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周南中學(xué)高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題(PDF版,含答案)2024下學(xué)期周南中學(xué)高一第一次月考(語(yǔ)文)

一、現(xiàn)代文閱讀(31分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共4小題,15分)

閱讀下面的文字,完成1~5題。

材料一:

宋代書(shū)法“尚意"思想的特征之一,是在書(shū)法藝術(shù)的形與神、法與意的關(guān)系上,更加

重視和突出神與意的審美地位和意義。這表現(xiàn)為輕形似、卑法度,提倡“即興”“無(wú)意"的

揮寫(xiě),反對(duì)刻意求工;主張“意造”“觀韻"真趣”,追求一種字外有字、筆簡(jiǎn)意豐、率真

自然、瀟散簡(jiǎn)遠(yuǎn)的藝術(shù)境界。這就使書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條及結(jié)體造型體現(xiàn)出更多的主觀意味和

情感價(jià)值。

蘇軾旗幟鮮明地提出“意造"的主張:“我書(shū)意造本無(wú)法,點(diǎn)畫(huà)信手煩推求?!彼^

“意造"點(diǎn)畫(huà)信手”即是強(qiáng)調(diào)主體情感表現(xiàn)要超越形式和法度,以意役法,以意生法,意

即是法,它使書(shū)法藝術(shù)超越了以形寫(xiě)神的階段,而走向以神寫(xiě)形、以神造形的境界。鑒于

此,蘇軾對(duì)唐代“尚法"大師歐陽(yáng)詢(xún)、虞世南、褚遂良的書(shū)法態(tài)度冷漠,而對(duì)中、晚唐和

五代期間敢于沖破法度束縛,富有創(chuàng)新和個(gè)性的書(shū)法家卻給予了高度評(píng)價(jià):“顏魯公雄秀

獨(dú)出,一變古法……柳少師書(shū),本出于顏,而能自出新意,一字百金……楊公凝式,筆跡

雄杰……可謂書(shū)之豪杰,不為世所汩沒(méi)者。”

黃山谷論書(shū),則突出強(qiáng)調(diào)“韻"字?!皶?shū)畫(huà)以韻為主”,“工拙要須其韻勝耳"。黃庭堅(jiān)

“韻”的含義,可從兩方面來(lái)認(rèn)識(shí):一是他沿續(xù)了晉代人物品評(píng)的“韻"意,采取“伯樂(lè)

相馬”的方法,遺其玄黃牡牝,直取風(fēng)韻精神,超越人的形體美,看出其內(nèi)心世界的心靈

意趣。另一種解釋是宋代范溫在《潛溪詩(shī)眼》中與王偁討論黃“書(shū)畫(huà)以韻為主"時(shí)提出的

“有余意之謂韻”的見(jiàn)解。這個(gè)“余意”,即是要求書(shū)法要字外有字,通過(guò)藝術(shù)點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條的

結(jié)構(gòu)組合形式,見(jiàn)出主體的內(nèi)在世界來(lái)。這不僅要有音樂(lè)的美、節(jié)奏的美,更要有主體創(chuàng)

造的意趣美。

米芾論書(shū),則特別注重一個(gè)“趣”字。“學(xué)書(shū)須得趣……乃入妙”,“要之皆一戲,不當(dāng)

問(wèn)工拙,意足我自足,放筆一戲空?!泵总赖摹叭ぁ?,是個(gè)更加內(nèi)在的偏向主體性靈與意趣

的東西,它帶有“游”“玩"戲”的特點(diǎn)。為了使書(shū)法表現(xiàn)出主體自我的情趣,他更加不

計(jì)工拙,不受法度經(jīng)典的束縛,對(duì)唐人書(shū)法的刻板、過(guò)于經(jīng)意的批評(píng)也更為苛刻和不留情

面。米芾以重“平淡"、尚“真趣”的審美標(biāo)準(zhǔn),對(duì)唐代第一流的“尚法"大師貶了個(gè)痛

快,他說(shuō)歐、虞、褚“安排費(fèi)工,作用太過(guò),無(wú)平淡天成之趣”。而對(duì)裴休、沈傳師等非一

流書(shū)家卻有激賞之意,認(rèn)為他們的書(shū)法“不陷丑怪”,揮灑自然,有“真趣”。這種獨(dú)具慧

眼的評(píng)論,充分表現(xiàn)出他“尚意"重趣”的執(zhí)著和真誠(chéng),也令那些毫無(wú)卓識(shí)、人云亦云,

溢詞連篇的書(shū)法理論家相形見(jiàn)絀。

宋人這種“尚意"觀韻”“重趣"的審美趣味,導(dǎo)致了他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作過(guò)程中排斥

“意在筆先”“刻意"拘苦”的理性構(gòu)思方法,而提倡“率意"即興”“無(wú)意"無(wú)法”,

重感性、靈氣,盡興自由的創(chuàng)造意識(shí)。他們要追求的正是這樣一種書(shū)法創(chuàng)作境界:本不求

工而自工,無(wú)意于新而新意自生,有法而不為法縛,揮灑自如,神意完足,毫不做作地表

現(xiàn)自己的個(gè)性真情和意趣。

(摘編自傅合遠(yuǎn)《宋代書(shū)法美學(xué)思想的“尚意"特征》)

材料二:

古代書(shū)論中最早提出“意”概念的是東漢的蔡邕,他在《筆論》中說(shuō):“夫書(shū),先默

坐靜思,隨意所適。"蔡邕所說(shuō)的“意”是指書(shū)法創(chuàng)作之前書(shū)家的一種自發(fā)的心境和情緒。

西晉時(shí)期,“意"開(kāi)始逐漸走向自覺(jué)形態(tài),西晉文學(xué)家成公綏在《隸書(shū)體》中說(shuō):“工巧難

___

傳,善之者少。應(yīng)心隱手,必由意曉?!彼f(shuō)的“意"是指書(shū)法技法要靠心靈領(lǐng)悟,強(qiáng)調(diào)

學(xué)書(shū)過(guò)程中人的主觀能動(dòng)性與自覺(jué)性。王羲之則把“意”作為評(píng)書(shū)的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn),要求書(shū)法

創(chuàng)作要“有意”,表現(xiàn)書(shū)家的情意。至此,“意”在中國(guó)書(shū)法藝術(shù)上開(kāi)始走向獨(dú)立、自覺(jué)的

道路。

“意"的意義開(kāi)拓在南朝,王僧虔《筆意贊》針對(duì)當(dāng)時(shí)人們對(duì)“意”理解含糊不清,

提出用筆之道和書(shū)法神采、書(shū)家個(gè)人情感表達(dá)等問(wèn)題。他說(shuō):“書(shū)之妙道,神采為上,形

質(zhì)次之,兼之者方可紹于古人。……必使心忘于筆,手忘于書(shū),心手達(dá)情。"他開(kāi)拓了

“意”在書(shū)學(xué)理論中的含義,即作品的筆墨趣味。古代書(shū)論中“意"指思想感情的大概是

從南朝齊梁間的陶弘景開(kāi)始,他在《與梁武帝論書(shū)啟》中贊揚(yáng)其書(shū)曰:“既以言發(fā)意,意

則應(yīng)言,而手隨意運(yùn),筆與手會(huì),故益得諧稱(chēng)。”其“意"指的是人的主觀情意。

至唐代,唐人之“意”一方面繼承前人的“意在筆前"思想,即重視創(chuàng)作法則和藝術(shù)

構(gòu)思,另一方面又強(qiáng)化書(shū)法的抒情功能。如孫過(guò)庭在《書(shū)譜》中指出:“情動(dòng)形言,取會(huì)

風(fēng)騷之意。”“故可達(dá)其情性,形其哀樂(lè)。"宋人則在前人論書(shū)的基礎(chǔ)上,對(duì)“意”的論說(shuō)進(jìn)

一步具體化、明朗化,由宋前的重“心意"拓展到了書(shū)法作品的精神意蘊(yùn),并形成一種社

會(huì)風(fēng)氣,成為宋代的審美風(fēng)尚,這是中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的一大進(jìn)步。

(摘編自孫倩《宋代書(shū)法“尚意”之“意"及其當(dāng)代價(jià)值》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.宋代書(shū)法注重神與意,排斥藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中的理性構(gòu)思,書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條及結(jié)體造型體

現(xiàn)出更多的主觀意味和情感價(jià)值。

B.蘇軾推重顏、柳、楊三人,在于他們能跳出前人之窠臼,敢于“變古法”“出新意”,富

有創(chuàng)新與個(gè)性,“不為世所汩沒(méi)”。

C.黃庭堅(jiān)的書(shū)法創(chuàng)作,采用了“伯樂(lè)相馬"之法,只重“韻”意,不論工拙,觀其作品,

可以感知他內(nèi)心世界的心靈意趣。

D.“意"的概念并非宋人首創(chuàng),最早可以上溯至東漢時(shí)期,當(dāng)時(shí)指書(shū)家創(chuàng)作前的一種自發(fā)

的心境和情緒,并未涉及神采。

2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.蘇軾的《黃州寒食詩(shī)帖》,詩(shī)歌意境蒼涼惆悵,書(shū)法也有感而作,用筆率性自由,這正

是他“意造”主張的生動(dòng)體現(xiàn)。

B.黃庭堅(jiān)提出的“余意"見(jiàn)解,要求有主體創(chuàng)造的意趣美,其倡導(dǎo)“韻”的思想實(shí)質(zhì),同

蘇軾的重“意"有本質(zhì)的不同。

C.米芾的“趣”,偏重主體性靈與意趣,帶有“游"玩”“戲"的特點(diǎn),更為內(nèi)在,因此

他的見(jiàn)解超越了同代的蘇黃等人。

D.南朝的王僧虔厘清了“意”的含義,陶弘景明確了“意"的思想感情指向,中國(guó)書(shū)法

“尚意”的審美風(fēng)尚由此得以確立。

3.結(jié)合材料內(nèi)容,下列選項(xiàng)中最能支持宋代書(shū)法“尚意"觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(3分)

A.秀嶺危峰,處處間起;行草之際,尤所偏工。

B.筆情墨性,皆以其人之性情為本,是則理性情者,書(shū)之首務(wù)也。

C.點(diǎn)為側(cè),橫為勒,豎為弩,鉤為趯?zhuān)釣椴撸矠槁?,短撇為啄,捺為磔?/p>

D.當(dāng)審字勢(shì),四面停勻,八邊俱備;長(zhǎng)短合度,粗細(xì)折中。

4.蘇軾和米芾對(duì)唐代“尚法”大師歐陽(yáng)詢(xún)、虞世南、褚遂良等人都持批評(píng)態(tài)度,但批評(píng)角

度不同,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)

___

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字,完成5~8題。

紅巖(節(jié)選)

羅廣斌、楊益言

又一個(gè)深沉的暗夜,降臨在渣滓洞集中營(yíng)。

風(fēng)門(mén)邊擠滿(mǎn)了人,久久地望著那掛滿(mǎn)刑具的刑訊室。夜風(fēng)吹來(lái),帶著蕭瑟的寒意。刑

訊室前,魔影動(dòng)蕩,吆喝聲不絕……

“貓頭鷹和狗熊到女牢去了!"

