》：從前有一位兔媽媽，有五個(gè)孩子。老大是小“ɑ”、老二叫小“e”、老三是小“i”、老四叫小“u”、最小的是小“”。一天，兔媽媽把五個(gè)孩子叫到跟前對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，我在一家商店里為咱們家的新房子訂了一扇門，你們五個(gè)今天得把它運(yùn)回來(lái)安上?！眿寢尩脑捯魟偮洌洗笮　皑弧本蛽屜日f(shuō)：“我是老大，我來(lái)負(fù)責(zé)安(an)門?！苯又　癳”說(shuō)：“好吧，你安好了門，我負(fù)責(zé)在門上安一個(gè)用手一摁(en)就響的門鈴。”這時(shí)小“”連忙說(shuō)：“我最小，我負(fù)責(zé)把門運(yùn)(n)回來(lái)，可去那家商店的路我不認(rèn)識(shí)呀?！本驮谛　啊睘殡y時(shí)，小“i”開(kāi)口了；“沒(méi)關(guān)系，我認(rèn)識(shí)，我來(lái)給你引(in)路?！边@時(shí)小“u”急了，問(wèn)：“我干什么呀？”媽媽說(shuō)：“你呀，負(fù)責(zé)解決最后一個(gè)大問(wèn)(un)題，給門安上鎖吧?！薄昂⒆觽冓s緊行動(dòng)吧，把門安好了，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)大鴨梨?！庇谑俏鍌€(gè)孩子七手八腳地忙起來(lái)，沒(méi)過(guò)多時(shí)，一扇漂漂亮亮的大門安在了小兔子家的新房子里。三、回憶故事，準(zhǔn)確認(rèn)讀。1.學(xué)習(xí)“an”的發(fā)音。（1）師：同學(xué)們記住這個(gè)故事了嗎？讓我們一起來(lái)回憶一下吧?？矗@是兔媽媽(在黑板上貼出兔媽媽的畫(huà)片)，老大小“ɑ”負(fù)責(zé)干什么呢？(貼出小“ɑ”的畫(huà)片)（2）學(xué)生答：“安門”，師板書(shū)：an（3）師：因?yàn)槭切　皑弧必?fù)責(zé)安門，所以讀“an”時(shí)要先擺出小“ɑ”的口型教案集體備課教案二次備課（2）學(xué)生答：“安門”，師板書(shū)：an（3）師：因?yàn)槭切　皑弧必?fù)責(zé)安門，所以讀“an”時(shí)要先擺出小“ɑ”的口型，讓聲音從鼻子里發(fā)出來(lái)。（4）師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察口型。（5）學(xué)生練讀。先自讀找感覺(jué)再指名讀，然后分小組讀“an”的四聲。（6）拼讀b-an-bān（班）2.學(xué)習(xí)“en”的發(fā)音。（1）師：誰(shuí)記得小“e”給門安了一個(gè)什么樣的門鈴？（貼出小“e”的畫(huà)片）（2）（指名答）師相機(jī)板書(shū)：en（3）師領(lǐng)讀。（4）（指名）說(shuō)說(shuō)老師是怎樣發(fā)出“en”的音的？（5）同位相互練讀，注意觀察口型和舌頭的位置是否正確。（6）喜歡讀“en”的幾聲的同學(xué)就站起來(lái)讀一讀。（7）拼讀r-en-rn（人）3.學(xué)習(xí)“un”的發(fā)音。（1）師：最后一個(gè)大問(wèn)題是誰(shuí)解決的？（2）（指名答）師相機(jī)貼小“u”的畫(huà)片，并板書(shū)：un（3）學(xué)生齊讀找感覺(jué)。（4）認(rèn)為“un”的幾聲最美就起來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)是怎樣讀出來(lái)的。（5）拼讀c-un-cūn(村)4.學(xué)習(xí)“in”“n”發(fā)音。（1）師：小“”和小“i”負(fù)責(zé)干什么呢？誰(shuí)能上來(lái)講一講，領(lǐng)著大家讀一讀？（貼出小“”和小“i”的畫(huà)片）（2）（指名）到前面領(lǐng)讀“n”和“in”（3）認(rèn)為它們的幾聲最難讀，就來(lái)讀一讀，要敢于向困難挑戰(zhàn)！（4）相機(jī)拼讀l-in-ln（林）、j-n-jūn（軍）什么軍？（啟發(fā)擴(kuò)詞）5.認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin和yun。（1）電腦出示yinyun（2）會(huì)讀的一起讀。（3）指名讀“音”和“云”。四、趣味練習(xí)，提高能力。五、實(shí)踐作業(yè)，鞏固提高。自己當(dāng)一回小老師，把《門的故事》講給自己喜歡的小動(dòng)物玩具聽(tīng)。教給它們五個(gè)鼻韻母的發(fā)音。