江岸區(qū)六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

江岸區(qū)六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷湖北省武漢市江岸區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

1．（2024六上·江岸期末）【讀語段】

2023年的杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式每個(gè)①（shùnjiān）都是一幅畫卷，讓每一位中國(guó)人為之②（rèxuèfèiténɡ）?！皵?shù)字焰火"③（biéchūxīncái）驚艷全球；國(guó)風(fēng)少年踏墨而舞，“一抹丹青”將時(shí)光拉回千年前；在④（bìbōdànɡyànɡ）的江南畫境中，宋韻女子的清雅身姿和芭蕾舞步相互映襯；拱宸橋躍然于大運(yùn)河之上，⑤（xǔxǔrúshēnɡ）……中國(guó)元素刷新了體育盛會(huì)的審美，⑥（pǔxiě）了中國(guó)式的浪漫。

根據(jù)語段中的拼音，按順序把詞語寫在田字格內(nèi)，注意書寫工整美觀。

2．（2024六上·江岸期末）下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．毫邁不屈的中國(guó)人有著頂天立地的脊梁。

B．漁夫不顧惜自己的身體，冒著寒冷和風(fēng)爆出去打魚。

C．這莊嚴(yán)的喧告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。

D．火星是一個(gè)非常干燥的星球。

3．（2024六上·江岸期末）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．猝不及防迫不及待B．尾搐入兩股之間懸梁刺股

C．畫龍點(diǎn)睛筆走龍蛇D．亡羊補(bǔ)牢家破人亡

4．（2024六上·江岸期末）下列句子中成語或名言使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．錢塘江大潮洶涌澎湃有著排山倒海的氣勢(shì)。

B．祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯，中國(guó)戰(zhàn)士用行動(dòng)證明：祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。

C．我們不喜歡被人取外號(hào)，首先自己不要給他人取外號(hào)，正所謂：己所不欲，勿施于人。

D．湖北神龍架風(fēng)景區(qū)是大自然神奇的造化，可謂巧奪天工，令人驚嘆！

5．（2024六上·江岸期末）下列詩句中描寫的季節(jié)和其它三句不相同的一項(xiàng)是（）

A．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

B．勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。

C．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

D．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

6．（2024六上·江岸期末）下列句子中和“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。"在表達(dá)上有異曲同工之妙的一項(xiàng)是（）

A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

B．又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

C．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

7．（2024六上·江岸期末）選擇合適的詞語。

（1）A.優(yōu)雅_(tái)________B.幽雅

此處環(huán)境適合彈奏一曲的鋼琴曲。

（2）A.秩序_________B.次序

乘坐公共交通工具，我們要按照排隊(duì)，遵守公共，這是對(duì)公民的基本要求。

8．（2024六上·江岸期末）古詩詞填空。

“有山皆圖畫，無水不文章?！鄙剿菤v代文人墨客創(chuàng)作的素材之一。寫山之空靈，王維在《山居秋暝》中描述：，。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟；寫山之巍峨，陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫道：___，___。寫水之磅礴，毛澤東筆下的金沙江是這樣的：___，___，寫水之靜美，劉禹錫筆下的洞庭湖是這樣的：___，___。山水詩詞是中國(guó)詩詞濃墨重彩的一筆。

9．（2024六上·江岸期末）我能說得清楚，也能寫得漂亮。

請(qǐng)你向老師提出舉辦一次“書寫作品展"的建議，至少用兩條理由說服老師支持你的想法。注意分條陳述，正確規(guī)范書寫。

（2024六上·江岸期末）課內(nèi)閱讀

材料一：

《狼牙山五壯士》（節(jié)選）

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼（hǒuhǒnɡ）一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄（lúnlūn）一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃（bēnɡběnɡ）得緊緊的，全神貫注地瞄（miáomiāo）準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

材料二：

《金色的魚鉤》（節(jié)選）

“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”“老班長(zhǎng)，你吃??！我們抬也要把你抬出去！"我?guī)缀跻蕹鰜砹??！安唬銈兂园?。你們一定要走出草地去！見著指?dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸谩崩习嚅L(zhǎng)用粗糙的手無力地?fù)崦业念^。突然間，他的手垂了下去。“老班長(zhǎng)！老班長(zhǎng)！"我們失聲地叫著。但老班長(zhǎng)，還是慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長(zhǎng)身上，抽噎著，很久很久。擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想：等革命勝利以后，一定要把這個(gè)閃爍著金色光芒的魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它。

10．閱讀材料一，在文中選擇正確的讀音。

11．閱讀材料二，簡(jiǎn)潔概括文段主要內(nèi)容。

12．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A．材料一采用了點(diǎn)面結(jié)合的方式向我們介紹了五位壯士英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。

B．《金色的魚鉤》以紅軍長(zhǎng)征為小說創(chuàng)作背景，通過描寫草地極端環(huán)境和老班長(zhǎng)忍饑挨餓救助小戰(zhàn)士的情節(jié)刻畫了老班長(zhǎng)舍己為人、忠于革命的人物形象。

C．小說大多數(shù)是虛構(gòu)的，卻又有著生活的影子。想象神奇是小說的重要特點(diǎn)。

13．“我想：等革命勝利以后，一定要把這個(gè)閃爍著金色光芒的魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它?！闭?qǐng)你替革命烈士紀(jì)念館為這枚“金色的魚鉤"寫一段文字介紹。做到文字簡(jiǎn)潔，能引發(fā)參觀者對(duì)革命前輩的崇敬之情。

（2024六上·江岸期末）課外閱讀

遲到（節(jié)選）

文/林海音

①有一天，從早晨起就下大雨，我醒來就知道不早了，我聽著不停的大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服的上學(xué)，我（竟競(jìng)）很勇敢地賴在床上不起來了。

②等一下，媽媽進(jìn)來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽（要求哀求）說：“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧？”

③媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。他站到床前，瞪著我：

④“怎么不起來？快起！快起！"

⑤“晚了，爸！”我硬著頭皮說。

⑥“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？起！"

