《工程化學(xué)》課程教學(xué)大綱（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)）

《工程化學(xué)》課程教學(xué)大綱課程簡介課程中文名工程化學(xué)課程英文名EngineeringChemistry雙語授課￡是R否課程代碼21112027課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)32（含實(shí)踐8）課程類別￡通識教育課程￡公共基礎(chǔ)課程R專業(yè)教育課程￡綜合實(shí)踐課程￡教師教育課程課程性質(zhì)R必修￡選修￡其他課程形態(tài)￡線上R線下￡線上線下混合式￡社會實(shí)踐￡虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式R閉卷￡開卷￡課程論文￡課程作品￡匯報(bào)展示￡報(bào)告R課堂表現(xiàn)R階段性測試R平時(shí)作業(yè)R其他（可多選）開課學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院開課系(教研室)基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)部（工程化學(xué)教研室）面向?qū)I(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化開課學(xué)期第1學(xué)期先修課程高中化學(xué)、高中物理、高中數(shù)學(xué)后續(xù)課程大學(xué)物理、工程數(shù)學(xué)選用教材陳林根主編.工程化學(xué)基礎(chǔ)（第三版）[M].北京:高等教育出版社,2018.參考書目周祖新,黃莎華,程利平,肖秀珍,李亮.工程化學(xué)（第三版）[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2023.莊玲華,呂志芳.工程化學(xué)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2022.劉立明,王薇,張榮華.工程化學(xué)基礎(chǔ)教程[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2022.何樹華等主編.無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)[M].成都:西南交通大學(xué)出版社,2017.課程資源/course/237833479.html課程簡介《工程化學(xué)》是一門面向機(jī)械、土木、能源、材料、環(huán)境等工程專業(yè)本科生開設(shè)的化學(xué)類必修課。課程包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、溶液化學(xué)和應(yīng)用電化學(xué)等章節(jié)，對于非化學(xué)專業(yè)學(xué)生在本專業(yè)學(xué)習(xí)和科研工作中開拓思維、提升創(chuàng)造力具有重要作用。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠習(xí)得化學(xué)學(xué)科中重要的工程知識、方法和技能，領(lǐng)悟化學(xué)與工程學(xué)科的關(guān)系以及化學(xué)的作用和前沿發(fā)展，逐步從基礎(chǔ)深入到前沿，將化學(xué)理論應(yīng)用于現(xiàn)代工程實(shí)踐中。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1能夠領(lǐng)悟和靈活運(yùn)用工程化學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識，習(xí)得基本物質(zhì)與結(jié)構(gòu)、生物有機(jī)分子、原子、化學(xué)動力學(xué)、電化學(xué)等相關(guān)知識。能夠在各種工程問題中靈活運(yùn)用這些知識習(xí)得，能獨(dú)自開展物理單位的轉(zhuǎn)化與計(jì)算、總結(jié)核外電子的分布排列規(guī)律、掌握各類功能材料的構(gòu)成，以及電勢、電壓、壓力、壓強(qiáng)、溫度等物理常量的測量與計(jì)算，能跟蹤工程化學(xué)的最新研究成果和發(fā)展趨勢。課程目標(biāo)2具備較強(qiáng)的概括能力、邏輯推理能力和獨(dú)立思考能力；領(lǐng)悟工程化學(xué)的基本思想和方法，并能夠運(yùn)用工程化學(xué)知識、思想和方法去認(rèn)識、表達(dá)和分析機(jī)械工程領(lǐng)域中與工程化學(xué)相關(guān)的應(yīng)用。能夠深入挖掘問題的本質(zhì)，用工程化學(xué)相關(guān)知識對機(jī)械工程專業(yè)領(lǐng)域的工程問題的進(jìn)行表述，從化學(xué)的角度的進(jìn)行研究，從而提高項(xiàng)目的效率和可行性。課程目標(biāo)3針對機(jī)械工程領(lǐng)域中的工程化學(xué)相關(guān)實(shí)際問題，能夠綜合運(yùn)用工程化學(xué)知識提出切實(shí)可行的解決方案。能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以更好地滿足機(jī)械工程領(lǐng)域的需求。創(chuàng)新性的融合工程化學(xué)在機(jī)械工程領(lǐng)域的應(yīng)用。