專題03成語運用 上學期七年級語文-期中復習專項訓練題型 統(tǒng)編版（含解析）

專題03成語運用上學期七年級語文-期中復習專項訓練題型(統(tǒng)編版）（含解析）

專題03：成語運用

1．下列加點成語使用正確的一項是（）

A．期中考試臨近，同學們回家后都在認真復習，丁剛同學卻苦心孤詣地沉迷游戲。

B．這道數(shù)學題很難，在老師的反復講解下，同學們終于大徹大悟了。

C．她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都認為她是一個自負的人。

D．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神，還要有信心。

2．下列句子加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．今天，老師表揚了張露露同學，說她很有主見，從不自作主張。

B．吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。

C．聽到這一消息，大家都喜出望外。

D．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。

3．下列句子中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。

B．春華秋實，沒有那海藻的春風，又那里會有這滿野秋色和大好收成呢？

C．談起電腦、互聯(lián)網，這個孩子竟然說得頭頭是道，使在場的專家也驚嘆不已。

D．他得罪了我，當我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。

4．下列句子中，加點成語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．每當夜幕降臨，千燈湖上千燈競放，湖光燈色融為一體，使人喜出望外，流連忘返。

B．無人機組成的飛機表演編隊在遼闊的天幕下翩翩起飛，花枝招展，與華燈交相輝映。

C．班級辯論會上，正方主辯滔滔不絕、言語犀利，咄咄逼人，讓人感覺不太舒服。

D．為了迎接藝術節(jié)的匯演比賽，同學們小心翼翼地編排了一支舞蹈，希望能一舉奪冠。

5．下列句子中的加點成語，運用有誤的一項是（）

A．屋里的燈被打開，他才恍然大悟，雙眼迷蒙地醒過來了。

B．得知他順利考上大學，全家喜出望外，決定去慶祝一番。

C．余震停止后，她小心翼翼地掀開頭頂?shù)哪景?，然后抱起身下的嬰兒逃了出去?/p>

D．班長看著突然變得人聲鼎沸的教室，無奈地搖了搖頭，準備站起來維持秩序。

6．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．班主任善于發(fā)揮每個同學的長處，讓大家各得其所，各盡所能地為班級做貢獻。

B．外出多年回到家鄉(xiāng)的他，與同學好友歡聚一堂，共享天倫之樂。

C．為打贏脫貧攻堅仗，扶貧干部進深山、走村寨、人農戶，忙得不亦樂乎。

D．小張一貫虛心好學，遇到問題，不論老師還是同學，他都不恥下問。

7．下列句中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．聽了旁邊的解說，現(xiàn)場不少小朋友恍然大悟，原來這“魔術"利用的是人類視錯覺原理。

B．據英國《太陽報》報道，印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲。在這4年中，他們形影不離。

C．他搶了我的作業(yè)，當我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。

D．黨和國家把這一事關百姓根本利益的大事始終擺在突出位置，讓經濟發(fā)展和促進就業(yè)良性互動，讓勞動者各得其所。

8．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．通過學校組織的閱讀分享活動，我懂得了：讀書如果草草而過，不求甚解，那到用時，也不過是紙上談兵。

B．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。

C．許多同學讀完《學生危機自救手冊》后恍然大悟：學會自救可以躲過許多災難。

D．這次活動使大家各得其所，所以有一小部分人不是很滿意。

9．下列語句中，加點的成語使用有誤的一項是（）

A．一聽到下課鈴聲，同學們就迫不及待地收拾書包，準備放學了。

B．看著一塊塊切好的西瓜，綠綠的瓜皮，鮮紅的瓜瓤，我口中的津液油然而生。

C．失聯(lián)多年地叔父意外歸來，讓全家都喜出望外。

D．校園運動會上，人聲鼎沸，到處都是加油吶喊聲。

10．下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）

A．夏日雨后的張掖丹霞，色彩更加濃郁，猶如色彩斑斕的童話世界，讓人嘆為觀止。

B．廣州恒大足球隊于4月14日晚在上海灘被申花以2：2逼平，四連勝之勢戛然而止。

C．李敖一直以來都備受爭議，有人認為他是目空一切的偏執(zhí)狂，也有人認為他是敢說敢做的大英雄。

D．在這次表演中，訓練師和大象配合得天衣無縫，給觀眾帶來了一場精彩的演出。

11．下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）

A．球場上人聲鼎沸，大家都在為各自喜歡的隊伍加油助威。

B．我們的新班級成立后，班主任依照能力給每個同學安排了工作，讓大家都各得其所。

C．你說話的態(tài)度總是如此咄咄逼人，令人很不舒服，這樣會交不到朋友的。

D．前幾天，媽媽說居住在美國的小姨要回國，今天見到她，我真是喜出望外。

12．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

B．我的回答已經讓她喜出望外了。

C．井房的經歷使我求知的欲望油然而生。

D．她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

13．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．他上課心不在焉，一直望著窗外發(fā)呆。

B．他的言外之意就是你今后批評人時要講究方式方法，不要當著眾人的面發(fā)脾氣批評人。

C．他真是禍不單行，小車撞壞，又丟了一大筆錢。

D．下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預報的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。