⑦一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？（居然固然）有勇氣不挪動(dòng)。

⑧爸氣極了，一下把我從床上拖起來，從桌上抄起雞毛掉子，我挨打了！

⑨爸爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。最后還是冒著大雨上學(xué)去了，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車上學(xué)。

⑩我坐在放下雨蓬的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見了要恥笑我。

雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽模ㄔ墸┕省?/p>

老師叫我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天的功課有沒有做好？今天功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。

正在靜默的當(dāng)中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我，叫我向教室的窗外看去。我猛一轉(zhuǎn)頭看，原來是爸爸站在窗外，那瘦高的影子！

我剛安靜下來的心，又害怕起來了！爸爸為什么追到學(xué)校來？爸爸點(diǎn)頭招我出去了，我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。

后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得。由于這件事，我從此一生做一個(gè)守時(shí)守信的人。

14．在文中劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字或詞。

15．閱讀文段，整合內(nèi)容，為文段擬定小標(biāo)題，并把本文的中心句寫在橫線上。

————（坐車上學(xué)）——（教室靜默）——___

中心句：____________

16．閱讀文段④一⑥自然段，試分析這樣的描寫有什么好處？你從中感受到了爸爸怎樣的性格特點(diǎn)？

17．“我剛安靜下來的心，又害怕起來了！”請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，寫一寫“我"當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

18．（2024六上·江岸期末）生活中有許多“遇見”，“遇見"是一種“看見”，更是一種“交匯”，有的遇見，讓你相見恨晚，那是遇見良師或益友的幸運(yùn)；有的遇見，讓你倍感難忘，那是讓你洞悉美好的一事或一景；有時(shí)，你也會(huì)遇見另外一個(gè)自己，那是經(jīng)歷成長(zhǎng)后的驚喜與改變。回味生活，哪一次“遇見”讓你刻骨銘心或經(jīng)歷蛻變？你又從中獲得了哪些感悟和發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)圍繞這次“遇見”，完成作文。

要求：

⑴圍繞“遇見”，自主命題。（題目中須含有“遇見"）。

⑵圍繞想要表達(dá)的中心意思，把重點(diǎn)部分寫具體，注意場(chǎng)景和細(xì)節(jié)的描寫。

⑶文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】瞬間；熱血沸騰；別出心裁；碧波蕩漾；栩栩如生；譜寫

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“瞬間”的“瞬"不要寫成同音字“順”，“別出心裁"的“裁”不要寫成形近字“載”，“碧波蕩漾”的“蕩"不要寫成左右結(jié)構(gòu)，“譜寫”的“譜"不要寫成形近字“普”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：瞬間；熱血沸騰；別出心裁；碧波蕩漾；栩栩如生；譜寫

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“豪邁不屈"意思是形容人性情豪邁直爽，不受拘束。所以，“毫邁不屈”的“毫"有誤，應(yīng)改為“豪”。

B：“風(fēng)暴"刮大風(fēng)，下暴雨。所以，“風(fēng)爆”的“爆"有誤，應(yīng)改為“暴”。

C：“宣告"宣布、公告。所以，“喧告”的“喧"有誤，應(yīng)改為“宣”。

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了多義字?！岸嗔x字"也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

A.“猝不及防”形容事情來得突然，來不及防備。及，從后面跟上，達(dá)到?！捌炔患按?急迫得不能等待，形容心情急切。及，從后面跟上，達(dá)到。加點(diǎn)字的意思相同。

B.“尾搐入兩股之間”尾巴緊緊夾在兩腿之間。股，大腿?！皯伊捍坦?形容刻苦學(xué)習(xí)。股，大腿。加點(diǎn)字的意思相同。

C.“畫龍點(diǎn)睛”原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。加點(diǎn)字的意思相同。龍，一種動(dòng)物。“筆走龍蛇"形容書法風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快。龍，一種動(dòng)物。加點(diǎn)字的意思相同。

D.“亡羊補(bǔ)牢”指羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，免得以后繼續(xù)受損失。亡，丟失?！凹移迫送?意為家遭毀滅，親人死亡。形容家庭遭到不幸或?yàn)?zāi)禍。亡，死亡。加點(diǎn)字的意思不相同。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】有些詞語在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；成語運(yùn)用

【解析】【分析】考查了成語、名言的正確使用。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。

A：“排山倒?！毙稳萘α繌?qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。符合句子語境，使用正確。

B：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人"祖先們打下來的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。符合句子語境，使用正確。

C：“己所不欲，勿施于人”自己不愿意的，不要施加給別人。符合句子語境，使用正確。

D：“巧奪天工"形容人的精巧勝過天然，比喻技藝高超巧妙。不符合句子語境，使用不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞翻譯

【解析】【分析】考查古詩句的理解。

A：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋朝蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，意思是晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。描寫的是夏天美景。

B：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新"出自清朝朱熹的《春日》，意思是風(fēng)和日麗之時(shí)泗水的河邊踏青，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。描寫的是春天美景。

C：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”出自唐代白居易的《憶江南》，意思是春天到來時(shí)，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。描寫的是春天美景。

D：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)"出自唐代詩人杜牧的《江南春》，意思是千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。描寫的是春天美景。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】古詩句首先要逐字逐句地理解，還要反復(fù)朗讀品悟，記得才能牢固，才能積累更多，做題才能得心應(yīng)手。

6．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】本題考查了修辭手法。排比句指使用排比修辭方法，把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。比喻就是借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。

A：從“我是……我是……我是……”可知，是運(yùn)用了排比的修辭手法。

B：“又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端"出自李白的《古朗月行》，意思是又懷疑是瑤臺(tái)仙鏡，飛在夜空青云之上。這句詩是把月亮比作了瑤臺(tái)鏡，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C：“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，意思是洞庭湖水色與月光互相輝映，好似白銀盤里托著一枚青螺。這句詩是把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺是運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"出自唐朝詩人李白的《望廬山瀑布》，高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到人間。這句詩是運(yùn)用了夸張的修辭手法。