課程目標(biāo)4具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度與科學(xué)精神；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，學(xué)會前后對比、理論聯(lián)系實(shí)踐等高效學(xué)習(xí)工程化學(xué)的方法。課程目標(biāo)5樹立愛國主義情懷、辨證唯物主義的科學(xué)世界觀和正確的人生價(jià)值觀，積極主動參加小組學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成整潔、有序、珍惜儀器設(shè)備的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，具備高度的責(zé)任心與安全意識，具備較強(qiáng)的溝通交流能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：工程知識【L】1.1：掌握解決機(jī)械工程問題所需的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)知識，并能夠應(yīng)用。1畢業(yè)要求2：問題分析【M】2.2：能夠應(yīng)用工程科學(xué)的基本原理正確識別、表達(dá)復(fù)雜機(jī)械工程問題，以獲得有效結(jié)論。2畢業(yè)要求4：研究【H】4.1：能夠基于科學(xué)原理對機(jī)械工程相關(guān)的物理化學(xué)現(xiàn)象、材料特性進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)分析。3畢業(yè)要求12：終身學(xué)習(xí)【L】12.1：能夠認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性，具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。4畢業(yè)要求9：個(gè)人和團(tuán)隊(duì)【L】9.2：能夠主動與團(tuán)隊(duì)成員合作，完成團(tuán)隊(duì)分配的任務(wù)，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。5三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對應(yīng)關(guān)系序號課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容課程目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)時(shí)1緒論1.1化學(xué)與科學(xué)技術(shù)1.1.1化學(xué)研究的對象1.1.2化學(xué)的任務(wù)1.1.3化學(xué)與其他學(xué)科之間的關(guān)系1.1.4化學(xué)的學(xué)科體系1、2、51.預(yù)習(xí)：整章教材、課件2.拓展閱讀：工程化學(xué)發(fā)展簡史、學(xué)科前沿相關(guān)文獻(xiàn)3篇。3.主題討論：如何學(xué)好工程化學(xué)，質(zhì)量守恒等關(guān)鍵問題，以ppt形式做小組總結(jié)。4.課程總結(jié)：工程化學(xué)的研究對象、化學(xué)的任務(wù)、化學(xué)與其他學(xué)科之間的關(guān)系、化學(xué)的學(xué)科體系、系統(tǒng)和環(huán)境、物質(zhì)的量等的課件、視頻、測驗(yàn)、畫出章節(jié)星狀圖。5.課后作業(yè)：對應(yīng)章節(jié)的教材作業(yè)重點(diǎn)：1.系統(tǒng)和環(huán)境、聚集狀態(tài)和相、物質(zhì)的量、化學(xué)計(jì)量數(shù)基本概念難點(diǎn)：1.聚集狀態(tài)和相、反應(yīng)進(jìn)度等概念；化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒和能量變化。自主學(xué)習(xí)法：主要針對1.1節(jié)講授法：針對第1.2、1.3節(jié)演示法：針對1.3節(jié)中的質(zhì)量守恒練習(xí)法：針對第1.3節(jié)21.2“工程化學(xué)”的教學(xué)對象和目的1、2、3、51.3一些基本概念1.3.1物質(zhì)的層次1.3.2系統(tǒng)和環(huán)境1.3.3聚集狀態(tài)和相1.3.4質(zhì)量守恒和能量的變化1.3.5物質(zhì)的量1.3.6反應(yīng)進(jìn)度1、2、32物質(zhì)的化學(xué)組成和聚集狀態(tài)2.1物質(zhì)的化學(xué)組成2.1.1配位化合物2.1.2團(tuán)簇2.1.3非整比化合物2.1.4金屬有機(jī)化合物2.1.5高分子化合物1、2、31.預(yù)習(xí)：整章教材、課件2.拓展閱讀：晶體學(xué)科前沿相關(guān)文獻(xiàn)。3.主題討論：如何學(xué)好液體、氣體、等離子等關(guān)鍵問題，以小組ppt形式做液晶面板的應(yīng)用總結(jié)。4.課程總結(jié)：物質(zhì)的化學(xué)組成的學(xué)科體系、配位化合物和金屬有機(jī)化合物等的課件、視頻、測驗(yàn)、畫出章節(jié)星狀圖。5.課后作業(yè)：對應(yīng)章節(jié)的教材作業(yè)。重點(diǎn)：1.氣體、液體、固體、等離子體這四種典型的物質(zhì)聚集狀態(tài)的宏觀性質(zhì)；2.液體燃料、固體廢棄物、氣溶膠、大氣污染等知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)；3.