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處。教師可首先引導學生認識直尺上的1厘米,知道1個大格就是長1厘米。的長度是1厘米。學生從學具袋(棱長1厘米的正方體、橡皮、長尾夾,邊長1厘米的田字格等)中找出長度、寬度或厚度大約是1厘米的物3種分法:分給左邊的小猴子1個桃子,分給右邊的小猴子3個桃子;分給每只小猴子2個桃子;分給左邊的小猴子3個桃子,分給右邊的小猴子1個桃(見圖2)。(一)歸納提煉,深挖本質析中會再次感受6+3表示的是“6與3的和”,6×3表示的是6個3相加或3個
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