余新江一驚,眼光立刻轉(zhuǎn)向女牢。黑沉沉的夜里,黯淡的獄燈,使他看不清遠(yuǎn)處。

“提誰(shuí)?”焦急不安的聲音又在詢(xún)問(wèn)。

“江雪琴!"

“是她!看,江姐出來(lái)了!”

“又是江姐。"余新江的心像沉甸甸的鉛塊,朝無(wú)底深淵沉落。

所有的牢房,一時(shí)都陷入難堪的沉默。過(guò)了好些時(shí)候,人們聽(tīng)到了審問(wèn)的聲音:

“你說(shuō)不說(shuō)?到底說(shuō)不說(shuō)?”

傳來(lái)特務(wù)絕望的狂叫,混合著恐怖的獰笑。接著,渣滓洞又墜入死一般的沉寂中。

聽(tīng)得清一個(gè)莊重?zé)o畏的聲音在靜寂中回答:

“上級(jí)的姓名、住址,我知道。下級(jí)的姓名、住址,我也知道……這些都是我們黨的

秘密,你們休想從我口里得到任何材料!"

江姐沉靜、安寧的語(yǔ)音,使人想起了她剛被押進(jìn)渣滓洞的那天,她在同志們面前微笑

著,充滿(mǎn)勝利信心的剛毅神情。

可是江姐鎮(zhèn)定的聲音,并不能免除同志們痛苦的關(guān)切。

刑訊室里又傳來(lái)了聲音,是徐鵬飛毒辣的笑聲。

“諒你一個(gè)女共產(chǎn)黨,還制服不了?你不愿講,好嘛,我們幫你打開(kāi)嘴巴。來(lái)人!”

接著,傳來(lái)一陣?yán)呛克频姆送降目窈稹?/p>

夜,在深沉的痛苦、擔(dān)心與激動(dòng)中,一刻一刻地挨過(guò)。星光黯淡了,已經(jīng)是雄雞報(bào)曉

的時(shí)刻。

在那斑斑血跡的墻壁上,映著的江姐的身影消失了。大概她從倒吊著的屋梁上,被松

了下來(lái)……

___

“現(xiàn)在愿意說(shuō)了吧?"

魔影狂亂地移動(dòng)著。

“不!”微弱的聲音傳來(lái),仍然是那樣的平靜。

“十指連心,考慮一下吧!說(shuō)不說(shuō)?"

沒(méi)有回答。

鐵錘高高舉起。墻壁上映出沉重的黑色陰影。

“釘!”

人們仿佛看見(jiàn)繩子緊緊綁著她的雙手,一根竹簽對(duì)準(zhǔn)她的指尖……血水飛濺……

“說(shuō)不說(shuō)?"

沒(méi)有回答。

“不說(shuō)?拔出來(lái)!再釘!”

江姐沒(méi)有聲音了。人們感到連心的痛苦,像竹簽釘在每一個(gè)人心上……

又是一陣令人心悸的潑水的聲音!

“把她潑醒!再釘!"

徐鵬飛絕望的咆哮,使人相信,敵人從老許身上得不到的東西,在江姐——一個(gè)女共

產(chǎn)黨員的身上,同樣得不到。盡管他們從叛徒口里,知道她作過(guò)沙磁區(qū)委書(shū)記,下鄉(xiāng)以后

可能擔(dān)任更負(fù)責(zé)的工作,了解許許多多他們渴望知道的地下黨線(xiàn)索,可是毒刑拷打絲毫也

不能使江姐開(kāi)口。一根,兩根!……竹簽深深地撕裂著血肉……左手,右手,兩只手釘滿(mǎn)

了粗長(zhǎng)的竹簽……一陣,又一陣潑水的聲音……

已聽(tīng)不見(jiàn)徐鵬飛的咆哮。可是,也聽(tīng)不到江姐一絲絲呻吟。人們緊偎在簽子門(mén)邊,一

動(dòng)也不動(dòng)……

為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著,

為狗爬出的洞敞開(kāi)著,

一個(gè)聲音高叫著:“爬出來(lái)吧,給你自由!”

我渴望自由,但我深深地知道:

人的身軀,怎能從狗洞子里爬出?……

是誰(shuí)?天剛亮,就唱起了《囚歌》。迎著陣陣寒風(fēng),久久地守望在風(fēng)門(mén)邊的劉思揚(yáng),聽(tīng)

著從樓下傳來(lái)的低沉的歌聲,一邊想著,一邊了望那遠(yuǎn)處深秋時(shí)節(jié)的山坡。剛升起的太

陽(yáng),斜射著山坡上枯黃了的野草。遠(yuǎn)近的幾株樹(shù)木,也已落葉飄零,只剩下一些光禿禿的

枝干。只有墻頭上的機(jī)槍?zhuān)W著寒光的刺刀和密密的電網(wǎng),依然如故……劉思揚(yáng)的心潮澎

___

湃著,血在翻騰。

“江姐回來(lái)了!"簽子門(mén)邊的余新江,回過(guò)頭來(lái),告訴大家。一陣腳步聲,人們又一

齊涌到牢門(mén)邊。

只見(jiàn)江姐被兩個(gè)特務(wù)拖著,從鐵門(mén)外進(jìn)來(lái)了。通宵受刑后的江姐,昏迷地一步一步拖

著軟弱無(wú)力的腳步,向前移動(dòng);鮮血從她血淋淋的兩只手的指尖上,一滴一滴地往下滴

落。

人們屏住呼吸,仇恨的烈火在心中燃燒,眼里噙著的淚水和江姐的鮮血一起往下

滴……一陣高昂雄壯的歌聲,從樓八室鐵門(mén)邊最先響起。江姐在歌聲中漸漸蘇醒了。她寧

靜地聆聽(tīng)了一下,緩緩地抬起她明亮的雙眼,像要找尋這歌聲發(fā)出的地方。目光一閃,江

姐仿佛發(fā)現(xiàn)了從樓八室傳來(lái)的,許云峰的信任與鼓舞的眼波。戰(zhàn)友的一瞥,勝過(guò)最熱切的

安慰,勝過(guò)任何特效的藥物,一陣激烈的振奮,使她周身一動(dòng),立刻用最大的努力和堅(jiān)強(qiáng)

的意志,積聚起最后的力量,想站定腳步。她搖晃了一下,終于站穩(wěn)了。頭朝后一揚(yáng),浸

滿(mǎn)血水的頭發(fā),披到肩后。人們看得見(jiàn)她的臉了。她的臉,毫無(wú)血色,白得像一張紙。她

微微側(cè)過(guò)頭,用黯淡的、但是不可逼視的眼光,望了一下攙扶著她的特務(wù)。象被火燒了一

下似的,她猛然用兩臂摔開(kāi)了特務(wù),傲然地抬起頭,邁動(dòng)倔強(qiáng)的雙腿,歪歪倒倒向女牢走

去?!昂恰?!”大家禁不住喊出聲來(lái)。

可是,江姐只跨了幾步,便撲倒了。蓬亂的頭發(fā),遮蓋著她的臉,天藍(lán)色的旗袍和那

件紅色的絨線(xiàn)衣,混合著斑斑的血跡……

(有刪改)

5.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.小說(shuō)圍繞江姐受刑的情節(jié)層層展開(kāi),以竹簽穿指為高潮,著力刻畫(huà)巾幗英雄江姐的

形象。她經(jīng)受酷刑而意志堅(jiān)定,贏得了革命同志的尊重與敬佩。

B.江姐從容鎮(zhèn)定的語(yǔ)音引發(fā)獄友的回憶。小說(shuō)通過(guò)獄友們回憶江姐剛被押進(jìn)渣滓洞那

天的情形,不僅豐富了人物形象,也拓展了小說(shuō)的敘述空間。

C.《囚歌》原為近代革命者葉挺被囚重慶渣滓洞時(shí)創(chuàng)作的一首白話(huà)述志詩(shī)。小說(shuō)中獄

友吟誦《囚歌》既是明志抒懷,更是對(duì)江姐革命精神的禮贊。

D.選文對(duì)共產(chǎn)黨員許云峰的形象描寫(xiě)雖著墨不多,但作者抓住其歌聲、眼神和關(guān)切的

話(huà)語(yǔ),寥寥幾筆表現(xiàn)共產(chǎn)黨人身陷囹圄仍同志情深的革命熱忱。

6.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.小說(shuō)以《紅巖》為題,既點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)是在紅巖,又寓意革命者堅(jiān)如磐石

___

的理想信念和百折不撓的浩然正氣。

B.小說(shuō)運(yùn)用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法,主要從正面描寫(xiě)敵人對(duì)江姐的殘酷折磨,不但增強(qiáng)了情

節(jié)的真實(shí)性和感染力,而且達(dá)到撼人心魄的效果。

C.“余新江的心像沉甸甸的鉛塊,朝無(wú)底深淵沉落。"作者以形象的比喻表現(xiàn)余新江對(duì)

江姐的關(guān)心、擔(dān)心,擔(dān)心江姐將要經(jīng)受更重的折磨。

D.選文主要采用對(duì)話(huà)式推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。作者以個(gè)性化的人物語(yǔ)言、富有表現(xiàn)力的人物

對(duì)話(huà),使小說(shuō)敘事節(jié)奏加快,情節(jié)更加緊湊。

7.“紅巖上紅梅開(kāi),千里冰霜腳下踩,三九嚴(yán)寒何所懼,一片丹心向陽(yáng)開(kāi)……”這首清麗悠

婉、鏗鏘堅(jiān)毅的《紅梅贊》,被譽(yù)為“中國(guó)歌劇的里程碑"。全曲雖然一字未寫(xiě)江姐卻字字都

是江姐;一句未提英雄,卻聲聲贊英雄。請(qǐng)簡(jiǎn)析小說(shuō)是如何描寫(xiě)“傲雪紅梅”這一形象的。

(4分)