確立保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的生活理念和生活方式。難點(diǎn)：1.一些復(fù)雜化合物的定義、組成及基本概念；2.氣體、液體、固體、等離子體這四種典型的物質(zhì)聚集狀態(tài)的宏觀性質(zhì)；3.稀溶液的依數(shù)性、非晶體、液晶、表面活性劑的性質(zhì)和應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)法：主要針對第2.1節(jié)內(nèi)容講授法：主要針對第2.1、2.2、2.3節(jié)演示法：針對第2.4節(jié)練習(xí)法：針對全部章節(jié)習(xí)題討論法：主要針對金屬有機(jī)化合物42.2固體2.2.1晶體2.2.2非晶體2.2.3固體吸附劑2.2.4固體廢棄物1、2、3、42.3液體和液晶2.3.1水的性質(zhì)和應(yīng)用2.3.2稀溶液的依數(shù)性2.3.3液體燃料2.3.4表面活性物質(zhì)2.3.5液晶1、2、3、42.4氣體和等離子體2.4.1理想氣體和實(shí)際氣體2.4.2大氣相對濕度2.4.3全球性大氣變化2.4.4氣溶膠2.4.5等離子體1、2、3、43物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和材料的性質(zhì)3.1原子核外電子運(yùn)動狀態(tài)3.1.1波粒二象性3.1.2核外電子運(yùn)動狀態(tài)的描述3.1.3原子光譜1、2、31.預(yù)習(xí)：整章教材、課件。2.拓展閱讀：陶瓷和復(fù)合材料學(xué)科前沿相關(guān)文獻(xiàn)。3.主題討論：如何學(xué)好元素周期律等關(guān)鍵問題，以小組ppt討論當(dāng)代功能材料的應(yīng)用前進(jìn)。4.課程總結(jié)：原子核外電子、元素周期律等的課件、視頻、測驗(yàn)、畫出章節(jié)星狀圖。5.課后作業(yè)：對應(yīng)章節(jié)的教材作業(yè)。重點(diǎn)：1.元素周期律、金屬材料；2.化學(xué)鍵、分子間力和高分子材料；3.陶瓷結(jié)構(gòu)好性能，復(fù)合材料。難點(diǎn)：1.電子運(yùn)動特性、原子軌道和電子云、量子數(shù)，明確宏觀物體運(yùn)動、介觀粒子運(yùn)動與微觀粒子運(yùn)動的區(qū)別；2.化學(xué)鍵理論，分子間力與物質(zhì)的理化性質(zhì)，高分子的結(jié)構(gòu)及高分子材料，分子能級躍遷和分子光譜。自主學(xué)習(xí)法：主要針對3.1、3.2節(jié)講授法：針對對3.1、3.2、3.3、3.4節(jié)演示法：針對第3.1節(jié)練習(xí)法：針對3.3節(jié)發(fā)現(xiàn)法：針對3.4節(jié)討論法：主要針對電子顯微分析技術(shù)在醫(yī)學(xué)、材料學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行討論63.2元素周期律，金屬材料3.2.1多電子原子的電子排布3.2.2元素周期律3.2.3金屬鍵和金屬材料1、2、3、43.3化學(xué)鍵，分子間力，高分子材料3.3.1化學(xué)鍵3.3.2范德華力、次價(jià)力和氫鍵3.3.3高分子材料3.3.4分子能級躍遷和分子吸收光譜1、2、3、43.4晶體缺陷、陶瓷和復(fù)合材料3.4.1固體能帶理論3.4.2晶體的缺陷和晶體材料3.4.3陶瓷材料3.4.4復(fù)合材料3.4.5X射線衍射和電子顯微分析1、2、3、44化學(xué)反應(yīng)與能源4.1熱化學(xué)與能量轉(zhuǎn)化4.1.1熱化學(xué)能的變化4.1.2化學(xué)反應(yīng)中的熱力學(xué)能變和焓變4.1.3等容過程中的熱量Qv測定4.1.4標(biāo)準(zhǔn)摩爾生成焓和標(biāo)準(zhǔn)摩爾焓變1、2、31.預(yù)習(xí)：整章教材、課件。2.拓展閱讀：化學(xué)電源前沿相關(guān)文獻(xiàn)。3.主題討論：如何學(xué)好能源的開發(fā)利用等關(guān)鍵問題，以小組ppt形式討論鋰電池的應(yīng)用前景。4.課程總結(jié)：化學(xué)平衡、氧化還原電位等的課件、視頻、測驗(yàn)、畫出章節(jié)星狀圖。5.課后作業(yè)：對應(yīng)章節(jié)的教材作業(yè)。重點(diǎn)：1.熱力學(xué)：能量的守恒與轉(zhuǎn)化，熱化學(xué)和焓變，吉布斯函數(shù)變，化學(xué)反應(yīng)的方向和限度，化學(xué)平衡移動原理；2.ΔU，ΔHm?，ΔGm?，平衡常數(shù)K?；3.化學(xué)反應(yīng)速率，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，催化劑。難點(diǎn)：1.ΔU，ΔHm?，Sm?，ΔSm?，ΔGm?和平衡常數(shù)K?之間的關(guān)系。