14．下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．盜竊團伙想到了一個兩全其美的辦法，一人負責偷盜，一人負責放風。

B．挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏，讓我們眼前一亮。

C．站在金頂，會有一種無形的震撼使人驚心動魄，崇敬虔誠之心油然而生。

D．醫(yī)學屬于經驗科學，務必憑借積累的經驗，精益求精，才能讓醫(yī)療技術有更新的突破。

15．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．正如演出前預料的那樣，周深將歌曲《大魚》演繹得蕩氣回腸，讓觀眾喜出望外。

B．這些小姑娘們打扮得花枝招展的，更增添了節(jié)日歡快的氛圍。

C．臨近考試，小明同學的壓力越來越大，晚上總是翻來覆去地睡不著覺。

D．花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。

16．選出加點成語使用不正確的一項（）

A．金秋十月，漢川公園的粉黛花田，如云似霞，美不勝收。

B．杭州亞運會上，體育健兒個個精神抖擻，斗志昂揚。

C．一樹繁盛的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的芳香，惹得蜜蜂們呼朋引伴，往來穿梭，要釀出最香甜的蜜來。

D．這兩本詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。

17．下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．明天就要參加演講比賽了，小菲在床上翻來覆去，久久不能入睡。

B．操場上舉行足球比賽，人聲鼎沸，熱鬧非凡。

C．聽了老師的講解，我恍然大悟。

D．東風來了，春天到了，原野上大片青草油然而生。

18．下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．穿過了蒼翠茂密的白楊林，越過人跡罕至的倒淌河，我們一行人終于來到青海湖邊。

B．即將登上舞臺表演的女孩們都打扮得花枝招展，看上去神采奕奕，真是漂亮極了。

C．張老師上課旁征博引，妙語連珠，尤其是他咄咄逼人的氣勢讓學生非常信服。

D．團隊成員在任務處理中找到了最適合自己興趣和能力的部分，做到了各得其所。

19．下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（）

A．面對記者們咄咄逼人的追問，美國發(fā)言人啞口無言。

B．母親緊張地工作了一天，回到家里已疲倦不堪。

C．求知學習，我們要時刻保持不求甚解的學習態(tài)度。

D．我的家鄉(xiāng)黑龍江，山美水美，秀麗的山光水色真是美不勝收！

20．下列各句中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．這道數(shù)學題，老師翻來覆去講了好幾遍，他還是沒有聽懂。

B．小李當了演員，小白當了作家，小張當了教師，他們都各得其所。

C．志愿軍將士苦戰(zhàn)上甘嶺的經典戰(zhàn)例讓孩子們對參戰(zhàn)老兵的敬意油然而生。

D．他今天早中晚三次反省了自己，真是三省吾身啊。

21．選出加點詞語運用不正確的一項是（）

A．那段潑水節(jié)的時光看起來微不足道，卻是人生中最充滿希冀的時刻。

B．他的手藝雖不能和大城市的美發(fā)師混為一談，但在街道范圍內已是響當當?shù)牧恕?/p>

C．老師告訴我們，那種不求甚解的學習態(tài)度是不可取的。

D．春天來了，各種花都開了，真是美不勝收！

22．下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．小學畢業(yè)典禮那天，我們班的女同學都打扮得花枝招展的。

B．南寧的中午，真是高溫難耐，朝陽廣場上都沒看到幾個人，真是人跡罕至。

C．這一天，南寧圖書館門前人聲鼎沸，擠滿了許多前來參加簽售會的讀者。

D．學習知識要刻苦鉆研，深入領會，不能粗枝大葉不求甚解。

23．下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（）

A．學校打掃除期間，有的同學拈輕怕重，把重活兒臟活兒累活兒留給別人，自己挑輕的。

B．對于社會上的弱勢群體，我們都不能視而不見，漠不關心，而是要用真情去溫暖他們，給予他們力所能及的幫助。

C．報刊上使用的語言更要認真推敲，反復斟酌，不要以訛傳訛。

D．當今社會，只有不斷地解放思想，才有創(chuàng)新的空間。因而我們要循規(guī)蹈矩，落實好每一個步驟，這樣才有發(fā)展的前途。

24．下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．盜竊團伙想到了一個兩全其美的辦法，一人負責偷盜，一人負責放風。

