民辦中學落實區(qū)中學集體備課基本要求若干規(guī)定

第第頁民辦中學落實區(qū)中學集體備課基本要求若干規(guī)定波揚民辦中學落實《區(qū)中學集體備課基本要求》若干規(guī)定為認真貫徹落實閘北區(qū)教育局印發(fā)的《閘北區(qū)中學集體備課基本要求》，現(xiàn)依據(jù)我校教學工作的實際，訂立《揚波中學關(guān)于落實閘北區(qū)中學集體備課基本要求的若干看法》，請各教研組、備課組和全體老師認真執(zhí)行。學校原有規(guī)定與本“看法”若有不全都處，一律以本“看法”為工作依據(jù)。一、提高認得，統(tǒng)一思想1、充分認得認真?zhèn)湔n的意義。備好課是上好課的前提，提高課堂教學質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)節(jié)。教學實踐表明，老師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。任何一堂成功的課，離不開執(zhí)教老師認真的籌辦和精心的設計，無不凝結(jié)著老師備課的心血。備課作為老師課前準備的過程，也是老師提高知識水平，總結(jié)教學經(jīng)驗，把可能的教學本領(lǐng)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教學本領(lǐng)，使自身專業(yè)化水平不絕提升的過程。2、充分認得集體備課的作用。備課過程是一種艱苦的多而雜的腦力勞動過程。知識的發(fā)展、教育對象的更改、教學效益要求的提高，決議了備課質(zhì)量的提高永無止境。一種最佳教學方案的設計和選擇，既倚靠執(zhí)教老師個人的努力，也需要發(fā)揮備課組老師的群體優(yōu)勢和骨干老師的作用。因此，我們在認得個人備課的緊要性的同時更要認得同伴互助，集體備課的緊要作用。3、充分認得落實閘北區(qū)教育局印發(fā)的《閘北區(qū)中學集體備課基本要求》的意義。我們要從《基本要求》符合并反映教學規(guī)律、《基本要求》切中當前教學工作存在的不足之處、《基本要求》與學校一貫要求相全都三個維度認得落實《基本要求》的意義，從踐行“崇尚真理，努力探求杰出”的校訓和“勤、進、嚴”的揚波精神的高度加強落實《基本要求》的自發(fā)性。二、關(guān)于進一步加強和規(guī)范集體備課1、集體備課以備課組為單位；2、集體備課必需定時（已排入課表）、定點（由備課組報教導處備案）、定每次備課的主備人；3、集體備課緊要內(nèi)容：參照《閘北區(qū)中學集體備課基本要求》表格1“備課紀要”。4、集體備課的基本程序：個人初備，集體研討，二次備課，反思提升。其中核心環(huán)節(jié)為“集體研討”?！凹w研討”一般應依照“說（主備課人系統(tǒng)說課）、講、評、議（參加備課的其他老師圍繞主備課人的說課打開討論）”的流程進行，體現(xiàn)“互動與生成”的特點。5、每次集體備課結(jié)束后，備課組長依照要求填寫《備課紀要》，主備課人要供應《教學設計》（說課稿）。每周五下午4：00前交教導處。6、集體備課的檢查：（1）檢查集體備課是否定時進行；（2）檢查集體備課的存檔（《備課紀要》《教學設計》）是否完備；（3）檢查集體備課成績是否落實，緊要通過教案檢查及隨堂聽課進行。三、關(guān)于規(guī)范教案撰寫的數(shù)量，提高教案撰寫的質(zhì)量（一）學校重申20**年8月訂立的《民辦揚波中學教學工作常規(guī)》中有關(guān)教案內(nèi)容、撰寫要求的規(guī)定：1、教案的內(nèi)容。一份完整的教案應當包含：（1）教學目標，應考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；（2）重點、難點；（3）課型、教學時數(shù)；（4）教學準備，如課前活動布置、媒體的選用（如試驗儀器、音像料子、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；（5）教學實施過程，老師活動和學生活動的緊要內(nèi)容，要有相應教學內(nèi)容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；（6）作業(yè)布置；（7）教學反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學的得失。2、撰寫要求。教案要分課時、按上述七方面的要求撰寫。老師可用電腦打印教案，但必需紙質(zhì)文本與電子文檔并存。