長郡中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考語文試卷 （含答案）

長郡中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考語文試卷（含答案）2024-2025學(xué)年湖南省長沙市長郡中學(xué)高一（上）第一次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

我們的大腦非常奇妙。通常，大腦包括1000億個腦細胞，每個腦細胞都同其他10000個腦細胞相互聯(lián)系。這些細胞組合在一起形成一個精密的網(wǎng)絡(luò)，正是這個網(wǎng)絡(luò)控制著我們的言語、飲食、呼吸和行動。

雖然大腦非常復(fù)雜，但其大致外形卻很簡單也很對稱。但奇怪的是，直到最近科研機構(gòu)還認(rèn)為，但卻是主次有別的。他們認(rèn)為，大腦左半球居于主要地位；而右半球只是輔助性的，居于從屬地位，擅長邏輯思考和分析，符合我們對大腦的一切預(yù)期。而右腦是無語言能力的，是一個已經(jīng)退化的人類器官。

20世紀(jì)50年代，美國神經(jīng)學(xué)家羅杰斯佩里發(fā)現(xiàn)我們的大腦的確分為左右兩半，但他指出：“對于所謂的從屬或次要的右腦，有些權(quán)威人士甚至還認(rèn)為它沒有意識，然而實際上當(dāng)大腦在從事某些智力活動時，右腦并非不如左腦，它只是不同于左腦。斯佩里寫道：“大腦似乎具備兩種思維模式，分屬左腦和右腦。"左腦負(fù)責(zé)順序推理，擅長分析和文字處理

大腦的左右半球并不像開關(guān)那樣運作，一邊接通后，另一邊就會斷開。事實上，大腦的兩個半球都會發(fā)揮作用。此外，神經(jīng)科學(xué)家一致認(rèn)為，大腦兩個半球的作用截然不同。這些差異，在很大程度上指引著我們的個人生活和職業(yè)生涯的發(fā)展方向。

不知為什么，人類似乎很自然地傾向于以對立的方式來看待生活。如東方對西方、火星對金星、理性對感性，以及左對右。但通常情況下；如果非要如此，則會很危險。比如，人就會變得冷漠；而空有情感卻缺乏邏輯，鐘表永遠不準(zhǔn)，公車也總是晚點。說到底

同樣，我們的大腦也是如此。它的兩個半球是協(xié)同合作的，正如一個管弦樂隊，都會使整個演奏十分糟糕。正如麥克馬納斯所說：“無論人們多么想孤立地看待左右大腦，它們都是一個緊密結(jié)合的單一整體，而右腦負(fù)責(zé)綜觀全局。把左右腦結(jié)合在一起，人們就擁有了強大的思考能力。單獨使用任一半腦都會十分怪異而荒謬。”也就是說，對于個人生活和企業(yè)經(jīng)營也具有指導(dǎo)意義。有些人更擅長邏輯思考和順序推理，他們可能會成為律師、會計或工程師，他們可能會成為發(fā)明家、演員或顧問。而且，這些個人傾向還會影響到家庭、機構(gòu)或社區(qū)的組建。

我們把第一種思維方式稱為左腦思維。這種思維方式和生活態(tài)度具有典型的左腦特征，即順序性、表面性、功能性、文本性和分析性。這一思維方式在信息時代大受歡迎，得到了嚴(yán)肅機構(gòu)及學(xué)校的高度重視，即同步性、隱語性、審美性、語境性和綜合性。這一思維方式在信息時代并未得到足夠重視，被各個機構(gòu)和學(xué)校所忽略

當(dāng)然，要想過上滿意的生活，建立高效、公平的社會，總體而言，人們還是非常偏愛左腦，盡管右腦思維有用，但其作用還是次要的。

然而，情況還在發(fā)生變化，也許還會極大地改變我們的生活。以前，而右腦思維是乘客?，F(xiàn)在，右腦思維突然搶走了方向盤，并決定我們要去哪里，以及怎樣到達目的地。左腦能力往往經(jīng)由大學(xué)入學(xué)考試、注冊會計師考試等來測評，但已遠遠不夠。相反，一直以來都被輕視和忽略的右腦能力，將會越來越多地決定誰會“飛黃騰達”，誰將舉步維艱。這是一個顛覆性的改變

（摘編自丹尼爾平克《全新思維》，高芳譯）

（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是___________

A．大腦外形簡單、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有觀點認(rèn)為大腦的左半球居于主要地位，是至關(guān)重要的

B．左右腦各有擅長的領(lǐng)域，左腦擅長順序推理，右腦擅長整體推理，無優(yōu)劣之分。

C．右腦并不擅長順序推理，分析和文字處理，它的獨特能力在于可以領(lǐng)會不同的情緒與非語言交流方式。

D．人們?nèi)艄铝⑵娴乜创龁栴}，就會變得冷漠或傷感，把左右腦結(jié)合在一起

（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是___________

A．羅杰斯佩里的觀點顛覆了傳統(tǒng)的“左腦思維”說，他認(rèn)為左右腦思維相互獨立又協(xié)同合作，其中模式識別由右腦負(fù)責(zé)。

B．“陰總是需要陽"告訴我們，建立高效、公平的社會，讓生活更加美好

C．二元思維對人們產(chǎn)生重大影響，信息時代，以電腦程序員為典型代表的左腦思維廣受歡迎

D．從最后一段的內(nèi)容可以看出，作者敏銳地察覺到右腦思維的地位越來越凸顯，未來也需要更多的“右腦”人才。

（3）下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐文章核心觀點的一項是___________

A．早在“醫(yī)藥之父"希波克拉底時期，醫(yī)師們就認(rèn)為，與心臟同處一側(cè)的左腦是居于主要地位的半腦。

B．中國古代讀書和寫作都是從右向左的，與國際接軌后改為從左向右，鞏固了左腦思維的支配地位。

C．一臺電腦的運算能力遠高于地球上最敏捷的左腦，但它識別人臉的速度和準(zhǔn)確率比不上一個幼童。

D．國際奧林匹克競賽是一項高水平、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的賽事，主要涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)等領(lǐng)域。

（4）這篇文本將深奧的話題論述得淺顯易懂，請分析作者是如何做到的。

（5）下面的文字提到了日益興起的AI繪畫技術(shù)。請結(jié)合文章和下面的文字，分析我們應(yīng)如何看待該技術(shù)。

科技進步改變著行業(yè)的發(fā)展走向，AI繪畫日益興起，AI繪畫是指以機器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，似乎拿捏住了人類引以為傲的審美，但遠遠無法取代傳統(tǒng)畫師進行繪畫藝術(shù)和思想的表達。人類如何平衡AI技術(shù)崛起帶來的機遇與挑戰(zhàn)

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

鄉(xiāng)場上

何士光

在我們梨花屯鄉(xiāng)場，馮幺爸，這個四十多歲的漢子，一個頂沒價值的莊稼人。現(xiàn)在呢，卻站在兩個女人的中間，為兩個女人的糾紛作見證。

“馮幺爸！吃早飯的時候，你是不是牽著牛從場口走過？”支書曹福貴這樣問。

馮幺爸伸手搔著亂蓬蓬的頭發(fā)，嬉皮笑臉地說：“一條街上住著，吵哪樣喲！"

人們哄的一聲笑了。這時小小的街子上已聚著差不多半條街的人了。

他身旁那個矮胖的女人，是羅二娘，冷笑起來了——她這是向著她對面那個瘦弱的女人來的。在梨花屯鄉(xiāng)場上，因為她男人是鄉(xiāng)場上食品購銷站的會計，她是一個賣肉的……沒有人相信那瘦弱女人的娃兒，是一位老實巴巴的民辦教師，同羅家咋相比呢？大家都知道是羅二娘在欺侮人

“馮幺爸！我那娃兒，實在是沒有……”任老大女人怯生生地望著馮幺爸，懇求他。

羅二娘一下子就把話接過來了：“沒有！沒有把人打夠是不是？"

“吵，是吵不出一個名堂來的，羅二娘！”曹支書止住了她。他說：“既然任老大家說馮幺爸在場，你說！"

“今天早上呢，”馮幺爸有些慌了，說，“我倒是在犁田……今年是責(zé)任田！"