“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。”出自唐朝李白《秋浦歌》，白發(fā)長(zhǎng)達(dá)三千丈，是因?yàn)樘^憂愁。這句詩是運(yùn)用了夸張的修辭手法。

由此可見，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"和“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。”在表達(dá)上有異曲同工之妙。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】完成時(shí)要注意分析所給句子的特點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)對(duì)于修辭手法的學(xué)習(xí)與理解進(jìn)行判斷。

7．【答案】（1）B；A

（2）B；A

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查詞語理解與運(yùn)用。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）“優(yōu)雅"優(yōu)美雅致?！坝难拧币馑际怯撵o雅致。依據(jù)意思，結(jié)合句子語境依次選“幽雅"“優(yōu)雅”比較合適。

（2）“秩序"有條理、不混亂的情況?！按涡颉币馑际桥帕械南群?。依據(jù)意思，結(jié)合句子語境依次選“次序"秩序”比較合適。

故答案為：（1）B；A；（2）B；A。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯(cuò)詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。

8．【答案】明月松間照；清泉石上流；三萬里河?xùn)|入海；五千仞岳上摩天；金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒；湖光秋月兩相和；潭面無風(fēng)鏡未磨

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空

【解析】【分析】“明月松間照、清泉石上流"出自唐代詩人王維的《山居秋暝》，意思是皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。描寫了夜晚松林、山水之美?！叭f里河?xùn)|入海、五千仞岳上摩天”出自宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，三萬里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。描寫了山之巍峨?！敖鹕乘脑蒲屡⒋蠖蓸驒M鐵索寒"出自毛澤東的《七律長(zhǎng)征》，金沙江濁浪滔天，給人溫暖的感受。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索。描寫了水之磅礴?！昂馇镌聝上嗪?、潭面無風(fēng)鏡未磨”出自唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》，洞庭湖水色與月光互相輝映，湖面風(fēng)平浪靜，猶如未磨的銅鏡。描寫了水之靜美。

故答案為：明月松間照、清泉石上流、三萬里河?xùn)|入海、五千仞岳上摩天、金沙水拍云崖暖、大渡橋橫鐵索寒、湖光秋月兩相和、潭面無風(fēng)鏡未磨

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

9．【答案】第一，練習(xí)書法不僅能陶冶情操，還能弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；第二，練習(xí)書法比較枯燥，如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以鍛煉意志力；第三，書法講究橫平堅(jiān)直，書寫的過程可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；第四，練習(xí)書法能提高觀察、想象、創(chuàng)造、綜合分析等能力：有利于大腦的開發(fā)。

【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】本題考查了看法建議。完成本題要注息分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理。注意可以從練習(xí)書法的好處提建議。如：

第一，練習(xí)書法不僅能陶冶情操，還能弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；第二，練習(xí)書法比較枯燥，如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以鍛煉意志力；第三，書法講究橫平堅(jiān)直，書寫的過程可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；第四，練習(xí)書法能提高觀察、想象、創(chuàng)造、綜合分析等能力，有利于大腦的開發(fā)。

故答案為：第一，練習(xí)書法不僅能陶冶情操，還能弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；第二，練習(xí)書法比較枯燥，如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以鍛煉意志力；第三，書法講究橫平堅(jiān)直，書寫的過程可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；第四，練習(xí)書法能提高觀察、想象、創(chuàng)造、綜合分析等能力，有利于大腦的開發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

【答案】10．hǒu；lūn；běnɡ；miáo

11．老班長(zhǎng)拒絕吃東西，鼓勵(lì)我們走出去。

12．C

13．各位游客大家好！歡迎來到革命烈士館。大家請(qǐng)看這個(gè)魚鉤，它是一位革命烈士用縫衣針彎成的，別看它已經(jīng)長(zhǎng)滿了紅銹，而且十分簡(jiǎn)易、普通。這只魚鉤還隱藏著一個(gè)感人肺腑的故事：1939年秋，在二萬五千里長(zhǎng)征途中，一位炊事老班長(zhǎng)接受了黨交給的任務(wù)，盡心盡力的照顧好三個(gè)紅軍傷員。由于生活艱苦，老班長(zhǎng)把縫衣針彎成魚鉤每天釣魚給三個(gè)“小病號(hào)"吃，他每天嚼草根，咽剩的魚骨頭。突然有一天，老班長(zhǎng)在即將走出草地時(shí)昏迷不醒，奄奄一息了。在生命垂危的時(shí)候，他還惦掛著三個(gè)小病號(hào)，鼓勵(lì)他們一定要走出草地。最后老班長(zhǎng)犧牲了！這個(gè)魚鉤包含著感人至深的故事；這個(gè)魚鉤閃爍著舍己為人的精神；這個(gè)魚鉤體現(xiàn)著忠于革命的精神；這個(gè)魚鉤象征著老班長(zhǎng)把生的希望留給他人，把死的危險(xiǎn)留給自己。這個(gè)魚鉤永遠(yuǎn)閃爍著金色的燦爛光芒！

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

10．考查字音辨析的能力?！按蠛鹨宦暋钡摹昂?意思是大聲叫喊。讀“hǒu”?！皰嘁粋€(gè)圈"的“掄”用力揮動(dòng)。讀“l(fā)ūn"?！翱嚨镁o緊的”的“繃"面部肌肉張緊，表情嚴(yán)肅。讀“běnɡ”?！懊闇?zhǔn)"的“瞄”集中注意力看一點(diǎn)。讀“miáo"。

故答案為：hǒu；lūn；běnɡ；miáo

11．考查文段內(nèi)容的概括。閱讀材料二抓住主要人物和事件進(jìn)行概括即可。文段主要內(nèi)容為老班長(zhǎng)拒絕吃東西，鼓勵(lì)我們走出去。

故答案為：老班長(zhǎng)拒絕吃東西，鼓勵(lì)我們走出去。

12．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。A、B正確，C.有誤，C項(xiàng)，小說大多數(shù)是虛構(gòu)的，卻又有著生活的影子，塑造人物形象是小說的重要特點(diǎn)。