8."他們,倒在了祖國(guó)西南,黎明前最后的黑暗里。"小說(shuō)多次出現(xiàn)"暗夜""黎明"等環(huán)境描

寫(xiě)的句子,請(qǐng)根據(jù)劃線(xiàn)句談?wù)勥@樣寫(xiě)作的表達(dá)效果。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(41分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面的文言文,完成9~3題。

陳丞相平者,陽(yáng)武戶(hù)牖鄉(xiāng)人也。少時(shí)家貧,好讀書(shū)。里中社,平為宰,分肉食甚均。父

老曰:“善,陳孺子之為宰!"平曰:“嗟乎,使平得宰天下,亦如是肉矣!”陳涉起而王

陳,使周市略定魏地,立魏咎為魏王,與秦軍相攻于臨濟(jì)。陳平固已前謝其兄伯,從少年往

事魏王咎于臨濟(jì)。魏王以為太仆。說(shuō)魏王不聽(tīng),人或讒之,陳平亡去。久之,項(xiàng)羽略地至河

上,陳平往歸之,從入破秦,賜平爵卿。

陳平懼誅,乃封其金與印,使使歸項(xiàng)王,而平身間行杖劍亡。渡河,船人見(jiàn)其美丈夫獨(dú)

行,疑其亡將,要中當(dāng)有金玉寶器,目之,欲殺平。平恐,乃解衣裸而佐刺船。船人知其無(wú)

有,乃止。

平遂至修武降漢。其后,楚急攻,絕漢甬道,圍漢王于滎陽(yáng)城。久之,漢王患之,請(qǐng)割

滎陽(yáng)以西以和。項(xiàng)王不聽(tīng)。漢王謂陳平曰:“天下紛紛,何時(shí)定乎?"陳平曰:“項(xiàng)王為人,

恭敬愛(ài)人,士之廉節(jié)好禮者多歸之。至于行功爵邑,重之,士亦以此不附。今大王慢而少禮,

士廉節(jié)者不來(lái);然大王能饒人以爵邑,士之頑鈍嗜利無(wú)恥者亦多歸漢。誠(chéng)各去其兩短,襲其

兩長(zhǎng),天下指麾則定矣。然大王恣侮人,不能得廉節(jié)之士。顧楚有可亂者,彼項(xiàng)王骨鯁之臣

亞父、鐘離眜、龍且、周殷之屬,不過(guò)數(shù)人耳。大王誠(chéng)能出捐數(shù)萬(wàn)斤金,行反間,間其君臣,

以疑其心,項(xiàng)王為人意忌信讒,必內(nèi)相誅。漢因舉兵而攻之,破楚必矣?!睗h王以為然,乃

___

出黃金四萬(wàn)斤,與陳平,恣所為,不問(wèn)其出入。

陳平既多以金縱反間于楚軍,宣言諸將鐘離眛等為項(xiàng)王將,功多矣,然而終不得裂地而

王,欲與漢為一,以滅項(xiàng)氏而分王其地。項(xiàng)羽果意不信鐘離眜等。項(xiàng)王既疑之,使使至漢。

漢王為太牢具,舉進(jìn)。見(jiàn)楚使,即詳驚曰:“吾以為亞父使,乃項(xiàng)王使!"復(fù)持去,更以惡

草具進(jìn)楚使。楚使歸,具以報(bào)項(xiàng)王。項(xiàng)王果大疑亞父。

(節(jié)選自《史記·陳丞相世家》)

【注釋】①宰:主持割肉的人。②惡草具:粗劣的飯食。

9.下列對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.使使/至漢/漢王為太牢具/舉進(jìn)見(jiàn)楚使/

B.使使至漢/漢王為太牢具/舉進(jìn)見(jiàn)楚使/

C.使使/至漢/漢王為太牢具/舉進(jìn)/見(jiàn)楚使/

D.使使至漢/漢王為太牢具/舉進(jìn)/見(jiàn)楚使/

10.下列對(duì)文中加粗的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()(3分)

A.陳涉起而王陳___王:稱(chēng)王

B.項(xiàng)羽果意不信鐘離等意:懷疑

C.大王誠(chéng)能出捐數(shù)萬(wàn)斤金捐:捐贈(zèng)

D.漢王以為然___然:正確是對(duì)的

11.下列對(duì)文中加粗的虛詞的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.“久之,漢王患之”中,兩個(gè)“之"的意思不同。

B.“漢王以為然”和“何以解憂(yōu)"中的“以”意思相同。

C.“陳孺子之為宰"和“但為君故,沉吟至今”中的“為"意思不同。

D.“乃封其金與印”和“乃出黃金四萬(wàn)斤"中的“乃”意思相同。

12.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)至于行功爵邑,重之,士亦以此不附。

(2)楚使歸,具以報(bào)項(xiàng)王,項(xiàng)王果大疑亞父。

13.簡(jiǎn)析陳平的人物形象。(3分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面一首唐詩(shī),完成14~15題。

對(duì)雪①

杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨(dú)老翁。

亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)。

瓢棄樽無(wú)綠,爐存火似紅。

___

數(shù)州消息斷,愁坐正書(shū)空②。

【注】①此詩(shī)寫(xiě)于“安史之亂"期間,長(zhǎng)安失陷時(shí),詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住,解送回長(zhǎng)安。②

《世說(shuō)新語(yǔ)》載“殷中軍被廢,在信安,終日恒書(shū)空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之,竊視,唯作“咄

咄怪事”四字而已"。

14.下到對(duì)這首詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.詩(shī)人用“多”寫(xiě)“安史之亂"帶來(lái)的悲慘景象;用“獨(dú)”寫(xiě)自己的處境,抒發(fā)了詩(shī)人悲涼之情。

B.“瓢棄樽無(wú)綠"一句寫(xiě)出了好酒的詩(shī)人在苦寒中卻找不到一滴酒的窘態(tài),表現(xiàn)了詩(shī)人困局長(zhǎng)

安生活的艱苦。

C.“爐存火似紅”中的“紅"字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景,與冷酷的環(huán)境作對(duì)比,寫(xiě)出了詩(shī)人

對(duì)溫暖的渴望。

D.詩(shī)歌塑造了因國(guó)家動(dòng)亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無(wú)奈、憂(yōu)傷國(guó)事的詩(shī)

人形象。

15.詩(shī)歌頷聯(lián)由哪些意象構(gòu)成?這樣寫(xiě)有什么用意?(6分)

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,12分)

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(12分)

(1)曹操借用《詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)》中的“_____________,”,借姑娘對(duì)愛(ài)人的思念來(lái)表達(dá)

渴慕賢才之意。

(2)鄉(xiāng)村民宿“愛(ài)陶居"開(kāi)業(yè)了,房前屋后按照陶淵明《歸園田居(其一)》中

“_____________,”的句意,栽種了許多樹(shù)木,吸引了大批游客。

17.(1)李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中直抒胸臆,表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴、不卑不屈的精神的句子

是“__________,_________"。

(2)《歸園田居》(其一)中表現(xiàn)炊煙輕柔而緩慢地向上飄升、山村安靜祥和的句子是

“__________,_________”。

18.(1)在《沁園春·長(zhǎng)沙》中,毛澤東用“,"兩句描寫(xiě)眼前靜中有

動(dòng)、生機(jī)勃勃的畫(huà)面。

(2)“月”這一意象常見(jiàn)于古典詩(shī)詞中,如“_____________,"。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,9分)

閱讀下面的文字,完成17~19題。

一本好書(shū),如同一位良師益友,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。閑暇時(shí)品一杯清

茶,讀一本好書(shū),會(huì)讓你感到,無(wú)限放松與愜意。一個(gè)人的修養(yǎng)品德和讀書(shū),而好書(shū)

離不開(kāi)好的作者,更離不開(kāi)優(yōu)秀的傳播者與解讀者。

___

文化語(yǔ)言的傳播者,語(yǔ)文專(zhuān)家,河南省教育學(xué)會(huì)執(zhí)行理事長(zhǎng)吳偉老師愛(ài)書(shū)如命。走進(jìn)

他的家,就仿佛走進(jìn)了書(shū)的森林王國(guó),到處是書(shū)香的味道。他說(shuō):“一個(gè)人的文化修養(yǎng)、

道德品行是長(zhǎng)期讀書(shū)積累而來(lái)的?!彼釔?ài)讀書(shū)寫(xiě)作,有時(shí)看書(shū),不知有多少次趴在書(shū)桌

上睡覺(jué)。他在字林中穿行,在書(shū)海里遨游,在知識(shí)的天空中飛舞。他是文化的傳播者和解

讀者,用人格魅力詮釋文字的博大精深。嘔心瀝血,潛心鉆研,成就了今天的吳偉。書(shū)是

他的生命,傳授知識(shí)是他的使命,從寒窗苦讀到今天的功成名就,用他的話(huà)說(shuō),沒(méi)有書(shū),

就沒(méi)有今天的似錦前程。他做到了讀書(shū)的高境界,為他人“傳道、受業(yè)、解惑”,用自己采

集釀就的知識(shí),成為一部令人受用不盡的“書(shū)”。

19.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.心曠神怡息息相關(guān)廢寢忘食卓越不凡

B.沁人心脾息息相關(guān)宵衣旰食卓越不凡

C.沁人心脾休戚相關(guān)宵衣旰食卓爾不群

D.心曠神怡休戚相關(guān)廢寢忘食卓爾不群

20.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.他做到了讀書(shū)的高境界,為他人“傳道、受業(yè)、解惑”,用自己采集釀就的知識(shí),使

自己成為一部令人受用不盡的“書(shū)”。

B.他達(dá)到了讀書(shū)的高境界,為他人“傳道、受業(yè)、解惑”,用自己采集釀就的知識(shí),成

為一部令人受用不盡的“書(shū)”。

C.他達(dá)到了讀書(shū)的高境界,用自己采集釀就的知識(shí),為他人“傳道、受業(yè)、解惑”,使

自己成為一部令人受用不盡的“書(shū)”。

D.他做到了讀書(shū)的高境界,用自己采集釀就的知識(shí),為他人“傳道、受業(yè)、解惑”,成

為一部令人受用不盡的“書(shū)”。

21.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果?(3分)

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,9分)

