多校聯(lián)考七年級上學期語文期末熱身考試試卷

多校聯(lián)考七年級上學期語文期末熱身考試試卷廣西壯族自治區(qū)柳州市鹿寨縣多校聯(lián)考2023-2024學年七年級上學期語文期末熱身考試試卷

（2024七上·鹿寨期末）班級正在制作短視頻《家·親情》，以下是部分旁白，請你閱讀后，完成下面小題。

大凡美好的文章，都需要將心緒沉淀，慢慢欣賞。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的懷念》，感受史鐵生母親在病入膏肓憔悴▲之極時，還無微不至地照顧癱瘓的兒子的那份偉大母愛；讀一讀《散步》，感受作者在家人意見出現(xiàn)分qí▲時的選擇中蘊藏的溫情；《荷葉·母親》中荷葉蔭蔽著紅蓮，而雨點無情地拍打著勇敢慈憐的荷葉，我感慨萬千。

1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

①憔悴②分qí

2．語段中有三個成語，請寫出來。

【答案】1．cuì；歧

2．病入膏肓；無微不至；感慨萬千

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；解釋

【解析】【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

1．本題考查字音字形的識記?！般俱?讀作“cuì”；“分qí"寫作“歧”。

故答案為：cuì；歧

2．本題考查成語的積累。①病入膏肓，形容病情十分嚴重，無法醫(yī)治；比喻事情到了無法挽救的地步。②無微不至，指無論如何細微，都能周全照應。③感慨萬千，指變化很大而引起許多感想、感觸。

故答案為：病入膏肓；無微不至；感慨萬千

（2024七上·鹿寨期末）語段閱讀

家，一個充滿溫馨、幸福、美滿的地方，默默承載著我們的一切。當我們感到勞累時，家是我們溫暖的避風港，在那里，我們得到身心的舒展；當我們遭受挫折時，家是我們力量的源來，在那里，我們得到振作的勇氣；當我們經(jīng)歷失敗時，家就像軟軟的抱枕，在那里，我們得到心靈的慰藉。家是什么？是人生的來處，是難舍的親情。

3．結合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。

避風港：____________慰藉：___

4．請將下面的對聯(lián)補充完整。

上聯(lián)：一針一線，針針凝聚娘親淚

下聯(lián)：，絲絲牽連孩兒心

【答案】3．躲避外界紛亂，修養(yǎng)身心汲取心靈力量和勇氣的地方；經(jīng)歷失敗后安慰心靈

4．千絲萬縷

【知識點】對聯(lián)；詞語在語境下的含義

【解析】【點評】⑴本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結合具體的語境掌握分析。

⑵本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。

3．本題考查詞義辨析。①避風港，比喻供躲避激烈斗爭的地方。根據(jù)文中“當我們感到勞累時，家是我們溫暖的避風港，在那里，我們得到身心的舒展"分析，在句中指感受勞累后，躲避外界紛勞，讓身心得以休息，汲取力量的地方。②慰藉，指安慰。根據(jù)文中“當我們經(jīng)歷失敗時，家就像軟軟的抱枕，在那里，我們得到心靈的慰藉”分析，在句中，指經(jīng)歷失敗后，“家"能帶給我們安慰。

故答案為：躲避外界紛亂，修養(yǎng)身心汲取心靈力量和勇氣的地方；經(jīng)歷失敗后安慰心靈

4．本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。作答時應關注本題材料中“家書是親人間進行溝通與交流的情感載體”“漸沉積為融親情、鄉(xiāng)情、友情于一體的獨特民族文化”，主題以“書信”、“家書"相關聯(lián)。

故答案為：千絲萬縷

5．（2024七上·鹿寨期末）語段閱讀

家書是親人間進行溝通與交流的情感載體，寫家書一直是一種重要的家訓方法和家教形式。最早的文字家書肇始于秦末漢初，被稱為“簡”或“牘"。秦漢以后，“尺素書”大量涌現(xiàn)，古樂府詩《飲馬長城窟行》中的“呼兒烹鯉魚，中有尺親書"是家書出現(xiàn)升級版的最好印證。在這一歷史時期，經(jīng)濟優(yōu)裕的家庭已經(jīng)用錦帛寫作并傳遞家書。東漢后期，隨著造紙術的問世，家書逐漸進入尋常百姓家。

“魚傳尺素”“鴻雁傳書”，代代相傳、世世相襲，逐漸沉積為融親情、鄉(xiāng)情、友情于一體的獨特民族文化。

下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是（）

A．大凡美好的文章，都需要將心緒沉淀，慢慢欣賞。

B．家，一個充滿溫馨、幸福、美滿的地方，默默承載著我們的一切。

C．家書是親人間進行溝通與交流的情感載體，寫家書一直是一種重要的家訓方法和家教形式。

D．東漢后期，隨著造紙術的問世，家書逐漸進入尋常百姓家。

【答案】B

【知識點】搭配不當

【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，搭配不當，“充滿……美滿”搭配不當，應刪掉“美滿”，或改為：家，一個溫馨、幸福、美滿的地方。

故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

6．（2024七上·鹿寨期末）根據(jù)表格信息填空。

策略詩句收獲

看標題楊花落盡子規(guī)啼，①___。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）②___，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）標題常點明時間/地點，概括事件，蘊含情感。

抓意象③？④。（王灣《次北固山下》）古人常借助意象“雁”來表達⑤之情。

明手法“⑥___，受降城外月如霜"（李益《夜上受降城聞笛》）借月抒寫邊城夜色凄神寒骨。

⑦，⑧。夫學須靜也。（諸葛亮《誡子書》）正面論述靜的重要性。

⑨___，⑩___。（諸葛亮《誡子書》）反面論證，修身戒躁。

【答案】聞道龍標過五溪；河流大野猶嫌束；鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊；思鄉(xiāng)；回樂烽前沙似雪；靜以修身；儉以養(yǎng)德；淫慢則不能勵精；險躁則不能治性

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：嫌、雁、烽、勵。

故答案為：聞道龍標過五溪；河流大野猶嫌束；鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊；思鄉(xiāng)；回樂烽前沙似雪；靜以修身，儉以養(yǎng)德；淫慢則不能勵精，險躁則不能治性

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

（2024七上·鹿寨期末）現(xiàn)代文閱讀

【材料一】

航天育種，就是將農(nóng)作物種子或試管種苗送到太空，利用太空特殊的、地面無法模擬的環(huán)境，如高真空、微重力、宇宙高能離子輻射等的誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返回地面選育新種子、新材料，培育新品種的作物育種新技術。航天育種具有有益的變異多、變幅大、穩(wěn)定快，以及高產(chǎn)、優(yōu)質、早熟、抗病力強等特點。其變異率較普通誘變育種高3到4倍，育種周期較雜交育種縮短約一半，由8年左右縮短至4年左右。與傳統(tǒng)育種技術相比，它能在較短的時間內提高農(nóng)產(chǎn)品的品質，創(chuàng)造出許多新品種，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

航天荷載容量彌足珍貴。什么樣的種子才能獲得太空之旅的入場券？落地之后到成功育種又要經(jīng)歷哪些考驗？被選中的種子一般要具備兩個條件：一是遺傳性穩(wěn)定，二是綜合性狀好。能夠獲得太空之旅資格的種子可謂是“天選之種”。據(jù)統(tǒng)計，一般種子在太空中的突變率僅為0.05%到0.5%，沒有變化的種子有很多，只有被宇宙粒子擊中的“幸運兒"才會在返回地面后被挑選出來。同時，由于基因突變具有不定向性，并非所有的種子都往好的方向突變，因此，只有符合要求的種子才能留下來。