故答案為：C

13．考查了推薦介紹。要寫出這枚金色的魚鉤身上發(fā)生過的故事以及其體現(xiàn)的精神。如：各位游客大家好!歡迎來到革命烈士館。大家請(qǐng)看這個(gè)魚鉤，它是一位革命烈士用縫衣針彎成的，別看它已經(jīng)長(zhǎng)滿了紅銹，而且十分簡(jiǎn)易、普通，可是它還隱藏著一個(gè)感人肺腑的故事：1939年秋，在二萬五千里長(zhǎng)征途中，一位老炊事班長(zhǎng)接受了黨交給的任務(wù)：照顧好三個(gè)紅軍傷員。由于條件艱苦，老班長(zhǎng)把縫衣針彎成魚鉤每天釣魚給三個(gè)“病號(hào)”吃，而他自己每天卻嚼草根，咽剩的魚骨頭。當(dāng)即將走出草地的時(shí)候，老班長(zhǎng)卻永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在草地了!可以以說，這個(gè)魚鉤包含著感人至深的故事；這個(gè)魚鉤閃爍著舍己為人的精神；這個(gè)魚鉤體現(xiàn)著忠于革命的精神；這個(gè)魚鉤象征著老班長(zhǎng)把生的希望留給他人，把死的危險(xiǎn)留給自己的偉大精神!這個(gè)魚鉤閃爍著金色的燦爛的光芒!

故答案為：各位游客大家好!歡迎來到革命烈士館。大家請(qǐng)看這個(gè)魚鉤，它是一位革命烈士用縫衣針彎成的，別看它已經(jīng)長(zhǎng)滿了紅銹，而且十分簡(jiǎn)易、普通，可是它還隱藏著一個(gè)感人肺腑的故事：1939年秋，在二萬五千里長(zhǎng)征途中，一位老炊事班長(zhǎng)接受了黨交給的任務(wù)：照顧好三個(gè)紅軍傷員。由于條件艱苦，老班長(zhǎng)把縫衣針彎成魚鉤每天釣魚給三個(gè)“病號(hào)"吃，而他自己每天卻嚼草根，咽剩的魚骨頭。當(dāng)即將走出草地的時(shí)候，老班長(zhǎng)卻永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在草地了!可以以說，這個(gè)魚鉤包含著感人至深的故事；這個(gè)魚鉤閃爍著舍己為人的精神；這個(gè)魚鉤體現(xiàn)著忠于革命的精神；這個(gè)魚鉤象征著老班長(zhǎng)把生的希望留給他人，把死的危險(xiǎn)留給自己的偉大精神!這個(gè)魚鉤閃爍著金色的燦爛的光芒!

【答案】14．競(jìng)；要求；固然；原

15．賴床不起；挨爸爸的打；；爸爸送棉襖和銅板；；由于這件事，我從此一生做一個(gè)守時(shí)守信的人。

16．運(yùn)用了語言描寫，富有感染力、簡(jiǎn)潔有力的語言，讓人物形象更加鮮明；生動(dòng)形象地寫出了爸爸要求嚴(yán)格、態(tài)度堅(jiān)決，他希望我從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

17．爸爸不會(huì)還在生氣吧！難道他要來學(xué)校打我一頓嗎？

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。

14．考查了選字詞填空。競(jìng)：角逐；比賽?？山M詞“競(jìng)賽”。竟：表示事出意外?？山M詞“竟然"。要求：指提出具體愿望或條件，希望得到滿足或?qū)崿F(xiàn)。哀求：苦苦請(qǐng)求。居然：表示出乎意料。固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)。緣故：原因。結(jié)合語境應(yīng)依次選“竟、哀求、居然、緣”。

故答案為：競(jìng)；要求；固然；原

15．考查了內(nèi)容理解、找中心句。結(jié)合第①段“有-天，從早晨起就下大雨，我醒來就知道不早了我聽著不停的大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服的上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來了?？蓴M定小標(biāo)題為：賴床不上學(xué)；結(jié)合第②到⑧“爸氣極了，一下把我從床上拖起來，從桌上抄起雞毛掉子，我挨打了!"可擬定小標(biāo)題為：挨爸爸的打；第⑨⑩自然段是：坐車上學(xué)；第自然段是：教室靜默；第到何自然段結(jié)合“爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我?！笨蓴M定小標(biāo)題為：爸爸送花夾襖和銅板。文章主要寫了一個(gè)下雨天，“我"賴床不愿去上學(xué)，父親嚴(yán)厲地教訓(xùn)了“我”，并把“我"送去了學(xué)校，從那以后“我”總是第一個(gè)到校。結(jié)合“后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得。由于這件事，我從此一生做一個(gè)守時(shí)守信的人?？芍恼碌闹行木涫牵河捎谶@件事，我從此一生做一個(gè)守時(shí)守信的人。

故答案為：賴床不起；挨爸爸的打；爸爸送棉襖和銅板；由于這件事，我從此一生做一個(gè)守時(shí)守信的人。

16．考查了描寫方法和人物形象分析。結(jié)合“怎么不起來快起!快起!"晚了也得去，怎么可以逃學(xué)起!”主要是對(duì)爸爸的語言描寫，富有感染力、簡(jiǎn)潔有力的語言，讓人物形象更加鮮明；生動(dòng)形象地寫出了爸爸要求嚴(yán)格、態(tài)度堅(jiān)決，他希望我從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

故答案為：運(yùn)用了語言描寫，富有感染力、簡(jiǎn)潔有力的語言，讓人物形象更加鮮明；生動(dòng)形象地寫出了爸爸要求嚴(yán)格、態(tài)度堅(jiān)決，他希望我從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