教齡20年以下的老師必需寫詳案，教齡20年以上的老老師可以寫簡案。不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。復習課、練習課、習題講評課都要有教案。3、關(guān)于課件。課件作為教學輔佑襄助手段，應依據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學生對信息的處理本領(lǐng)基礎(chǔ)上使用。不能用課件替換教案，在教案中要有課件運用的說明。對網(wǎng)絡課件或其他音像資料要結(jié)合教學實際，通過處理后才略使用。（二）學校教案檢查項目1、檢查教案數(shù)量，看是否做到一課一教案（包含新課、練習課、講評課、復習課、試驗課等各種課型，測驗課要供應試卷及命題依據(jù)）。（教案數(shù)量要求見附表）2、檢查教案格式，看是否符合教研員供應的模板要求。3、檢查是否落實集體備課成績，看教案是否做到既非集體備課中主備課人教案的照搬照抄，又充分體現(xiàn)集體備課的結(jié)論性看法。4、檢查教學反思的撰寫。反思內(nèi)容可以寫在教案的教學過程中，也可寫在本課時教案的末端。也可一個章節(jié)、一個單元寫出教學反思。6、檢查教案是否有課堂教學使用的痕跡。老師可以使用電子教案，老師也可以使用經(jīng)過自身二次加工的共享教案，但老師必需將打印后紙質(zhì)教案帶入課堂，堅決杜絕無教案上課的現(xiàn)象。（三）學校教案檢查時間1、每周五下午，中學教研組長（高中備課組長）應完本錢教研組（高中備課組）老師上周教案的檢查，并填寫《老師備課情況檢查表》，將表格交教導處存檔。2、每周五下午，教導處完成上周各教研組長（高中備課組長）教案的檢查及抽查2個教研組老師的教案的工作。四、考核及獎懲學校將依據(jù)集體備課、教案撰寫檢查的情況和結(jié)果，納入相關(guān)的考核體系。篇2:民辦中學備課組長工作職責波揚民辦中學備課組長工作職責一、依照學校工作計劃和教研組教學工作計劃，擬定出本班級本學期的教學計劃，并組織實施。組織備課組老師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少集體備課一次，共同研究：（1）單元、章、節(jié)、課時的目的和要求；（2）重點、難點、疑點、關(guān)鍵點；（3）作業(yè)或練習；（4）教學過程的組織和教學方法的選擇；（5）統(tǒng)一進度。二及時了解本備課組教學情況，不絕加強對課堂教學策略、方法、模式、評價等研究，樂觀組織好本組教學研究公開課、評比課等活動。三、樂觀開展教科研活動，認真落實本組教科研課題，以教學科研促進教學質(zhì)量提高。四、常常關(guān)懷、幫忙本組老師的工作、學習與生活，加強對青年老師教學業(yè)務的培養(yǎng)和引導，備課組相互聽課每學期不少于6節(jié)。五、幫忙并組織老師抓好校內(nèi)考試工作，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析、教學總結(jié)等工作。六、備課組要樂觀探究拓展型課程、研究型課程的教法、學法與考法。七、抓好本班級與本學科相關(guān)的學生社團活動，有針對性地培養(yǎng)學有余力、學有特長的學生。篇3:民辦中學落實區(qū)中學集體備課基本要求若干規(guī)定波揚民辦中學落實《區(qū)中學集體備課基本要求》若干規(guī)定為認真貫徹落實閘北區(qū)教育局印發(fā)的《閘北區(qū)中學集體備課基本要求》，現(xiàn)依據(jù)我校教學工作的實際，訂立《揚波中學關(guān)于落實閘北區(qū)中學集體備課基本要求的若干看法》，請各教研組、備課組和全體老師認真執(zhí)行。學校原有規(guī)定與本“看法”若有不全都處，一律以本“看法”為工作依據(jù)。一、提高認得，統(tǒng)一思想1、充分認得認真?zhèn)湔n的意義。備好課是上好課的前提，提高課堂教學質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)節(jié)。教學實踐表明，老師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。任何一堂成功的課，離不開執(zhí)教老師認真的籌辦和精心的設計，無不凝結(jié)著老師備課的心血。備課作為老師課前準備的過程，也是老師提高知識水平，總結(jié)教學經(jīng)驗，把可能的教學本領(lǐng)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教學本領(lǐng)，使自身專業(yè)化水平不絕提升的過程。