（來源：央視新聞2023年3月26日）

【材料二】

去年6月，在中國載人航天工程辦公室的統(tǒng)一組織下，柳州市園林科學研究所將1000顆具有柳州特色的“洋紫荊1號”種子送至航天育種產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟。這些種子經(jīng)審批后，搭乘神舟十四號載人飛船飛越太空。今年1月3日，200余顆“太空種子"被送回柳州，科研人員將它們放置于設定適合洋紫荊生長溫度、濕度和光照的培養(yǎng)箱中進行培育?！斑@批洋紫荊種子經(jīng)過半年的太空旅行，在高輻射、失重環(huán)境中活力減弱，導致性狀變異，良性性狀偏低。”柳州市園林科學研究所黨支部書記陳豫鋒說，經(jīng)過精心培育和“選拔”，這些“太空種子”少部分發(fā)芽，排除生長不良的植株，目前長勢良好的太空洋紫荊小苗只有13株?！捌渲?2株達到了移植大盆的條件，1株還需要在光照箱中再住幾天才能‘搬家’。"

（來源：人民日報客戶端廣西頻道2023年2月26日）

【材料三】

2021年5月10日，富平縣天璽柿子小鎮(zhèn)太空育種示范基地，一排白色的育種盆整齊地排列著，每個盆的特殊營養(yǎng)土里都有一顆經(jīng)過“太空旅行”的富平尖柿種子正在生根發(fā)芽?！昂教煊N是中國獨有的育種方法之一，從已經(jīng)推廣的效果看，培育出的品種都是優(yōu)良品種，目前需要進一步加大科研成果的轉化力度，加快航天育種的產(chǎn)業(yè)化步伐。"中國西部航天育種基地負責人包文生說。實踐證明，航天育種的技術成果，助力富平尖柿創(chuàng)造了新的格局。

然而，當前航天育種成本仍然高昂。“純商業(yè)搭載成本比較高，搭載1克種子，費用就要上千元?！睋?jù)農(nóng)科院生核所生物技術育種與資源研究中心主任王平介紹，目前參加航天育種的很多科技項目，屬于半公益性質。因此，就航天育種業(yè)的未來而言，中國的發(fā)展之路還任重而道遠。我們必須通過長期不斷地努力，讓科研成果更好地為百姓生活、社會發(fā)展服務。

（來源：陜西日報2021年5月21日）

7．根據(jù)以上材料，下列對“航天育種"理解有誤的一項是（）

A．航天育種需要宇宙輻射、微重力、高真空、弱磁場等特殊空間環(huán)境。

B．只有遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的農(nóng)作物種子能獲得航天育種的資格。

C．進行航天育種時，種子突變的方向有好有壞，但有益的變異多一些。

D．太空育種時，種子被宇宙粒子擊中，發(fā)生突變率的概率是非常低的。

8．根據(jù)以上材料，下列分析和推斷無誤的一項是（）

A．航天育種要在太空環(huán)境下對種子進行篩選、鑒定，其中有益變異的種子就是太空種子。

B．航天育種能提高農(nóng)產(chǎn)品的品質，創(chuàng)造出許多新品種，未來將取代傳統(tǒng)育種技術。

C．富平的尖柿、柳州的洋紫荊都在積極參與航天育種并取得了非常顯著的效果。

D．航天育種因航天載荷容量問題而成本高昂，大大制約了大規(guī)模發(fā)展的可能性。

9．根據(jù)上述三則材料，中國航天育種事業(yè)在未來發(fā)展中，還需要做出哪些努力？請簡要概括出三條。

【答案】7．A

8．D

9．加強對全社會各方面的知識普及，使民眾了解航天育種的特點及優(yōu)勢；積極研發(fā)和培育中國自己的優(yōu)質品種，并廣泛應用于生產(chǎn)生活；加大科研成果的轉化力度，加快航天育種的產(chǎn)業(yè)化步伐。

【知識點】概括說明內容；把握作者的見解；定位篩選、分析整合文中信息；非連續(xù)性實用類文本

【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

7．A.有誤，據(jù)材料一“航天育種流程圖”可知，航天育種需要宇宙輻射、微重力、高真空、強磁場等特殊空間環(huán)境，“弱磁場"表述不當；

BCD.正確。

故答案為：A

8．A.有誤，根據(jù)“航天育種流程圖”可知，“航天育種"首先要篩選育種材料，然后經(jīng)過航天搭載、空間誘變，接著經(jīng)過地面多代選育，最后才能成為太空種子；

B.有誤，航天育種與傳統(tǒng)育種技術相比，只是在較短的時間內有優(yōu)勢，長時間來看未必具有后者的優(yōu)勢，更不用說取代后者；

C.有誤，柳州洋紫荊的育種效果文中并沒有提及；

D.正確。

故答案為：D

9．本題考查內容理解與概括。根據(jù)“據(jù)統(tǒng)計，一般種子在太空中的突變率僅為0.05%到0.5%，沒有變化的種子有很多，只有被宇宙粒子擊中的‘幸運兒’才會在返回地面后被挑選出來。同時，由于基因突變具有不定向性，并非所有的種子都往好的方向突變，因此，只有符合要求的種子才能留下來”可知，需加強對全社會各方面的知識普及，使民眾了解航天育種的特點及優(yōu)勢；根據(jù)“從已經(jīng)推廣的效果看，培育出的品種都是優(yōu)良品種，目前需要進一步加大科研成果的轉化力度，加快航天育種的產(chǎn)業(yè)化步伐"可知，需積極研發(fā)和培育中國自己的優(yōu)質品種，并廣泛應用于生產(chǎn)生活；根據(jù)“就航天育種業(yè)的未來而言，中國的發(fā)展之路還任重而道遠。我們必須通過長期不斷地努力，讓科研成果更好地為百姓生活、社會發(fā)展服務”可知，需加大科研成果的轉化力度，加快航天育種的產(chǎn)業(yè)化步伐。

故答案為：加強對全社會各方面的知識普及，使民眾了解航天育種的特點及優(yōu)勢；積極研發(fā)和培育中國自己的優(yōu)質品種，并廣泛應用于生產(chǎn)生活；加大科研成果的轉化力度，加快航天育種的產(chǎn)業(yè)化步伐。

（2024七上·鹿寨期末）現(xiàn)代文閱讀

師傅點燃的一盞燈

馬寶山

①很多年以前，在一間職工宿舍里住著四個人，一個師傅和他的兩個徒弟。兩個徒弟大的十九歲，小的十七歲。另一位也是一個青年工人。四個人里邊數(shù)師傅的年齡大，師傅那年二十六歲。

②他們四個人早晨一塊出門上班，晚上一同出廠回宿舍，四個人形影不離親熱得就像一個家庭中的親兄弟似的。親兄弟似的四個人在星期天、節(jié)假日也總是在一起或逛公園，或看電影，也坐在小店里喝酒，酒喝得不多，喝得高興就行。他們有時也去書店，那是陪喜歡讀書的小徒弟去的。