教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)(44)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)二、學(xué)習(xí)“en”的發(fā)音。（1）師：誰(shuí)記得小“e”給門安了一個(gè)什么樣的門鈴？（貼出小“e”的畫(huà)片）（2）（指名答）師相機(jī)板書(shū)：en（3）師領(lǐng)讀。（4）（指名）說(shuō)說(shuō)老師是怎樣發(fā)出“en”的音的？（5）同位相互練讀，注意觀察口型和舌頭的位置是否正確。（6）喜歡讀“en”的幾聲的同學(xué)就站起來(lái)讀一讀。（7）拼讀r-en-rn（人）3.學(xué)習(xí)“un”的發(fā)音。（1）師：最后一個(gè)大問(wèn)題是誰(shuí)解決的？（2）（指名答）師相機(jī)貼小“u”的畫(huà)片，并板書(shū)：un（3）學(xué)生齊讀找感覺(jué)。（4）認(rèn)為“un”的幾聲最美就起來(lái)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)是怎樣讀出來(lái)的。（5）拼讀c-un-cūn(村)四、小結(jié)你學(xué)會(huì)了什么？教案集體備課教案二次備課第三課時(shí)(45)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)二、講新1.學(xué)習(xí)“in”“n”發(fā)音。（1）師：小“”和小“i”負(fù)責(zé)干什么呢？誰(shuí)能上來(lái)講一講，領(lǐng)著大家讀一讀？（貼出小“”和小“i”的畫(huà)片）（2）（指名）到前面領(lǐng)讀“n”和“in”（3）認(rèn)為它們的幾聲最難讀，就來(lái)讀一讀，要敢于向困難挑戰(zhàn)！（4）相機(jī)拼讀l-in-ln（林）、j-n-jūn（軍）什么軍？（啟發(fā)擴(kuò)詞）2.認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin和yun。（1）電腦出示yinyun（2）會(huì)讀的一起讀。（3）指名讀“音”和“云”。三、趣味練習(xí)，提高能力。1.看圖拼讀詞語(yǔ)。（1）師：小朋友們學(xué)拼音學(xué)得真好。你們都很聰明?？催@兒有些漂亮的卡片大家想拼一拼嗎？（2）出示卡片，鼓勵(lì)學(xué)生自己拼讀對(duì)照插圖檢查。（3）指名領(lǐng)拼再指名拼讀，并將每一張卡片送給拼讀準(zhǔn)確的同學(xué)，激勵(lì)課后帶領(lǐng)同學(xué)拼讀。2.介紹好朋友。（1）師：有幾個(gè)同學(xué)想把自己的好朋友介紹給大家，請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)。（2）指四名同學(xué)拿著寫有好朋友名字的卡片上臺(tái)。（3）生：請(qǐng)大家拼一拼我的好朋友是誰(shuí)？（4）學(xué)生自由拼，讀出名字。（名字音節(jié)中的韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)都與本節(jié)所學(xué)的有關(guān)）（5）臺(tái)上同學(xué)領(lǐng)拼。（6）介紹好朋友的特點(diǎn)，如：王××皮膚很白，身材有些胖。她講的故事可好聽(tīng)了。希望同學(xué)們都和她成為好朋友。（7）逐個(gè)介紹：張××馬××李××邊××教案集體備課教案二次備課3—11教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)4個(gè)后鼻韻母：angengｉngong，整體認(rèn)讀音節(jié)2.過(guò)程與方法：能準(zhǔn)確拼讀聲母與angengｉngong組成的音節(jié)，3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的良好拼讀習(xí)慣，及認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：學(xué)會(huì)4個(gè)后鼻韻母：angengｉngong，整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。第一課時(shí)（46）教學(xué)過(guò)程：一、游戲復(fù)習(xí)復(fù)韻母an、en、ｉn、un、ün抽讀字母卡片，帶調(diào)拼讀.二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們還不知道，anenｉn這三個(gè)復(fù)韻母是妹妹，他們還有姐姐和哥哥后鼻韻母angengｉngong和整體認(rèn)讀音節(jié)yｉng。