看樣子，他當(dāng)時是在場的，他是不敢說。他有大小六個娃兒，只分了那么一點點糧食。還不到春天，就得纏著曹支書要回銷糧，就涎著臉找人接濟，借半升苞谷，得罪羅二娘，就只是得罪她一家是不是？不，也就得罪了梨花屯整個上層！如果你得罪了羅二娘的話，你就會發(fā)覺商店的老陳也會對你冷冷的，也不知道該用些什么來洗你的衣裳；更不要說，曹支書還會一筆勾掉該發(fā)給你的回銷糧，使你難度春荒……

馮幺爸艱難地笑著。

“馮幺爸！”曹支書上前一步說：“你真在場，就說在場；要是不在

曹支書說話是很懂得一點兒分寸的，但正是因為有分寸，人們也就不會聽不出來

馮幺爸不開口，干脆往旁邊走了幾步，在一處房檐下蹲下來，悶著，眼光直愣愣的。

小小的街頭一時間沉寂了，只見鄉(xiāng)場的上空正劃過去一朵圓圓的白云，燕子低飛著

稍一停，羅二娘就扯開嗓子罵起來。

“咦——！馮幺爸，你啞啦？是一條狗呢，也還要叫幾聲！"

羅二娘一會兒雙手叉腰，一會兒又頓足，拍腿，往馮幺爸面前吐口水。

“依我說呢，”曹支書又開口了，“馮幺爸，要講個實事求是才行……"

他勸呀勸的，馮幺爸終于站起來了。

“我馮幺爸，”他向著大家，說得慢吞吞的，像一條狗！……我窮得無法——我沒有辦法呀！"

他這是怎么啦？人們很詫異，都靜下來，望著他。

“去年呢——”他接下去說，“谷子和苞谷合在一起，我多分了幾百斤，洋芋也出來了。去年國家沒有硬喊我們把爛田放了水來種小麥，田里的水是滿蕩蕩的，往后有谷子撻，有苞谷扳……"

羅二娘打斷他說：“馮幺爸，你要扯好遠呀！”

萬沒料到，馮幺爸猛地轉(zhuǎn)過身，也把腳一跺，敞開聲音吼起來：“曹支書！今年的回銷糧，給不給隨便你！"

人們從來沒有看見馮幺爸這樣兇過，一時都愣住了！

“我馮幺爸要吃二兩肉不？”他自己拍著胸膛回答，“要吃！——這又怎樣？買！等賣了菜籽，就買幾斤來給娃娃們吃一頓，這回就不光包給你食品站一家，敞開賣的，要肥要瘦隨你選！"

“馮幺爸！你……？”

“你又怎樣？——未必你敢摸我一下？——幸得好，國家這兩年放開了我們莊稼人的手腳，哪個敢跟我再罵一句

曹支書插進來說：“吔，馮幺爸——"

馮幺爸一下子就打斷了他：“你那些鬼名堂喲，收拾起走遠點！——送我進管訓(xùn)班？支派我大年三十去修水利？現(xiàn)在不行啰！做活路——國家這回是準(zhǔn)的，我看你又把我咋個辦？”

“你、你……"

“你什么！——你不是要我當(dāng)見證？我就是一直在場！羅家的娃兒撿了任老大家娃兒的東西，不但說不還，別人問他一句，來不來就開口罵！哪個打他啦？任家的娃兒不僅沒有動手，連罵也沒有還一句！”

這一切是這樣突如其來，大家先是一怔，跟著，一下子在街面上炸開。這雷聲又化為久久的喧嘩和紛紛的議論，馮幺爸這家伙蹲在那兒大半天，平日里真把他錯看了！

大家見他頭也不回地走了。望著他那寬大的背影，大家又想起來，不錯，馮幺爸是不同了，他不大喝酒了，不就是去年冬天才新買的？穿上了解放鞋，這就解放了，早在一天天散開，鄉(xiāng)場上也有如陽光透射灰霧，莊稼人的脊梁、正在挺直起來……

（摘編自《人民文學(xué)》，有刪改）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是___________

A．羅二娘是鄉(xiāng)場上食品購銷站會計的老婆，是一個賣肉的，影響著當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾的生活，她在鄉(xiāng)場上的地位是不容小覷的。

B．在羅二娘與任老大女人發(fā)生爭執(zhí)時，曹支書止住了羅二娘，在面對這場糾紛時，而是在想辦法解決問題。

C．鄉(xiāng)民們都知道是羅二娘在欺負(fù)人，但大家也都只是圍著看熱鬧，這與魯迅筆下的看客很相似

D．羅二娘罵馮幺爸連狗都不如，這一罵，讓他的意識突然覺醒，他與羅二娘和曹支書的關(guān)系發(fā)生了變化。

（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是___________

A．文章以馮幺爸“嬉皮笑臉"開頭，到默不作聲到奮起反抗，都壓縮在一個場面中去展現(xiàn)

B．文章中的“責(zé)任田”“食品購銷站"回銷糧”“管訓(xùn)班"等詞語，都指向一定的歷史時期，凸顯了時代背景。

C．小說中的景物描寫，“鄉(xiāng)場的上空正劃過”的白云、凋啾的燕子以及遠處布谷鳥的啼叫聲，烘托了現(xiàn)場凝重的氣氛

D．本文主要采用全知視角敘事，但敘述中能夠巧妙轉(zhuǎn)化視角，使小說能夠全方位地展現(xiàn)變革后農(nóng)村社會的現(xiàn)實風(fēng)貌。

（3）汪曾祺說“語言是小說的本體，從這個意義上說，寫小說就是寫語言”，請結(jié)合全文對此加以賞析。

（4）有人評價何士光的小說善于從“大處著眼，小處著墨”，請結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。金主完顏亮死，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，即直勸京決策南向。

紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書記，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？"乃徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，斬安國于市。棄疾時年二十三。

乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召對延和殿。時虞允文當(dāng)國，帝銳意恢復(fù)，棄疾不為迎合，言逆順之理，消長之勢，地之要害，甚備。以講和方定

尋知潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。湖南控帶二廣，與溪峒蠻獠接連，豈惟風(fēng)俗頑悍，抑武備空虛所致。遂奏疏曰：“田野之民，縣以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之盜賊以剽奪害之民不為盜去將安之？軍人則利于優(yōu)閑臥坐，奔走公門，茍圖衣食，逃亡者不追，冒名者不舉。平居則奸民無所忌憚，講求弭盜之術(shù)。申飭州縣，以惠養(yǎng)黎元為意。另當(dāng)別創(chuàng)一軍，專聽帥臣節(jié)制調(diào)度，庶使夷獠知有軍威，委以規(guī)畫。時樞府吏有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。

棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。紹定六年，贈光祿大夫。咸淳間，有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平暮至三鼓不絕聲。枋得秉燭作文，旦且祭之，文成而聲始息。

（選自《宋史辛棄疾傳》，有刪改）

（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分

豪民以兼并害之A盜賊B以剽奪害之C民D不為盜E去F將安之？

（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是___________

A．“當(dāng)”，掌管之意，與《短歌行》中“對酒當(dāng)歌

B．“游"在這里的意思是“游歷”，與《念奴嬌赤壁懷古》的“故國神游"中“游”意思相同。

C．長短句，宋以后成為詞的別稱，辛棄疾一向擅長填詞

D．“自昏暮至三鼓不絕聲"中的“暮”和《琵琶行》中“其間旦暮為何物"中的“暮”意思不同。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是___________

A．辛棄疾忠心國家。在耿京遇害之后，他單槍匹馬捉住兩個叛徒，并將他們獻出斬殺

B．辛棄疾關(guān)注民生。他在擔(dān)任潭州知州兼湖南安撫使期間，平定盜亂，上疏陳述百姓為盜并非出自本心

C．辛棄疾性格耿介。直言勸說在淪陷區(qū)的義軍將領(lǐng)耿京歸順南宋朝廷；在和皇帝進行問答時，沒有絲毫逢迎

D．辛棄疾文才卓著。和朱熹在武夷山游玩之后，他寫了《九曲棹歌》；他素來擅長寫詞，有《稼軒集》流傳于世。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？"

②時樞府吏有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力

（5）請概括辛棄疾為平定湖湘不時興起的盜亂，向朝廷陳述了哪些中肯的建議。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4．（9分）閱讀《短歌行》，回答各題。