閱讀下面的文字,完成20~21題。

①?一般的隧道會(huì)從兩端向中間同時(shí)掘進(jìn),但對(duì)長(zhǎng)隧道而言,這種方法會(huì)使效率

變得非常低下。于是,人們將長(zhǎng)隧道分割為若干短隧道,在多個(gè)點(diǎn)位同時(shí)施工,這便是“長(zhǎng)

隧短打"。例如,在山谷的一側(cè)尋找距離隧道較近的地表位置,橫向開(kāi)挖一個(gè)施工洞,即橫

洞。一部分施工人員和設(shè)備由此進(jìn)入主洞,開(kāi)辟出新戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)隧道的埋深較淺時(shí),就在隧

___

道上方地層較薄處開(kāi)挖與地面連通的坑道。若坑道沿著斜上方延伸,是為“斜井”;②,

是為“豎井"。有了橫洞、斜井和豎井,隧道的施工面增加,可同時(shí)多點(diǎn)作業(yè),挖掘效率顯

著提高。當(dāng)出現(xiàn)更為復(fù)雜的情況時(shí),一個(gè)更加高明的幫手——平行導(dǎo)坑挺身而出。顧名思

義,這是一個(gè)與主洞平行的先導(dǎo)洞。它先于主洞開(kāi)掘,既可以為主洞探明前方的地質(zhì)情

況,又能利用橫向通道和主洞連接。每條橫向通道可以增辟兩個(gè)作業(yè)面,極大地加快施工

進(jìn)度。在個(gè)別情況下,一些平行導(dǎo)坑會(huì)成功“轉(zhuǎn)正”,通過(guò)拓寬和砌筑,成為一條真正的隧

道。比如連接西安與安康鐵路上的秦嶺Ⅱ線(xiàn)隧道,便是③。通過(guò)以上種種方式,眾多的

長(zhǎng)隧道終于有了建設(shè)的可能。

22.下列句子中的“可"與文中加點(diǎn)的“可”,意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)

A.雨這么大,路這么滑,摔一跤可不得了。

B.這可不是小事,回去我們?cè)偕塘可塘俊?/p>

C.人工智能可提高臨床醫(yī)療的精準(zhǔn)度。

D.你可知道最近幾年小華過(guò)得怎么樣?

23.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,

每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)

四、作文(60分)

24.閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。(60分)

青春,如同初升的太陽(yáng),散發(fā)著溫暖而耀眼的光芒,也如同夜空中最亮的

星,在黑暗與光明交織中探尋前行的道路。在《沁園春·長(zhǎng)沙》中,毛澤東以

青年學(xué)子的視角,展現(xiàn)了在革命浪潮中激昂的青春色彩,那是對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深

切關(guān)懷與不懈追求;而聞一多的《紅燭》則通過(guò)紅燭這一意象,寓言般地表達(dá)

了詩(shī)人對(duì)青春奉獻(xiàn)精神的贊美,以及面對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定與無(wú)畏;茹志鵑的

《百合花》則以細(xì)膩的筆觸,描繪了在戰(zhàn)爭(zhēng)背景下青春愛(ài)情的純真與堅(jiān)韌,展

現(xiàn)了青春在苦難中的溫柔力量;鐵凝的《哦,香雪》則帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)鄉(xiāng)村

少女的內(nèi)心世界,見(jiàn)證了她在時(shí)代變遷中對(duì)現(xiàn)代文明的渴望與追求,以及在這

一過(guò)程中的自我成長(zhǎng)與蛻變。

時(shí)值國(guó)慶,75年風(fēng)雨兼程,祖國(guó)大地已發(fā)生了翻天覆地的變化。周南中學(xué)擬邀你在周

一升旗儀式上,以“青春與時(shí)代"為主題,進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)。請(qǐng)結(jié)合上述至少一篇材料,

寫(xiě)一篇演講稿。你可以從自己的經(jīng)歷出發(fā),講述你與時(shí)代的成長(zhǎng)故事;也可以就這一主題

展開(kāi)深入的分析與探討,闡述你的理解與思考。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露

個(gè)人信息;不少于700字。

___周南中學(xué)2024年下高一語(yǔ)文第一次月考

一、現(xiàn)代文閱讀(31分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共4小題,15分)

閱讀下面的文字,完成1~4小題。

材料一:

宋代書(shū)法“尚意”思想的特征之一,是在書(shū)法藝術(shù)的形與神、法與意的關(guān)系上,更加

重視和突出神與意的審美地位和意義。這表現(xiàn)為輕形似、卑法度,提倡“即興"無(wú)意”的

揮寫(xiě),反對(duì)刻意求工;主張“意造"觀韻”“真趣”,追求一種字外有字、筆簡(jiǎn)意豐、率真

自然、瀟散簡(jiǎn)遠(yuǎn)的藝術(shù)境界。這就使書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條及結(jié)體造型體現(xiàn)出更多的主觀意味和

情感價(jià)值。

蘇軾旗幟鮮明地提出“意造”的主張:“我書(shū)意造本無(wú)法,點(diǎn)畫(huà)信手煩推求。"所謂

“意造”“點(diǎn)畫(huà)信手"即是強(qiáng)調(diào)主體情感表現(xiàn)要超越形式和法度,以意役法,以意生法,意

即是法,它使書(shū)法藝術(shù)超越了以形寫(xiě)神的階段,而走向以神寫(xiě)形、以神造形的境界。鑒于

此,蘇軾對(duì)唐代“尚法”大師歐陽(yáng)詢(xún)、虞世南、褚遂良的書(shū)法態(tài)度冷漠,而對(duì)中、晚唐和

五代期間敢于沖破法度束縛,富有創(chuàng)新和個(gè)性的書(shū)法家卻給予了高度評(píng)價(jià):“顏魯公雄秀獨(dú)

出,一變古法……柳少師書(shū),本出于顏,而能自出新意,一字百金……楊公凝式,筆跡雄

杰……可謂書(shū)之豪杰,不為世所汩沒(méi)者。"

黃山谷論書(shū),則突出強(qiáng)調(diào)“韻”字?!皶?shū)畫(huà)以韻為主”,“工拙要須其韻勝耳”。黃庭堅(jiān)

“韻"的含義,可從兩方面來(lái)認(rèn)識(shí):一是他沿續(xù)了晉代人物品評(píng)的“韻”意,采取“伯樂(lè)

相馬"的方法,遺其玄黃牡牝,直取風(fēng)韻精神,超越人的形體美,看出其內(nèi)心世界的心靈

意趣。另一種解釋是宋代范溫在《潛溪詩(shī)眼》中與王偁討論黃“書(shū)畫(huà)以韻為主”時(shí)提出的

“有余意之謂韻"的見(jiàn)解。這個(gè)“余意”,即是要求書(shū)法要字外有字,通過(guò)藝術(shù)點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條的

結(jié)構(gòu)組合形式,見(jiàn)出主體的內(nèi)在世界來(lái)。這不僅要有音樂(lè)的美、節(jié)奏的美,更要有主體創(chuàng)

造的意趣美。

米芾論書(shū),則特別注重一個(gè)“趣"字?!皩W(xué)書(shū)須得趣……乃入妙”,“要之皆一戲,不當(dāng)

問(wèn)工拙,意足我自足,放筆一戲空。"米芾的“趣”,是個(gè)更加內(nèi)在的偏向主體性靈與意趣

的東西,它帶有“游"玩”“戲"的特點(diǎn)。為了使書(shū)法表現(xiàn)出主體自我的情趣,他更加不

計(jì)工拙,不受法度經(jīng)典的束縛,對(duì)唐人書(shū)法的刻板、過(guò)于經(jīng)意的批評(píng)也更為苛刻和不留情

面。米芾以重“平淡”、尚“真趣"的審美標(biāo)準(zhǔn),對(duì)唐代第一流的“尚法”大師貶了個(gè)痛

快,他說(shuō)歐、虞、褚“安排費(fèi)工,作用太過(guò),無(wú)平淡天成之趣"。而對(duì)裴休、沈傳師等非一

流書(shū)家卻有激賞之意,認(rèn)為他們的書(shū)法“不陷丑怪”,揮灑自然,有“真趣"。這種獨(dú)具慧

眼的評(píng)論,充分表現(xiàn)出他“尚意”“重趣"的執(zhí)著和真誠(chéng),也令那些毫無(wú)卓識(shí)、人云亦云,

溢詞連篇的書(shū)法理論家相形見(jiàn)絀。

宋人這種“尚意”“觀韻"重趣”的審美趣味,導(dǎo)致了他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作過(guò)程中排斥

“意在筆先"刻意”“拘苦"的理性構(gòu)思方法,而提倡“率意”“即興"無(wú)意”“無(wú)法”,

重感性、靈氣,盡興自由的創(chuàng)造意識(shí)。他們要追求的正是這樣一種書(shū)法創(chuàng)作境界:本不求

工而自工,無(wú)意于新而新意自生,有法而不為法縛,揮灑自如,神意完足,毫不做作地表

現(xiàn)自己的個(gè)性真情和意趣。

(摘編自傅合遠(yuǎn)《宋代書(shū)法美學(xué)思想的“尚意”特征》)

材料二:

古代書(shū)論中最早提出“意"概念的是東漢的蔡邕,他在《筆論》中說(shuō):“夫書(shū),先默坐

靜思,隨意所適?!辈嚏咚f(shuō)的“意"是指書(shū)法創(chuàng)作之前書(shū)家的一種自發(fā)的心境和情緒。西

晉時(shí)期,“意”開(kāi)始逐漸走向自覺(jué)形態(tài),西晉文學(xué)家成公綏在《隸書(shū)體》中說(shuō):“工巧難

___

傳,善之者少。應(yīng)心隱手,必由意曉。"他所說(shuō)的“意”是指書(shū)法技法要靠心靈領(lǐng)悟,強(qiáng)調(diào)

學(xué)書(shū)過(guò)程中人的主觀能動(dòng)性與自覺(jué)性。王羲之則把“意"作為評(píng)書(shū)的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn),要求書(shū)法

創(chuàng)作要“有意”,表現(xiàn)書(shū)家的情意。至此,“意"在中國(guó)書(shū)法藝術(shù)上開(kāi)始走向獨(dú)立、自覺(jué)的

道路。

“意”的意義開(kāi)拓在南朝,王僧虔《筆意贊》針對(duì)當(dāng)時(shí)人們對(duì)“意"理解含糊不清,

提出用筆之道和書(shū)法神采、書(shū)家個(gè)人情感表達(dá)等問(wèn)題。他說(shuō):“書(shū)之妙道,神采為上,形質(zhì)