B．挑著花籃燈的小姑娘們，打扮得花枝招展。

C．來到這里，一種強烈的民族自豪感油然而生。

D．醫(yī)學屬于經驗科學，務必憑借積累的經驗，精益求精，才能讓醫(yī)療技術有更新的突破。

25．下列各句中加點詞語運用不正確的一項是（）

A．辯論會上，正方咄咄逼人的氣勢壓得反方連連失誤。

B．班主任善于發(fā)揮每個同學的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級做出自己的貢獻。

C．為迎接國慶節(jié)的到來，禮堂被布置得花枝招展，洋溢著喜慶的氣氛。

D．四月中下旬，家鄉(xiāng)的荔枝花就盛開了，荔枝樹上蜂圍蝶陣，這些小精靈呼朋引伴，吮吸著仙露瓊漿。

26．下列句子中，加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．合上課本，同學們的眼前浮現(xiàn)出花樹俯仰生姿、蜂蝶輕飛曼舞的畫卷。

B．由于中國大地測量工作者的努力，整個青藏高原的高程異常精度已經與20年前不可混為一談。

C．電影小鎮(zhèn)里人聲鼎沸，霓虹閃爍，這里展現(xiàn)了當?shù)匚穆萌诤系镊攘Α?/p>

D．只有堅持不懈的努力，才能取得優(yōu)異的成績。

27．下列加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．班主任很善長發(fā)揚每個同學的長處，大家各得其所，各盡其能。

B．最近小明買了一個新玩具，我拿在手里翻來覆去看了半天，感覺很有趣。

C．班長的口才很好，連一度消沉的小林同學都被勸說得轉變了觀念，真是咄咄逼人呀！

D．聽說離家數(shù)年的兒子已經走到了村口，王奶奶喜出望外，慌得丟下圍裙就往村外迎去?？粗L塵仆仆的孩子，王奶奶激動得說不出話來。

28．下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）

A．記者也不例外，駐足在五星紅旗下，自然油然而生的是對祖國的自豪感。

B．在解決問題時，我們不能太刻板，要有創(chuàng)新精神，做到見異思遷，靈活調整。

C．車里還有四五個乘客人，我們一定要刨根問底，想盡一切辦法把他們救出來。

D．原本還擔心初中學習環(huán)境不如人意，眼前的景象卻讓人喜出望外。

29．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）

A．和預料的一樣，這部電影取得了很高的票房，讓投資方喜出望外。

B．我把自己寫的作文翻來覆去地看了一遍，沒發(fā)現(xiàn)有病句。

C．聽到這里，一股暖流涌上我的心頭，我情不自禁地流下了眼淚。

D．這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。

30．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．文藝匯演那天，我們班跳舞的女同學都打扮得花枝招展的。

B．夏天安陸的中午，真是高溫難耐，漢丹路步行街上都沒看到幾個人，真是人跡罕至。

C．今年10月1日這一天，安陸白兆山景區(qū)門前人聲鼎沸，擠滿了許多前來參觀的人。

D．學習知識要刻苦鉆研，深入領會，不能粗枝大葉不求甚解。

31．下列加點詞語使用正確的一項是（）

A．王立同學對這道數(shù)學題冥思苦想，終于妙手偶得，有了答案。

B．盛夏又至，萬物蓬勃，油然而生的秧苗已然開花抽穗。

C．喜劇演員賈玲言語幽默，動作滑稽，令人忍俊不禁。

D．老先生天天鍛煉身體，雖已年近古稀，卻仍容光煥發(fā)，神采奕奕。

32．下面句子中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．他得罪了我，當我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。

B．眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。

C．他爬到天柱巖，俯視星湖，只見水波粼粼，堤岸蜿蜒。

D．攝影師在當?shù)叵驅У膮f(xié)助下，深入到海拔4000米以上的高山河谷里，用鏡頭記錄下了高海拔人跡罕至處的綺麗風光。

33．下列句中加點的成語運用不正確的一項是（）

A．聽了旁邊的解說，現(xiàn)場不少小朋友恍然大悟，原來這“魔術”利用的是人類視錯覺原理。

B．據英國《太陽報》報道，印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲。在這四年中，他們形影不離。

C．爸爸在箱子里翻來覆去，仍舊沒有找到自己的存折。

D．黨和國家把這一事關百姓根本利益的大事始終擺在突出位置，讓經濟發(fā)展和促進就業(yè)良性互動，讓勞動者各得其所。

34．下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（）

A．吃飯時，他小心翼翼地剔除魚刺，將魚塊夾到奶奶碗里。

B．上課鈴響了，同學們跑向教室，教室外的樓梯成為了一個人跡罕至的地方。

C．玫瑰和月季在形狀、顏色等方面有不同之處，但小明總是將它們混為一談。

D．梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，爭先恐后地展示著艷麗的色彩。

35．下列句中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．雖然迎著風冒著雨，小草依然頑強地從石縫中油然而生，展示它精彩的生命。