自主學(xué)習(xí)法：主要針對4.1、4.2講授法：針對4.2、4.3、4.4演示法：針對4.3節(jié)練習(xí)法：針對4.1、4.2、4.3、4.4討論法：主要針對電池在新能源中的應(yīng)用進(jìn)行討論64.2化學(xué)反應(yīng)的方向與限度4.2.1自發(fā)反應(yīng)的能量變化4.2.2熵變ΔS4.2.3吉布斯函數(shù)變ΔG1、2、34.3化學(xué)平衡和反應(yīng)速率4.3.1化學(xué)平衡和標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)4.3.2標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)與吉布斯函數(shù)變的關(guān)系4.3.3影響化學(xué)平衡移動的因素4.3.4化學(xué)反應(yīng)速率和催化劑1、2、34.4氧化還原反應(yīng)和能源的開發(fā)與利用4.4.1氧化還原反應(yīng)和原電池的能量變化4.4.2原電池的組成和電極反應(yīng)4.4.3電極電勢的產(chǎn)生、計(jì)算和應(yīng)用4.4.4化學(xué)電源4.4.5能源的開發(fā)利用1、2、3、45水溶液中的化學(xué)反應(yīng)和水體保護(hù)5.1酸堿反應(yīng)5.1.1酸堿理論5.1.2酸堿解離平衡5.1.3同離子效應(yīng)和緩沖溶液5.1.4pH值的測定1、2、31.預(yù)習(xí)：整章教材、課件。2.拓展閱讀：水質(zhì)和水體保護(hù)前沿相關(guān)文獻(xiàn)。3.主題討論：水體污染的控制與治理等關(guān)鍵問題，以小組ppt形式討論水體的富營養(yǎng)化的后果。4.課程總結(jié)：酸堿反應(yīng)、配位反應(yīng)等的課件、視頻、測驗(yàn)、畫出章節(jié)星狀圖。5.課后作業(yè)：對應(yīng)章節(jié)的教材作業(yè)。重點(diǎn)：1.酸堿反應(yīng)：酸堿理論，解離常數(shù)，同離子效應(yīng)，pH的測定；2.沉淀反應(yīng)：溶度積，溶度積和溶解度關(guān)系，分步沉淀、共沉淀，沉淀的轉(zhuǎn)化；3.膠體的概念，性質(zhì)。難點(diǎn)：1.同離子效應(yīng)和緩沖溶液；2.分步沉淀、共沉淀，沉淀的轉(zhuǎn)化。自主學(xué)習(xí)法：主要針對5.5講授法：針對5.1、5.2、5.3、5.4練習(xí)法：主要針對5.2、5.3、5.4節(jié)發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生分析水體污染的因素討論法：工程化學(xué)對水體污染的防治65.2沉淀反應(yīng)5.2.1溶度積5.2.2溶度積和溶解度的關(guān)系5.2.3溶度積規(guī)則5.2.4溶度積規(guī)則的應(yīng)用1、2、35.3配位反應(yīng)5.3.1配位化合物的離子平衡5.3.2配位平衡的轉(zhuǎn)化5.3.3配位平衡的應(yīng)用1、2、3、45.4膠體1、2、35.5水質(zhì)和水體保護(hù)5.5.1水資源概況5.5.2水質(zhì)質(zhì)量5.5.3水體污染5.5.4水體污染的控制與治理1、2、3、4實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-2課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對應(yīng)關(guān)系序號項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)1：溶液的配制實(shí)驗(yàn)教材1.能夠熟練使用容量瓶、移液管、吸量管和電子天平等常用儀器（重點(diǎn)）4驗(yàn)證性必做2課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)、小組討論、自學(xué)3、4、52.能夠完成一般溶液的配制（重點(diǎn)）3.能夠完成標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）4.會計(jì)算配制溶液所需的固體試樣質(zhì)量和液體試樣體積，并會撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告2實(shí)驗(yàn)2：氯化鈉的提純實(shí)驗(yàn)教材1.會稱量和溶解固體試樣，并能熟練操作溶解、濃縮、結(jié)晶、過濾、干燥等基本技能（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）4綜合性必做2課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、視頻學(xué)習(xí)、小組討論、自學(xué)3、4、52.知道難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)的除去方法（重點(diǎn)）3.能夠?qū)悠返募兌冗M(jìn)行檢驗(yàn)（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）4.能夠計(jì)算產(chǎn)率和撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊考核占比考核方式課程目標(biāo)11.工程化學(xué)基本理論和知識的領(lǐng)悟水平以及表述和應(yīng)用能力（1）基本概念（2）物質(zhì)的化學(xué)組成（3）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)（4）化學(xué)反應(yīng)和能量變化（5）水溶液中的化學(xué)反應(yīng)（6）材料的性質(zhì)（7）膠體2.工程化學(xué)最新研究成果與發(fā)展趨勢的情況（1）工程化學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（2）工程化學(xué)的新反應(yīng)、新用途（3）該工程化學(xué)新技術(shù)理論學(xué)習(xí)（1-5）30%1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)3.