17．考查了擴(kuò)展寫話。結(jié)合“我坐在放下雨蓬的洋車?yán)铮贿叧槌榇畲畹乜拗?，一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見了要恥笑我。"今天功課全帶來了嗎早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎……...我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來?！薄拔覄偘察o下來的心，又害怕起來了!"可知“我”還沒有挨打中緩過來，這時(shí)候爸爸來了，“我"會(huì)想：爸爸不會(huì)還在生氣吧！難道他要來學(xué)校打我一頓嗎？

故答案為：爸爸不會(huì)還在生氣吧！難道他要來學(xué)校打我一頓嗎？

18．【答案】遇見美好

那是個(gè)金秋，天特別的藍(lán)，陽光特別的明媚我信步走在公園里。難得這么好的天氣，難得這么清爽的空氣，我微閉雙眼，忍不住貪婪地深吸了一口氣，一縷沁人心脾的香氣頓時(shí)鉆進(jìn)我的肺腑里。我睜開雙眼好奇地四處尋找，才發(fā)現(xiàn)自己已置身于桂花林中。

一陣清風(fēng)掠過，細(xì)碎的花瓣兒撲簌簌地抖落下來，灑滿了一地，仿佛在綠色的地毯上點(diǎn)綴上了一粒粒發(fā)光的金子。我正陶醉于這美景中，耳畔卻傳來一聲幽幽的嘆息：“唉!再這樣下去，這地可怎么掃得干凈呀”不遠(yuǎn)處園丁奶奶緊皺雙眉的臉上分明寫滿了“愁苦"。此時(shí)，她身旁一個(gè)五六歲大的小女孩，頭上扎著兩個(gè)調(diào)皮的羊角辮，蹲在樹下，一雙忽閃忽閃的大眼睛正聚精會(huì)神地端詳著從手指縫間滑落的桂花瓣兒，聽到這句話，轉(zhuǎn)過頭來笑瞇瞇地說：“奶奶，別擔(dān)心，我來幫你!”聲音稚嫩而真誠(chéng)。她用胖乎乎的小手一粒一粒地將花瓣兒撿起。不一會(huì)兒，小小的花瓣兒便撐滿了小小的手心，隨后小心翼翼地捧過來，“嘩"的一下都倒進(jìn)了奶奶的簸箕公園里。難得這么好的天氣，難得這么了上的花瓣兒去了。在這林間，在這綠色的草地上頓時(shí)多了一個(gè)不斷穿梭其間、蹦蹦跳跳的小精靈。老奶奶原本凝重的臉上慢慢地綻開了笑容，眼睛里充滿了愛憐。

又一陣清風(fēng)掠過，細(xì)碎的花瓣兒依然撲簌簌地抖落下來，灑滿了一地。這一次，園丁奶奶的臉上不再有“愁苦”，空氣中除了彌漫著桂花撲鼻的香氣，我分明感受到了另一種味道——溫情。

這件事讓我至今難以忘懷，一看到桂花，一聞到它的香味，就讓我想起這次最美的遇見！

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求以“遇見"為話題寫一篇習(xí)作。世間一切都是美好的遇見。遇見某人，就遇見了溫暖；遇見書籍，就遇見了充實(shí)；遇見美景，就遇見了詩意；遇見自己，就遇見了成長(zhǎng)......回顧自己的成長(zhǎng)歷程，想想哪次相遇讓你印象深刻，選擇你難以忘懷或?qū)δ阌猩羁逃绊懙囊淮蜗嘤鋈?。結(jié)合題目要求，可敘事，可寫人，可抒情，可議論。無論寫什么，都要注意，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點(diǎn)評(píng)】小作者描述了自己在金秋時(shí)節(jié)公園里的一次美好的遇見。通過對(duì)人物的語言和動(dòng)作描寫，突出了小女孩的天真、善良，知道疼愛自己的奶奶的形象。

1/1湖北省武漢市江岸區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

1．（2024六上·江岸期末）【讀語段】

2023年的杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式每個(gè)①（shùnjiān）都是一幅畫卷，讓每一位中國(guó)人為之②（rèxuèfèiténɡ）。“數(shù)字焰火”③（biéchūxīncái）驚艷全球；國(guó)風(fēng)少年踏墨而舞，“一抹丹青"將時(shí)光拉回千年前；在④（bìbōdànɡyànɡ）的江南畫境中，宋韻女子的清雅身姿和芭蕾舞步相互映襯；拱宸橋躍然于大運(yùn)河之上，⑤（xǔxǔrúshēnɡ）……中國(guó)元素刷新了體育盛會(huì)的審美，⑥（pǔxiě）了中國(guó)式的浪漫。

根據(jù)語段中的拼音，按順序把詞語寫在田字格內(nèi)，注意書寫工整美觀。

【答案】瞬間；熱血沸騰；別出心裁；碧波蕩漾；栩栩如生；譜寫

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“瞬間”的“瞬"不要寫成同音字“順”，“別出心裁"的“裁”不要寫成形近字“載”，“碧波蕩漾”的“蕩"不要寫成左右結(jié)構(gòu)，“譜寫”的“譜"不要寫成形近字“普”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：瞬間；熱血沸騰；別出心裁；碧波蕩漾；栩栩如生；譜寫

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．（2024六上·江岸期末）下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．毫邁不屈的中國(guó)人有著頂天立地的脊梁。

B．漁夫不顧惜自己的身體，冒著寒冷和風(fēng)爆出去打魚。

C．這莊嚴(yán)的喧告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。

D．火星是一個(gè)非常干燥的星球。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“豪邁不屈"意思是形容人性情豪邁直爽，不受拘束。所以，“毫邁不屈”的“毫"有誤，應(yīng)改為“豪”。

B：“風(fēng)暴"刮大風(fēng)，下暴雨。所以，“風(fēng)爆”的“爆"有誤，應(yīng)改為“暴”。

C：“宣告"宣布、公告。所以，“喧告”的“喧"有誤，應(yīng)改為“宣”。

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．（2024六上·江岸期末）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．猝不及防迫不及待B．尾搐入兩股之間懸梁刺股

C．畫龍點(diǎn)睛筆走龍蛇D．亡羊補(bǔ)牢家破人亡

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了多義字?！岸嗔x字"也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