2、充分認得集體備課的作用。備課過程是一種艱苦的多而雜的腦力勞動過程。知識的發(fā)展、教育對象的更改、教學效益要求的提高，決議了備課質(zhì)量的提高永無止境。一種最佳教學方案的設計和選擇，既倚靠執(zhí)教老師個人的努力，也需要發(fā)揮備課組老師的群體優(yōu)勢和骨干老師的作用。因此，我們在認得個人備課的緊要性的同時更要認得同伴互助，集體備課的緊要作用。3、充分認得落實閘北區(qū)教育局印發(fā)的《閘北區(qū)中學集體備課基本要求》的意義。我們要從《基本要求》符合并反映教學規(guī)律、《基本要求》切中當前教學工作存在的不足之處、《基本要求》與學校一貫要求相全都三個維度認得落實《基本要求》的意義，從踐行“崇尚真理，努力探求杰出”的校訓和“勤、進、嚴”的揚波精神的高度加強落實《基本要求》的自發(fā)性。二、關(guān)于進一步加強和規(guī)范集體備課1、集體備課以備課組為單位；2、集體備課必需定時（已排入課表）、定點（由備課組報教導處備案）、定每次備課的主備人；3、集體備課緊要內(nèi)容：參照《閘北區(qū)中學集體備課基本要求》表格1“備課紀要”。4、集體備課的基本程序：個人初備，集體研討，二次備課，反思提升。其中核心環(huán)節(jié)為“集體研討”。“集體研討”一般應依照“說（主備課人系統(tǒng)說課）、講、評、議（參加備課的其他老師圍繞主備課人的說課打開討論）”的流程進行，體現(xiàn)“互動與生成”的特點。5、每次集體備課結(jié)束后，備課組長依照要求填寫《備課紀要》，主備課人要供應《教學設計》（說課稿）。每周五下午4：00前交教導處。6、集體備課的檢查：（1）檢查集體備課是否定時進行；（2）檢查集體備課的存檔（《備課紀要》《教學設計》）是否完備；（3）檢查集體備課成績是否落實，緊要通過教案檢查及隨堂聽課進行。三、關(guān)于規(guī)范教案撰寫的數(shù)量，提高教案撰寫的質(zhì)量（一）學校重申20**年8月訂立的《民辦揚波中學教學工作常規(guī)》中有關(guān)教案內(nèi)容、撰寫要求的規(guī)定：1、教案的內(nèi)容。一份完整的教案應當包含：（1）教學目標，應考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；（2）重點、難點；（3）課型、教學時數(shù)；（4）教學準備，如課前活動布置、媒體的選用（如試驗儀器、音像料子、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；（5）教學實施過程，老師活動和學生活動的緊要內(nèi)容，要有相應教學內(nèi)容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；（6）作業(yè)布置；（7）教學反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學的得失。2、撰寫要求。教案要分課時、按上述七方面的要求撰寫。老師可用電腦打印教案，但必需紙質(zhì)文本與電子文檔并存。教齡20年以下的老師必需寫詳案，教齡20年以上的老老師可以寫簡案。不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。復習課、練習課、習題講評課都要有教案。3、關(guān)于課件。課件作為教學輔佑襄助手段，應依據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學生對信息的處理本領(lǐng)基礎(chǔ)上使用。不能用課件替換教案，在教案中要有課件運用的說明。對網(wǎng)絡課件或其他音像資料要結(jié)合教學實際，通過處理后才略使用。（二）學校教案檢查項目1、檢查教案數(shù)量，看是否做到一課一教案（包含新課、練習課、講評課、復習課、試驗課等各種課型，測驗課要供應試卷及命題依據(jù)）。（教案數(shù)量要求見附表）2、檢查教案格式，看是否符合教研員供應的模板要求。3、檢查是否落實集體備課成績，看教案是否做到既非集體備課中主備課人教案的照搬照抄，又充分體現(xiàn)集體備課的結(jié)論性看法。4、檢查教學反思的撰寫。反思內(nèi)容可以寫在教案的教學過程中，也可寫在本課時教案的末端。也可一個章節(jié)、一個單元寫出教學反思。6、檢查教案是否有課堂教學使用的痕跡。老師可以