短歌行

曹操

對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

（1）對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是___________

A．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)鄭風(fēng)子衿》，原是一首女子思念男子的情詩

B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。"出自《詩經(jīng)小雅鹿鳴》

C．“山不厭高，海不厭深”化用《管子形解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才?！吧?海”表明了自己遠大的志向。

D．“周公吐哺"是出自《史記魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。

（2）清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說：“蓋一廂口中飲酒，一廂耳中聽歌，一廂心中憑空作想，絮絮叨叨，若連貫若不連貫

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁園春長沙》上闋寫景的角度和手法多樣，其中運用對偶的修辭手法描寫動態(tài)之景的句子是“，”。

（2）白居易《琵琶行》中“，"兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時有名的兩首樂曲。

（3）在《念奴嬌赤壁懷古》中，蘇軾通過兩個場景來刻畫周瑜的形象：先寫“”，以美女襯托英雄；再寫“”，以曹軍慘敗反襯周瑜的談笑自若。

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，10分）

6．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。

如今，①物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已從實驗室的研發(fā)，②逐步走向政府、企業(yè)、工廠和居民生活的具體應(yīng)用。③推動物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)走上企業(yè)生產(chǎn)運營第一線，⑤已成為迫在眉睫的當(dāng)務(wù)之急。

如今，中國加快推進物聯(lián)網(wǎng)數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展，取得了市場規(guī)模高速攀升、技術(shù)創(chuàng)新持續(xù)突破、示范應(yīng)用陸續(xù)開展等一系列成就。不過，A，亟待突破與攻克，比如物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系的現(xiàn)存空白等。

目前，物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)多為不同領(lǐng)域內(nèi)的團體標(biāo)準(zhǔn)，且在具體執(zhí)行中各自為戰(zhàn)，B。因此需有效推進重點標(biāo)準(zhǔn)的研制，及時制定切實可行的國家標(biāo)準(zhǔn)。此外，⑥要積極參與物聯(lián)網(wǎng)國際標(biāo)準(zhǔn)化工作，⑧打通我國技術(shù)方案轉(zhuǎn)化為國際標(biāo)準(zhǔn)，⑨向國際標(biāo)準(zhǔn)化組織輸出我國專業(yè)技術(shù)力量

（1）文中第一段和第三段共有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢

（2）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過12個字。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）

7．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

第二天，林先生的鋪子里新?lián)Q過一番布置。將近一星期不曾露臉的東洋貨又都擺在最惹眼的地位了。林先生又模仿上海大商店的辦法，寫了許多“大廉價照碼九折”的紅綠紙條，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上洋廣貨店的“旺月"。不但林先生的額外支出“四百元”指望在這時候撈回來，就是林小姐的新衣服也靠托在這幾天的生意好。七八人一隊的鄉(xiāng)下人走到林先生的鋪面前，其中有一位年輕的居然上前一步

一個伙計已經(jīng)取下了兩三把“洋傘”，立刻撐開了一把，熱剌剌地塞到那年輕鄉(xiāng)下人的手里，使出夸賣的本領(lǐng)來：“小當(dāng)家，你看！洋緞面子，實心骨子，晴天，耐用好看！九角洋錢一頂，再便宜沒有了！……那邊是一只洋一頂，你比一比就明白?！蹦悄贻p的鄉(xiāng)下人拿著傘，沒有主意似的張大了嘴巴。他回過頭去望著一位五十多歲的老頭子，似乎說：“買一把罷？"老頭子卻老大著急地吆喝道：“阿大！你昏了，想買傘！一船硬柴，一股腦兒只賣了三塊多錢，你娘等著量米回去吃

（選自茅盾《林家鋪子》）

（1）下列各句中引號與文中畫橫線處引號用法相同的一項是___________

A．這“假洋鬼子”進來了。

B．然而，你不能說，這里就沒有“風(fēng)景"。

C．“聽了秦腔，肉酒不香”，他們是體會得最深。

D．各處都貼著“莫談國事"的紙條。

（2）文中加點的詞語“小當(dāng)家”，既蘊含豐富的意蘊，又表現(xiàn)了伙計的態(tài)度和心理

（3）文中畫波浪線的語句，如果改成“阿大呀，你頭腦發(fā)昏了嗎，但原文表達效果更好，為什么？

四、寫作（60分）

8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人問農(nóng)夫：“春天到了，你種麥子了嗎？"農(nóng)夫回答道：“沒，我擔(dān)心天不下雨?！蹦侨擞謫枺骸澳悄惴N棉花沒？"農(nóng)夫又回答道：“沒，我要確保安全。”

對此你有什么思考和感悟？請綜合把握材料內(nèi)容，寫一篇議論文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024-2025學(xué)年湖南省長沙市長郡中學(xué)高一（上）第一次月考語文試卷

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

我們的大腦非常奇妙。通常，大腦包括1000億個腦細胞，每個腦細胞都同其他10000個腦細胞相互聯(lián)系。這些細胞組合在一起形成一個精密的網(wǎng)絡(luò)，正是這個網(wǎng)絡(luò)控制著我們的言語、飲食、呼吸和行動。

雖然大腦非常復(fù)雜，但其大致外形卻很簡單也很對稱。但奇怪的是，直到最近科研機構(gòu)還認(rèn)為，但卻是主次有別的。他們認(rèn)為，大腦左半球居于主要地位；而右半球只是輔助性的，居于從屬地位，擅長邏輯思考和分析，符合我們對大腦的一切預(yù)期。而右腦是無語言能力的，是一個已經(jīng)退化的人類器官。

20世紀(jì)50年代，美國神經(jīng)學(xué)家羅杰斯佩里發(fā)現(xiàn)我們的大腦的確分為左右兩半，但他指出：“對于所謂的從屬或次要的右腦，有些權(quán)威人士甚至還認(rèn)為它沒有意識，然而實際上當(dāng)大腦在從事某些智力活動時，右腦并非不如左腦，它只是不同于左腦。斯佩里寫道：“大腦似乎具備兩種思維模式，分屬左腦和右腦。"左腦負(fù)責(zé)順序推理，擅長分析和文字處理

大腦的左右半球并不像開關(guān)那樣運作，一邊接通后，另一邊就會斷開。事實上，大腦的兩個半球都會發(fā)揮作用。此外，神經(jīng)科學(xué)家一致認(rèn)為，大腦兩個半球的作用截然不同。這些差異，在很大程度上指引著我們的個人生活和職業(yè)生涯的發(fā)展方向。

不知為什么，人類似乎很自然地傾向于以對立的方式來看待生活。如東方對西方、火星對金星、理性對感性，以及左對右。但通常情況下；如果非要如此，則會很危險。比如，人就會變得冷漠；而空有情感卻缺乏邏輯，鐘表永遠不準(zhǔn)，公車也總是晚點。說到底

同樣，我們的大腦也是如此。它的兩個半球是協(xié)同合作的，正如一個管弦樂隊，都會使整個演奏十分糟糕。正如麥克馬納斯所說：“無論人們多么想孤立地看待左右大腦，它們都是一個緊密結(jié)合的單一整體，而右腦負(fù)責(zé)綜觀全局。把左右腦結(jié)合在一起，人們就擁有了強大的思考能力。單獨使用任一半腦都會十分怪異而荒謬?！币簿褪钦f，對于個人生活和企業(yè)經(jīng)營也具有指導(dǎo)意義。有些人更擅長邏輯思考和順序推理，他們可能會成為律師、會計或工程師，他們可能會成為發(fā)明家、演員或顧問。而且，這些個人傾向還會影響到家庭、機構(gòu)或社區(qū)的組建。

我們把第一種思維方式稱為左腦思維。這種思維方式和生活態(tài)度具有典型的左腦特征，即順序性、表面性、功能性、文本性和分析性。這一思維方式在信息時代大受歡迎，得到了嚴(yán)肅機構(gòu)及學(xué)校的高度重視，即同步性、隱語性、審美性、語境性和綜合性。這一思維方式在信息時代并未得到足夠重視，被各個機構(gòu)和學(xué)校所忽略