期末考試課程目標(biāo)21.概括能力、邏輯推理能力和獨(dú)立思考的能力水平理論學(xué)習(xí)（1-5）30%1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)3.期末考試2.工程化學(xué)基本思想和方法的領(lǐng)悟水平理論學(xué)習(xí)（1-5）運(yùn)用工程化學(xué)知識、思想和方法認(rèn)識、表達(dá)和分析工程領(lǐng)域中化學(xué)相關(guān)問題的能力水平（1）熱力學(xué)相關(guān)計(jì)算（2）熱力學(xué)相關(guān)計(jì)算（3）動力學(xué)相關(guān)計(jì)算（4）酸堿反應(yīng)相關(guān)計(jì)算（5）沉淀反應(yīng)相關(guān)計(jì)算（6）配位反應(yīng)相關(guān)計(jì)算理論學(xué)習(xí)（1-5）課程目標(biāo)31.針對機(jī)械工程領(lǐng)域中的工程化學(xué)相關(guān)實(shí)際問題，綜合運(yùn)用工程化學(xué)知識提出切實(shí)可行的解決方案的能力水平（1）新型材料的制備（2）水體污染的控制和治理（3）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)（1-5）/實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)（1-2）20%1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)3.實(shí)驗(yàn)4.期末考試課程目標(biāo)41.是否具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度與科學(xué)精神理論學(xué)習(xí)（2-5）/實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)（1-2）10%1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)3.素質(zhì)考核4.實(shí)驗(yàn)2.學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否有終身學(xué)習(xí)的意識理論學(xué)習(xí)（2-5）/實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)（1-2）3.是否掌握前后對比、理論聯(lián)系實(shí)踐等高效學(xué)習(xí)工程化學(xué)的方法，自主學(xué)習(xí)能力水平理論學(xué)習(xí)（2-5）/實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)（1-2）課程目標(biāo)51.是否具有愛國主義情懷理論學(xué)習(xí)（1）10%1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)3.素質(zhì)考核4.實(shí)驗(yàn)2.是否具有辨證唯物主義的世界觀和人生價(jià)值觀理論學(xué)習(xí)（1）3.是否具有良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)（1-2）4.是否具有責(zé)任心與安全意識實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)（1-2）5.溝通交流能力水平實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)（1-2）6.是否具有團(tuán)隊(duì)合作精神實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)（1-2）表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比理論平時(shí)成績比例40%實(shí)驗(yàn)成績比例20%期末考試成績比例40%課堂表現(xiàn)40%作業(yè)50%素質(zhì)考核10%課程目標(biāo)140%40%0%0%40%30.4%=(40%*40%+40%*50%)*40%+40%*40%課程目標(biāo)240%40%0%0%40%30。30.4%=(40%*40%+50%*40%)*40%+40%*40%課程目標(biāo)310%10%040%20%19.6%=(40%*10%+50%*10%)*40%+40%*20%+40%*20%課程目標(biāo)45%5%50%30%0%9.8%=(40%*5%+50%*5%+50%*10%)*40%+30%*20%課程目標(biāo)55%5%50%30%0%9.8%=(40%*5%+50%*5%+50%*10%)*40%+20%*30%（二）成績評定1.理論平時(shí)成績評定（40%）（1）課堂表現(xiàn)（40%）：通過學(xué)生在課堂上闡明知識的情況及相關(guān)能力水平進(jìn)行評價(jià)。包括課堂發(fā)言、討論、提問、回答問題、練習(xí)等，每人每期參加上述課堂活動不得少于1次，少于1次者，課堂表現(xiàn)成績記為0分（目標(biāo)1：40%；目標(biāo)2：40%；目標(biāo)3：10%；目標(biāo)4：5%，目標(biāo)5：5%)。