次之,兼之者方可紹于古人?!厥剐耐诠P,手忘于書(shū),心手達(dá)情?!彼_(kāi)拓了“意"

在書(shū)學(xué)理論中的含義,即作品的筆墨趣味。古代書(shū)論中“意”指思想感情的大概是從南朝

齊梁間的陶弘景開(kāi)始,他在《與梁武帝論書(shū)啟》中贊揚(yáng)其書(shū)曰:“既以言發(fā)意,意則應(yīng)言,

而手隨意運(yùn),筆與手會(huì),故益得諧稱(chēng)。"其“意”指的是人的主觀情意。

至唐代,唐人之“意"一方面繼承前人的“意在筆前”思想,即重視創(chuàng)作法則和藝術(shù)

構(gòu)思,另一方面又強(qiáng)化書(shū)法的抒情功能。如孫過(guò)庭在《書(shū)譜》中指出:“情動(dòng)形言,取會(huì)風(fēng)

騷之意。"故可達(dá)其情性,形其哀樂(lè)。”宋人則在前人論書(shū)的基礎(chǔ)上,對(duì)“意"的論說(shuō)進(jìn)一

步具體化、明朗化,由宋前的重“心意”拓展到了書(shū)法作品的精神意蘊(yùn),并形成一種社會(huì)

風(fēng)氣,成為宋代的審美風(fēng)尚,這是中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的一大進(jìn)步。

(摘編自孫倩《宋代書(shū)法“尚意"之“意”及其當(dāng)代價(jià)值》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.宋代書(shū)法注重神與意,排斥藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中的理性構(gòu)思,書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條及結(jié)體造

型體現(xiàn)出更多的主觀意味和情感價(jià)值。

B.蘇軾推重顏、柳、楊三人,在于他們能跳出前人之窠臼,敢于“變古法"出新

意”,富有創(chuàng)新與個(gè)性,“不為世所汩沒(méi)"。

C.黃庭堅(jiān)的書(shū)法創(chuàng)作,采用了“伯樂(lè)相馬”之法,只重“韻"意,不論工拙,觀其作

品,可以感知他內(nèi)心世界的心靈意趣。

D.“意”的概念并非宋人首創(chuàng),最早可以上溯至東漢時(shí)期,當(dāng)時(shí)指書(shū)家創(chuàng)作前的一種

自發(fā)的心境和情緒,并未涉及神采。

2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)

A.蘇軾的《黃州寒食詩(shī)帖》,詩(shī)歌意境蒼涼惆悵,書(shū)法也有感而作,用筆率性自由,

這正是他“意造"主張的生動(dòng)體現(xiàn)。

B.黃庭堅(jiān)提出的“余意”見(jiàn)解,要求有主體創(chuàng)造的意趣美,其倡導(dǎo)“韻"的思想實(shí)

質(zhì),同蘇軾的重“意”有本質(zhì)的不同。

C.米芾的“趣”,偏重主體性靈與意趣,帶有“游”“玩"戲”的特點(diǎn),更為內(nèi)在,

因此他的見(jiàn)解超越了同代的蘇黃等人。

D.南朝的王僧虔厘清了“意"的含義,陶弘景明確了“意”的思想感情指向,中國(guó)書(shū)

法“尚意"的審美風(fēng)尚由此得以確立。

3.結(jié)合材料內(nèi)容,下列選項(xiàng)中最能支持宋代書(shū)法“尚意”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)

A.秀嶺危峰,處處間起;行草之際,尤所偏工。

B.筆情墨性,皆以其人之性情為本,是則理性情者,書(shū)之首務(wù)也。

C.點(diǎn)為側(cè),橫為勒,豎為弩,鉤為趯?zhuān)釣椴撸矠槁?,短撇為啄,捺為磔?/p>

D.當(dāng)審字勢(shì),四面停勻,八邊俱備;長(zhǎng)短合度,粗細(xì)折中。

4.蘇軾和米芾對(duì)唐代“尚法"大師歐陽(yáng)詢(xún)、虞世南、褚遂良等人都持批評(píng)態(tài)度,但批

___

評(píng)角度不同,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)

參考答案:

1.C(“只重‘韻’意,不論工拙”錯(cuò)誤,原文為“山谷論書(shū),則突出強(qiáng)調(diào)‘韻’字。

‘書(shū)畫(huà)以韻為主’,‘工拙要須其韻勝耳’”,是“突出強(qiáng)調(diào)‘韻’……‘工拙要須其韻勝耳’”,

可知選項(xiàng)曲解文意。)

2.A(B.“同蘇軾的重‘意’有本質(zhì)的不同"錯(cuò)誤,結(jié)合“宋代書(shū)法‘尚意’思想的

特征之一,是在書(shū)法藝術(shù)的形與神、法與意的關(guān)系上……主張‘意造’‘觀韻’‘真趣’”可

知,其本質(zhì)是相同的,都是“尚意"的。C.“因此他的見(jiàn)解超越了同代的蘇黃等人”錯(cuò)

誤,原文為“這種獨(dú)具慧眼的評(píng)論,充分表現(xiàn)出他“尚意"重趣”的執(zhí)著和真誠(chéng),也令那

些毫無(wú)卓識(shí)、人云亦云,溢詞連篇的書(shū)法理論家相形見(jiàn)絀”,只說(shuō)其評(píng)論超過(guò)“毫無(wú)卓識(shí)、

人云亦云,溢詞連篇的書(shū)法理論家”,米芾和蘇黃各有自己獨(dú)特的見(jiàn)識(shí),文中沒(méi)有比較三者

的高下。選項(xiàng)曲解文意。D.“中國(guó)書(shū)法‘尚意’的審美風(fēng)尚由此得以確立"錯(cuò)誤,原文為

“宋人則在前人論書(shū)的基礎(chǔ)上,對(duì)‘意’的論說(shuō)進(jìn)一步具體化、明朗化,由宋前的重‘心

意’拓展到了書(shū)法作品的精神意蘊(yùn),并形成一種社會(huì)風(fēng)氣,成為宋代的審美風(fēng)尚”,可知中

國(guó)書(shū)法“尚意"的審美風(fēng)尚是在宋代確立的。)

3.B(A.由“尤所偏工”可知重工拙;B.由“以其人之性情為本"可知是“尚意”

的;C.為王羲之的永字八法,是用筆法則,講究筆勢(shì),運(yùn)筆之法,不是“尚意";D.偏重字

勢(shì)和書(shū)法的整體布局,“尚法”。)

4.①蘇軾從“意造"的角度,含蓄的批評(píng)他們過(guò)于重視形式和法度,他們的書(shū)法未達(dá)

到以神寫(xiě)形、以神造形的境界。②米芾從“重趣”的角度,批評(píng)他們過(guò)于講求“安排”,他

們的書(shū)法“無(wú)平淡天成之趣”,缺乏主體自我的情趣。(每點(diǎn)3分)

(二)現(xiàn)代文閱讀11(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字,完成5-8題。

紅巖(節(jié)選)

羅廣斌、楊益言

又一個(gè)深沉的暗夜,降臨在渣滓洞集中營(yíng)。

風(fēng)門(mén)邊擠滿(mǎn)了人,久久地望著那掛滿(mǎn)刑具的刑訊室。夜風(fēng)吹來(lái),帶著蕭瑟的寒意。刑訊

室前,魔影動(dòng)蕩,吆喝聲不絕……

“貓頭鷹和狗熊到女牢去了!"

余新江一驚,眼光立刻轉(zhuǎn)向女牢。黑沉沉的夜里,黯淡的獄燈,使他看不清遠(yuǎn)處。

“提誰(shuí)?”焦急不安的聲音又在詢(xún)問(wèn)。

“江雪琴!"

“是她!看,江姐出來(lái)了!”

“又是江姐。"余新江的心像沉甸甸的鉛塊,朝無(wú)底深淵沉落。

所有的牢房,一時(shí)都陷入難堪的沉默。過(guò)了好些時(shí)候,人們聽(tīng)到了審問(wèn)的聲音:

“你說(shuō)不說(shuō)?到底說(shuō)不說(shuō)?”

傳來(lái)特務(wù)絕望的狂叫,混合著恐怖的獰笑。接著,渣滓洞又墜入死一般的沉寂中。

聽(tīng)得清一個(gè)莊重?zé)o畏的聲音在靜寂中回答:

___

“上級(jí)的姓名、住址,我知道。下級(jí)的姓名、住址,我也知道……這些都是我們黨的秘

密,你們休想從我口里得到任何材料!"

江姐沉靜、安寧的語(yǔ)音,使人想起了她剛被押進(jìn)渣滓洞的那天,她在同志們面前微笑著,

充滿(mǎn)勝利信心的剛毅神情。

可是江姐鎮(zhèn)定的聲音,并不能免除同志們痛苦的關(guān)切。

刑訊室里又傳來(lái)了聲音,是徐鵬飛毒辣的笑聲。

“諒你一個(gè)女共產(chǎn)黨,還制服不了?你不愿講,好嘛,我們幫你打開(kāi)嘴巴。來(lái)人!”

接著,傳來(lái)一陣?yán)呛克频姆送降目窈稹?/p>

夜,在深沉的痛苦、擔(dān)心與激動(dòng)中,一刻一刻地挨過(guò)。星光黯淡了,已經(jīng)是雄雞報(bào)曉的

時(shí)刻。

在那斑斑血跡的墻壁上,映著的江姐的身影消失了。大概她從倒吊著的屋梁上,被松了

下來(lái)……

“現(xiàn)在愿意說(shuō)了吧?"

魔影狂亂地移動(dòng)著。

“不!”微弱的聲音傳來(lái),仍然是那樣的平靜。

“十指連心,考慮一下吧!說(shuō)不說(shuō)?"

沒(méi)有回答。

鐵錘高高舉起。墻壁上映出沉重的黑色陰影。

“釘!”

人們仿佛看見(jiàn)繩子緊緊綁著她的雙手,一根竹簽對(duì)準(zhǔn)她的指尖……血水飛濺……

“說(shuō)不說(shuō)?"

沒(méi)有回答。

“不說(shuō)?拔出來(lái)!再釘!”

江姐沒(méi)有聲音了。人們感到連心的痛苦,像竹簽釘在每一個(gè)人心上……

又是一陣令人心悸的潑水的聲音!