當(dāng)然，要想過上滿意的生活，建立高效、公平的社會，總體而言，人們還是非常偏愛左腦，盡管右腦思維有用，但其作用還是次要的。

然而，情況還在發(fā)生變化，也許還會極大地改變我們的生活。以前，而右腦思維是乘客?，F(xiàn)在，右腦思維突然搶走了方向盤，并決定我們要去哪里，以及怎樣到達目的地。左腦能力往往經(jīng)由大學(xué)入學(xué)考試、注冊會計師考試等來測評，但已遠遠不夠。相反，一直以來都被輕視和忽略的右腦能力，將會越來越多地決定誰會“飛黃騰達”，誰將舉步維艱。這是一個顛覆性的改變

（摘編自丹尼爾平克《全新思維》，高芳譯）

（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是D

A．大腦外形簡單、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有觀點認(rèn)為大腦的左半球居于主要地位，是至關(guān)重要的

B．左右腦各有擅長的領(lǐng)域，左腦擅長順序推理，右腦擅長整體推理，無優(yōu)劣之分。

C．右腦并不擅長順序推理，分析和文字處理，它的獨特能力在于可以領(lǐng)會不同的情緒與非語言交流方式。

D．人們?nèi)艄铝⑵娴乜创龁栴}，就會變得冷漠或傷感，把左右腦結(jié)合在一起

（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A

A．羅杰斯佩里的觀點顛覆了傳統(tǒng)的“左腦思維”說，他認(rèn)為左右腦思維相互獨立又協(xié)同合作，其中模式識別由右腦負(fù)責(zé)。

B．“陰總是需要陽"告訴我們，建立高效、公平的社會，讓生活更加美好

C．二元思維對人們產(chǎn)生重大影響，信息時代，以電腦程序員為典型代表的左腦思維廣受歡迎

D．從最后一段的內(nèi)容可以看出，作者敏銳地察覺到右腦思維的地位越來越凸顯，未來也需要更多的“右腦”人才。

（3）下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐文章核心觀點的一項是C

A．早在“醫(yī)藥之父"希波克拉底時期，醫(yī)師們就認(rèn)為，與心臟同處一側(cè)的左腦是居于主要地位的半腦。

B．中國古代讀書和寫作都是從右向左的，與國際接軌后改為從左向右，鞏固了左腦思維的支配地位。

C．一臺電腦的運算能力遠高于地球上最敏捷的左腦，但它識別人臉的速度和準(zhǔn)確率比不上一個幼童。

D．國際奧林匹克競賽是一項高水平、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的賽事，主要涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)等領(lǐng)域。

（4）這篇文本將深奧的話題論述得淺顯易懂，請分析作者是如何做到的。

（5）下面的文字提到了日益興起的AI繪畫技術(shù)。請結(jié)合文章和下面的文字，分析我們應(yīng)如何看待該技術(shù)。

科技進步改變著行業(yè)的發(fā)展走向，AI繪畫日益興起，AI繪畫是指以機器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，似乎拿捏住了人類引以為傲的審美，但遠遠無法取代傳統(tǒng)畫師進行繪畫藝術(shù)和思想的表達。人類如何平衡AI技術(shù)崛起帶來的機遇與挑戰(zhàn)

【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)和相應(yīng)觀點的關(guān)系的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的觀點，仔細比對各個選項，正確選擇。

（4）本題考查學(xué)生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法和文章的語言特色的能力。答題時要讀懂文本。結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

（5）本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。答題時要讀懂材料內(nèi)容及題干中的語段，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

【解答】（1）D.“人們?nèi)艄铝⒌乜创龁栴}，就會變得冷漠或傷感”錯誤；原文說的是“只有邏輯能力而沒有情感；而空有情感卻缺乏邏輯，無法控制自己的情緒”，并不能代表孤立看待問題所帶來的一切后果。

故選D。

（2）A.“他認(rèn)為左右腦思維相互獨立，其中模式識別由右腦負(fù)責(zé)”錯誤；根據(jù)原文“斯佩里寫道：‘大腦似乎具備兩種思維模式，分屬左腦和右腦、模式識別以及領(lǐng)會各種情緒和非語言類表達"可知，而是作者的觀點。

故選A。

（3）本文的主要觀點是右腦思維的崛起及左右腦協(xié)同工作的意義。

A.肯定左腦思維的作用。

B.肯定左腦思維的作用。

C.最適合作為論據(jù)來支撐文章核心觀點。

D.說明目前我們的文化更加重視左腦思維，但這并非文章的核心觀點。

故選C。

（4）①原文中，作者為了說明大腦兩個半球需要協(xié)同合作的道理，正如一個管弦樂隊，都會使整個演奏十分糟糕”，借助生活中形象可見的現(xiàn)象來說明大腦合作這一我們?nèi)庋鄄豢梢姷某橄罄碚?，在“有些人更擅長邏輯思考和順序推理、會計或工程師、直覺性的非線性推理、演員或顧問"中，來說明左右腦思維更擅長的職業(yè)，都將深刻的道理講得淺顯易懂。

②在論證語言上，為了避免陌生的科學(xué)理論給人帶來的疏離感、擬人等修辭手法，一邊接通后；在“以前，而右腦思維是乘客，右腦思維突然搶走了方向盤，并決定我們要去哪里，說明現(xiàn)在右腦思維變得越來越重要。

（5）①文段中，“AI繪畫日益興起”“AI繪畫宣告機器向著人類藝術(shù)創(chuàng)造的頂峰再下一城"說明了AI繪畫技術(shù)的興起與發(fā)展，是因為機器能夠通過文字和大數(shù)據(jù)進行處理，從而進行“繪畫”。

②從原文“左腦負(fù)責(zé)順序推理，擅長分析和文字處理"這種思維方式和生活態(tài)度具有典型的左腦特征、字面性、文本性和分析性……其典型代表是電腦程序員”中，從而實現(xiàn)技術(shù)可能性，但遠遠無法取代傳統(tǒng)畫師進行繪畫藝術(shù)和思想的表達"、死板的固定處理模式。而根據(jù)原文“而右腦負(fù)責(zé)整體推理，即同步性、審美性，人類因為擁有右腦，具有語境性和綜合性，從而能夠創(chuàng)作出獨一無二的藝術(shù)作品。

③文段最后，作者并沒有對AI繪畫進行完全的肯定或否定，仍值得不斷思考”，建立高效，這兩種思維方式都是不可或缺的"等、功能互補，利用AI技術(shù)的同時融入創(chuàng)作者的情感。

答案：

（1）D

（2）A

（3）C

（4）①采用了比喻論證、舉例論證等多樣的論證方法，以律師，將深刻的道理講得淺顯易懂。

②論證語言通俗易懂，形象生動、擬人等修辭手法，加大油門向前奔馳”。

（5）①AI繪畫是讓計算機調(diào)取已有數(shù)據(jù)，對人類指令進行處理，所以能夠進行“繪畫"。

②人類的右腦擅長領(lǐng)會各種情緒，具有語境性和綜合性，所以AI不能代替人類進行思想的表達。

③左右腦思維作用不同、功能互補，利用AI技術(shù)的同時融入創(chuàng)作者的情感。

【點評】選擇題干擾項設(shè)置常見錯誤類型：

1.擴大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

鄉(xiāng)場上

何士光

在我們梨花屯鄉(xiāng)場，馮幺爸，這個四十多歲的漢子，一個頂沒價值的莊稼人?，F(xiàn)在呢，卻站在兩個女人的中間，為兩個女人的糾紛作見證。

“馮幺爸！吃早飯的時候，你是不是牽著牛從場口走過？”支書曹福貴這樣問。

馮幺爸伸手搔著亂蓬蓬的頭發(fā)，嬉皮笑臉地說：“一條街上住著，吵哪樣喲！"

人們哄的一聲笑了。這時小小的街子上已聚著差不多半條街的人了。

他身旁那個矮胖的女人，是羅二娘，冷笑起來了——她這是向著她對面那個瘦弱的女人來的。在梨花屯鄉(xiāng)場上，因為她男人是鄉(xiāng)場上食品購銷站的會計，她是一個賣肉的……沒有人相信那瘦弱女人的娃兒，是一位老實巴巴的民辦教師，同羅家咋相比呢？大家都知道是羅二娘在欺侮人