（2）作業(yè)（50%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行線上或線下作業(yè)的設(shè)計(jì)，主要考核學(xué)生知識的理解情況和綜合運(yùn)用知識的能力（目標(biāo)1：40%；目標(biāo)2：40%；目標(biāo)3：10%；目標(biāo)4：5%，目標(biāo)5：5%)。（3）素質(zhì)考核（10%）：主要包括學(xué)生在言行中表現(xiàn)出的家國情懷、社會責(zé)任、學(xué)科專業(yè)意識、世界觀與人生價(jià)值觀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力水平與終身學(xué)習(xí)意識（目標(biāo)4：50%，目標(biāo)5：50%)。2.實(shí)驗(yàn)成績評定（20%）實(shí)驗(yàn)總成績評定實(shí)驗(yàn)總成績?nèi)?shí)驗(yàn)1和2成績的平均值（目標(biāo)3：40%；目標(biāo)4：30%；目標(biāo)5：30%)。單個(gè)實(shí)驗(yàn)成績評定實(shí)驗(yàn)成績（100%）=實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)（20%）+實(shí)驗(yàn)操作（30%）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告（50%）。（1）實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)（20%）：通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)原理與方法的領(lǐng)悟情況、查閱資料的能力等。包括回答預(yù)習(xí)問題、是否明確實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)與成功關(guān)鍵、提問等。（2）實(shí)驗(yàn)操作（30%）：通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)的表現(xiàn)來評價(jià)學(xué)生的操作技能與相關(guān)能力水平。包括實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是否良好、實(shí)驗(yàn)態(tài)度是否端正、實(shí)驗(yàn)紀(jì)律等。（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告（50%）：包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、操作步驟、注意事項(xiàng)、成功關(guān)鍵、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理（或產(chǎn)率計(jì)算）、結(jié)果分析、討論、作業(yè)等。3.期末考試成績評定（40%）期末考試以閉卷的方式進(jìn)行。試題類型包括選擇、判斷、填空、簡答、計(jì)算等5種以上題型（目標(biāo)1：40%；目標(biāo)2：40%；目標(biāo)3：20%）。期末考試主要考察學(xué)生用化學(xué)的觀點(diǎn)，從分子、原子以及電子等單元粒子的運(yùn)動來闡述材料、能源、信息、環(huán)境和生命等領(lǐng)域中的化學(xué)問題，考察學(xué)生對基本概念、物質(zhì)的組成和聚集狀態(tài)、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和材料的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)與能源、水溶液中的化學(xué)反應(yīng)與水體保護(hù)等知識點(diǎn)的領(lǐng)悟情況，并能夠綜合運(yùn)用這些知識解決相關(guān)工程化學(xué)的實(shí)際問題。工程化學(xué)考試模塊包括基本概念、物質(zhì)的組成和聚集狀態(tài)、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和材料的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)與能源、水溶液中的化學(xué)反應(yīng)與水體保護(hù)和工程化學(xué)實(shí)驗(yàn)，共6個(gè)模塊。4.總成績評定課程期末總成績由理論平時(shí)成績、實(shí)驗(yàn)成績和期末考試成績構(gòu)成。期末總成績（100%）=理論平時(shí)成績×（40%）+實(shí)驗(yàn)成績×（20%）+期末考試成績×（40%）（三）評分標(biāo)準(zhǔn)表5評分標(biāo)準(zhǔn)（非試卷考核項(xiàng)目）考核項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)（1）課堂測驗(yàn)、回答問題正確，且能進(jìn)行解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點(diǎn)正確，問題有深度、有創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗(yàn)、回答問題正確，但解釋欠清楚（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點(diǎn)正確，但問題無深度或無創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗(yàn)、回答問題大部分正確，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點(diǎn)基本正確，但問題無深度、無創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗(yàn)、回答問題錯(cuò)誤率在30-50%之間，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點(diǎn)有部分錯(cuò)誤，或邏輯不嚴(yán)密（50%）。