A.“猝不及防”形容事情來得突然，來不及防備。及，從后面跟上，達(dá)到?！捌炔患按?急迫得不能等待，形容心情急切。及，從后面跟上，達(dá)到。加點(diǎn)字的意思相同。

B.“尾搐入兩股之間”尾巴緊緊夾在兩腿之間。股，大腿?！皯伊捍坦?形容刻苦學(xué)習(xí)。股，大腿。加點(diǎn)字的意思相同。

C.“畫龍點(diǎn)睛”原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。加點(diǎn)字的意思相同。龍，一種動(dòng)物?！肮P走龍蛇"形容書法風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快。龍，一種動(dòng)物。加點(diǎn)字的意思相同。

D.“亡羊補(bǔ)牢”指羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，免得以后繼續(xù)受損失。亡，丟失?！凹移迫送?意為家遭毀滅，親人死亡。形容家庭遭到不幸或?yàn)?zāi)禍。亡，死亡。加點(diǎn)字的意思不相同。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】有些詞語在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。

4．（2024六上·江岸期末）下列句子中成語或名言使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．錢塘江大潮洶涌澎湃有著排山倒海的氣勢(shì)。

B．祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯，中國(guó)戰(zhàn)士用行動(dòng)證明：祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。

C．我們不喜歡被人取外號(hào)，首先自己不要給他人取外號(hào)，正所謂：己所不欲，勿施于人。

D．湖北神龍架風(fēng)景區(qū)是大自然神奇的造化，可謂巧奪天工，令人驚嘆！

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；成語運(yùn)用

【解析】【分析】考查了成語、名言的正確使用。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。

A：“排山倒?！毙稳萘α繌?qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。符合句子語境，使用正確。

B：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人"祖先們打下來的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。符合句子語境，使用正確。

C：“己所不欲，勿施于人”自己不愿意的，不要施加給別人。符合句子語境，使用正確。

D：“巧奪天工"形容人的精巧勝過天然，比喻技藝高超巧妙。不符合句子語境，使用不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

5．（2024六上·江岸期末）下列詩句中描寫的季節(jié)和其它三句不相同的一項(xiàng)是（）

A．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

B．勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。

C．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

D．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞翻譯

【解析】【分析】考查古詩句的理解。

A：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋朝蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，意思是晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。描寫的是夏天美景。

B：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新"出自清朝朱熹的《春日》，意思是風(fēng)和日麗之時(shí)泗水的河邊踏青，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。描寫的是春天美景。

C：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”出自唐代白居易的《憶江南》，意思是春天到來時(shí)，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。描寫的是春天美景。

D：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)"出自唐代詩人杜牧的《江南春》，意思是千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。描寫的是春天美景。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】古詩句首先要逐字逐句地理解，還要反復(fù)朗讀品悟，記得才能牢固，才能積累更多，做題才能得心應(yīng)手。

6．（2024六上·江岸期末）下列句子中和“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。”在表達(dá)上有異曲同工之妙的一項(xiàng)是（）

A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

B．又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

C．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】本題考查了修辭手法。排比句指使用排比修辭方法，把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。比喻就是借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。

A：從“我是……我是……我是……"可知，是運(yùn)用了排比的修辭手法。

B：“又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”出自李白的《古朗月行》，意思是又懷疑是瑤臺(tái)仙鏡，飛在夜空青云之上。這句詩是把月亮比作了瑤臺(tái)鏡，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C：“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺"出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，意思是洞庭湖水色與月光互相輝映，好似白銀盤里托著一枚青螺。這句詩是把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺是運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”出自唐朝詩人李白的《望廬山瀑布》，高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到人間。這句詩是運(yùn)用了夸張的修辭手法。

“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。"出自唐朝李白《秋浦歌》，白發(fā)長(zhǎng)達(dá)三千丈，是因?yàn)樘^憂愁。這句詩是運(yùn)用了夸張的修辭手法。

由此可見，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”和“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。"在表達(dá)上有異曲同工之妙。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】完成時(shí)要注意分析所給句子的特點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)對(duì)于修辭手法的學(xué)習(xí)與理解進(jìn)行判斷。

7．（2024六上·江岸期末）選擇合適的詞語。

（1）A.優(yōu)雅_(tái)________B.幽雅

此處環(huán)境適合彈奏一曲的鋼琴曲。

（2）A.秩序_________B.次序

乘坐公共交通工具，我們要按照排隊(duì)，遵守公共，這是對(duì)公民的基本要求。

【答案】（1）B；A

（2）B；A

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查詞語理解與運(yùn)用。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）“優(yōu)雅”優(yōu)美雅致?！坝难?意思是幽靜雅致。依據(jù)意思，結(jié)合句子語境依次選“幽雅”“優(yōu)雅"比較合適。

（2）“秩序”有條理、不混亂的情況?！按涡?意思是排列的先后。依據(jù)意思，結(jié)合句子語境依次選“次序”“秩序"比較合適。

故答案為：（1）B；A；（2）B；A。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯(cuò)詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。

8．（2024六上·江岸期末）古詩詞填空。

“有山皆圖畫，無水不文章。”山水是歷代文人墨客創(chuàng)作的素材之一。寫山之空靈，王維在《山居秋暝》中描述：，。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟；寫山之巍峨，陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫道：___，___。寫水之磅礴，毛澤東筆下的金沙江是這樣的：___，___，寫水之靜美，劉禹錫筆下的洞庭湖是這樣的：___，___。山水詩詞是中國(guó)詩詞濃墨重彩的一筆。

【答案】明月松間照；清泉石上流；三萬里河?xùn)|入海；五千仞岳上摩天；金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒；湖光秋月兩相和；潭面無風(fēng)鏡未磨

