一年級數(shù)學(xué)下冊教案-第6單元100以內(nèi)的加法和減法-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案第6單元100以內(nèi)的加法和減法人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第6單元，主要涉及100以內(nèi)的加法和減法。具體章節(jié)包括：1.加法：將兩個100以內(nèi)的數(shù)相加，得到的結(jié)果仍然是100以內(nèi)的數(shù)。2.減法：從100以內(nèi)的數(shù)中減去另一個100以內(nèi)的數(shù)，得到的結(jié)果仍然是100以內(nèi)的數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)的加法和減法運算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解并掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算規(guī)律。2.教學(xué)重點：能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算，并能靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過出示日常生活場景，如購物、分物品等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法和減法的實際應(yīng)用。2.知識講解：教師在黑板上用粉筆書寫加法和減法的定義，同時講解其運算規(guī)律。3.例題講解：教師通過出示例題，如23+17、5628等，講解加法和減法的運算步驟，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一起口算。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些100以內(nèi)的加法和減法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：+加法：兩個數(shù)相加，結(jié)果仍在100以內(nèi)減法：兩個數(shù)相減，結(jié)果仍在100以內(nèi)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）23+17=（2）5628=（3）35+47=（4）8952=2.答案：（1）40（2）28（3）82（4）37八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，使學(xué)生能夠更好地理解加法和減法的實際應(yīng)用。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生口算，提高學(xué)生的計算能力。通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計上，給出一些加法和減法的題目，讓學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中更多的加法和減法現(xiàn)象，如購物時的價格計算、分物品時的數(shù)量計算等，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和成就感。重點和難點解析1.實踐情景引入：我通過出示日常生活場景，如購物、分物品等，讓學(xué)生親身體驗加法和減法的實際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，通過實際操作，學(xué)生能夠更好地理解加法和減法的概念，將抽象的數(shù)學(xué)運算與具體的生活情境相結(jié)合。例如，當(dāng)我展示一個購物場景時，學(xué)生能夠直觀地看到商品的總價是如何通過加法計算得出的，以及購買商品后剩余的金額是如何通過減法計算得出的。這樣的實踐情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。2.知識講解：我在黑板上用粉筆書寫加法和減法的定義，同時詳細(xì)解釋其運算規(guī)律。我強(qiáng)調(diào)，加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，而減法是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算。我還解釋了100以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算的規(guī)律，即得到的結(jié)果仍然是100以內(nèi)的數(shù)。我發(fā)現(xiàn)，通過講解和解釋，學(xué)生能夠更加清晰地理解加法和減法的概念，建立起數(shù)學(xué)運算的基本框架。3.例題講解：我通過出示例題，如23+17、5628等，詳細(xì)講解加法和減法的運算步驟，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨我一起口算。我發(fā)現(xiàn)，通過例題講解，學(xué)生能夠更加具體地理解加法和減法的運算過程，掌握正確的計算方法。在講解過程中，我還強(qiáng)調(diào)了加法和減法運算的順序，讓學(xué)生明白先計算什么，后計算什么。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生建立起正確的數(shù)學(xué)思維模式。4.隨堂練習(xí)：我給出一些100以內(nèi)的加法和減法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。我發(fā)現(xiàn)，通過隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。在學(xué)生完成題目后，我會及時給予反饋，指出他們的錯誤，并解釋錯誤的原因。同時，我還會耐心地解答學(xué)生提出的問題，幫助他們解決困惑。這樣的練習(xí)方式能夠讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。6.作業(yè)設(shè)計：我給出一些加法和減法的題目，讓學(xué)生獨立完成。在作業(yè)設(shè)計上，我注重題目的多樣性和層次性，既有基礎(chǔ)題，也有提高題。這樣能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時給予反饋，指出他們的錯誤，并解釋錯誤的原因。同時，我還會鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和成就感。7.課后拓展延伸：我引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中更多的加法和減法現(xiàn)象，如購物時的價格計算、分物品時的數(shù)量計算等，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。同時，我還鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和成就感。這樣的拓展延伸能夠讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意了語言的簡潔明了，語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我力求用簡單易懂的語言解釋加法和減法的概念，用語調(diào)的變化吸引學(xué)生的注意力，使他們對課堂內(nèi)容保持興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。我注重了實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)設(shè)計和課后拓展延伸等環(huán)節(jié)的平衡，使學(xué)生能夠在每個環(huán)節(jié)中都得到充分的練習(xí)和理解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵。通過課堂提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：我通過出示日常生活場景，如購物、分物品等，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗加法和減法的實際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，通過實際操作，學(xué)生能夠更好地理解加法和減法的概念，將抽象的數(shù)學(xué)運算與具體的生活情境相結(jié)合。教案反思在本次教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過程和效果。我發(fā)現(xiàn)，實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)設(shè)計和課后拓展延伸等環(huán)節(jié)都是本節(jié)課需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。這些環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了一個完整的學(xué)習(xí)過程。我也意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予更多的耐心和幫助，讓他們能夠跟上課堂的進(jìn)度。對于學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生，我需要給出更具挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，涵蓋了100以內(nèi)數(shù)的加法和減法。這些題目旨在提高學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。（1）35+26=（2）73+44=（3）85+12=（1）9845=（2）6722=（3）5638=（1）8927=（2）45+46=（3）7234=（1）小明有23個橘子，他吃掉了8個，還剩下多少個橘子？（2）商店的蘋果價格是每千克18元，小華買了3千克，一共花費了多少錢？（3）班級里有35個學(xué)生，其中有12個學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，還有多少個學(xué)生沒有參加數(shù)學(xué)競賽？答案：1.計算結(jié)果：（1）35+26=61（2）73+44=117（3）85+12=972.計算結(jié)果：（1）9845=53（2）6722=45（3）5638=183.加法運算：（2）45+46=91減法運算：（1）8927=62；（3）7234=384.解決問題：（1）238=15，