“馮幺爸！我那娃兒，實在是沒有……”任老大女人怯生生地望著馮幺爸，懇求他。

羅二娘一下子就把話接過來了：“沒有！沒有把人打夠是不是？"

“吵，是吵不出一個名堂來的，羅二娘！”曹支書止住了她。他說：“既然任老大家說馮幺爸在場，你說！"

“今天早上呢，”馮幺爸有些慌了，說，“我倒是在犁田……今年是責(zé)任田！"

看樣子，他當(dāng)時是在場的，他是不敢說。他有大小六個娃兒，只分了那么一點點糧食。還不到春天，就得纏著曹支書要回銷糧，就涎著臉找人接濟，借半升苞谷，得罪羅二娘，就只是得罪她一家是不是？不，也就得罪了梨花屯整個上層！如果你得罪了羅二娘的話，你就會發(fā)覺商店的老陳也會對你冷冷的，也不知道該用些什么來洗你的衣裳；更不要說，曹支書還會一筆勾掉該發(fā)給你的回銷糧，使你難度春荒……

馮幺爸艱難地笑著。

“馮幺爸！”曹支書上前一步說：“你真在場，就說在場；要是不在

曹支書說話是很懂得一點兒分寸的，但正是因為有分寸，人們也就不會聽不出來

馮幺爸不開口，干脆往旁邊走了幾步，在一處房檐下蹲下來，悶著，眼光直愣愣的。

小小的街頭一時間沉寂了，只見鄉(xiāng)場的上空正劃過去一朵圓圓的白云，燕子低飛著

稍一停，羅二娘就扯開嗓子罵起來。

“咦——！馮幺爸，你啞啦？是一條狗呢，也還要叫幾聲！"

羅二娘一會兒雙手叉腰，一會兒又頓足，拍腿，往馮幺爸面前吐口水。

“依我說呢，”曹支書又開口了，“馮幺爸，要講個實事求是才行……"

他勸呀勸的，馮幺爸終于站起來了。

“我馮幺爸，”他向著大家，說得慢吞吞的，像一條狗！……我窮得無法——我沒有辦法呀！"

他這是怎么啦？人們很詫異，都靜下來，望著他。

“去年呢——”他接下去說，“谷子和苞谷合在一起，我多分了幾百斤，洋芋也出來了。去年國家沒有硬喊我們把爛田放了水來種小麥，田里的水是滿蕩蕩的，往后有谷子撻，有苞谷扳……"

羅二娘打斷他說：“馮幺爸，你要扯好遠呀！”

萬沒料到，馮幺爸猛地轉(zhuǎn)過身，也把腳一跺，敞開聲音吼起來：“曹支書！今年的回銷糧，給不給隨便你！"

人們從來沒有看見馮幺爸這樣兇過，一時都愣住了！

“我馮幺爸要吃二兩肉不？”他自己拍著胸膛回答，“要吃！——這又怎樣？買！等賣了菜籽，就買幾斤來給娃娃們吃一頓，這回就不光包給你食品站一家，敞開賣的，要肥要瘦隨你選！"

“馮幺爸！你……？”

“你又怎樣？——未必你敢摸我一下？——幸得好，國家這兩年放開了我們莊稼人的手腳，哪個敢跟我再罵一句

曹支書插進來說：“吔，馮幺爸——"

馮幺爸一下子就打斷了他：“你那些鬼名堂喲，收拾起走遠點！——送我進管訓(xùn)班？支派我大年三十去修水利？現(xiàn)在不行啰！做活路——國家這回是準(zhǔn)的，我看你又把我咋個辦？”

“你、你……"

“你什么！——你不是要我當(dāng)見證？我就是一直在場！羅家的娃兒撿了任老大家娃兒的東西，不但說不還，別人問他一句，來不來就開口罵！哪個打他啦？任家的娃兒不僅沒有動手，連罵也沒有還一句！”

這一切是這樣突如其來，大家先是一怔，跟著，一下子在街面上炸開。這雷聲又化為久久的喧嘩和紛紛的議論，馮幺爸這家伙蹲在那兒大半天，平日里真把他錯看了！

大家見他頭也不回地走了。望著他那寬大的背影，大家又想起來，不錯，馮幺爸是不同了，他不大喝酒了，不就是去年冬天才新買的？穿上了解放鞋，這就解放了，早在一天天散開，鄉(xiāng)場上也有如陽光透射灰霧，莊稼人的脊梁、正在挺直起來……

（摘編自《人民文學(xué)》，有刪改）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是A

A．羅二娘是鄉(xiāng)場上食品購銷站會計的老婆，是一個賣肉的，影響著當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾的生活，她在鄉(xiāng)場上的地位是不容小覷的。

B．在羅二娘與任老大女人發(fā)生爭執(zhí)時，曹支書止住了羅二娘，在面對這場糾紛時，而是在想辦法解決問題。

C．鄉(xiāng)民們都知道是羅二娘在欺負(fù)人，但大家也都只是圍著看熱鬧，這與魯迅筆下的看客很相似

D．羅二娘罵馮幺爸連狗都不如，這一罵，讓他的意識突然覺醒，他與羅二娘和曹支書的關(guān)系發(fā)生了變化。

（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是D

A．文章以馮幺爸“嬉皮笑臉"開頭，到默不作聲到奮起反抗，都壓縮在一個場面中去展現(xiàn)

B．文章中的“責(zé)任田”“食品購銷站"回銷糧”“管訓(xùn)班"等詞語，都指向一定的歷史時期，凸顯了時代背景。

C．小說中的景物描寫，“鄉(xiāng)場的上空正劃過”的白云、凋啾的燕子以及遠處布谷鳥的啼叫聲，烘托了現(xiàn)場凝重的氣氛

D．本文主要采用全知視角敘事，但敘述中能夠巧妙轉(zhuǎn)化視角，使小說能夠全方位地展現(xiàn)變革后農(nóng)村社會的現(xiàn)實風(fēng)貌。

（3）汪曾祺說“語言是小說的本體，從這個意義上說，寫小說就是寫語言”，請結(jié)合全文對此加以賞析。

（4）有人評價何士光的小說善于從“大處著眼，小處著墨”，請結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對小說語言的賞析能力。答題時要通讀小說，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

（4）本題考查學(xué)生對文本指定的某種寫作特色的理解和分析能力，答題時要根據(jù)題干中相關(guān)寫作特色的提示，準(zhǔn)確理解藝術(shù)特色含義，結(jié)合文本具體內(nèi)容進行分析。

【解答】（1）A.正確。

B.“他并沒有當(dāng)縮頭烏龜，而是在想辦法解決問題"錯誤，得罪了羅二娘也就得罪了曹支書，并非想真正解決問題。

C.“這與魯迅筆下的看客很相似，表現(xiàn)了鄉(xiāng)民的冷漠。文中鄉(xiāng)民們并非冷漠，他們只是畏懼羅二娘背后的勢力，與魯迅筆下的看客不同。

D.“羅二娘罵馮幺爸連狗都不如，這一罵。馮幺爸的意識覺醒并非因為羅二娘罵他連狗都不如，有了底氣去面對羅二娘和曹支書。

故選A。

（2）D.“敘述中能夠巧妙轉(zhuǎn)化視角”錯誤。文中全部使用全知視角敘事。

故選D。

（3）由原文“羅二娘打斷他說：‘馮幺爸，你要扯好遠呀，收拾起走遠點？支派我大年三十去修水利！做活路——國家這回是準(zhǔn)的？’"可知，所以，使小說具有濃郁的生活氣息。

由原文“羅二娘一下子就把話接過來了：‘沒有！沒有把人打夠是不是，羅二娘就扯開嗓子罵起來！馮幺爸？是一條狗呢！’”可知，表現(xiàn)了羅二娘的潑辣和蠻橫，’他向著大家，‘在這街上算不得一個人……不消哪個說！……我窮得無法——我沒有辦法呀？——未必你敢摸我一下，國家這兩年放開了我3們莊稼人的手腳，我今天就不客氣，馮幺爸的語言表現(xiàn)了他從懦弱到勇敢的轉(zhuǎn)變，通過對人物語言的描寫。

由原文“小小的街頭一時間沉寂了；只見鄉(xiāng)場的上空正劃過去一朵圓圓的白云，不住地凋啾……遠處還清楚地傳來一聲聲布谷鳥的啼叫"可知，燕子低飛凋啾，這些都充滿了鄉(xiāng)村的生活氣息。