③一天，他們又來到書店，小徒弟在新書架上看到法國著名小說家莫泊桑的《羊脂球》和《溫泉》兩本小說集，眼睛一亮，從書架上取下來翻過幾頁后激動地把書壓在胸前。一個月只開18元學徒工資的人哪能買得起這兩本精美的小說集呢？小徒弟就愛不釋手地在書上摩挲幾下，然后小心翼翼地放回到書架上。一直站在小徒弟身邊的師傅悄悄摸了一下口袋，躊躇一下也悄聲離去。

④這天晚上，他們宿舍里就發(fā)生了一件非常不愉快的事情，那位青年工人壓在褥子底下的一張五元錢的票子不見了。這是青年工人半個多月的膳食費呀。急得他在屋里團團轉。他們四個人同住一個宿舍好幾年了，還從來沒丟什么東西呀，師傅說：“你好好找吧，丟不了的。"

⑤青年工人就把被子褥子掀了個兒又翻了一遍，還把床底下的小木箱叉拉出來仔仔細細倒騰了一遍，仍是不見那張五元的票子。

⑥師傅還是安慰青年工人說：“你別急，慢慢想，說不定你放在什么地方一時想不起來了，在咱這個宿舍里是不會丟的?！?/p>

⑦宿舍里丟了錢，誰心里都難受，又仿佛有一層灰色的迷霧壓在每個人心上似的。那天晚上，大家都早早地躺到床上輾轉反側，很晚很晚了才走入夢鄉(xiāng)。

⑧第二天早晨，師傅起得最早，他給大家打來了一桶洗臉水。在大家洗濯的時候，師傅拿起掃帚掃地，他一帚一帚掃得特別認真，一下子從暖氣片下邊掃出一張五元的票子，舉在手里大聲說：“看，這張五元的票子我從暖氣片下面掃出來了，我說在咱宿舍里丟不了吧！"說著把錢遞到那個青年工人手里。

⑨這一下子大家都輕松下來了，他們又高高興興地去上班。

⑩這天下午，師傅領著小徒弟來到書店，掏錢買了那兩本莫泊桑的小說集送給徒弟，師傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，說：“好好讀書，也要好好做人??！”

小徒弟接過書，哭了：“師傅，我……我……"

師傅沒讓徒弟再說什么，他指了指西天一片絢爛的云霞說：“徒弟你看，落日晚霞多么美呀……”

多年以后，那位小徒弟成為一名很有名氣的作家，他已擁有幾大架子的圖書，書架上還擺放著他自己寫的幾十本書。但是，當年師傅送給作家的那兩本莫泊桑的小說集，他沒有擺放在書架上，而是珍藏在一個十分精致的小木盒子里，同時也把他的一個恥辱永遠地隱秘在那個小木盒子里。

作家一生中最難忘懷的人，就是那位當年只有二十六歲的師傅。

作家說：師傅在我心里點燃了一盞燈，這盞燈照得我一生的歲月一片燦爛。

10．小說以“書"為線索展開敘述，請在下面橫線上依次填寫相關的情節(jié)。

喜歡讀書————————難忘師恩

11．分析下面句子中加點詞語的表達效果。

小徒弟就愛不釋手地在書上摩挲幾下，然后小心翼翼地放回到書架上。

12．“徒弟你看，落日晚霞多么美呀……”的言外之意是什么？

13．文中師傅是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。

【答案】10．宿舍丟錢；錢被找到；師傅贈書

11．“愛不釋手"本義是喜愛得舍不得放下。表現(xiàn)了小徒弟非常喜歡這兩本書；在情節(jié)發(fā)展上，為后文宿舍丟錢、師傅幫徒弟買書等情節(jié)做鋪墊。

12．轉移話題，不再提宿舍丟錢一事；引導徒弟認識到生活的美好，要好好做人，以積極的態(tài)度走好人生之路。

13．①細心、關心徒弟。在書店，師傅敏銳地發(fā)現(xiàn)徒弟很喜歡這兩本書，產(chǎn)生了幫助徒弟的想法。②善于安慰人。安慰丟錢的工人，告訴他錢不會丟。③處理問題辦法高明。師傅通過掃地一事，巧妙地把錢歸還給了丟錢的工人，順利地解決了此事。④輕財重義，善于教導人。師傅帶徒弟到書店買了書，并且委婉地教育徒弟要好好做人，使徒弟深受感動，受益一生。⑤年輕卻成熟，品德高尚。師傅只有二十六歲，為人正氣，品德高尚，像一盞燈一樣照亮了徒弟的一生。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內容；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；分析文章語言特點

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

⑶本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

10．本題考查對情節(jié)的梳理。需認真通讀全文，并結合題目給出的格式作答。通讀全文可知，文章寫小徒弟喜歡讀書集中在第②、③段，隨后便發(fā)生了青年工人丟了五元錢事件，故第一處橫線可填“宿舍丟錢”，宿舍丟錢后，錢開始沒被找到，但到了第⑧段，出現(xiàn)了師傅早上掃地，從暖氣片下掃出五元錢的情節(jié)，故第二處橫線可填“錢.被找到”，錢被找到后的下午，師傅帶小徒弟買下了他喜歡的兩本小說，教會小徒弟做人。故第三處橫線可填“師傅贈書”。

故答案為：宿舍丟錢；錢被找到；師傅贈書

11．本題考查詞語賞析?？蓮脑~語含義和語境分析?！皭鄄会屖?本指因喜愛某物而舍不得放下。結合“摩挲”“小心翼翼"等詞語可知，此處體現(xiàn)的是小徒弟對莫泊桑的《羊脂球》和《溫泉》兩本小說集喜愛程度。這一細節(jié)也進而引出下文宿舍丟錢、師傅贈書等情節(jié)，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

故答案為：“愛不釋手”本義是喜愛得舍不得放下。表現(xiàn)了小徒弟非常喜歡這兩本書；在情節(jié)發(fā)展上，為后文宿舍丟錢、師傅幫徒弟買書等情節(jié)做鋪墊。

12．本題考查句子賞析。需結合上下文。“落日晚霞多么美呀"表面上指大自然的美；結合第回段“好好讀書，也要好好做人啊!”，第①段“小徒弟接過書，哭了：‘師傅，........"和②段“師傅沒讓徒弟再說什么”可知，師傅沒讓徒弟說出自己的錯誤，而是轉移話題，維護小徒弟的尊嚴，可見這里“美"還暗指師傅引導小徒弟好好做人，未來要走美好的人生之路。

故答案為：轉移話題，不再提宿舍丟錢一事；引導徒弟認識到生活的美好，要好好做人，以積極的態(tài)度走好人生之路。

13．本題考查對人物形象的分析。作答時可以從刻畫人物的描寫方法、敘述的事件和人物在特定環(huán)境中的行為去分析，注意對人物的介紹和評價。由第③段“一直站在小徒弟身邊的師傅悄悄摸了一下口袋，躊躇一下也悄聲離去”可知，師傅看到小徒弟很喜歡這兩本書，有幫助徒弟的想法，說明他細心、關心徒弟；由第⑥段“你別急，慢慢想，說不定你放在什么地方一時想不起來了，在咱這個宿舍里是不會丟的”，師傅安慰丟錢的青年工人，說明他善于安慰人；根據(jù)第⑧段“在大家洗濯的時候，師傅拿起掃帚掃地，他一帚一帚掃得特別認真，一下子從暖氣片下邊掃出一張五元的票子”，聯(lián)系第回段“師傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，說：‘好好讀書，也要好好做人啊!’”，師傅知道誰拿了錢，師傅通過掃地一事，巧妙地把錢歸還了丟錢的工人，順利地解決了此事；說明他處理問題辦法高明；由第回段“這天下午，師傅領著小徒弟來到書店，掏錢買了那兩本莫泊桑的小說集送給徒弟，師傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，說：“好好讀書，也要好好做人啊!’”，師傅帶小徒弟買書，并委婉地教育徒弟要好好做人；說明他輕財重義，善于教導人；結合第④段“作家一生中最難忘懷的人，就是那位當年只有二十六歲的師傅”，第⑤段“師傅在我心里點.燃了一盞燈，這盞燈照得我一生的歲月一片燦爛”來看，26歲的師傅像一盞燈一樣照亮了徒弟并受益一生，說明他年輕卻成熟，品德高尚。