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)他們。三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)新課1.出示情景圖，看圖上都畫(huà)了什么？同桌說(shuō)說(shuō)，指導(dǎo)有順序觀察。2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ang（1）出現(xiàn)月亮圖片和字卡，認(rèn)讀詞語(yǔ)月亮。（2）出現(xiàn)復(fù)韻母ang（3）范讀，簡(jiǎn)單講解——ng的發(fā)音部位和方法。（4）學(xué)生用連拼讀法試讀。（5）師生共同總結(jié)發(fā)音要領(lǐng)。（6）指導(dǎo)書(shū)寫，不要分家，要緊湊，勻稱。3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母eng（1）提問(wèn)：放過(guò)風(fēng)箏嗎？你見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？（2）出示風(fēng)箏圖片和字卡，認(rèn)讀詞語(yǔ)風(fēng)箏。（3）出示eng。復(fù)韻母ｉng（4）提問(wèn)發(fā)音方法，范讀，跟讀，指名讀。四、小結(jié)教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（47）教學(xué)過(guò)程：一、趣味游戲，復(fù)習(xí)字母。1.拿出字母卡片，聽(tīng)老師讀什么就句舉起什么。2.復(fù)習(xí)生字。二、拼玩字母盤：制作一個(gè)聲母盤和韻母；轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行拼讀；小組練習(xí)。三、“讀兒歌注意讀音”1.引導(dǎo)學(xué)生看圖。觀察要有一定順序。2.讀兒歌。注意音節(jié)拼讀要正確。四、編身體字母操1.指導(dǎo)創(chuàng)編。2.學(xué)生自由組合，進(jìn)行游戲。五、課堂小結(jié)比一比，誰(shuí)編的身體字母操最形象。教案集體備課教案二次備課第三課時(shí)（48）復(fù)習(xí)過(guò)程：一、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)1.你能按順序默寫嗎？讀一讀，寫一寫。2.打亂順序你能聽(tīng)寫嗎？3.打亂順序你能排列嗎？4.圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。yingchangluowoyiyundanyuan二、關(guān)于音節(jié)1.看圖寫音節(jié)詞語(yǔ)（課件）2.你能從兒歌中找出哪個(gè)是音節(jié)？（整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音節(jié)、輕聲音節(jié)等）3.你能把音節(jié)分成聲母和韻母或者把聲母韻母合成音節(jié)嗎？（重點(diǎn)考查j、q、x、y與、e、n組成音節(jié)的時(shí)候要去掉頭上的兩點(diǎn)，yu、yue、yun分開(kāi)的時(shí)候又要把點(diǎn)給它們還上。）4.把詞語(yǔ)的序號(hào)填寫到拼音后面的括號(hào)里。（見(jiàn)試卷）①花朵②云朵③花兒④花開(kāi)huāer()①電燈②電話③電影④電視diànshì()①升旗②升起③升高④升天shēngqǐ()5.你能將排列錯(cuò)亂的音節(jié)（或詞語(yǔ)）排列成一句通順的句子嗎？6.你會(huì)給音節(jié)標(biāo)上音調(diào)嗎？（按aoeiu的先后順序誰(shuí)先出現(xiàn)就標(biāo)在它的頭上。注意：有ui和iu的音節(jié)都標(biāo)在后面一個(gè)字母上。）7.你能分辨下列生字的讀音嗎Zh：中張枝種知眾莊只識(shí)住指者真Ch長(zhǎng)車穿傳蟲(chóng)廠處春出Sh十?dāng)?shù)上山水少手說(shuō)舌食是沙樹(shù)時(shí)術(shù)什誰(shuí)生雙師Z足自子字做作在早走怎坐C草菜從寸采此S三四森送司n牛年農(nóng)男你拿南奶in新心信辛林民品斤親金ing晶平板書(shū)設(shè)計(jì)：①花朵②云朵③花兒④花開(kāi)huāer()①電燈②電話③電影④電視diànshì()①升旗②升起③升高④升天shēngqǐ()教案集體備課教案二次備課單元自測(cè)（49、50）一、正確抄寫字母。n