B．只有用好人才、用活人才、留住人才，才能讓優(yōu)秀人才各得其所、盡展其長。

C．一到夏天，廣州的正午便高溫難耐，花城廣場上都沒看到幾個人，真是人跡罕至。

D．美國有媒體指出，“中國制造"已不可與過去混為一談，很多產業(yè)已變得高度專業(yè)化。

36．下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）

A．目前許多學生學得很死，讀書不求甚解，死記硬背，知其然不知其所以然。

B．這件事我在床上翻來覆去地想了很多遍，但還是沒有想出其中的道理。

C．打扮得花枝招展的男男女女悠閑愜意地漫步在華燈初上的觀音橋。

D．歷史上曾人來人往的絲綢古道，如今已經變成人跡罕至的沙漠。

37．下列加點成語的使用，不正確的一項是（）

A．亞運會跳水女子雙人10米跳臺決賽，當中國選手陳芋汐、全紅嬋從10米跳臺上起跳時，全場觀眾便屏息斂聲，關注著她們的每一個動作。

B．他的文章書寫工整、卷面整潔，行文流暢，語言表達抑揚頓挫，在此次征文比賽中脫穎而出。

C．許多科學家為中國的航天事業(yè)發(fā)展殫精竭慮，把所有的時間和精力都投入到了工作中，最終取得了驕人的成績。

D．2023年9月30日是我國第10個烈士紀念日，黨和國家領導人同各界代表出席向人民英雄敬獻花籃儀式，“以國之名，緬懷英烈”——歷史的警鐘振聾發(fā)聵！

38．下面語句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．每當我看到萬里長城，我心中的民族自豪感便油然而生。

B．我們的新班級成立后，班主任依照能力給每個同學都安排了工作，讓大家各得其所。

C．你說話的態(tài)度老是這樣咄咄逼人，會人很不舒服，會交不到朋友的。

D．學習遇到困難時，我們要及時向老師求教，做到不恥下問。

39．下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著

B．每一朵盛開的花像一個忍俊不禁的笑容

C．凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表演得惟妙惟肖

D．一時間滿教室鴉雀無聲

40．下列各句中加下劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在學習上就應該不恥下問，有不懂的問題就主動問老師。

B．春節(jié)晚會上，這對姐妹花的舞蹈表演婀娜多姿，盡態(tài)極妍，博得了觀眾的陣陣喝彩。

C．針對那樣的做法，我們曾經對他作過多次勸告，但是他依然我行我素，真是讓人刮目相待。

D．當娓娓動聽的樂曲從音樂教室傳出時，我的腳步戛然而止。

41．王羲之、顏真卿的作品讓我們認識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣____，筆畫疏密有致，大小自由隨性。尤其是全篇二十多個“之"字，個個____。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害，顏真卿____，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。其字被稱為“天下第二行書"。（）

A．變幻莫測別具一格義正辭嚴

B．變幻莫測別有用心義憤填膺

C．變化多端別有用心義正辭嚴

D．變化多端別具一義憤填膺

42．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這個賊出手非?？?，動作干凈利落，竟然沒有留下任何痕跡。

B．這個難題困擾得他在床上翻來覆去地睡不著。

C．這是一片人跡罕至的原始森林，藤條虬枝交錯如網，每行走一步都很困難。

D．每天母親總是小心翼翼地起床做飯，她心里想：讓兒子多睡一會兒，不要驚醒他。

43．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A．來自各行各業(yè)的特邀代表濟濟一堂，共慶港珠澳跨海大橋勝利通車。

B．每個人都要根據他們的能力安排工作，讓他們各得其所。

C．這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡享天倫之樂。

D．我校新組建的羽毛球隊，在2018全縣中學生聯(lián)賽上獲得第四名，成績差強人意。

44．下面句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）

A．今天你穿得這么花枝招展的干嘛？害我差點兒沒認出來。

B．這些動物對我們這些遠道而來的客人并不感到驚慌，有時還站在離我們幾十步遠的地方眾目睽睽。

C．他咄咄逼人，氣得我一句話都說不出來。

D．這時我才恍然大悟，原來她一直在暗中幫我。

45．下列句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．新開業(yè)的泰華城內人聲鼎沸，到處擠滿了趕過來湊熱鬧的人。

B．學校運動會即將召開，負責會務服務的志愿者們忙得不亦樂乎。

C．展覽館里履出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。

D．我的身份證不見了，媽媽在抽屜里翻來覆去，還是沒有找到。

46．下列加點的成語使用有誤的一項是（）

A．這里的夜市人聲鼎沸，小地攤給老百姓帶來了便捷，也給城市生活增添了煙火氣息。

B．站在山頭眺望，黃河像彩帶一樣向前蜿蜒，田野空曠，遠處炊煙裊裊，真是美不勝收。

C．今天是我的生日，如我所想，好朋友送給我一本精裝版的《水滸傳》，真讓我喜出望外。

D．墻邊一排一排的板凳上坐著盛裝打扮、花枝招展的婦女們，她們個個笑語盈盈。

答案解析部分

1．【答案】D

【解析】【分析】

A、苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步，也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。此處想表達丁剛同學沉迷打游戲，無法自拔。成語與句子意思不相符。選項成語使用不恰當，有誤；