“把她潑醒!再釘!"

徐鵬飛絕望的咆哮,使人相信,敵人從老許身上得不到的東西,在江姐——一個(gè)女共產(chǎn)

黨員的身上,同樣得不到。盡管他們從叛徒口里,知道她作過(guò)沙磁區(qū)委書(shū)記,下鄉(xiāng)以后可能

擔(dān)任更負(fù)責(zé)的工作,了解許許多多他們渴望知道的地下黨線(xiàn)索,可是毒刑拷打絲毫也不能使

江姐開(kāi)口。一根,兩根!……竹簽深深地撕裂著血肉……左手,右手,兩只手釘滿(mǎn)了粗長(zhǎng)的

竹簽……一陣,又一陣潑水的聲音……

已聽(tīng)不見(jiàn)徐鵬飛的咆哮。可是,也聽(tīng)不到江姐一絲絲呻吟。人們緊偎在簽子門(mén)邊,一動(dòng)

也不動(dòng)……

為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著,

為狗爬出的洞敞開(kāi)著,

一個(gè)聲音高叫著:“爬出來(lái)吧,給你自由!”

我渴望自由,但我深深地知道:

人的身軀,怎能從狗洞子里爬出?……

是誰(shuí)?天剛亮,就唱起了《囚歌》。迎著陣陣寒風(fēng),久久地守望在風(fēng)門(mén)邊的劉思揚(yáng),聽(tīng)

著從樓下傳來(lái)的低沉的歌聲,一邊想著,一邊了望那遠(yuǎn)處深秋時(shí)節(jié)的山坡。剛升起的太陽(yáng),

斜射著山坡上枯黃了的野草。遠(yuǎn)近的幾株樹(shù)木,也已落葉飄零,只剩下一些光禿禿的枝干。

只有墻頭上的機(jī)槍?zhuān)W著寒光的刺刀和密密的電網(wǎng),依然如故……劉思揚(yáng)的心潮澎湃著,血

在翻騰。

“江姐回來(lái)了!"簽子門(mén)邊的余新江,回過(guò)頭來(lái),告訴大家。一陣腳步聲,人們又一齊

___

涌到牢門(mén)邊。

只見(jiàn)江姐被兩個(gè)特務(wù)拖著,從鐵門(mén)外進(jìn)來(lái)了。通宵受刑后的江姐,昏迷地一步一步拖著

軟弱無(wú)力的腳步,向前移動(dòng);鮮血從她血淋淋的兩只手的指尖上,一滴一滴地往下滴落。

人們屏住呼吸,仇恨的烈火在心中燃燒,眼里噙著的淚水和江姐的鮮血一起往下滴……

一陣高昂雄壯的歌聲,從樓八室鐵門(mén)邊最先響起。江姐在歌聲中漸漸蘇醒了。她寧?kù)o地聆聽(tīng)

了一下,緩緩地抬起她明亮的雙眼,像要找尋這歌聲發(fā)出的地方。目光一閃,江姐仿佛發(fā)現(xiàn)

了從樓八室傳來(lái)的,許云峰的信任與鼓舞的眼波。戰(zhàn)友的一瞥,勝過(guò)最熱切的安慰,勝過(guò)任

何特效的藥物,一陣激烈的振奮,使她周身一動(dòng),立刻用最大的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,積聚起

最后的力量,想站定腳步。她搖晃了一下,終于站穩(wěn)了。頭朝后一揚(yáng),浸滿(mǎn)血水的頭發(fā),披

到肩后。人們看得見(jiàn)她的臉了。她的臉,毫無(wú)血色,白得像一張紙。她微微側(cè)過(guò)頭,用黯淡

的、但是不可逼視的眼光,望了一下攙扶著她的特務(wù)。象被火燒了一下似的,她猛然用兩臂

摔開(kāi)了特務(wù),傲然地抬起頭,邁動(dòng)倔強(qiáng)的雙腿,歪歪倒倒向女牢走去?!昂恰?!”大家

禁不住喊出聲來(lái)。

可是,江姐只跨了幾步,便撲倒了。蓬亂的頭發(fā),遮蓋著她的臉,天藍(lán)色的旗袍和那件

紅色的絨線(xiàn)衣,混合著斑斑的血跡……

(有刪改)

5.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.小說(shuō)圍繞江姐受刑的情節(jié)層層展開(kāi),以竹簽穿指為高潮,著力刻畫(huà)巾幗英雄江姐的

形象。她經(jīng)受酷刑而意志堅(jiān)定,贏得了革命同志的尊重與敬佩。

B.江姐從容鎮(zhèn)定的語(yǔ)音引發(fā)獄友的回憶。小說(shuō)通過(guò)獄友們回憶江姐剛被押進(jìn)渣滓洞那

天的情形,不僅豐富了人物形象,也拓展了小說(shuō)的敘述空間。

C.《囚歌》原為近代革命者葉挺被囚重慶渣滓洞時(shí)創(chuàng)作的一首白話(huà)述志詩(shī)。小說(shuō)中獄友

吟誦《囚歌》既是明志抒懷,更是對(duì)江姐革命精神的禮贊。

D.選文對(duì)共產(chǎn)黨員許云峰的形象描寫(xiě)雖著墨不多,但作者抓住其歌聲、眼神和關(guān)切的

話(huà)語(yǔ),寥寥幾筆表現(xiàn)共產(chǎn)黨人身陷囹圄仍同志情深的革命熱忱。

6.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.小說(shuō)以《紅巖》為題,既點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)是在紅巖,又寓意革命者堅(jiān)如磐石

的理想信念和百折不撓的浩然正氣。

B.小說(shuō)運(yùn)用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法,主要從正面描寫(xiě)敵人對(duì)江姐的殘酷折磨,不但增強(qiáng)了情

節(jié)的真實(shí)性和感染力,而且達(dá)到撼人心魄的效果。

C.“余新江的心像沉甸甸的鉛塊,朝無(wú)底深淵沉落。"作者以形象的比喻表現(xiàn)余新江對(duì)

江姐的關(guān)心、擔(dān)心,擔(dān)心江姐將要經(jīng)受更重的折磨。

D.選文主要采用對(duì)話(huà)式推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。作者以個(gè)性化的人物語(yǔ)言、富有表現(xiàn)力的人物

對(duì)話(huà),使小說(shuō)敘事節(jié)奏加快,情節(jié)更加緊湊。

7.“紅巖上紅梅開(kāi),千里冰霜腳下踩,三九嚴(yán)寒何所懼,一片丹心向陽(yáng)開(kāi)……”這首清

麗悠婉、鏗鏘堅(jiān)毅的《紅梅贊》,被譽(yù)為“中國(guó)歌劇的里程碑"。全曲雖然一字未寫(xiě)江姐卻字

字都是江姐;一句未提英雄,卻聲聲贊英雄。請(qǐng)簡(jiǎn)析小說(shuō)是如何描寫(xiě)“傲雪紅梅”這一形象

的。(4分)

8."他們,倒在了祖國(guó)西南,黎明前最后的黑暗里。"小說(shuō)多次出現(xiàn)"暗夜""黎明"等環(huán)

境描寫(xiě)的句子,請(qǐng)根據(jù)劃線(xiàn)句談?wù)勥@樣寫(xiě)作的表達(dá)效果。(6分)

___

答案:

5.D.“但作者抓住其歌聲、眼神和關(guān)切的話(huà)語(yǔ)"錯(cuò)誤,沒(méi)有“話(huà)語(yǔ)”,原文說(shuō)的是“戰(zhàn)友的一

瞥,勝過(guò)最熱切的安慰”,沒(méi)有說(shuō)話(huà)安慰。故選D。(3分)

6.B.“主要從正面描寫(xiě)敵人對(duì)江姐的殘酷折磨”錯(cuò)誤,應(yīng)該是從側(cè)面描寫(xiě)敵人對(duì)江姐的殘酷

折磨。故選B。(3分)

7.①語(yǔ)言描寫(xiě)。面對(duì)敵人的拷問(wèn)江姐語(yǔ)言斬釘截鐵,剛直有力,如“這些都是我們黨的秘密,

你們休想從我口里得到任何材料!"一句表現(xiàn)了江姐對(duì)黨忠誠(chéng)、嚴(yán)守黨的秘密的堅(jiān)定意志。

②肖像描寫(xiě)。通過(guò)受刑后的江姐“浸滿(mǎn)血水的頭發(fā)”、毫無(wú)血色的臉以及“天藍(lán)色的旗袍和

那件紅色的絨線(xiàn)衣,混合著斑斑的血跡"等描寫(xiě),表現(xiàn)江姐的堅(jiān)貞不屈。

③側(cè)面描寫(xiě)。通過(guò)獄友的見(jiàn)聞與感受正襯江姐,如記憶中“剛被押進(jìn)渣滓洞的那天,她在同志

們面前微笑著,充滿(mǎn)勝利信心的剛毅神情”這段描寫(xiě)再現(xiàn)了江姐的革命樂(lè)觀主義情神。通過(guò)

敵人的色厲內(nèi)荏反襯江姐英勇無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈。(答一點(diǎn)2分,答兩點(diǎn)3分,答滿(mǎn)三點(diǎn)給4

分)

8.①小說(shuō)開(kāi)頭幾段的環(huán)境描寫(xiě),既交代了故事發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn),又為人物出場(chǎng)渲染了黑暗蕭

瑟的氛圍。同時(shí)“暗夜"夜風(fēng)”等自然環(huán)境的描寫(xiě)暗示緊張的政治氛圍。

②人物形象方面,“天亮了"太陽(yáng)升起后的環(huán)境描寫(xiě),渲染了肅殺冷寂的氣氛,暗示了政治形

勢(shì)的嚴(yán)酷,側(cè)面烘托革命者英勇無(wú)畏的形象。“枯黃了的野草”“落葉飄零",暗示了白色恐怖

中的動(dòng)蕩時(shí)局,“光禿禿的樹(shù)干”展示了革命者的堅(jiān)貞不屈。

③情節(jié)方面,“深沉的暗夜"星光黯淡了,已經(jīng)是雄雞報(bào)曉的時(shí)刻”“剛升起的太陽(yáng)……"時(shí)

