《檢索與科技應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱

《檢索與科技應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱一、課程簡介課程中文名文獻(xiàn)檢索與科技應(yīng)用文寫作課程英文名LiteratureSearchingandScientificWriting雙語授課□是否課程代碼21122052課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)32（含實(shí)踐0）課程類別□通識教育課程□公共基礎(chǔ)課程專業(yè)教育課程□綜合實(shí)踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)□必修選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開卷課程論文□課程作品□匯報(bào)展示□報(bào)告課堂表現(xiàn)□階段性測試平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院開課系(教研室)材料化學(xué)面向?qū)I(yè)材料化學(xué)、材料科學(xué)與工程、新能源材料與器件開課學(xué)期第5、7學(xué)期先修課程寫作后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計(jì)選用教材科技寫作與文獻(xiàn)檢索（第3版）[M].北京:清華大學(xué)出版社,2023.參考書目孫平.科技寫作與文獻(xiàn)檢索（第二版）[M].北京:清華大學(xué)出版社,2016.王細(xì)榮.文獻(xiàn)信息檢索與論文寫作[M].上海:上海交通大學(xué)出版社,2017.鄭霞忠.科技論文寫作與文獻(xiàn)檢索[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,2012.課程資源/spoc/course/HNLGXY-1453980184?tid=1454421461課程簡介《文獻(xiàn)檢索與科技應(yīng)用文寫作》是材料類專業(yè)的一門選修課程，學(xué)習(xí)專業(yè)文獻(xiàn)的檢索方法和論文寫作的基本知識。本課程的任務(wù)是使學(xué)生利用科學(xué)方法掌握文件檢索的技巧，增強(qiáng)學(xué)生的情報(bào)意識，學(xué)會各種科技文獻(xiàn)的檢索策略，提高查閱文獻(xiàn)的效率和分析文獻(xiàn)的能力；同時(shí)本課程還學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范、撰寫方法以及投稿技巧等，為畢業(yè)論文的撰寫打下基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生分析與綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，提高獨(dú)立思考和獨(dú)立研究的能力。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1了解文獻(xiàn)學(xué)的基礎(chǔ)知識，掌握信息檢索的方法、途徑、步驟。能夠通過檢索系統(tǒng)獲取有效信息，用于工程問題的分析與表達(dá)。課程目標(biāo)2通過對科研成果的有效檢索與規(guī)范撰寫，提升材料科學(xué)及相關(guān)行業(yè)新材料、新技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用的工程意識和工程素質(zhì)，并能結(jié)合專業(yè)知識開展相應(yīng)的工程實(shí)踐。課程目標(biāo)3能夠就材料領(lǐng)域等問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效的書面及口頭有效交流，具有團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力、適應(yīng)社會和職業(yè)發(fā)展的能力。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（適用于材料化學(xué)專業(yè)）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：問題分析【M】指標(biāo)點(diǎn)2.4：能運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，借助文獻(xiàn)研究，并從可持續(xù)發(fā)展的角度分析工程活動過程的影響因素，獲得有效結(jié)論。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求2：研究【M】指標(biāo)點(diǎn)4.1：能夠根據(jù)材料化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，通過文獻(xiàn)研究或理論分析、工程實(shí)踐等手段，調(diào)研和分析材料化學(xué)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案；課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3：溝通【M】指標(biāo)點(diǎn)10.1：具有良好的語言文字表達(dá)能力，能夠就材料化學(xué)相關(guān)復(fù)雜工程問題通過撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)方案、陳述發(fā)言、答辯等方式準(zhǔn)確理解和表達(dá)專業(yè)見解，同時(shí)理解并包容與業(yè)界同行和社會公眾交流的差異性；課程目標(biāo)3表2-2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（適用于材料科學(xué)與工程專業(yè)）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：問題分析【M】指標(biāo)點(diǎn)2.3：能夠通過文獻(xiàn)調(diào)研、工程經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)建模等方法針對功能復(fù)合材料中新材料設(shè)計(jì)和制備-結(jié)構(gòu)性能分析-新材料技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用等方面復(fù)雜工程問題提供多種解決方案，并會通過文獻(xiàn)研究尋求替代的可行方案。