故答案為：①細心、關心徒弟。在書店，師傅敏銳地發(fā)現(xiàn)徒弟很喜歡這兩本書，產(chǎn)生了幫助徒弟的想法。②善于安慰人。安慰丟錢的工人，告訴他錢不會丟。③處理問題辦法高明。師傅通過掃地一事，巧妙地把錢歸還給了丟錢的工人，順利地解決了此事。④輕財重義，善于教導人。師傅帶徒弟到書店買了書，并且委婉地教育徒弟要好好做人，使徒弟深受感動，受益一生。⑤年輕卻成熟，品德高尚。師傅只有二十六歲，為人正氣，品德高尚，像一盞燈一樣照亮了徒弟的一生。

（2024七上·鹿寨期末）課內古詩詞鑒賞。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

14．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這首詩是李白為好友王昌齡而作，是在得知王昌齡被貶到龍標做縣尉時特意寫的。

B．首句寫景，李白描寫楊花飄零、子規(guī)啼叫，烘托無限喜悅之情，情景交融。

C．第二句中的“過五溪"三字看似平淡，實是寫出了龍標的荒遠和李白對友人的同情和關心。

D．這首詩將敘事抒情巧妙地結合起來，充分顯示出李白的詩歌的藝術價值，也是本詩具有長久藝術魅力的根本所在。

15．詩歌的最后兩句使用了什么修辭手法？表達了什么感情？

【答案】14．B

15．這兩句詩運用了擬人的修辭手法，賦予月亮人的情態(tài)。表達了詩人對友人貶謫遭遇的同情。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情

【解析】【點評】（1）本題考查內容理解。詩歌中，往往是借助意象來表達情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點；最后點明其中寄寓的詩人的情感。

（2）本題考查詩句賞析。賞析詩句，要先確定賞析的角度（修辭手法、表現(xiàn)手法等）；再分析其表現(xiàn)了事物怎樣的特點，表達了詩人怎樣的情感。

14．B.有誤?！皸罨浔M子規(guī)啼”意思是：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時?！皸罨?子規(guī)”是春天獨特的景物，首句寫“楊花"子規(guī)”，既是寫景又點明時令（暮春）。“楊花落盡”，寫楊花已不在樹枝而是隨風飄揚，給人以飄零之感。子規(guī)鳥的啼叫聲是悲切的，有“不如歸去”的意思，古人認為其是悲情之鳥。“楊花"飄落，子規(guī)悲啼，給人以畫面感，同時暗喻征人前途命運未卜，此時正值楊花落盡的暮春時節(jié)，作者聽聞友人王昌齡被貶偏遠一事，不禁擔憂起友人的的命運，懷念起友人來，借“楊花”“子規(guī)啼"來渲染凄涼悲切的氣氛，寓情于景，景中傳情，希望友人早日歸來。選項中“烘托無限喜悅之情”有誤。

故答案為：B

15．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"的意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨人逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。詩人賦予明月以人的情感行為，希望它陪伴好友，運用擬人的修辭方法，表達對友人的同情與關切。

故答案為：這兩句詩運用了擬人的修辭手法，賦予月亮人的情態(tài)。表達了詩人對友人貶謫遭遇的同情。

（2024七上·鹿寨期末）文言文閱讀

【甲】

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"兄女曰："未若柳絮因風起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬?答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

16．下列加點詞不屬于古今異義的一項是（）

A．與兒女講論文義B．陳太丘與友期行

C．去后乃至D．尊君在不

17．下列對選文理解有誤的一項是（）

A．【甲】文第一句交代詠雪的背景。句短意豐，時間、地點、人物、事件全都說到了。

B．【甲】文最后一句補充交代了謝道韞的身份，暗示作者欣賞及贊揚謝道韞的才氣。

C．【乙】文運用心理描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方、明白事理的形象特點。

D．【乙】文中友人遲到在先，辱罵陳太丘在后，可見友人是個既無信又無禮的人。

18．將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①白雪紛紛何所似？

②元方入門不顧。

19．班里的小文同學不明白謝道韞為何能憑借“未若柳絮因風起"一句被后人稱為才女？請結合【甲】文內容為他解答疑惑。

20．元方“入門不顧”是否失禮？結合【乙】文內容，說說你的看法。

【答案】16．D

17．C

18．①紛紛揚揚的白雪像什么？

②元方頭也不回就進門了。

19．因為柳絮團狀與雪花相似，漫天飛舞給人以想象和美感，“未若柳絮因風起"十分傳神，還給人以春天即將到來的溫暖感覺，有深刻的意蘊

20．示例一：認為失禮：在客人表示慚愧的時候仍“入門不顧”，顯得不夠禮貌。

示例二：認為不失禮：客人無禮在先是事實，元方年僅七歲，懂得指出客人的不對，維護父親的尊嚴，已屬不易，不應對其如此求全責備。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；根據(jù)文言文中某一內容談觀點；文言文翻譯；古今異義

【解析】【點評】⑴本題考查古今異義詞。古今異義詞是指古漢語中有一些字形相同而與現(xiàn)在的詞意義用法不同的詞。它常常體現(xiàn)為：詞義的擴大、縮小、轉移等幾個方面。平時我們應注意積累。

⑵本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑸本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

參考譯文：

[甲]詠雪

謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄輩的人聚集在一起，跟他們一起談論詩文。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么"他哥哥的長子(謝朗)說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。”他另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮趁風而起。"謝太傅聽了開心地大笑起來。她(謝道韞)就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，也是左將軍王凝之的妻子。

[乙]陳太丘與友期

陳太丘跟一位朋友相約同行，約定的時間是正午。正午已過，(友人)沒到，太丘不再等候就走了。太丘走后，(友人)才來。陳元方那年七歲，正在門]外玩耍。友人問元方：“你爸爸在家嗎”元方答道：“等您很久沒來，他已經(jīng)走了。"朋友便生氣了：“真不是人哪!和別人相約同行，(卻)把別人丟下，自己走了?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午走，您正午不到，就是不講信用；對著)子罵他的父親，就是沒有禮貌。"友人感到慚愧，下車拉元方，元方走進自己家的大門，不回頭看。

16．A.古義：子女，文中泛指小輩，包括侄兒侄女。今義：指子女。

B.古義：約定。今義：日期。

C.去：古義，離開；今義，前往。

D.通假字，同“否”。

故答案為：D

17．ABD.正確；

C.有誤，“文章運用心理描寫"；根據(jù)“尊君在不”“待君久不至，已去"非人哉!與人期行，相委而去”“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮"可知，本文通過友人與元方的.對話行文，主要運用了語言描寫。