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空

【解析】【分析】“明月松間照、清泉石上流"出自唐代詩人王維的《山居秋暝》，意思是皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。描寫了夜晚松林、山水之美?！叭f里河?xùn)|入海、五千仞岳上摩天”出自宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，三萬里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。描寫了山之巍峨。“金沙水拍云崖暖、大渡橋橫鐵索寒"出自毛澤東的《七律長(zhǎng)征》，金沙江濁浪滔天，給人溫暖的感受。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索。描寫了水之磅礴?！昂馇镌聝上嗪汀⑻睹鏌o風(fēng)鏡未磨”出自唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》，洞庭湖水色與月光互相輝映，湖面風(fēng)平浪靜，猶如未磨的銅鏡。描寫了水之靜美。

故答案為：明月松間照、清泉石上流、三萬里河?xùn)|入海、五千仞岳上摩天、金沙水拍云崖暖、大渡橋橫鐵索寒、湖光秋月兩相和、潭面無風(fēng)鏡未磨

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

9．（2024六上·江岸期末）我能說得清楚，也能寫得漂亮。

請(qǐng)你向老師提出舉辦一次“書寫作品展"的建議，至少用兩條理由說服老師支持你的想法。注意分條陳述，正確規(guī)范書寫。

【答案】第一，練習(xí)書法不僅能陶冶情操，還能弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；第二，練習(xí)書法比較枯燥，如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以鍛煉意志力；第三，書法講究橫平堅(jiān)直，書寫的過程可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；第四，練習(xí)書法能提高觀察、想象、創(chuàng)造、綜合分析等能力：有利于大腦的開發(fā)。

【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】本題考查了看法建議。完成本題要注息分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理。注意可以從練習(xí)書法的好處提建議。如：

第一，練習(xí)書法不僅能陶冶情操，還能弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；第二，練習(xí)書法比較枯燥，如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以鍛煉意志力；第三，書法講究橫平堅(jiān)直，書寫的過程可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；第四，練習(xí)書法能提高觀察、想象、創(chuàng)造、綜合分析等能力，有利于大腦的開發(fā)。

故答案為：第一，練習(xí)書法不僅能陶冶情操，還能弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；第二，練習(xí)書法比較枯燥，如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以鍛煉意志力；第三，書法講究橫平堅(jiān)直，書寫的過程可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；第四，練習(xí)書法能提高觀察、想象、創(chuàng)造、綜合分析等能力，有利于大腦的開發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

（2024六上·江岸期末）課內(nèi)閱讀

材料一：

《狼牙山五壯士》（節(jié)選）

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼（hǒuhǒnɡ）一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄（lúnlūn）一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃（bēnɡběnɡ）得緊緊的，全神貫注地瞄（miáomiāo）準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

材料二：

《金色的魚鉤》（節(jié)選）

“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”“老班長(zhǎng)，你吃??！我們抬也要把你抬出去！"我?guī)缀跻蕹鰜砹恕！安唬銈兂园?。你們一定要走出草地去！見著指?dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸谩崩习嚅L(zhǎng)用粗糙的手無力地?fù)崦业念^。突然間，他的手垂了下去?！袄习嚅L(zhǎng)！老班長(zhǎng)！"我們失聲地叫著。但老班長(zhǎng)，還是慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長(zhǎng)身上，抽噎著，很久很久。擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想：等革命勝利以后，一定要把這個(gè)閃爍著金色光芒的魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它。

10．閱讀材料一，在文中選擇正確的讀音。

11．閱讀材料二，簡(jiǎn)潔概括文段主要內(nèi)容。

12．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A．材料一采用了點(diǎn)面結(jié)合的方式向我們介紹了五位壯士英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。

B．《金色的魚鉤》以紅軍長(zhǎng)征為小說創(chuàng)作背景，通過描寫草地極端環(huán)境和老班長(zhǎng)忍饑挨餓救助小戰(zhàn)士的情節(jié)刻畫了老班長(zhǎng)舍己為人、忠于革命的人物形象。

C．小說大多數(shù)是虛構(gòu)的，卻又有著生活的影子。想象神奇是小說的重要特點(diǎn)。

13．“我想：等革命勝利以后，一定要把這個(gè)閃爍著金色光芒的魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它。”請(qǐng)你替革命烈士紀(jì)念館為這枚“金色的魚鉤"寫一段文字介紹。做到文字簡(jiǎn)潔，能引發(fā)參觀者對(duì)革命前輩的崇敬之情。

【答案】10．hǒu；lūn；běnɡ；miáo

11．老班長(zhǎng)拒絕吃東西，鼓勵(lì)我們走出去。

12．C

13．各位游客大家好！歡迎來到革命烈士館。大家請(qǐng)看這個(gè)魚鉤，它是一位革命烈士用縫衣針彎成的，別看它已經(jīng)長(zhǎng)滿了紅銹，而且十分簡(jiǎn)易、普通。這只魚鉤還隱藏著一個(gè)感人肺腑的故事：1939年秋，在二萬五千里長(zhǎng)征途中，一位炊事老班長(zhǎng)接受了黨交給的任務(wù)，盡心盡力的照顧好三個(gè)紅軍傷員。由于生活艱苦，老班長(zhǎng)把縫衣針彎成魚鉤每天釣魚給三個(gè)“小病號(hào)”吃，他每天嚼草根，咽剩的魚骨頭。突然有一天，老班長(zhǎng)在即將走出草地時(shí)昏迷不醒，奄奄一息了。在生命垂危的時(shí)候，他還惦掛著三個(gè)小病號(hào)，鼓勵(lì)他們一定要走出草地。最后老班長(zhǎng)犧牲了！這個(gè)魚鉤包含著感人至深的故事；這個(gè)魚鉤閃爍著舍己為人的精神；這個(gè)魚鉤體現(xiàn)著忠于革命的精神；這個(gè)魚鉤象征著老班長(zhǎng)把生的希望留給他人，把死的危險(xiǎn)留給自己。這個(gè)魚鉤永遠(yuǎn)閃爍著金色的燦爛光芒！