l

k

h

ui

ai

un

ong

yun

yue二、送字母寶寶回家。z

ing

yi

sic

un

s

ui

yuan

ong

w

yuel

ei

zi

j

ou

yun

（將聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分開(kāi)）

三、連線。（連線后，給音節(jié)加上聲調(diào)）daiyu

水壺

海鷗

qiushouguiyu

菜刀秋收

haioucaidao

桂魚(yú)解放軍

chunyushuihu

帶魚(yú)春雨

jiefangjunliutiao

柳條花貓

huamao

xiong

hai

hou

gong

gou

hua

zi

xiong

mao

ou

ji

duo

四、拼一拼。（注意j\q\x\y和ǖn、ǖe(四聲調(diào)）的組合?。。。﹋---ǖn----(

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z---un----(

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）-----cui單元回顧單元總體設(shè)計(jì)第四板塊漢字家園（二）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)64個(gè)生字，會(huì)寫18個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)。2.能夠流利正確地朗讀背誦古詩(shī)和短文。3.通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠流利正確地朗讀背誦古詩(shī)和短文。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)時(shí)間：

8課時(shí)。教案集體備課教案二次備課4-1教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2.朗讀背誦詩(shī)歌。3.感悟古詩(shī)描繪的意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)（51）教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物充滿著神奇的色彩，今天讓我們走進(jìn)大自然去欣賞那里的美麗景色。二、初讀韻文。1.教師邊讀韻文邊出示相應(yīng)的圖畫(huà)。2.學(xué)生自由讀文。3.教師指名讀。三、學(xué)習(xí)漢字。1.借助韻文相機(jī)出現(xiàn)圖片。上下大小多少2.由圖引出漢字。3.強(qiáng)化字理識(shí)字的方法。指導(dǎo)書(shū)寫。讀字帖。2.描字帖。3.教師示范講清重點(diǎn)。4.學(xué)生寫字。5.教師評(píng)議。教師總結(jié)。教案集體備課教案二次備課第二課時(shí)（52）教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)古詩(shī)，感悟詩(shī)意。1.猜謎。教師讀古詩(shī)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生猜一種事物，是什么？（畫(huà)）出示課文掛圖，你能說(shuō)說(shuō)自己的理由嗎？2.教師范讀古詩(shī)，學(xué)生借助拼音自讀古詩(shī)

3.小組內(nèi)練習(xí)朗讀，匯報(bào)，開(kāi)火車讀。4.一邊讀一邊體會(huì)古詩(shī)描寫的景色，指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。二、完成課后練習(xí)。1.讀詞語(yǔ)，走迷宮。同桌的小朋友可以根據(jù)“石頭、剪子、布”的游戲規(guī)則，贏者前進(jìn)一步讀出詞語(yǔ)，然后以此類推。2.猜謎語(yǔ)。大一點(diǎn)的謎底是“太”。日多一筆是“目、田”；日少一筆是“口”。3.比一比，說(shuō)一說(shuō)。認(rèn)真觀察，發(fā)言聲音響亮，注意傾聽(tīng)。在觀察中復(fù)習(xí)反義詞。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：給父母猜謎板書(shū)設(shè)計(jì)：

漢字家園（二）①——畫(huà)上下大小多少教案集體備課教案二次備課4-2教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。會(huì)寫其中的6個(gè)要求會(huì)寫的生字“馬、牛、羊、鳥(niǎo)、2.進(jìn)一步掌握字理識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、拼音識(shí)字等識(shí)字方法。3.培養(yǎng)分析能力和理解