B、大徹大悟：形容徹底醒悟。此處想表達數(shù)學難題在老師的講解下，同學們終于明白解題思路了。成語語義過重，與句子意思不相符。選項成語使用不恰當，有誤；

C、妄自菲?。盒稳葸^分看輕自己，形容自卑心理，自輕自賤。指對自己的能力等沒有自信，不相信自己可以完成。此處想表達她性格孤僻，是一個自負的人。成語與句子意思不相符。選項成語使用不恰當，有誤；

D、堅忍不拔：形容信念堅定，意志頑強不可動搖。此處指我們要堅定信念，直面生活。選項成語使用恰當，無誤。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對成語使用的判斷能力，平時應注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。

2．【答案】A

【解析】【分析】A.有誤，自作主張：指沒有經過上級或有關方面同意，就擅自處置。不符語境。

B.各得其所：指每個人或事物都得到恰當?shù)陌才呕驖M意的位置，句中描述媽媽和爸爸各自享受著自己的休閑時光，符合成語的含義，使用恰當，故B項正確。

C.喜出望外：指因遇到出乎意料的好事而高興，句中描述大家聽到好消息后的反應，使用恰當，故C項正確。

D.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣喧鬧，句中用來形容大家放開喉嚨讀書的場景，使用恰當，故D項正確。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．【答案】D

【解析】【分析】A．呼朋引伴：呼喚朋友，招引伙伴。合乎句意，是正確的；

B．春華秋實：比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學習有成果。合乎句意，是正確的；

C．驚嘆不已：滿口贊賞和贊嘆他的一手絕活使人驚嘆不已形容因為驚奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感受至深。合乎句意，是正確的；

D．暴怒無常：脾氣非常惡劣，時常極端憤怒，變化不定，形容人很容易發(fā)怒。而且很沒有規(guī)律。屬不合語境，是錯誤的；

故答案為：D。

【點評】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

4．【答案】C

【解析】【分析】A.‘喜出望外：指因意想不到的喜事而特別高興，句中形容人們看到千燈湖美麗景色后的感受，與語境不符；

B.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，不能用來形容“無人機組成的飛機表演編隊”；

C.咄咄逼人：形容氣勢逼人，使人難以忍受。

D.小心翼翼：原形容恭敬嚴肅的樣子，后來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。句中修飾“編排了一支舞蹈”，與語境不符。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

5．【答案】A

【解析】【分析】A.“恍然大悟”意思是對某一事物突然明白、突然醒悟。

B.“喜出望外"指因遇到意外的喜事，心中非常高興，考上大學是喜事，使用正確。

C.“小心翼翼”形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意，在余震后的危險情境下使用恰當。

D.“人聲鼎沸"形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，符合突然變得吵鬧的教室情境。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

6．【答案】B

【解析】【分析】A各得其所，每一個人或事物都得到恰當?shù)陌才?。使用正確

B天倫之樂，泛指家庭的樂趣。不能形容同學情、友情。使用錯誤

C不亦樂乎，原意是指高興，也用來表示極度、非常、淋漓盡致的意思。使用正確

D不恥下問，不以向學問比自己差或輩分、地位比自己低的人請教為可恥。形容謙虛好學。使用正確

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。

7．【答案】C

【解析】【分析】A恍然大悟，忽然間明白過來。使用正確

B形影不離，像形體和影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。使用正確

C暴怒無常，脾氣非常惡劣，時常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發(fā)怒。而且很沒有規(guī)律。語句沒有顯示他很容易發(fā)怒，且很沒有規(guī)律。使用錯誤。

D各得其所，每一個人或事物都得到恰當?shù)陌才?。使用正確

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。

8．【答案】D

【解析】【分析】A.不求甚解：原義是讀書只求理解精，不著眼于一字一句的解釋，不含貶義；后多指學習或工作的態(tài)度不認真，不求深入理解，也指了解情況不深入，含貶義。用在此處形容讀書不夠全面認真，符合語境，使用正確；

B.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。用在此處形容大家讀書的聲音很大，與語境相符，使用正確；

C.恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。本句用來形容讀完書后明白了很多事理，使用恰當；

D.各得其所：指各人都得到滿足，后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才??！案鞯闷渌迸c“有一小部分人對其不是很滿意"的語境不符，使用不正確；

故答案為：D

【點評】本題考查成語理解和應用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

9．【答案】B

【解析】【分析】A.迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。

B.油然而生：形容思想感情自然而然地產生。不能形容口中的津液的分泌，使用對象有誤；

C.喜出望外：囚遇到意外的喜事，心中非常高興。

D.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲：現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。