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求2：研究【M】指標(biāo)點(diǎn)4.1：能夠熟練掌握新材料設(shè)計(jì)和制備-結(jié)構(gòu)性能分析-新材料技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用等方面的關(guān)鍵科學(xué)知識和儀器使用方法，通過文獻(xiàn)綜述，調(diào)研和分析材料制備過程的解決方案。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3：溝通【M】指標(biāo)點(diǎn)10.3：能夠使用適當(dāng)?shù)恼Z言、風(fēng)格、時(shí)間和流程進(jìn)行交流，應(yīng)用符合職業(yè)和文化習(xí)慣的非語言交流方式（手勢、眼神接觸、姿態(tài)），有效口頭回答問題和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。課程目標(biāo)3表2-3課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（適用于新能源材料與器件專業(yè)）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：問題分析【M】指標(biāo)點(diǎn)2.3：針對儲能和能量轉(zhuǎn)換材料的組成、結(jié)構(gòu)、物相、性能以及器件的復(fù)雜工程問題，能夠通過文獻(xiàn)調(diào)研、工程經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)建模等方法提供多種解決方案，并會通過文獻(xiàn)研究尋求替代的可行方案。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求2：研究【M】指標(biāo)點(diǎn)4.1：在儲能和能量轉(zhuǎn)換材料的組成、結(jié)構(gòu)、物相、性能以及器件設(shè)計(jì)和制備等方面，能夠熟練掌握關(guān)鍵科學(xué)知識和儀器使用方法，通過文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)驗(yàn)檢測，分析工程設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開發(fā)過程中復(fù)雜工程問題的的解決方案。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3：溝通【M】指標(biāo)點(diǎn)10.3：能夠使用適當(dāng)?shù)恼Z言、風(fēng)格、時(shí)間和流程進(jìn)行交流，應(yīng)用符合職業(yè)和文化習(xí)慣的非語言交流方式（手勢、眼神接觸、姿態(tài)），有效口頭回答問題和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。課程目標(biāo)3三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對應(yīng)關(guān)系序號課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)時(shí)1引言1.文獻(xiàn)檢索與論文寫作的意義1.拓展閱讀：什么是科技論文課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.科技論文寫作的課程定位2.科技論文寫作的學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)：1.科技論文寫作的學(xué)習(xí)方法1.課堂講授：引導(dǎo)學(xué)生了解科技論文22.文獻(xiàn)檢索的基本知識課程目標(biāo)13.科技應(yīng)用文寫作的基本知識課程目標(biāo)22文獻(xiàn)檢索與利用1.信息檢索基礎(chǔ)知識1.個(gè)人作業(yè)：檢索特定主題的論文2.練習(xí)：中國知網(wǎng)的使用3.線上學(xué)習(xí)：如何獲取SCI全文課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.掌握各類科技論文的檢索方式2.學(xué)會有效提取檢索信息難點(diǎn)：1.查閱相關(guān)的科技論文1.課堂講授：掌握文件檢索基本知識2.專題研討：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性3.上機(jī)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生檢索特定主題的論文122.文獻(xiàn)線索檢索與利用課程目標(biāo)23.全文文獻(xiàn)檢索與獲得課程目標(biāo)13科技論文的寫作1.科技論文的寫作步驟1.個(gè)人作業(yè)：科技論文格式糾錯(cuò)2.線上學(xué)習(xí)：科技論文的寫作規(guī)范課程目標(biāo)2重點(diǎn)：1.科技論文的結(jié)構(gòu)2.科技論文的寫作方法難點(diǎn)：1.科技論文的寫作規(guī)范1.課堂講授：掌握科技論文的基本寫法2.案例教學(xué)：規(guī)范科技論文寫作格式3.討論：促進(jìn)學(xué)生對科技論文的了解142.科技論文的撰寫格式課程目標(biāo)23.科技論文的規(guī)范表達(dá)課程目標(biāo)24畢業(yè)論文的寫作1.畢業(yè)論文概述1.個(gè)人作業(yè)：試撰寫特定主題的畢業(yè)論文課程目標(biāo)3重點(diǎn)：1.畢業(yè)論文的寫作方法2.畢業(yè)論文的寫作規(guī)范難點(diǎn)：1.畢業(yè)論文的寫作規(guī)范1.課堂講授：掌握畢業(yè)論文的寫法2.案例教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文42.畢業(yè)論文的寫作課程目標(biāo)23.