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

10．考查字音辨析的能力?！按蠛鹨宦?的“吼”意思是大聲叫喊。讀“hǒu"。“掄一個(gè)圈”的“掄"用力揮動(dòng)。讀“l(fā)ūn”?！翱嚨镁o緊的"的“繃”面部肌肉張緊，表情嚴(yán)肅。讀“běnɡ"?！懊闇?zhǔn)”的“瞄"集中注意力看一點(diǎn)。讀“miáo”。

故答案為：hǒu；lūn；běnɡ；miáo

11．考查文段內(nèi)容的概括。閱讀材料二抓住主要人物和事件進(jìn)行概括即可。文段主要內(nèi)容為老班長(zhǎng)拒絕吃東西，鼓勵(lì)我們走出去。

故答案為：老班長(zhǎng)拒絕吃東西，鼓勵(lì)我們走出去。

12．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。A、B正確，C.有誤，C項(xiàng)，小說大多數(shù)是虛構(gòu)的，卻又有著生活的影子，塑造人物形象是小說的重要特點(diǎn)。

故答案為：C

13．考查了推薦介紹。要寫出這枚金色的魚鉤身上發(fā)生過的故事以及其體現(xiàn)的精神。如：各位游客大家好!歡迎來到革命烈士館。大家請(qǐng)看這個(gè)魚鉤，它是一位革命烈士用縫衣針彎成的，別看它已經(jīng)長(zhǎng)滿了紅銹，而且十分簡(jiǎn)易、普通，可是它還隱藏著一個(gè)感人肺腑的故事：1939年秋，在二萬五千里長(zhǎng)征途中，一位老炊事班長(zhǎng)接受了黨交給的任務(wù)：照顧好三個(gè)紅軍傷員。由于條件艱苦，老班長(zhǎng)把縫衣針彎成魚鉤每天釣魚給三個(gè)“病號(hào)"吃，而他自己每天卻嚼草根，咽剩的魚骨頭。當(dāng)即將走出草地的時(shí)候，老班長(zhǎng)卻永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在草地了!可以以說，這個(gè)魚鉤包含著感人至深的故事；這個(gè)魚鉤閃爍著舍己為人的精神；這個(gè)魚鉤體現(xiàn)著忠于革命的精神；這個(gè)魚鉤象征著老班長(zhǎng)把生的希望留給他人，把死的危險(xiǎn)留給自己的偉大精神!這個(gè)魚鉤閃爍著金色的燦爛的光芒!

故答案為：各位游客大家好!歡迎來到革命烈士館。大家請(qǐng)看這個(gè)魚鉤，它是一位革命烈士用縫衣針彎成的，別看它已經(jīng)長(zhǎng)滿了紅銹，而且十分簡(jiǎn)易、普通，可是它還隱藏著一個(gè)感人肺腑的故事：1939年秋，在二萬五千里長(zhǎng)征途中，一位老炊事班長(zhǎng)接受了黨交給的任務(wù)：照顧好三個(gè)紅軍傷員。由于條件艱苦，老班長(zhǎng)把縫衣針彎成魚鉤每天釣魚給三個(gè)“病號(hào)”吃，而他自己每天卻嚼草根，咽剩的魚骨頭。當(dāng)即將走出草地的時(shí)候，老班長(zhǎng)卻永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在草地了!可以以說，這個(gè)魚鉤包含著感人至深的故事；這個(gè)魚鉤閃爍著舍己為人的精神；這個(gè)魚鉤體現(xiàn)著忠于革命的精神；這個(gè)魚鉤象征著老班長(zhǎng)把生的希望留給他人，把死的危險(xiǎn)留給自己的偉大精神!這個(gè)魚鉤閃爍著金色的燦爛的光芒!

（2024六上·江岸期末）課外閱讀

遲到（節(jié)選）

文/林海音

①有一天，從早晨起就下大雨，我醒來就知道不早了，我聽著不停的大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服的上學(xué)，我（竟競(jìng)）很勇敢地賴在床上不起來了。

②等一下，媽媽進(jìn)來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽（要求哀求）說：“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧？"

③媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。他站到床前，瞪著我：

④“怎么不起來？快起！快起！”

⑤“晚了，爸！"我硬著頭皮說。

⑥“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？起！”

⑦一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？（居然固然）有勇氣不挪動(dòng)。

⑧爸氣極了，一下把我從床上拖起來，從桌上抄起雞毛掉子，我挨打了！

⑨爸爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。最后還是冒著大雨上學(xué)去了，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車上學(xué)。

⑩我坐在放下雨蓬的洋車?yán)铮贿叧槌榇畲畹乜拗?，一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉，想遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見了要恥笑我。

雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽模ㄔ墸┕省?/p>

老師叫我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天的功課有沒有做好？今天功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。

正在靜默的當(dāng)中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我，叫我向教室的窗外看去。我猛一轉(zhuǎn)頭看，原來是爸爸站在窗外，那瘦高的影子！

我剛安靜下來的心，又害怕起來了！爸爸為什么追到學(xué)校來？爸爸點(diǎn)頭招我出去了，我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。

后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得。由于這件事，我從此一生做一個(gè)守時(shí)守信的人。

14．在文中劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字或詞。

15．閱讀文段，整合內(nèi)容，為文段擬定小標(biāo)題，并把本文的中心句寫在橫線上。

————（坐車上學(xué)）——（教室靜默）——___

中心句：____________

16．閱讀文段④一⑥自然段，試分析這樣的描寫有什么好處？你從中感受到了爸爸怎樣的性格特點(diǎn)？

17．“我剛安靜下來的心，又害怕起來了！"請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，寫一寫“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

【答案】14．競(jìng)；要求；固然；原

15．賴床不起；挨爸爸的打；；爸爸送棉襖和銅板；；由于這件事，我從此一生做一個(gè)守時(shí)守信的人。

16．運(yùn)用了語言描寫，富有感染力、簡(jiǎn)潔有力的語言，讓人物形象更加鮮明；生動(dòng)形象地寫出了爸爸要求嚴(yán)格、態(tài)度堅(jiān)決，他希望我從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

17．爸爸不會(huì)還在生氣吧！難道他要來學(xué)校打我一頓嗎？

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文