故答案為：B。

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

10．【答案】B

【解析】【分析】A嘆為觀止，稱贊所看的事物盡善盡美。后形容看到的事物好到了極點，盡善盡美，無以復加。使用正確；

B戛然而止，形容聲音突然終止。不能形容比賽情況，使用錯誤；

C目空一切，眼前空空的什么都沒有；一切都不放在眼里。多用來形容狂妄傲慢，自高自大。使用正確

D天衣無縫，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。使用正確；

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。

11．【答案】D

【解析】【分析】A.“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。用在球場上形容熱鬧的場景正確。

B.“各得其所"指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?。用在班主任給同學安排工作，讓大家都得到合適的安排正確。

C.“咄咄逼人”形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。用在此處形容說話態(tài)度正確。

D.有誤，喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。與“正如上映前預料的那樣"不符。語義矛盾。

故答案為：D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

12．【答案】D

【解析】【分析】A.“各得其所”在句中的意思是各自得到適當?shù)奈恢没虬才?，用來形容一家人被拆散后各自找到適合自己的歸宿或生活狀態(tài)，使用恰當，無誤。

B.“喜出望外"表示因遇到意外的喜事，心中非常高興，這里用來形容“我”的回答超出了對方的期待，使得對方非常高興，使用恰當，無誤。

C.“油然而生"形容思想感情自然而然地產生，這里用來形容井房的經歷激發(fā)了“我”強烈的求知欲望，使用恰當，無誤。

D.“翻來覆去"原意是來回翻身，一次又一次，在句中若用于形容因肝疼而整夜無法入睡，則顯得不合邏輯。因為“翻來覆去”更多地是描述動作上的反復，而非因疼痛而無法入眠的狀態(tài)。此外，“翻來覆去地睡不了覺"在表達上也存在矛盾，因為“翻來覆去”本身就暗示了無法安穩(wěn)入睡，再加上“睡不了覺"就顯得重復和冗余。

故答案為：D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

13．【答案】D

【解析】【分析】A.“心不在焉”形容心思不在這里，使用恰當，符合他上課走神的狀態(tài)。

B.“言外之意"指話里暗含著的沒有直接說出的意思，用在此處合適，能準確描述他話語中隱含的深層含義。

C.“禍不單行”指不幸的事接二連三地發(fā)生，他小車撞壞又丟錢，正是接連遭遇不幸，成語運用無誤。

D.“不期而遇"指沒有約定而意外地相遇，通常用于人與人之間，不能用于形容“春雨”。這里應用“不期而至”，表示春雨沒有約定就到來了。

故答案為：D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

14．【答案】A

【解析】【分析】A.兩全其美：做一件事顧全兩個方面，使兩方面都很好。該成語褒貶誤用；

B.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。使用正確；

C.油然而生：形容思想感情自然而然地產生。使用正確；

D.精益求精：比喻已經很好了，還要求更好。表示要求極高。使用正確；

故答案為：A。

【點評】本題考查成語運用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

15．【答案】A

【解析】【分析】A.“喜出望外”是指遇到出乎意料的喜事而特別高興。演出前已經預料到周深會將歌曲演繹得蕩氣回腸，那么就不是出乎意料的事情了，所以用“喜出望外"不合適。

B.“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗，這里用來形容小姑娘們在節(jié)日里的裝扮，恰當。

C.“翻來覆去"形容一次又一次，也形容來回翻動身體。用來形容小明因壓力大睡不著覺時的狀態(tài)，恰當。

D.“爭先恐后”指爭著向前，唯恐落后。形容雜草積極生長的狀態(tài)，恰當。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

16．【答案】D

【解析】【分析】A.使用正確，美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)；

B.使用正確，精神抖擻：形容精神振奮；

C.使用正確，呼朋引伴：意思是呼喚朋友，招引同伴；

D.使用有誤，各得其所：意思是原指每個人都得到了滿足，后表示每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?。該成語不合語境，應該使用“各有干秋"。

故答案為：D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

17．【答案】D

【解析】【分析】A翻來覆去，來回翻身體。一次又一次。使用正確

B人聲鼎沸，比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。使用正確

C恍然大悟，一下子明白、覺悟過來。使用正確

D油然而生，指某種思想感情自然而然地產生。使用錯誤

故答案為：D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。

18．【答案】C

【解析】【分析】A.人跡罕至：指很少有人到的地方。

B.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。

C.使用有誤，咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。該成語褒貶誤用。

D.各得其所：指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才拧?/p>

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

19．【答案】C

【解析】【分析】A.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪，多指氣勢，也可以指眼神，也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。句中用來形容記者們的追問尖銳。B.疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。C.不求甚解：原義是讀書只求理解精，不著眼于一字一句的解釋，不含貶義；后多指學習或工作的態(tài)度不認真，不求深入理解，也指了解情況不深入，含貶義。句中形容學習態(tài)度，使用有誤。D.美不勝收，美好的東西很多，一時看不過來。

故答案為：C

【點評】本題考查成語辨析。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

20．【答案】D

【解析】【分析】A翻來覆去，形容事情多次反復，B各得其所，表示每個人或事物都得到了恰當?shù)奈恢没虬才臗油然而生，思想感情自然而然地產生。用法符合句子。D三省吾身，指多次自覺地檢查自己，不符合句子的意思。