（1）課堂測驗(yàn)、回答問題錯(cuò)誤率超過50%，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點(diǎn)錯(cuò)誤，思路不清晰，邏輯不嚴(yán)密（50%）。如出現(xiàn)錯(cuò)誤價(jià)值觀、反黨反社會言論，記為0作業(yè)（1）答案正確率超過90%（80%）。（2）部分作業(yè)完成方法、思路有創(chuàng)新（10%）。（3）書寫規(guī)范，無抄襲，態(tài)度端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在80-89%（80%）。（2）整個(gè)作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫規(guī)范，無抄襲，態(tài)度端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在70-79%（80%）。（2）整個(gè)作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫較規(guī)范，無抄襲，態(tài)度基本端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在60-69%（80%）。（2）整個(gè)作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫不夠規(guī)范，或有少量抄襲痕跡（10%）。（1）作業(yè)正確率在60%以下（80%）。（2）整個(gè)作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫不規(guī)范，有明顯抄襲，或有部分作業(yè)未完成（10%）。未提交作業(yè)記0分素質(zhì)考核（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按時(shí)完成課前網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)習(xí)興趣濃厚，經(jīng)常問問題；遵守紀(jì)律，課堂發(fā)言積極（20%）。（2）熱愛科學(xué)，有刻苦鉆研的科學(xué)精神（10%）（3）討論發(fā)言世界觀、價(jià)值觀正確（30%）。（4）有強(qiáng)烈的安全與環(huán)保意識、社會責(zé)任感和家國情懷（40%）。（1）學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，大部分時(shí)間能按時(shí)完成課前網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)；有學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)會問問題；課堂上有主動發(fā)言；遵守紀(jì)律（20%）。（2）熱愛科學(xué)，有一定刻苦鉆研的科學(xué)精神（10%）（3）討論發(fā)言世界觀、價(jià)值觀正確（30%）。（4）有安全與環(huán)保意識、社會責(zé)任感和家國情懷（40%）。（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，經(jīng)常不按時(shí)完成課前網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，很少問問題；課堂上從不發(fā)言；遵守紀(jì)律（20%）。（2）不夠熱愛科學(xué)，缺乏艱苦奮斗精神（10%）（3）討論發(fā)言世界觀、價(jià)值觀正確（30%）。（4）有一定的安全與環(huán)保意識、社會責(zé)任感和家國情懷（40%）。（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，一半以上的時(shí)間不按時(shí)完成課前網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)；基本沒有學(xué)習(xí)興趣，從不問問題；課堂上從不發(fā)言；不太遵守紀(jì)律（20%）。（2）不熱愛科學(xué)，沒有刻苦鉆研的科學(xué)精神（10%）（3）討論發(fā)言世界觀、價(jià)值觀基本正確（30%）。（4）安全與環(huán)保意識、社會責(zé)任感和家國情懷不強(qiáng)（40%）。（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從未按時(shí)完成課前網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，從未問問題，課堂討論從未發(fā)言、提問；或不遵守紀(jì)律（20%）。（2）不熱愛科學(xué)，不能吃苦耐勞（10%）（3）討論發(fā)言世界觀、價(jià)值觀不完全正確（30%）。（4）安全與環(huán)保意識、社會責(zé)任感和家國情懷（40%）。如出現(xiàn)錯(cuò)誤價(jià)值觀、反黨反社會言論，記為0分。實(shí)驗(yàn)成