故答案為：C

18．本題考查的是重點句子的翻譯。①重點字詞：何，什么。②重點字詞：顧，回頭看。

故答案為：①紛紛揚揚的白雪像什么？②元方頭也不回就進門了。

19．本題考查對句子的賞析?！拔慈袅跻蝻L起”意思是不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。柳絮，作為春時景物，有似花非花，因風而起，飄忽無根，滿天飛舞的特征。謝道韞將此來比擬北風吹起漫天飛雪，堪稱契合無間。取柳絮可比其形言其大，點明當時的“雪驟"之景，而“因風起”更指出它隨風飄舞，漫無邊際的自然特點。由此較之，雪花柳絮，可謂是異跡而同趣了。這是一則千古佳話，表現(xiàn)了才女謝道韞杰出的詩歌才華。

故答案為：因為柳絮團狀與雪花相似，漫天飛舞給人以想象和美感，“未若柳絮因風起"十分傳神，還給人以春天即將到來的溫暖感覺，有深刻的意蘊。

20．本題考查學生自由表達觀點的能力。對于元方“入門不顧”的做法，可以有不同的答案。認為元方不失禮，可指出友人的錯誤，表現(xiàn)元方的行為合理。認為元方失禮，則可從給人以改過的機會來闡述理由。

故答案為：示例一：認為失禮：在客人表示慚愧的時候仍“入門不顧”，顯得不夠禮貌。示例二：認為不失禮：客人無禮在先是事實，元方年僅七歲，懂得指出客人的不對，維護父親的尊嚴，已屬不易，不應對其如此求全責備。

（2024七上·鹿寨期末）綜合性學習

“少年正是讀書時”，學校特開展以“讀書"為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下面的任務。

21．請你為活動擬寫一條宣傳標語，要求至少使用一種修辭手法。

22．同學們組成調查小組，對本班同學的讀書情況進行了調查，收集了以下材料，請你仔細閱讀，從中提煉出兩條信息。

【材料一】從學生個人意愿看，過半數(shù)學生認為閱讀對自己有很大幫助，但仍有許多學生表示會把時間更多地投入到電視節(jié)目和音樂中。

【材料二】從書籍內容上看，喜歡科幻、鬼怪、偵探類書籍的學生偏多。經(jīng)典文學作品中，學生對《西游記》《水滸傳》最為熟悉，也?？础蹲x者》等雜志。少數(shù)學生傾向娛樂雜志或汽車雜志。

23．你對《西游記》中哪一個精彩的故事情節(jié)印象深刻？請用簡潔的語言敘述出來。（60字以內）

【答案】21．①書籍是人類進步的階梯。②閱讀，滋潤精神；思考，孕育智慧。

22．①不少學生有待養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣；②學生閱讀的種類較豐富，但名著閱讀量偏少。

23．①“龍宮借寶”給我印象最深刻。②故事概述：悟空闖入龍宮借武器，將金箍棒取走。悟空酒醉睡去，陰差將其帶至陰間，悟空大鬧閻羅殿，勾去猴類生年死月。

【知識點】材料探究；擬定標語、宣傳語等；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點評】⑴本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。

⑵本題考查材料探究。多則材料內容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。

⑶本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

21．首先明確活動主題是“少年正是讀書時”，寫宣傳語時要突出“讀書”的意義，運用對偶的修辭手法，上下兩句字數(shù)一致，如“感受文字之美，盡享讀書之樂”，也可以采用比喻、擬人的修辭手法，如“與知識相識，讓文明相伴”。

故答案為：①書籍是人類進步的階梯。②閱讀，滋潤精神；思考，孕育智慧。

22．作答時要找出材料與活動主題的關系，材料一中“過半數(shù)學生認為閱讀對自己有很大幫助"看出大多數(shù)學生認識到讀書的重要性，“但仍有許多學生表示會把時間更多地投入到電視節(jié)目和音樂中”這句與“讀書"的關系，可以看出學生自控力差，沒有養(yǎng)成讀書的習慣，概括為：不少學生有待養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣。材料二從書籍內容將讀書的學生進行分類，“喜歡科幻、鬼怪、偵探類書籍的學生偏多”“也?？础蹲x者》等雜志"少數(shù)學生傾向娛樂雜志或汽車雜志”可以看出學生閱讀的種類豐富，從“經(jīng)典文學作品中，學生對《西游記》《水滸傳》最為熟悉"看出雖然經(jīng)典文學作品眾多，但學生閱讀的很少，概括為：學生閱讀的種類較豐富，但名著閱讀量偏少。

故答案為：①不少學生有待養(yǎng)成自覺閱讀的好習慣；②學生閱讀的種類較豐富，但名著閱讀量偏少。

23．根據(jù)《西游記》內容可知精彩故事內容有：官封弼馬溫、大鬧天宮、計收豬八戒、偷吃人參果、三打白骨精、三調芭蕉扇、大戰(zhàn)紅孩兒、車遲國斗法、真假美猴王等。概括故事情節(jié)要交代清楚起因、經(jīng)過、結果。語言簡練，不要超出字數(shù)要求。示例：①“孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒”給我印象最深刻。②故事概述：唐僧被紅孩兒抓了，孫悟空找到紅孩兒與之大戰(zhàn)。紅孩兒口吐三味真火，孫悟空打不過，只好找觀音菩薩，最后觀音菩薩收走紅孩兒。

故答案為：①“龍宮借寶"給我印象最深刻。②故事概述：悟空闖入龍宮借武器，將金箍棒取走。悟空酒醉睡去，陰差將其帶至陰間，悟空大鬧閻羅殿，勾去猴類生年死月。

24．（2024七上·鹿寨期末）閱讀下面文字，按要求作文。

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好"；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好"；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”——“真好"是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。

請將“有真好"一題補充完整，寫一篇作文。

要求：①不少于600字。除詩歌外，文體不限。②文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。

【答案】有書真好

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程。這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地喜愛讀書。

可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個。每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢這得從一節(jié)語文活動課說起。

那是小學五年級的時候，一次語文活動課要搞成語接龍游戲?！皻庀笕f千”“千軍萬馬"...同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，我的腦子嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳?！榜R，馬大哈!”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，才知道自己鬧了個大笑話。我又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說：“沒關系，以后要多讀書，才能積累知識呀!"于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。

漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩祈禱，為悲壯的狼牙山五壯士而流淚，被諸葛亮的雄才大略折....我深深地陶醉在書的海洋中了。

有一次，我在期中考試中失利。我透過模糊的淚水，看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾那種不向命運屈服的精神，激起了我的勇氣，一股力量瞬間注入我的體內。我重新打開試卷，認真分析了錯題，為自己制定了學習計劃，并對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者!”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀!