故答案為：D。

【點評】本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語的運用往往在一定的語境中進行，所以要結合上下文語境，從詞語的色彩、對象、使用范圍等角度進行分析和理解。

21．【答案】B

【解析】【分析】本題考查成語運用。

A.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意義、價值等小得不值得一提。使用正確；

B.混為一談：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。不符合語境，可改為“相提并論"；

C.不求甚解：原義是讀書只求理解精，不著眼于一字一句的解釋，不含貶義；后多指學習或工作的態(tài)度不認真，不求深入理解，也指了解情況不深入。使用正確；

D.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。使用正確；

故答案為：B。

【點評】本題考查學生運用詞語的能力。做題時，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語的語言環(huán)境，最后理解詞語意思。

22．【答案】B

【解析】【分析】A.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。

B.人跡罕至：很少有人到的地方，指荒涼偏僻的地方。不能形容朝陽廣場因炎熱而人少，使用有誤；

C.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。

D.不求甚解：原義是讀書只求理解精，不著眼于一字一句的解釋，不含貶義；后多指學習或工作的態(tài)度不認真，不求深入理解，也指了解情況不深入，含貶義。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

23．【答案】D

【解析】【分析】A.拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松容易的，害怕繁重的。句中形容有的同學挑揀任務，使用正確；

B.漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點也不關心。句中指對弱勢群體冷淡，使用正確；

C.以訛傳訛：把本來就不正確的話又錯誤地傳出去，結果越傳越錯。句中用以警示報刊認真推敲語言，使用正確；

D.循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不輕舉妄動。現(xiàn)多形容一舉一動拘守舊框框，不敢稍有變動。是貶義詞，和原文所表達的意思相反。句中是想說明如何才有發(fā)展的前途，應使用褒義詞，所以用在此處不符語境；

故答案為：D。

【點評】本題考查成語運用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

24．【答案】A

【解析】【分析】A.兩全其美：做一件事顧全兩個方面，使兩方面都很好。該成語褒貶誤用；

B.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。使用正確；

C.油然而生：形容思想感情自然而然地產生。使用正確；

D.精益求精：比喻已經很好了，還要求更好。表示要求極高。使用正確；

故答案為：A。

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

25．【答案】C

【解析】【分析】A咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。

B各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當?shù)陌仓谩?/p>

C花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。這里形容禮堂的布置不恰當。

D呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。引：牽引，招引。常用于鳥類招呼同伴。

故答案為：C

【點評】本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

26．【答案】B

【解析】【分析】本題考查成語的使用。

A.輕飛曼舞：輕柔地飛舞。句中用于形容蜜蜂和蝴蝶輕柔地飛舞，符合語境，使用恰當；

B.混為一談：把不同的事物混雜在一起，說成是相同的事物。句中用于形容現(xiàn)在的和20年前的整個青藏高原的高程異常精度，都是同一個事物在比較，不符合語境，使用不當；

C.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。句中用于形容電影小鎮(zhèn)十分喧鬧，符合語境，使用恰當；

D.堅持不懈：堅持到底，一點不松懈。句中用于形容堅持到底的努力，符合語境，使用恰當。

故答案為：B。

【點評】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。

27．【答案】C

【解析】【分析】A.各得其所：原指個人都得到滿足。

B.翻來覆去：形容一次又一次，也形容來回翻動身體。

C.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。該成語褒貶誤用。

D.喜出望外：遇上出乎意料、不在預測中的好事而感到特別高興。

故答案為：C。

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

28．【答案】D

【解析】【分析】

A．有誤，油然而生：形容思想感情自然而然地產生。詞義和"自然"矛盾。

B．有誤，見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。褒貶不當。

C．有誤，刨棵問底：比喻追究底細。不符語境。

D．正確。

故答案為：D。

【點評】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

29．【答案】C

【解析】【分析】A.有誤，“喜出望外”意思是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。與句中“和預料的一樣"語意矛盾。

B.有誤，“翻來覆去”意思是形容事情多次反復。與句中“看了一遍"語意矛盾。

C.正確，“情不自禁”意思是指感情激動得不能控制。在語境中形容情感的流露，使用恰當。

D.有誤，“各得其所"原指各人都得到滿足，后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才拧ＵZ句意在說明兩本成語詞典各有特點，“各得其所”不符合語境。

故答案為：C

【點評】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

30．【答案】B

【解析】【分析】本題考查成語的正確使用。

A、花枝招展：比喻女孩子或事物姿態(tài)優(yōu)美、艷麗，像花枝那樣迎風招展的樣子。與句中跳舞的女同學的裝扮的語境相符合，使用正確：

B、人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。不能用于“步行街上”，使用不正確；

C、人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。與句中10月1日旅游的人多的語境相符合，使用正確；