間推移,景物變化暗示江姐整夜遭受酷刑,獄友們也在“痛苦的關(guān)切”中備受煎熬,體現(xiàn)了革

命者對(duì)敵頑強(qiáng)不屈和同志間的真情。

④主題方面,江姐在“深沉的暗夜"被殘酷折磨卻不向敵人屈服,體現(xiàn)江姐等共產(chǎn)黨員身陷

黑暗而內(nèi)心充滿(mǎn)光明,體現(xiàn)了他們信仰堅(jiān)定、意志堅(jiān)強(qiáng),歌頌了偉大的紅巖精神。(每點(diǎn)2

分,任答三點(diǎn)滿(mǎn)分)

二.古代詩(shī)文閱讀(41分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面的文言文,完成9-13題。

陳丞相平者,陽(yáng)武戶(hù)牖鄉(xiāng)人也。少時(shí)家貧,好讀書(shū)。里中社,平為宰,分肉食甚均。父老

曰:“善,陳孺子之為宰!”平曰:“嗟乎,使平得宰天下,亦如是肉矣!"陳涉起而王陳,使

___

周市略定魏地,立魏咎為魏王,與秦軍相攻于臨濟(jì)。陳平固已前謝其兄伯,從少年往事魏王

咎于臨濟(jì)。魏王以為太仆。說(shuō)魏王不聽(tīng),人或讒之,陳平亡去。久之,項(xiàng)羽略地至河上,陳

平往歸之,從入破秦,賜平爵卿。

陳平懼誅,乃封其金與印,使使歸項(xiàng)王,而平身間行杖劍亡。渡河,船人見(jiàn)其美丈夫獨(dú)行,

疑其亡將,要中當(dāng)有金玉寶器,目之,欲殺平。平恐,乃解衣裸而佐刺船。船人知其無(wú)有,

乃止。

平遂至修武降漢。其后,楚急攻,絕漢甬道,圍漢王于滎陽(yáng)城。久之,漢王患之,請(qǐng)割滎陽(yáng)

以西以和。項(xiàng)王不聽(tīng)。漢王謂陳平曰:“天下紛紛,何時(shí)定乎?”陳平曰:“項(xiàng)王為人,恭敬

愛(ài)人,士之廉節(jié)好禮者多歸之。至于行功爵邑,重之,士亦以此不附。今大王慢而少禮,士

廉節(jié)者不來(lái);然大王能饒人以爵邑,士之頑鈍嗜利無(wú)恥者亦多歸漢。誠(chéng)各去其兩短,襲其兩

長(zhǎng),天下指麾則定矣。然大王恣侮人,不能得廉節(jié)之士。顧楚有可亂者,彼項(xiàng)王骨鯁之臣亞

父、鐘離眜、龍且、周殷之屬,不過(guò)數(shù)人耳。大王誠(chéng)能出捐數(shù)萬(wàn)斤金,行反間,間其君臣,

以疑其心,項(xiàng)王為人意忌信讒,必內(nèi)相誅。漢因舉兵而攻之,破楚必矣。"漢王以為然,乃

出黃金四萬(wàn)斤,與陳平,恣所為,不問(wèn)其出入。

陳平既多以金縱反間于楚軍,宣言諸將鐘離眛等為項(xiàng)王將,功多矣,然而終不得裂地而

王,欲與漢為一,以滅項(xiàng)氏而分王其地。項(xiàng)羽果意不信鐘離眜等。項(xiàng)王既疑之,使使至漢漢

王為太牢具舉進(jìn)見(jiàn)楚使,即詳驚曰:“吾以為亞父使,乃項(xiàng)王使!”復(fù)持去,更以惡草具進(jìn)楚

使。楚使歸,具以報(bào)項(xiàng)王。項(xiàng)王果大疑亞父。

(節(jié)選自《史記·陳丞相世家》)

【注釋】①宰:主持割肉的人。②惡草具:粗劣的飯食。

9.下列對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)。

A.使使/至漢/漢王為太牢具/舉進(jìn)見(jiàn)楚使/

B.使使至漢/漢王為太牢具/舉進(jìn)見(jiàn)楚使/

C.使使/至漢/漢王為太牢具/舉進(jìn)/見(jiàn)楚使/

D.使使至漢/漢王為太牢具/舉進(jìn)/見(jiàn)楚使/

10.下列對(duì)文中加粗的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()(3分)

A.陳涉起而王陳___王:稱(chēng)王

B.項(xiàng)羽果意不信鐘離等意:懷疑

C.大王誠(chéng)能出捐數(shù)萬(wàn)斤金捐:捐贈(zèng)

D.漢王以為然___然:正確是對(duì)的

11.下列對(duì)文中加粗的虛詞的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.“久之,漢王患之"中,兩個(gè)“之”的意思不同。

B.“漢王以為然"和“何以解憂(yōu)”中的“以"意思相同。

___

C.“陳孺子之為宰”和“但為君故,沉吟至今"中的“為”意思不同。

D.“乃封其金與印"和“乃出黃金四萬(wàn)斤”中的“乃"意思相同

12.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)至于行功爵邑,重之,士亦以此不附。(4分)

(2)楚使歸,具以報(bào)項(xiàng)王,項(xiàng)王果大疑亞父。(4分)

13.簡(jiǎn)析陳平的人物形象。(3分)

答案:

9、D(翻譯:項(xiàng)王派遣使者到漢軍那里。漢王讓人備下豐盛的酒宴,端進(jìn)去。見(jiàn)到楚王的

使者)

10、C

11、B

12、

(1)到了論功行賞、授爵封邑時(shí),他卻又把它們看得很重(總舍不得給),士人因此又不愿歸

附他。(得分點(diǎn):“重”,意動(dòng),把……看得重;“以”,因?yàn)?;“附”,依附,歸附。句意1分)

(2)楚王使者回去以后,把這些情況詳細(xì)地稟告給項(xiàng)王。項(xiàng)王果然對(duì)亞父大起疑心。

(2)(得分點(diǎn):“使”,使者;“具”,詳細(xì)地;“果”,果然。句意1分)

13

.陳平是一個(gè)為人公正、心懷大志、機(jī)智勇敢、足智多謀的謀士形象。

①通過(guò)寫(xiě)分肉及陳平的言行可分析出陳平為人公正,心懷大志。

②通過(guò)寫(xiě)他渡河遇險(xiǎn)時(shí)馬上解開(kāi)衣衫裸露身體來(lái)洗清嫌疑,表明了他的機(jī)智勇敢。

③對(duì)漢王獻(xiàn)計(jì)實(shí)行離間計(jì)體現(xiàn)他的足智多謀。(一點(diǎn)1分)

【參考譯文】

宰相陳平,是陽(yáng)武縣戶(hù)牖鄉(xiāng)人。年輕時(shí)家中貧窮,喜歡讀書(shū)。鄉(xiāng)里社日,陳平當(dāng)主持,把

肉分得很均勻。父老鄉(xiāng)親們說(shuō):“好啊,陳家的孩子做主持!”陳平說(shuō):“唉呀,假使讓我掌管

天下,我也會(huì)像分肉這樣??!"

陳勝起兵在陳縣稱(chēng)王之后,派周市攻占平定了魏地,立魏咎為魏王,在這以前陳平和一些

___

年輕人到臨濟(jì)投奔魏王咎。陳平向魏王進(jìn)言,魏王不聽(tīng),有的人又說(shuō)他的壞話(huà),陳平就逃離

了那里。過(guò)了多時(shí),項(xiàng)羽攻占土地到黃河邊上,陳平前往投奔項(xiàng)羽,跟隨項(xiàng)羽入關(guān)攻破秦國(guó)。

陳平害怕被殺,便封好項(xiàng)王賞給他的黃金和官印,派人送還項(xiàng)王,自己?jiǎn)紊砟弥鴮殑Τ÷?/p>

逃走。

陳平于是到修武投降漢軍。后來(lái),楚軍加緊進(jìn)攻,截?cái)嗔藵h軍的運(yùn)糧甬道,把漢王圍困在

滎陽(yáng)城。日子一長(zhǎng),漢王憂(yōu)慮起來(lái),請(qǐng)求割讓滎陽(yáng)以西的地區(qū)來(lái)與楚講和。項(xiàng)王不答應(yīng)。漢

王對(duì)陳平說(shuō):“天下亂紛紛的,什么時(shí)候才能安定呢?”陳平說(shuō):“項(xiàng)王為人,謙恭有禮愛(ài)護(hù)他

人,具有清廉節(jié)操、喜歡禮儀的士人多去歸附他。到了論功行賞、授爵封邑時(shí),他卻又十分

看重,總舍不得給,士人因此又不愿歸附他。但是楚軍方面存在著可以致亂的因素,那項(xiàng)王

身邊正直的臣子像亞父范增、鐘離昧、龍且、周殷之類(lèi),只不過(guò)幾個(gè)人罷了。大王您如果能

舍得拿出幾萬(wàn)斤黃金,用來(lái)施行反間計(jì),離間楚國(guó)的君臣,使他們產(chǎn)生懷疑之心,項(xiàng)王為人

猜忌多疑,聽(tīng)信讒言,他們內(nèi)部定會(huì)互相殘殺。漢軍可趁機(jī)發(fā)兵攻打他們,擊敗楚軍是一定

的了。"漢王認(rèn)為陳平說(shuō)得對(duì),于是拿出黃金四萬(wàn)斤給陳平,聽(tīng)?wèi){他支配,不過(guò)問(wèn)支出情況。

陳平用了很多黃金在楚軍中放手進(jìn)行離間活動(dòng)后,便在眾將中揚(yáng)言:鐘離昧等人作為項(xiàng)王

的將領(lǐng),功勞很多,但始終不能劃地封王,他們想和漢王聯(lián)合起來(lái),消滅項(xiàng)王,瓜分他的土

地,各自為王。項(xiàng)羽聽(tīng)了,果然心懷猜忌,不再信任鐘離昧等人。在懷疑上鐘離昧等人以后,

項(xiàng)王派遣使者到漢軍那里。漢王讓人備下豐盛的酒宴端進(jìn)去。見(jiàn)到楚王的使者,漢王就佯裝

吃驚地說(shuō):“我還以為是亞父的使者,原來(lái)竟是楚王的使者!”又讓人把酒肴端走,換上粗

劣的飯菜端給楚王的使者。楚王使者回去以后,把這些情況統(tǒng)統(tǒng)稟告給項(xiàng)王。項(xiàng)王果然對(duì)亞

父大起疑心。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首唐詩(shī),完成14-15題。

對(duì)雪①

杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨(dú)老翁。

亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)。

瓢棄樽無(wú)綠,爐存火似紅。

數(shù)州消息斷,愁坐正書(shū)空②。

【注】①此詩(shī)寫(xiě)于“安史之亂"期間,長(zhǎng)安失陷時(shí),詩(shī)人逃到半路被叛軍抓住,解送回長(zhǎng)安。

②《世說(shuō)新語(yǔ)》載“殷中軍被廢,在信安,終日恒書(shū)空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之,竊視,唯