那些被書籍充盈的日子是我永生向往的。在我人生的前十五年，我與書籍作伴，也希望在未來，仍和書籍在一起。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】本題是一道半命題作文題，體裁不限，中心話題是圍繞補充完整后的“有……真好"展開，表達對某一事物、人物或品質的感受和贊美。

【題干分析】①材料關鍵詞是“有”和“真好"?！坝小焙竺嫜a充的內容可以是具體的人、物、品質等，“真好"則表達了一種積極的情感體驗。

②闡述寫作思路：分析材料意義：以“有夢想真好”為例，“夢想"是對未來的美好憧憬和追求?！笆鞘裁础奔疵鞔_夢想的具體內容是什么，比如成為一名作家、科學家等?！盀槭裁?闡述有夢想的好處，可以是夢想給人帶來動力、讓人有奮斗的目標等。“怎么做”描述為了實現(xiàn)夢想所采取的行動，如努力學習、不斷挑戰(zhàn)自我等。學生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是內容空洞，缺乏具體事例支撐。重點應放在對“有……真好"的具體感受和事例描寫上。作文開頭可以用排比或設問的方式引出主題，如“有什么能讓人生充滿色彩？有什么能讓人在困境中堅守？有什么能讓人不斷超越自我？答案是夢想。有夢想真好?！笔吕夭目梢赃x取名人追逐夢想的故事或者自己為夢想努力的經(jīng)歷。結尾可以總結全文，升華主題，如“夢想如星光照亮前行的路，有夢想真好，讓我們懷揣夢想，勇敢前行。"

【立意提取】

①有朋友真好。講述朋友在生活中給自己帶來的陪伴、支持和幫助，體現(xiàn)友誼的珍貴。

②有勇氣真好。描述自己在面對困難和挑戰(zhàn)時，憑借勇氣克服困難的經(jīng)歷，強調勇氣的重要性。

參考例文：

有書真好

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程。這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地喜愛讀書。

可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個。每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢這得從一節(jié)語文活動課說起。

那是小學五年級的時候，一次語文活動課要搞成語接龍游戲?！皻庀笕f千”“千軍萬馬"……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，我的腦子嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳。“馬，馬大哈!”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，才知道自己鬧了個大笑話。我又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說：“沒關系，以后要多讀書，才能積累知識呀!"于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。

漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩祈禱，為悲壯的狼牙山五壯士而流淚，被諸葛亮的雄才大略折....我深深地陶醉在書的海洋中了。

有一次，我在期中考試中失利。我透過模糊的淚水，看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾那種不向命運屈服的精神，激起了我的勇氣，一股力量瞬間注入我的體內。我重新打開試卷，認真分析了錯題，為自己制定了學習計劃，并對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者!”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀!

那些被書籍充盈的日子是我永生向往的。在我人生的前十五年，我與書籍作伴，也希望在未來，仍和書籍在一起。

【點評】本文寫了“書"的陪伴，中心突出，主題明確。文章開篇點題，引出下文。先寫了不讀書帶給“我”的尷尬場面，激起“我"讀書的欲望。再寫了后面以書為伴的日子里“我”的思考、感悟和收獲。最后.再次點題：那些被書籍充盈的日子是我永生向往的。也希望在未來，仍和書籍在一起。文章敘事完整，語言流暢，思路清晰，是一篇很好的文章。

1/1廣西壯族自治區(qū)柳州市鹿寨縣多校聯(lián)考2023-2024學年七年級上學期語文期末熱身考試試卷

（2024七上·鹿寨期末）班級正在制作短視頻《家·親情》，以下是部分旁白，請你閱讀后，完成下面小題。

大凡美好的文章，都需要將心緒沉淀，慢慢欣賞。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的懷念》，感受史鐵生母親在病入膏肓憔悴▲之極時，還無微不至地照顧癱瘓的兒子的那份偉大母愛；讀一讀《散步》，感受作者在家人意見出現(xiàn)分qí▲時的選擇中蘊藏的溫情；《荷葉·母親》中荷葉蔭蔽著紅蓮，而雨點無情地拍打著勇敢慈憐的荷葉，我感慨萬千。

1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

①憔悴②分qí

2．語段中有三個成語，請寫出來。

（2024七上·鹿寨期末）語段閱讀

家，一個充滿溫馨、幸福、美滿的地方，默默承載著我們的一切。當我們感到勞累時，家是我們溫暖的避風港，在那里，我們得到身心的舒展；當我們遭受挫折時，家是我們力量的源來，在那里，我們得到振作的勇氣；當我們經(jīng)歷失敗時，家就像軟軟的抱枕，在那里，我們得到心靈的慰藉。家是什么？是人生的來處，是難舍的親情。

3．結合語境，解釋語段中畫橫線的詞語。

避風港：____________慰藉：___

4．請將下面的對聯(lián)補充完整。

上聯(lián)：一針一線，針針凝聚娘親淚

下聯(lián)：，絲絲牽連孩兒心

5．（2024七上·鹿寨期末）語段閱讀

家書是親人間進行溝通與交流的情感載體，寫家書一直是一種重要的家訓方法和家教形式。最早的文字家書肇始于秦末漢初，被稱為“簡"或“牘”。秦漢以后，“尺素書"大量涌現(xiàn)，古樂府詩《飲馬長城窟行》中的“呼兒烹鯉魚，中有尺親書”是家書出現(xiàn)升級版的最好印證。在這一歷史時期，經(jīng)濟優(yōu)裕的家庭已經(jīng)用錦帛寫作并傳遞家書。東漢后期，隨著造紙術的問世，家書逐漸進入尋常百姓家。

“魚傳尺素"鴻雁傳書”，代代相傳、世世相襲，逐漸沉積為融親情、鄉(xiāng)情、友情于一體的獨特民族文化。

下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是（）

A．大凡美好的文章，都需要將心緒沉淀，慢慢欣賞。

B．家，一個充滿溫馨、幸福、美滿的地方，默默承載著我們的一切。

C．家書是親人間進行溝通與交流的情感載體，寫家書一直是一種重要的家訓方法和家教形式。

D．東漢后期，隨著造紙術的問世，家書逐漸進入尋常百姓家。

6．（2024七上·鹿寨期末）根據(jù)表格信息填空。

策略詩句收獲

看標題楊花落盡子規(guī)啼，①___。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）②___，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）標題常點明時間/地點，概括事件，蘊含情感。

抓意象③？④。（王灣《次北固山下》）古人常借助意象“雁"來表達⑤之情。

明手法“⑥___，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城聞笛》）借月抒寫邊城夜色凄神寒骨。

⑦，⑧。夫學須靜也。（諸葛亮《誡子書》）正面論述靜的重要性。

⑨___，⑩___。（諸葛亮《誡子書》）反面論證，修身戒躁。

（2024七上·鹿寨期末）現(xiàn)代文閱讀

【材料一】

航天育種，就是將農(nóng)作物種子或試管種苗送到太空，利用太空特殊的、地面無法模擬的環(huán)境，如高真空、微重力、宇宙高能離子輻射等的誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返回地面選育新種子、新材料，培育新品種的作物育種新技術。航天育種具有有益的變異多、變幅大、穩(wěn)定快，以及高產(chǎn)、優(yōu)質、早熟、抗病力強等特點。其變異率較普通誘變育種高3到4倍，育種周期較雜交育種縮短約一半，由8年左右縮短至4年左右。與傳統(tǒng)育種技術相比，它能在較短的時間內提高農(nóng)產(chǎn)品的品質，創(chuàng)造出許多新品種，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