畢業(yè)論文的評價(jià)課程目標(biāo)3四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.文獻(xiàn)檢索與論文寫作的基本概念1.引言40%課堂表現(xiàn)平時(shí)作業(yè)課程論文2.信息檢索基礎(chǔ)知識1.引言3.文獻(xiàn)檢索與利用的方法2.文獻(xiàn)檢索與利用4.全文文獻(xiàn)檢索與獲得2.文獻(xiàn)檢索與利用課程目標(biāo)21.科技論文的寫作步驟3.科技論文的寫作45%課堂表現(xiàn)平時(shí)作業(yè)課程論文2.科技論文的撰寫格式3.科技論文的寫作3.科技論文的規(guī)范表達(dá)3.科技論文的寫作4.畢業(yè)論文的寫作方法4.畢業(yè)論文的寫作課程目標(biāo)31.科技論文的投稿3.科技論文的寫作15%課堂表現(xiàn)平時(shí)作業(yè)2.畢業(yè)論文的評價(jià)4.畢業(yè)論文的寫作表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比（此處需與上表基本一致）課堂表現(xiàn)成績比例10%平時(shí)作業(yè)成績比例30%期末考試成績比例60%課程目標(biāo)130%20%50%39%=10%*30%+30%*20%+60%*50%課程目標(biāo)240%40%50%46%=10%*40%+30%*40%+60%*50%課程目標(biāo)330%40%015%=10%*30%+30%*40%（二）成績評定1.平時(shí)成績評定（40%）（1）課堂表現(xiàn)（10%）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言、提問與討論情況，來評價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。（2）作業(yè)完成情況（30%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行階段性作業(yè)的設(shè)計(jì)。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識撰寫小論文，考核學(xué)生對于科技應(yīng)用文寫作方式和規(guī)范的理解情況，幫助學(xué)生將定義轉(zhuǎn)化為自己的理解。2.期末成績評定（60%）課程最終考核主要考察學(xué)生對應(yīng)用文及科技論文基本概念和寫作規(guī)范的理解與運(yùn)用，同時(shí)考察學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基本能力。方式為課程大論文。通過科技論文的檢索和寫作，要求學(xué)生掌握基本概念、養(yǎng)成良好的寫作方法和規(guī)范，學(xué)會提煉相關(guān)科技論文資料，并具備一定的國際視野和論文及語言交流能力。3.總成績評定總成績（100%）=平時(shí)成績（40%）+期末成績（60%）（三）評分標(biāo)準(zhǔn)表5評分標(biāo)準(zhǔn)（非試卷考核項(xiàng)目）考核項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)積極回答問題或參與討論，準(zhǔn)確率>90%。積極回答問題或參與討論，準(zhǔn)確率>80%。能回答問題或參與討論，準(zhǔn)確率>70%。能回答問題或參與討論，準(zhǔn)確率>60%。課堂缺席或不參與討論。作業(yè)完成情況準(zhǔn)確率>90%，字跡工整，思路清晰，按時(shí)提交。準(zhǔn)確率>80%，字跡工整，思路清晰，按時(shí)提交。準(zhǔn)確率70%，字跡工整，思路清晰，作業(yè)遲交1次以內(nèi)。準(zhǔn)確率>60%，字跡工整，思路清晰，作業(yè)遲交3次以內(nèi)。準(zhǔn)確率<60%，作業(yè)遲交4次以上。課程論文例：（1）論文選題符合課程性質(zhì)，選題范圍適中，具有較高的研究價(jià)值和意義，表現(xiàn)出很強(qiáng)的問題意識。（2）論證過程嚴(yán)謹(jǐn)，所使用的證據(jù)或材料充分，結(jié)論清晰，具有相當(dāng)?shù)恼f服力和解釋力。（3）文章結(jié)構(gòu)合理，組織嚴(yán)密，連貫一致。（4）語言表達(dá)準(zhǔn)確，敘述清楚，所使用的教育專業(yè)術(shù)語規(guī)范。（5）論文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。例：（1）論文選題恰當(dāng)合理，具有較高的研究價(jià)值和意義，表現(xiàn)出較強(qiáng)的問題意識。（2）論證過程較為嚴(yán)謹(jǐn)，所使用的證據(jù)或材料較為充分，結(jié)論清晰，具有較強(qiáng)的說服力和解釋力。（3）文章結(jié)構(gòu)合理，組織較為嚴(yán)密，連貫一致。（4）語言表達(dá)較為準(zhǔn)確，敘述清楚，所使用的教育專業(yè)術(shù)語較為規(guī)范。（5）論文基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范，無明顯錯(cuò)誤。例：（1）論文選題較為合理，具有一定的研究價(jià)值和意義，表現(xiàn)出一定的問題意識。（2）論證過程具有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，所使用的證據(jù)或材料較為充分，結(jié)論清晰，具有一定的說服力和解釋力。（3）文章結(jié)構(gòu)較為合理，組織較為嚴(yán)密。（4）語言表達(dá)較為準(zhǔn)確，敘述較為清楚，所使用的教育專業(yè)術(shù)語較為規(guī)范。（5）論文基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范，有部分錯(cuò)誤。例：（1）論文主題具有一定的研究價(jià)值和意義，但選題凝練不夠，問題意識欠佳。（2）論證過程較為合理但不太嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的證據(jù)或材料但不夠充分，結(jié)論基本清晰。（3）文章結(jié)構(gòu)較為合理，組織具有一定的嚴(yán)密性，但存在部分不連貫現(xiàn)象。（4）語言表達(dá)基本清楚，所使用的教育專業(yè)術(shù)語基本規(guī)范。（5）論