作“咄咄怪事”四字而已"。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.詩(shī)人用“多”寫(xiě)“安史之亂"帶來(lái)的悲慘景象;用“獨(dú)”寫(xiě)自己的處境,抒發(fā)了詩(shī)人悲涼之情。

___

B.“瓢棄樽無(wú)綠"一句寫(xiě)出了好酒的詩(shī)人在苦寒中卻找不到一滴酒的窘態(tài),表現(xiàn)了詩(shī)人困局長(zhǎng)

安生活的艱苦。

C.“爐存火似紅”中的“紅"字寫(xiě)出了爐火熊熊燃燒的情景,與冷酷的環(huán)境作對(duì)比,寫(xiě)出了詩(shī)人

對(duì)溫暖的渴望。

D.詩(shī)歌塑造了因國(guó)家動(dòng)亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無(wú)奈、憂(yōu)傷國(guó)事的詩(shī)

人形象。

15.詩(shī)歌頷聯(lián)由哪些意象構(gòu)成?這樣寫(xiě)有什么用意?(6分)

解析:(1)A

(2)意象:黃昏亂云、急雪、回風(fēng)。意境:(2分)

用意:

①內(nèi)容上,詩(shī)人借景抒情,通過(guò)描寫(xiě)飛雪的狀態(tài),表現(xiàn)詩(shī)人在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼;(2分)

②結(jié)構(gòu)上,呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題“對(duì)雪”,為下文描寫(xiě)室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)人感情作鋪墊,有利于突出

詩(shī)歌憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的主旨。(2分)

【解析】(14)B項(xiàng),“找不到一滴酒的窘態(tài)"錯(cuò)誤,是沒(méi)有好酒;C項(xiàng),“對(duì)溫暖的渴望”無(wú)中

生有;D項(xiàng),“滯留京城"錯(cuò)誤,注釋中“解送回長(zhǎng)安”。故選A。

(3)頷聯(lián),詩(shī)人是借景抒情,通過(guò)對(duì)黃昏時(shí)飛雪狀態(tài)的描寫(xiě),表達(dá)了自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心

的悲涼之情。結(jié)構(gòu)上作用,本聯(lián)中“急雪"呼應(yīng)了題目“對(duì)雪”,為下文描寫(xiě)室內(nèi)景象和抒發(fā)詩(shī)

人感情作鋪墊。

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,12分)

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(12分)

(1)曹操借用《詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)》中的“_____________,”,借姑娘對(duì)愛(ài)人的思念來(lái)表達(dá)

渴慕賢才之意。

(2)鄉(xiāng)村民宿“愛(ài)陶居”開(kāi)業(yè)了,房前屋后按照陶淵明《歸園田居(其一)》中

“_____________,"的句意,栽種了許多樹(shù)木,吸引了大批游客。

(3)李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中直抒胸臆,表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴、不卑不屈的精神的句子是

“__________,_________”。

(4)《歸園田居》(其一)中表現(xiàn)炊煙輕柔而緩慢地向上飄升、山村安靜祥和的句子是

“__________,_________"。

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(5)在《沁園春·長(zhǎng)沙》中,毛澤東用“_____________,”兩句描寫(xiě)眼前靜中

有動(dòng)、生機(jī)勃勃的畫(huà)面。

(6)“月"這一意象常見(jiàn)于古典詩(shī)詞中,如“_____________,”。

答案:

(1)青青子衿,悠悠我心。

(2)榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。

(3)安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏

(4)曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙

(5)漫江碧透,百舸爭(zhēng)流

(6)明月松間照,清泉石上流;月明星稀,烏鵲南飛;春花秋月何時(shí)了,往事知多少,

明明如月,何時(shí)可掇……

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用1(本題共3小題,9分)

閱讀下面的文字,完成17-19小題。

一本好書(shū),如同一位良師益友,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。閑暇時(shí)品一杯清

茶,讀一本好書(shū),會(huì)讓你感到,無(wú)限放松與愜意。一個(gè)人的修養(yǎng)品德和讀書(shū),而好書(shū)

離不開(kāi)好的作者,更離不開(kāi)優(yōu)秀的傳播者與解讀者。

文化語(yǔ)言的傳播者,語(yǔ)文專(zhuān)家,河南省教育學(xué)會(huì)執(zhí)行理事長(zhǎng)吳偉老師愛(ài)書(shū)如命。走進(jìn)

他的家,就仿佛走進(jìn)了書(shū)的森林王國(guó),到處是書(shū)香的味道。他說(shuō):“一個(gè)人的文化修養(yǎng)、道

德品行是長(zhǎng)期讀書(shū)積累而來(lái)的。"他酷愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作,有時(shí)看書(shū),不知有多少次趴在書(shū)桌上

睡覺(jué)。他在字林中穿行,在書(shū)海里遨游,在知識(shí)的天空中飛舞。他是文化的傳播者和解讀

者,用人格魅力詮釋文字的博大精深。嘔心瀝血,潛心鉆研,成就了今天的吳偉。書(shū)是他

的生命,傳授知識(shí)是他的使命,從寒窗苦讀到今天的功成名就,用他的話(huà)說(shuō),沒(méi)有書(shū),就

沒(méi)有今天的似錦前程。他做到了讀書(shū)的高境界,為他人“傳道、受業(yè)、解惑”,用自己采集

釀就的知識(shí),成為一部令人受用不盡的“書(shū)"。

17.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.心曠神怡息息相關(guān)廢寢忘食卓越不凡

B.沁人心脾息息相關(guān)宵衣旰食卓越不凡

C.沁人心脾休戚相關(guān)宵衣旰食卓爾不群

D.心曠神怡休戚相關(guān)廢寢忘食卓爾不群

___

18.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.他做到了讀書(shū)的高境界,為他人“傳道、受業(yè)、解惑”,用自己采集釀就的知識(shí),使自己

成為一部令人受用不盡的“書(shū)"。

B.他達(dá)到了讀書(shū)的高境界,為他人“傳道、受業(yè)、解惑”,用自己采集釀就的知識(shí),成為一

部令人受用不盡的“書(shū)"。

C.他達(dá)到了讀書(shū)的高境界,用自己采集釀就的知識(shí),為他人“傳道、受業(yè)、解惑”,使自己

成為一部令人受用不盡的“書(shū)"。

D.他做到了讀書(shū)的高境界,用自己采集釀就的知識(shí),為他人“傳道、受業(yè)、解惑”,成為一

部令人受用不盡的“書(shū)"。

19.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果?(3分)

答案:

17.A18.C19.①修辭:排比。(1分)②表達(dá)效果:形式整齊,節(jié)奏感強(qiáng),朗

朗上口(1分)渲染了他對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),表現(xiàn)他讀書(shū)時(shí)的自由與快樂(lè)(1分)

【解析】17.本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。

第一處,心曠神怡:心境開(kāi)闊,精神愉快。沁人心脾:形容欣賞了美好的詩(shī)文、樂(lè)曲等給

人以清新、爽朗的感覺(jué)?!扒呷诵钠ⅰ笔且粋€(gè)動(dòng)賓短語(yǔ),一般用作謂語(yǔ)和定語(yǔ),這里說(shuō)的是

“會(huì)讓你感到”,后面應(yīng)接狀語(yǔ),故應(yīng)選用“心曠神怡”。

第二處,休戚相關(guān):形容關(guān)系密切,利害一致。息息相關(guān):形容彼此關(guān)系非常密切?!跋?/p>

息相關(guān)"適用對(duì)象比較廣泛,可以指人,也可以指事物,“休戚相關(guān)”適用對(duì)象比較狹小,

一般只能指有禍福可言的人、集團(tuán)、國(guó)家等相互間的關(guān)系,不能指無(wú)禍福可言的一般事

物。這里一個(gè)人的修養(yǎng)品德和讀書(shū)有密切關(guān)系,但二者之間并不存在禍福關(guān)系,故應(yīng)選用

“息息相關(guān)"。

第三處,廢寢忘食:顧不得睡覺(jué),忘記了吃飯。形容非常勤奮專(zhuān)心。宵衣旰食:天不亮就

穿衣起來(lái),天黑了才吃飯。形容政務(wù)忙碌。這里形容的是吳偉老師讀書(shū)勤奮,忘記了睡

覺(jué),故應(yīng)選用“廢寢忘食”。

第四處,卓爾不群:超乎尋常,與眾不同。卓越不凡:形容洞察力強(qiáng),見(jiàn)識(shí)卓越。這里形

容的是吳偉老師因酷愛(ài)讀書(shū)而“功成名就”,強(qiáng)調(diào)的是吳偉老師的知識(shí)豐富,見(jiàn)識(shí)不凡,故

應(yīng)選用“卓越不凡”。

___

故選A。

18.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫(huà)線(xiàn)句有三處語(yǔ)病:一是搭配不當(dāng),“做到"和“境界”不搭配,應(yīng)將“做到"改為“達(dá)到”,排除

AD;

二是語(yǔ)序不當(dāng),“為他人‘傳道、受業(yè)、解惑’"和“用自己采集釀就的知識(shí)”的表述邏輯語(yǔ)序不

當(dāng),按照習(xí)慣,應(yīng)將“為他人‘傳道、受業(yè)、解惑’"放在“用自己采集釀就的知識(shí)”之后,排除

B;

三是成分殘缺,應(yīng)在“成為"前加上“使自己”。

C項(xiàng)的改法最恰當(dāng)。

故選C。

19.本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法及理解修辭效果的能力。

從句子的結(jié)構(gòu)上來(lái)看,“在字林中穿行,在書(shū)海里遨游,在知識(shí)的天空中飛舞"是三個(gè)結(jié)構(gòu)

相同的句子,構(gòu)成了排比句;這句話(huà)是形容吳偉老師酷愛(ài)讀書(shū),嘔心瀝血,潛心鉆研,三

個(gè)短句都是圍繞著這個(gè)話(huà)題在進(jìn)行闡述,且“穿行”“遨游"飛舞”語(yǔ)氣一致,句式結(jié)構(gòu)和

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