航天荷載容量彌足珍貴。什么樣的種子才能獲得太空之旅的入場券？落地之后到成功育種又要經(jīng)歷哪些考驗？被選中的種子一般要具備兩個條件：一是遺傳性穩(wěn)定，二是綜合性狀好。能夠獲得太空之旅資格的種子可謂是“天選之種"。據(jù)統(tǒng)計，一般種子在太空中的突變率僅為0.05%到0.5%，沒有變化的種子有很多，只有被宇宙粒子擊中的“幸運兒”才會在返回地面后被挑選出來。同時，由于基因突變具有不定向性，并非所有的種子都往好的方向突變，因此，只有符合要求的種子才能留下來。

（來源：央視新聞2023年3月26日）

【材料二】

去年6月，在中國載人航天工程辦公室的統(tǒng)一組織下，柳州市園林科學研究所將1000顆具有柳州特色的“洋紫荊1號"種子送至航天育種產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟。這些種子經(jīng)審批后，搭乘神舟十四號載人飛船飛越太空。今年1月3日，200余顆“太空種子”被送回柳州，科研人員將它們放置于設定適合洋紫荊生長溫度、濕度和光照的培養(yǎng)箱中進行培育?！斑@批洋紫荊種子經(jīng)過半年的太空旅行，在高輻射、失重環(huán)境中活力減弱，導致性狀變異，良性性狀偏低。"柳州市園林科學研究所黨支部書記陳豫鋒說，經(jīng)過精心培育和“選拔”，這些“太空種子"少部分發(fā)芽，排除生長不良的植株，目前長勢良好的太空洋紫荊小苗只有13株?！捌渲?2株達到了移植大盆的條件，1株還需要在光照箱中再住幾天才能‘搬家’。”

（來源：人民日報客戶端廣西頻道2023年2月26日）

【材料三】

2021年5月10日，富平縣天璽柿子小鎮(zhèn)太空育種示范基地，一排白色的育種盆整齊地排列著，每個盆的特殊營養(yǎng)土里都有一顆經(jīng)過“太空旅行"的富平尖柿種子正在生根發(fā)芽?！昂教煊N是中國獨有的育種方法之一，從已經(jīng)推廣的效果看，培育出的品種都是優(yōu)良品種，目前需要進一步加大科研成果的轉化力度，加快航天育種的產(chǎn)業(yè)化步伐。”中國西部航天育種基地負責人包文生說。實踐證明，航天育種的技術成果，助力富平尖柿創(chuàng)造了新的格局。

然而，當前航天育種成本仍然高昂。“純商業(yè)搭載成本比較高，搭載1克種子，費用就要上千元。"據(jù)農(nóng)科院生核所生物技術育種與資源研究中心主任王平介紹，目前參加航天育種的很多科技項目，屬于半公益性質。因此，就航天育種業(yè)的未來而言，中國的發(fā)展之路還任重而道遠。我們必須通過長期不斷地努力，讓科研成果更好地為百姓生活、社會發(fā)展服務。

（來源：陜西日報2021年5月21日）

7．根據(jù)以上材料，下列對“航天育種”理解有誤的一項是（）

A．航天育種需要宇宙輻射、微重力、高真空、弱磁場等特殊空間環(huán)境。

B．只有遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的農(nóng)作物種子能獲得航天育種的資格。

C．進行航天育種時，種子突變的方向有好有壞，但有益的變異多一些。

D．太空育種時，種子被宇宙粒子擊中，發(fā)生突變率的概率是非常低的。

8．根據(jù)以上材料，下列分析和推斷無誤的一項是（）

A．航天育種要在太空環(huán)境下對種子進行篩選、鑒定，其中有益變異的種子就是太空種子。

B．航天育種能提高農(nóng)產(chǎn)品的品質，創(chuàng)造出許多新品種，未來將取代傳統(tǒng)育種技術。

C．富平的尖柿、柳州的洋紫荊都在積極參與航天育種并取得了非常顯著的效果。

D．航天育種因航天載荷容量問題而成本高昂，大大制約了大規(guī)模發(fā)展的可能性。

9．根據(jù)上述三則材料，中國航天育種事業(yè)在未來發(fā)展中，還需要做出哪些努力？請簡要概括出三條。

（2024七上·鹿寨期末）現(xiàn)代文閱讀

師傅點燃的一盞燈

馬寶山

①很多年以前，在一間職工宿舍里住著四個人，一個師傅和他的兩個徒弟。兩個徒弟大的十九歲，小的十七歲。另一位也是一個青年工人。四個人里邊數(shù)師傅的年齡大，師傅那年二十六歲。

②他們四個人早晨一塊出門上班，晚上一同出廠回宿舍，四個人形影不離親熱得就像一個家庭中的親兄弟似的。親兄弟似的四個人在星期天、節(jié)假日也總是在一起或逛公園，或看電影，也坐在小店里喝酒，酒喝得不多，喝得高興就行。他們有時也去書店，那是陪喜歡讀書的小徒弟去的。

③一天，他們又來到書店，小徒弟在新書架上看到法國著名小說家莫泊桑的《羊脂球》和《溫泉》兩本小說集，眼睛一亮，從書架上取下來翻過幾頁后激動地把書壓在胸前。一個月只開18元學徒工資的人哪能買得起這兩本精美的小說集呢？小徒弟就愛不釋手地在書上摩挲幾下，然后小心翼翼地放回到書架上。一直站在小徒弟身邊的師傅悄悄摸了一下口袋，躊躇一下也悄聲離去。

④這天晚上，他們宿舍里就發(fā)生了一件非常不愉快的事情，那位青年工人壓在褥子底下的一張五元錢的票子不見了。這是青年工人半個多月的膳食費呀。急得他在屋里團團轉。他們四個人同住一個宿舍好幾年了，還從來沒丟什么東西呀，師傅說：“你好好找吧，丟不了的。"

⑤青年工人就把被子褥子掀了個兒又翻了一遍，還把床底下的小木箱叉拉出來仔仔細細倒騰了一遍，仍是不見那張五元的票子。

⑥師傅還是安慰青年工人說：“你別急，慢慢想，說不定你放在什么地方一時想不起來了，在咱這個宿舍里是不會丟的?！?/p>

⑦宿舍里丟了錢，誰心里都難受，又仿佛有一層灰色的迷霧壓在每個人心上似的。那天晚上，大家都早早地躺到床上輾轉反側，很晚很晚了才走入夢鄉(xiāng)。

⑧第二天早晨，師傅起得最早，他給大家打來了一桶洗臉水。在大家洗濯的時候，師傅拿起掃帚掃地，他一帚一帚掃得特別認真，一下子從暖氣片下邊掃出一張五元的票子，舉在手里大聲說：“看，這張五元的票子我從暖氣片下面掃出來了，我說在咱宿舍里丟不了吧！"說著把錢遞到那個青年工人手里。

⑨這一下子大家都輕松下來了，他們又高高興興地去上班。

⑩這天下午，師傅領著小徒弟來到書店，掏錢買了那兩本莫泊桑的小說集送給徒弟，師傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，說：“好好讀書，也要好好做人??！”

小徒弟接過書，哭了：“師傅，我……我……"

師傅沒讓徒弟再說什么，他指了指西天一片絢爛的云霞說：“徒弟你看，落日晚霞多么美呀……”

多年以后，那位小徒弟成為一名很有名氣的作家，他已擁有幾大架子的圖書，書架上還擺放著他自己寫的幾十本書。但是，當年師傅送給作家的那兩本莫泊桑的小說集，他沒有擺放在書架上，而是珍藏在一個十分精致的小木盒子里，同時也把他的一個恥辱永遠地隱秘在那個小木盒子里。