文章中的人物有“馮么爸”“羅二娘"任老大女人”“曹支書”，對這些人物的稱呼體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的地域特色和人際關(guān)系。

（4）大處著眼：

由原文“曹支書又開口了，‘馮幺爸，要講個實事求是才行……’”“‘去年呢——’他接下去說，我多分了幾百斤。那時呢。去年國家沒有硬喊我們把爛田放了水來種小季，這責(zé)任落實到人，有苞谷扳……’"他自己拍著胸膛回答！——這又怎樣？買，就買幾斤來給娃娃們吃一頓！反正現(xiàn)在趕場天照樣有豬殺，敞開賣的，要肥要瘦隨你選，小說以中國特定歷史時期為背景。這一時期，開始實行責(zé)任田。這些政策的變化對農(nóng)村社會產(chǎn)生了深遠的影響，生動地展現(xiàn)了這一時代變革，具有時代意義。

小處著墨：

小說以馮幺爸這個小人物為中心，通過細膩的描寫展現(xiàn)了他的性格特點和內(nèi)心世界，一個頂沒價值的莊稼人，不敢得罪人，他因為害怕得罪羅二娘和曹支書。但是，馮幺爸的性格逐漸發(fā)生了變化，想起了國家政策的變化和自己生活的改善，勇敢地說出了真相，小說通過馮幺爸的語言、神態(tài)等細節(jié)描寫，以及最終的覺醒和勇敢，馮幺爸一開始“伸手搔著亂蓬蓬的頭發(fā)，表現(xiàn)出他的膽小和無奈，敞開聲音吼起來”。

小說《鄉(xiāng)場上》通過“大處著眼，小處著墨"的手法，通過對馮幺爸這一普通農(nóng)民的細膩的刻畫和農(nóng)村生活的描寫。

答案：

（1）A

（2）D

（3）①文章運用了大量的口語化語言，如“扯好遠呀”“收拾起走遠點"等，貼近讀者的生活。

②通過對人物語言的描寫，展現(xiàn)了人物的性格和心理，羅二娘的語言表現(xiàn)了她的潑辣和蠻橫。

③對鄉(xiāng)場環(huán)境的描寫，如“鄉(xiāng)場的上空正劃過去一朵圓圓的白云，不住地啾啁著……還清楚地傳來一聲聲布谷鳥的啼叫”。

④小說中對人物的稱呼也很有特色，如“馮么爸"羅二娘”“曹支書"等。

（4）①“大處著眼”指小說反映了改革開放初期農(nóng)村社會的變革這一重大主題，具有時代意義，展現(xiàn)了農(nóng)村社會在經(jīng)濟，以及農(nóng)民思想觀念的轉(zhuǎn)變。

②“小處著墨"指小說從細節(jié)入手，通過對人物的語言、神態(tài)等的細膩描寫。如馮幺爸從一開始的“嬉皮笑臉”“悶著，也把腳一踩，敞開聲音吼起來"。

③小說以小見大，通過馮幺爸這一個普通農(nóng)民的經(jīng)歷，使讀者能夠深刻感受到時代的變遷和社會的進步。

【點評】解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點，只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。金主完顏亮死，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，即直勸京決策南向。

紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書記，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？”乃徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，斬安國于市。棄疾時年二十三。

乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召對延和殿。時虞允文當(dāng)國，帝銳意恢復(fù)，棄疾不為迎合，言逆順之理，消長之勢，地之要害，甚備。以講和方定

尋知潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。湖南控帶二廣，與溪峒蠻獠接連，豈惟風(fēng)俗頑悍，抑武備空虛所致。遂奏疏曰：“田野之民，縣以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之盜賊以剽奪害之民不為盜去將安之？軍人則利于優(yōu)閑臥坐，奔走公門，茍圖衣食，逃亡者不追，冒名者不舉。平居則奸民無所忌憚，講求弭盜之術(shù)。申飭州縣，以惠養(yǎng)黎元為意。另當(dāng)別創(chuàng)一軍，專聽帥臣節(jié)制調(diào)度，庶使夷獠知有軍威，委以規(guī)畫。時樞府吏有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。

棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。紹定六年，贈光祿大夫。咸淳間，有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平暮至三鼓不絕聲。枋得秉燭作文，旦且祭之，文成而聲始息。

（選自《宋史辛棄疾傳》，有刪改）

（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分

豪民以兼并害之A盜賊B以剽奪害之C民D不為盜E去F將安之？

（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是D

A．“當(dāng)”，掌管之意，與《短歌行》中“對酒當(dāng)歌

B．“游”在這里的意思是“游歷”，與《念奴嬌赤壁懷古》的“故國神游”中“游"意思相同。

C．長短句，宋以后成為詞的別稱，辛棄疾一向擅長填詞

D．“自昏暮至三鼓不絕聲”中的“暮"和《琵琶行》中“其間旦暮為何物”中的“暮"意思不同。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A

A．辛棄疾忠心國家。在耿京遇害之后，他單槍匹馬捉住兩個叛徒，并將他們獻出斬殺

B．辛棄疾關(guān)注民生。他在擔(dān)任潭州知州兼湖南安撫使期間，平定盜亂，上疏陳述百姓為盜并非出自本心

C．辛棄疾性格耿介。直言勸說在淪陷區(qū)的義軍將領(lǐng)耿京歸順南宋朝廷；在和皇帝進行問答時，沒有絲毫逢迎

D．辛棄疾文才卓著。和朱熹在武夷山游玩之后，他寫了《九曲棹歌》；他素來擅長寫詞，有《稼軒集》流傳于世。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？”

②時樞府吏有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力

（5）請概括辛棄疾為平定湖湘不時興起的盜亂，向朝廷陳述了哪些中肯的建議。

【分析】（1）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

（5）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括能力。答題時要通讀文本，篩選整合信息，結(jié)合具體要求概要作答。

【解答】（1）句意：豪強的兼并土地的傷害，盜賊的劫掠的傷害，又能如何呢？A，可容易斷開：“民不為盜"是假設(shè)的前提，故E處應(yīng)該斷開。

故選ACE。

（2）A.正確。掌管/而對。/面對著酒與歌？

B.正確。游歷/游歷。句意：辛棄疾曾和朱熹游歷武夷山。

C.正確。

D.“意思不同”錯誤。傍晚/傍晚。/在這里早晚能聽到什么聲音呢？

故選D。

（3）A.“他單槍匹馬捉住兩個叛徒"說法錯誤。從文中第二段“安國方與金將酣飲，只抓住了一個叛徒。

故選A。

（4）①“謀”，謀劃，因為：“期”，賓語前置句。譯文：（辛棄疾）與眾人謀劃道：“我因為主帥歸順朝廷的事前來，拿什么復(fù)命呢？”

②“樂”，喜歡：“沮撓”，最終：“奪"。譯文：當(dāng)時，多次從中阻撓，最終也不能使他改變。

（5）①由原文“欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)”可知，探討消弭盜寇的方略。

②由原文“申飭州縣，以惠養(yǎng)黎元為意"可知。

③由原文“另當(dāng)別創(chuàng)一軍，以湖南飛虎為名，庶使夷獠知有軍威，辛棄疾提出朝廷應(yīng)另建一支名為飛虎軍的軍隊。

答案：

（1）ACE

（2）D

（3）A

（4）①（辛棄疾）與眾人謀劃道：“我因為主帥歸順朝廷的事前來，沒想到發(fā)生變故？”

②當(dāng)時，有不喜歡如此做的樞密院官吏，辛棄疾卻做得更盡力。

（5）①深入思考導(dǎo)致產(chǎn)生盜寇的原因，探討消弭盜寇的方略。③另建一支名為飛虎軍的軍隊。

參考譯文：

辛棄疾，是山東歷城人，中原豪杰紛紛起義，號稱天平節(jié)度使、河北效忠大宋王朝的軍馬，就直言勸說耿京作南歸宋朝的決斷。

紹興三十二年，宋高宗正在建康勞軍，嘉獎了他，同時用節(jié)度使印和文告召耿京、邵進已殺耿京降金了，與眾人謀劃道：“我因主帥歸順朝廷的事前來，拿什么復(fù)命呢，（此時）張安國正與金將飲酒興濃，金將沒追上他們。（朝廷）在鬧市中將張安國斬首。