D、不求甚解：指學習或工作的態(tài)度不認真，不求深入理解，也指了解情況不深入。與句中學習要認真刻苦，不能粗枝大葉的語境相符合，使用正確：

故答案為：B

【點評】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

31．【答案】C

【解析】【分析】A.妙手偶得：指寫作技藝高超的人因一時靈感閃現(xiàn)而有意外收獲。這里指王立彤冥思苦想得出數(shù)學題答案不恰當。

B.油然而生：形容思想感情自然而然地產生。本題形容秧苗開花抽穗，對象誤用，運用不恰當。

C.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。

D.神采奕奕：形容人精神飽滿，容光煥發(fā)，風采動人。這里和“容光煥發(fā)”重復使用。

故答案為：C

【點評】本題考查成語辨析。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

32．【答案】B

【解析】【分析】A暴怒無常，脾氣非常惡劣，時常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發(fā)怒。而且很沒有規(guī)律。形容正確

B呼朋引伴，呼喚朋友，招引同伴。常用于鳥類招呼同伴。形容錯誤

C水波粼粼，形容水面明凈。形容正確

D人跡罕至處，人的足跡很少到達，指荒涼偏僻的地方。形容正確

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。

33．【答案】C

【解析】【分析】此題考查成語的使用。

A恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。

B形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。

C翻來覆去：躺在床上來回翻轉身體。形容睡不著覺；也形容事情多次反復。

D各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才拧?/p>

故答案為：C

【點評】此題考查成語的使用。首先學生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否。

34．【答案】B

【解析】【分析】A項中，“小心翼翼"表示非常小心、謹慎，用來描述他在吃飯時剔除魚刺的情景是恰當?shù)摹?/p>

B項中，“人跡罕至”通常用來形容很少有人去的地方，但在這里用來描述上課鈴響后同學們跑去教室，導致樓梯變得空蕩的情景，顯然是不合適的。因為樓梯并不是“很少有人去的地方”，而是短時間內變得空蕩。

C項中，“混為一談”表示不加區(qū)別地混在一起談論或看待，用來描述小明將玫瑰和月季混淆的情景是合適的。

D項中，“爭先恐后"表示爭著向前，唯恐落后，用來描述梨花爭相開放的情景是恰當?shù)摹?/p>

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

35．【答案】B

【解析】【分析】A.油然而生：形容思想感情自然而然的產生。

B.各得其所：每一個人或事物都得到恰當?shù)陌才拧＿@里形容各類人才都發(fā)揮自己的才能，符合語境。

C.人跡罕至：很少有人到的地方指荒涼偏僻的地方。這里形容天談熱人們很少出門，不符合語境。

D.混為一談：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。這里就用來形容"中國制造”，沒有不同類，不符合語境。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

36．【答案】C

【解析】【分析】本題考查學生正確使用成語、熟語的能力。

ABD.正確；

C.有誤，花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。對象錯誤。

故答案為：C

【點評】題考查學生正確使用成語、熟語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

37．【答案】B

【解析】【分析】A項中的“屏息斂聲"形容全場觀眾靜得連呼吸和說話的聲音都沒有，全神貫注地觀看比賽，這個成語的使用是恰當?shù)摹?/p>

B項中的“抑揚頓挫”原本是用來形容詩文作品或音樂聲響等高低起伏、停頓轉折，也比喻聲音高低曲折十分和諧。然而，這里被用來形容“語言表達”，這并不恰當，因為語言表達的流暢與這種聲音的起伏轉折不完全吻合。

C項中的“殫精竭慮”意思是用盡心思，這個成語用于描述科學家為航天事業(yè)所付出的努力，使用得當。

D項中的“振聾發(fā)聵"形容聲音很大，使耳聾的人也聽得見，比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。這里用于形容紀念烈士儀式的莊重與深遠影響，使用恰當。

故答案為：B。

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

38．【答案】D

【解析】【分析】A.油然而生：形容某種感情自然而然地產生。這里形容看到萬里長城后自然而然地產生民族自豪感，符合語境，使用正確；

B.各得其所：每個人或每件事物都得到合適的安排，此處用來形容同學們在老師的合理安排下，都能發(fā)揮各自的作用，符合語境，使用正確；

C.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛'氣凌人，使人難堪。此處用來形容說話態(tài)度強硬，使人難堪。符合語境，使用正確；

D.不恥下問：指向地位、學問不如自己的人請教而不感到丟面子，比喻謙虛好學，不介意向學識或地位不如自己的人請教，不符合語境“向老師求教”，對象使用錯誤；

故答案為：D。

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

39．【答案】C

【解析】【分析】A.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。此處擬人化，形容春天美好風景，正確；

B.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。此處擬人化，形容盛開的花朵，正確；

C.惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。句中“內心世界"是無法模仿的，使用不當；

D.鴉雀無聲：形容非常安靜。此處形容教室很安靜，正確；

故答案為：C

【點評】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考