作家一生中最難忘懷的人，就是那位當年只有二十六歲的師傅。

作家說：師傅在我心里點燃了一盞燈，這盞燈照得我一生的歲月一片燦爛。

10．小說以“書"為線索展開敘述，請在下面橫線上依次填寫相關的情節(jié)。

喜歡讀書————————難忘師恩

11．分析下面句子中加點詞語的表達效果。

小徒弟就愛不釋手地在書上摩挲幾下，然后小心翼翼地放回到書架上。

12．“徒弟你看，落日晚霞多么美呀……”的言外之意是什么？

13．文中師傅是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。

（2024七上·鹿寨期末）課內古詩詞鑒賞。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

14．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這首詩是李白為好友王昌齡而作，是在得知王昌齡被貶到龍標做縣尉時特意寫的。

B．首句寫景，李白描寫楊花飄零、子規(guī)啼叫，烘托無限喜悅之情，情景交融。

C．第二句中的“過五溪"三字看似平淡，實是寫出了龍標的荒遠和李白對友人的同情和關心。

D．這首詩將敘事抒情巧妙地結合起來，充分顯示出李白的詩歌的藝術價值，也是本詩具有長久藝術魅力的根本所在。

15．詩歌的最后兩句使用了什么修辭手法？表達了什么感情？

（2024七上·鹿寨期末）文言文閱讀

【甲】

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"兄女曰："未若柳絮因風起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

16．下列加點詞不屬于古今異義的一項是（）

A．與兒女講論文義B．陳太丘與友期行

C．去后乃至D．尊君在不

17．下列對選文理解有誤的一項是（）

A．【甲】文第一句交代詠雪的背景。句短意豐，時間、地點、人物、事件全都說到了。

B．【甲】文最后一句補充交代了謝道韞的身份，暗示作者欣賞及贊揚謝道韞的才氣。

C．【乙】文運用心理描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方、明白事理的形象特點。

D．【乙】文中友人遲到在先，辱罵陳太丘在后，可見友人是個既無信又無禮的人。

18．將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①白雪紛紛何所似？

②元方入門不顧。

19．班里的小文同學不明白謝道韞為何能憑借“未若柳絮因風起”一句被后人稱為才女？請結合【甲】文內容為他解答疑惑。

20．元方“入門不顧"是否失禮？結合【乙】文內容，說說你的看法。

（2024七上·鹿寨期末）綜合性學習

“少年正是讀書時”，學校特開展以“讀書"為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下面的任務。

21．請你為活動擬寫一條宣傳標語，要求至少使用一種修辭手法。

22．同學們組成調查小組，對本班同學的讀書情況進行了調查，收集了以下材料，請你仔細閱讀，從中提煉出兩條信息。

【材料一】從學生個人意愿看，過半數(shù)學生認為閱讀對自己有很大幫助，但仍有許多學生表示會把時間更多地投入到電視節(jié)目和音樂中。

【材料二】從書籍內容上看，喜歡科幻、鬼怪、偵探類書籍的學生偏多。經(jīng)典文學作品中，學生對《西游記》《水滸傳》最為熟悉，也常看《讀者》等雜志。少數(shù)學生傾向娛樂雜志或汽車雜志。

23．你對《西游記》中哪一個精彩的故事情節(jié)印象深刻？請用簡潔的語言敘述出來。（60字以內）

24．（2024七上·鹿寨期末）閱讀下面文字，按要求作文。

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好"；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好"；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”——“真好"是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。

請將“有真好"一題補充完整，寫一篇作文。

要求：①不少于600字。除詩歌外，文體不限。②文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請用XX代替。

答案解析部分

【答案】1．cuì；歧

2．病入膏肓；無微不至；感慨萬千

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；解釋

【解析】【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

1．本題考查字音字形的識記。“憔悴”讀作“cuì"；“分qí”寫作“歧"。

故答案為：cuì；歧

2．本題考查成語的積累。①病入膏肓，形容病情十分嚴重，無法醫(yī)治；比喻事情到了無法挽救的地步。②無微不至，指無論如何細微，都能周全照應。③感慨萬千，指變化很大而引起許多感想、感觸。

故答案為：病入膏肓；無微不至；感慨萬千

【答案】3．躲避外界紛亂，修養(yǎng)身心汲取心靈力量和勇氣的地方；經(jīng)歷失敗后安慰心靈

4．千絲萬縷

【知識點】對聯(lián)；詞語在語境下的含義

【解析】【點評】⑴本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結合具體的語境掌握分析。

⑵本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。

3．本題考查詞義辨析。①避風港，比喻供躲避激烈斗爭的地方。根據(jù)文中“當我們感到勞累時，家是我們溫暖的避風港，在那里，我們得到身心的舒展”分析，在句中指感受勞累后，躲避外界紛勞，讓身心得以休息，汲取力量的地方。②慰藉，指安慰。根據(jù)文中“當我們經(jīng)歷失敗時，家就像軟軟的抱枕，在那里，我們得到心靈的慰藉"分析，在句中，指經(jīng)歷失敗后，“家”能帶給我們安慰。

故答案為：躲避外界紛亂，修養(yǎng)身心汲取心靈力量和勇氣的地方；經(jīng)歷失敗后安慰心靈

4．本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。作答時應關注本題材料中“家書是親人間進行溝通與交流的情感載體"漸沉積為融親情、鄉(xiāng)情、友情于一體的獨特民族文化”，主題以“書信"、“家書”相關聯(lián)。

故答案為：千絲萬縷

5．【答案】B

【知識點】搭配不當

【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，搭配不當，“充滿……美滿"搭配不當，應刪掉“美滿”，或改為：家，一個溫馨、幸福、美滿的地方。

故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

6．【答案】聞道龍標過五溪；河流大野猶嫌束；鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊；思鄉(xiāng)；回樂烽前沙似雪；靜以修身；儉以養(yǎng)德；淫慢則不能勵精；險躁則不能治性

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：嫌、雁、烽、勵。

故答案為：聞道龍標過五溪；河流大野猶嫌束；鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊；思鄉(xiāng)；回樂烽前沙似雪；靜以修身，儉以養(yǎng)德；淫慢則不能勵精，險躁則不能治性

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

【答案】7．A

8．D

9．加強對全社會各方面的知識普及，使民眾了解航天育種的特點及優(yōu)勢；積極研發(fā)和培育中國自己的優(yōu)質品種，并廣泛應用于生產(chǎn)生活；加大科研成果的轉化力度，加快航天育種的產(chǎn)業(yè)化步伐。

【知識點】概括說明內容；把握作者的見解；定位篩選、分析整合文中信息；非連續(xù)性實用類文本

【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

7．A.有誤，據(jù)材料一“航天育種流程圖"可知，航天育種需要宇宙輻射、微重力、高真空、強磁場等特殊空間環(huán)境，“弱磁場”表述不當；

BCD.正確。

故答案為：A

8．A.有誤，根據(jù)“航天育種流程圖"可知，“航天育種”首先要篩選育種材料，然后經(jīng)過航天搭載、空間誘變，接著經(jīng)過地面多代選育，最后才能成為太空種子；

B.有誤，航天育種與傳統(tǒng)育種技術相比，只是在較短的時間內有優(yōu)勢，長時間來看未必具有后者的優(yōu)勢，更不用說取代后者；

C.有誤，柳州洋紫荊的育種