乾道四年。乾道六年。當(dāng)時虞允文掌管國事，辛棄疾不迎合君王。（辛棄疾）寫了《九議》和《應(yīng)問》三篇，論述（敵我）不利和有利的條件，戰(zhàn)術(shù)的長處短處，極為詳細，（所以他的）建議不能實行。

不久。湖湘地區(qū)盜賊四起。又因為湖南連著兩廣，草寇作亂之事時有發(fā)生，還有武備空虛的因素導(dǎo)致，深受州郡課重稅來搜刮（民財）的傷害，官吏巧取豪奪的傷害，盜賊的劫掠的傷害，又能如何呢，坐臥在大營里為利，茍且偷生，逃亡者不追究。平時奸民們毫無忌憚。希望陛下認(rèn)真考慮導(dǎo)致盜賊起事的原因。告誡州縣。此外還應(yīng)當(dāng)再另建一軍，專由帥臣節(jié)制調(diào)動，可使夷獠知我軍武威。"下詔嘉獎他還委派他籌劃，有不喜歡如此做的樞密院官吏，辛棄疾卻做得更盡力。飛虎軍建成，是長江沿岸各軍之冠。

辛棄疾曾和朱熹游歷武夷山。辛棄疾一向擅長作詞，有《稼軒集》流傳于世，贈為光祿大夫，史館?？敝x枋得路過辛棄疾墓旁的廟宇，好像在鳴發(fā)心中的不平。枋得拿著蠟燭寫文章，文章寫成聲音才停止。

【點評】文言翻譯的基本方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。

2．補：補出省略成分。

3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4．（9分）閱讀《短歌行》，回答各題。

短歌行

曹操

對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

（1）對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是C

A．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)鄭風(fēng)子衿》，原是一首女子思念男子的情詩

B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。"出自《詩經(jīng)小雅鹿鳴》

C．“山不厭高，海不厭深”化用《管子形解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才?！吧?海”表明了自己遠大的志向。

D．“周公吐哺"是出自《史記魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。

（2）清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說：“蓋一廂口中飲酒，一廂耳中聽歌，一廂心中憑空作想，絮絮叨叨，若連貫若不連貫

【分析】（1）本題屬于綜合考查題。考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的基本能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析。

【解答】（1）C．“表明了自己遠大的志向”錯。

（2）《短歌行》是政治性很強的詩作，主要是為曹操當(dāng)時所實行的政治路線和政治策略服務(wù)的，全詩充分發(fā)揮了詩歌創(chuàng)作的特長，來達到寓理于情，考生可據(jù)此分析。

答案：

（1）C

（2）這首詩是曹操詩歌中具有代表性的言志之作。全詩通過對時光易逝，抒發(fā)了自己求賢若渴的感情。

譯文：

面對著美酒高聲放歌？好比是清晨的露水日出就干。

慷慨激昂地唱著歌，用什么來消除憂愁。

穿青色衣領(lǐng)的學(xué)子。就是因為渴慕賢才，

鹿兒嗷嗷鳴叫呼喚朋友。我有了尊貴的貴賓。

清明如約的博學(xué)賢才？我的憂慮發(fā)自內(nèi)心，

有勞您走過阡陌小路遠道跋涉。久別重逢歡宴暢談。

月兒明亮的夜晚星辰稀疏。繞著大樹飛翔三圈？

大山永遠不會嫌高。像周公那樣虛心對待賢才。

賞析：

《短歌行》（“對酒當(dāng)歌"）的主題非常明確，就是作者希望有大量人才來為自己所用，為了擴大他在庶族地主中的統(tǒng)治基礎(chǔ)，曾大力強調(diào)“唯才是舉”；而《短歌行》實際上就是一曲“求賢歌”，含有豐富的抒情成分，有力地宣傳了他所堅持的主張。

《短歌行》原來有“六解”（即六個樂段），按照詩意分為四節(jié)來讀。

“對酒當(dāng)歌，人生幾何，去日苦多，憂思難忘，唯有杜康。"

在這八句中，愁得不得了？原來他是苦于得不到眾多的“賢才”來同他合作。試想連曹操這樣位高權(quán)重的人居然在那里為“求賢"而發(fā)愁。假如庶族地主中真有“賢才”的話。他們正苦于找不到出路呢，于是那真正有才或自以為有才的許許多多人，向他“歸心"了，猛一看很像是《古詩十九首》中的消極調(diào)子。這里講“人生幾何”，而是要及時地建功立業(yè)，曹操是在抒個人之情，恐怕來不及有所作為，提醒他們?nèi)松拖瘛俺?那樣易于消失，應(yīng)該趕緊拿定主意。所以一經(jīng)分析便不難看出。這樣積極的目的而故意要用低沉的調(diào)子來發(fā)端，所以才說得真切、多歷艱難。所以說用意和遣詞既是真切的。在這八句詩中，“愁”到需要用酒來消解（“杜康"相傳是最早造酒的人?！俺睢边@種感情本身是無法評價的，也就是為什么而“愁"、頹廢，那么這愁就是一種消極的感情，為著某種有進步意義的目的而愁。放到具體的歷史背景中看，應(yīng)該得到恰當(dāng)?shù)臍v史評價。‘人生幾何’發(fā)端，故并建圣哲?！边@可以說基本上懂得了曹操發(fā)愁的含意，以貽后嗣"還未免說得迂遠，統(tǒng)一全中國，也有不同之處的。

“青青子衿，悠悠我心，沉吟至今，食野之蘋，鼓瑟吹笙?！?/p>

這八句情味更加纏綿深長了，原詩是寫一個姑娘在思念她的愛人，悠悠我心，子寧不嗣音，深深縈回在我的心靈，你為什么不主動給我音信，而且還說自己一直低低地吟誦它。他說“青青子衿，固然是直接比喻了對“賢才"的思念，子寧不嗣音，所以他便用這種含蓄的方法來提醒他們：“就算我沒有去找你們？”由這一層含而不露的意思可以看出，的確具有感人的力量。他這種深細婉轉(zhuǎn)的用心；而《短歌行》作為一首詩，起到政治文件所不能起的作用，描寫賓主歡宴的情景，我是一定會待以“嘉賓"之禮的。這八句仍然沒有明確地說出“求才”二字，所以用了典故來作比喻。同時，在曹操的詩中也具有典型意義，這“君"只是指一個具體的人，都可以自認(rèn)為他就是曹操為之沉吟《子衿》一詩的思念對象，此詩流傳開去。

“明明如月，何時可掇，不可斷絕，枉用相存，心念舊恩。”

這八句是對以上十六句的強調(diào)和照應(yīng)，即為求賢而愁。倘若借用音樂來作比，而“明明如月"八句就是這兩個“主題旋律”的復(fù)現(xiàn)和變奏，是照應(yīng)第一個八句，是照應(yīng)第二個八句，意思上是與前十六句重復(fù)的，因此使全詩更有抑揚低昂，加強了抒情的濃度，這八句也不是簡單重復(fù)。那就是說“賢才"已經(jīng)來了不少；然而我并不滿足，希望有更多的“賢才”到來，不會停止（“掇"通“輟”，即停止的意思，采?。煌瑯?。說這種話又是用心周到的表現(xiàn)，那么后來者會不會顧慮“人滿為患"呢，他的求賢之心就象明月常行那樣不會終止，早來晚來都一樣會受到優(yōu)待，這里不過是承上啟下。

“月明星稀，烏鵲南飛，何枝可依，海不厭深，天下歸心?！?/p>

“月明"四句既是準(zhǔn)確而形象的寫景筆墨，同時也有比喻的深意，喻客子無所依托，但光說“客子”未免空泛，他們在三國鼎立的局面下一時無所適從、“何枝可依"的情景來啟發(fā)他們，要善于擇枝而棲。這四句詩生動刻畫了那些猶豫彷徨者的處境與心情，反而在濃郁的詩意中透露著對這一些人的關(guān)心和同情，完全是以通情達理的姿態(tài)來吸引和爭取人才，也是充分發(fā)揮了詩歌所特有的感染作用，明明白白地披肝瀝膽，確切地點明了此詩的主題，據(jù)說周公自言：“吾文王之子，成王之叔父也，吾于天下亦不輕矣，一飯三吐哺。”周公為了接待天下之士，吃一頓飯，這種傳說當(dāng)然是太夸張了?！吧讲粎捀撸瑳Q不會有“人滿之患”，木豈能擇鳥，士不北走。分奔蜀吳，若非吐哺折節(jié)？山不厭土；海不厭水；王者不厭士?！保ㄒ嘁姟对姳扰d箋》）這些話是很有助于說明此詩的背景。

總起來說，是政治性很強的詩作；然而它那政治內(nèi)容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中，準(zhǔn)確而巧妙地運用了比興手法，以情感人的目的，他就已經(jīng)能夠按照抒情詩的特殊規(guī)律來取得預(yù)期的社會效果。同時因為曹操在當(dāng)時強調(diào)“唯才是舉"有一定的進步意義，也應(yīng)得到歷史的肯定。

【點評】【單項選擇答題攻略】

解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁園春長沙》上闋寫景的角度和手法多樣，其中運用對偶的修辭手法描寫動態(tài)之景的句子是“鷹擊長空，魚翔淺底”。

（2）白居易《琵琶行》中“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》"兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時有名的兩首樂曲。

（3）在《念奴嬌赤壁懷古》中，蘇軾通過兩個場景來刻畫周瑜的形象：先寫“小喬初嫁了”，以美女襯托英雄；再寫“檣櫓灰飛煙滅”，以曹軍慘敗反襯周瑜的談笑自若。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，書寫時注意字跡清楚，尤其要注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

【解答】故答案為：

（1）鷹擊長空魚翔淺底（重點字：擊

（2）輕攏慢捻抹復(fù)挑初為《霓裳》后《六幺》（重點字：攏、捻、抹

（3）小喬初嫁了檣櫓灰飛煙滅（重點字：初、檣

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，10分）

6．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。

如今，①物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已從實驗室的研發(fā)，②逐步走向政府、企業(yè)、工廠和居民生活的具體應(yīng)用。③推動物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)走上企業(yè)生產(chǎn)運營第一線，⑤已成為迫在眉睫的當(dāng)務(wù)之急。

如今，中國加快推進物聯(lián)網(wǎng)數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展，取得了市場規(guī)模高速攀升、技術(shù)創(chuàng)新持續(xù)突破、示范應(yīng)用陸續(xù)開展等一系列成就。不過，A，亟待突破與攻克，比如物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系的現(xiàn)存空白等。

目前，物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)多為不同領(lǐng)域內(nèi)的團體標(biāo)準(zhǔn)，且在具體執(zhí)行中各自為戰(zhàn)，B。因此需有效推進重點標(biāo)準(zhǔn)的研制，及時制定切實可行的國家標(biāo)準(zhǔn)。此外，⑥要積極參與物聯(lián)網(wǎng)國際標(biāo)準(zhǔn)化工作，⑧打通我國技術(shù)方案轉(zhuǎn)化為國際標(biāo)準(zhǔn)，⑨向國際標(biāo)準(zhǔn)化組織輸出我國專業(yè)技術(shù)力量

（1）文中第一段和第三段共有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢

（2）請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過12個字。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對病句的修改能力。答題時要熟知常見的病句類型，認(rèn)真閱讀題干中的語段，找出病因，作出正確的修改。

（2）本題考查學(xué)生補寫句子的能力。答題時要讀懂題干中的語段，結(jié)合句式、內(nèi)容、修辭、字?jǐn)?shù)等要求，正確補寫。

【解答】（1）②中，“企業(yè)”與“工廠"并列不當(dāng)，可刪除“。⑤中，可將“當(dāng)務(wù)之急”改為“現(xiàn)實問題"。⑥⑦⑧⑨⑩是制定物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系的一系列措施，⑧中，缺少賓語中心詞，如“渠道”等。

（2）A處所在段落主要介紹了中國物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，橫線前主要介紹了發(fā)展取得的成就，且橫線后說“亟待突破與攻克，故可填“物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展仍存在諸多難點"之類的內(nèi)容。

B處所在段落主要討論的是制定物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，橫線前說的是目前物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)在具體執(zhí)行中各自為戰(zhàn)的情況，及時制定切實可行的國家標(biāo)準(zhǔn)”，橫線處應(yīng)是接著物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)在具體執(zhí)行中各自為戰(zhàn)來說的，可知此處可填“缺乏國家層面的有效整合"之類的內(nèi)容。

答案：

（1）②可修改為：逐步走向政府、企業(yè)和居民生活的具體應(yīng)用。⑧可修改為：打通我國技術(shù)方案轉(zhuǎn)化為國際標(biāo)準(zhǔn)的渠道。

（2）A物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展仍存在諸多難點B缺乏國家層面的有效整合

【點評】補寫語句題答題技巧：

①閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補寫的句子不偏離語境。這是準(zhǔn)確補寫句子的基礎(chǔ)。

②分析語段的特征。有的語段是記敘語段，有的語段是議論段落，有的語段是說明語段，有的是描寫語段，有的是抒情語段，我們要根據(jù)不同的語段特點，抓住相應(yīng)要素。然后我們要抓住語段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語段內(nèi)部是什么關(guān)系。看語段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列、對照……，找出語句在語段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補寫出句子。

③檢查是否符合要求，將擬寫句子寫在語段的相應(yīng)位置?？词欠袂昂筮B貫，是否有語病是否簡潔。如有問題進行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）

7．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

第二天，林先生的鋪子里新?lián)Q過一番布置。將近一星期不曾露臉的東洋貨又都擺在最惹眼的地位了。林先生又模仿上海大商店的辦法，寫了許多“大廉價照碼九折”的紅綠紙條，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上洋廣貨店的“旺月"。不但林先生的額外支出“四百元”指望在這時候撈回來，就是林小姐的新衣服也靠托在這幾天的生意好。七八人一隊的鄉(xiāng)下人走到林先生的鋪面前，其中有一位年輕的居然上前一步

一個伙計已經(jīng)取下了兩三把“洋傘”，立刻撐開了一把，熱剌剌地塞到那年輕鄉(xiāng)下人的手里，使出夸賣的本領(lǐng)來：“小當(dāng)家，你看！洋緞面子，實心骨子，晴天，耐用好看！九角洋錢一頂，再便宜沒有了！……那邊是一只洋一頂，你比一比就明白?！蹦悄贻p的鄉(xiāng)下人拿著傘，沒有主意似的張大了嘴巴。他回過頭去望著一位五十多歲的老頭子，似乎說：“買一把罷？"老頭子卻老大著急地吆喝道：“阿大！你昏了，想買傘！一船硬柴，一股腦兒只賣了三塊多錢，你娘等著量米回去吃

（選自茅盾《林家鋪子》）

（1）下列各句中引號與文中畫橫線處引號用法相同的一項是A

A．這“假洋鬼子”進來了。

B．然而，你不能說，這里就沒有“風(fēng)景"。

C．“聽了秦腔，肉酒不香”，他們是體會得最深。

D．各處都貼著“莫談國事"的紙條。

（2）文中加點的詞語“小當(dāng)家”，既蘊含豐富的意蘊，又表現(xiàn)了伙計的態(tài)度和心理

（3）文中畫波浪線的語句，如果改成“阿大呀，你頭腦發(fā)昏了嗎，但原文表達效果更好，為什么？

【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。解答時，要了解引號的用法，再結(jié)合選項比對判斷。

（2）本題考查學(xué)生理解詞語的含義的能力。解答時，要結(jié)合語境分析作答。

（3）本題考查學(xué)生賞析語句表達效果的能力。解答時，可以從修辭、句式等角度分析作答。

【解答】（1）例句中，“旺月"的引號表“特定稱謂”。

A.特定稱謂；

B.特殊含義；

C.表示直接引用；

D.強調(diào)突出。

故選A。

（2）結(jié)合前文“其中有一位年輕的居然上前一步，歪著頭看那些掛著的洋傘”，沒有主意似的張大了嘴巴”可知。“當(dāng)家"本指一家之主。以“小當(dāng)家”稱呼他，“當(dāng)家"則說明其擁有自己決定購買物品的決定權(quán)，這一稱呼，拿