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精益——大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年10、(
)往是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的突破口,在創(chuàng)新活動中扮演突擊隊和急先鋒的角色。
答案:D、想象能力
9、綜合能力必須與(
)緊密配合,才能通過深入細致的分析,正確認識事物,實現(xiàn)有價值的創(chuàng)新。
答案:D、分析能力
8、能否完成重大創(chuàng)新,擁有(
)是一個關(guān)鍵。
答案:D、創(chuàng)造能力
7、(
)是把事物的整體分解為若干部分進行研究的技能和本領(lǐng)。
答案:C、分析能力
5、創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用,實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值,這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的(
)特征。
答案:B、實踐性
2、(
)是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。
答案:D、創(chuàng)新
1、1912年,經(jīng)濟學家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念,首先賦予創(chuàng)新一詞以(
)意義上的特殊用法。
答案:D、經(jīng)濟學10、以下哪個選項不是創(chuàng)新的基本要素()
答案:B、創(chuàng)新機制9、團隊管理塑造的是創(chuàng)新團隊的硬實力,(
)塑造的是創(chuàng)新團隊的軟實力。
答案:B、創(chuàng)新文化
8、雜交水稻這種重大創(chuàng)新和突破性創(chuàng)新,是(
)的結(jié)果。
答案:C、袁隆平及創(chuàng)新團隊努力
7、專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)知識和技能,還要(
)。
答案:C、學習和運用創(chuàng)新思維6、(
)有著精深的專業(yè)知識、設(shè)計才能和實踐經(jīng)驗,能夠?qū)?chuàng)新藍圖轉(zhuǎn)化為具體產(chǎn)品、成果或工藝。
答案:A、工程師型的實干家5、(
)是創(chuàng)新的靈魂,必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。
答案:D、創(chuàng)新人才4、在我國,重知識、輕能力訓練的教育模式存在諸多不利于創(chuàng)新的弊端,所以需要大力發(fā)展(
)。
答案:D、繼續(xù)教育
3、通過合理調(diào)配系統(tǒng)內(nèi)的各種要素,發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能以實現(xiàn)目標的能力是(
)。
答案:D、組織協(xié)調(diào)能力
1、(
)是指首次提出新的概念、方法、理論、工具、解決方案、實施方案等的能力。
答案:A、創(chuàng)造能力
10人的動機是由五種需要構(gòu)成,并且呈階梯狀,由低級的需要開始發(fā)展到高級需要。這一理論的提出者是()。
答案:B、馬斯洛9下列哪一項不應(yīng)該出現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)計劃書的第一頁?()
答案:D、機會與目標市場8管理風險應(yīng)當如何規(guī)避?下列說法錯誤的是()。
答案:C、不要親自參與成本管理7下列哪種方法不適用于創(chuàng)業(yè)資源管理?()
答案:D、抵押貸款6知人者智,自知者明”,這句話與下列哪一項內(nèi)容有關(guān)?()
答案:D、創(chuàng)業(yè)與自我認識4創(chuàng)業(yè)行為的產(chǎn)生受()驅(qū)動。
答案:C、創(chuàng)業(yè)者的動機2計劃書應(yīng)該具備的特點不包括()。
答案:D、具有理論高度1初創(chuàng)企業(yè)常見的財務(wù)風險有哪些?()
答案:D、以上都是10機會是指那些可以建成企業(yè)并且創(chuàng)業(yè)成功的創(chuàng)意,下列選項中對創(chuàng)業(yè)機會的特征描述錯誤的是()。
答案:B、發(fā)現(xiàn)問題9產(chǎn)品進入市場的最佳時期是()。
答案:A、開發(fā)階段8撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書前應(yīng)該思考的問題是()。
答案:D、以上都是6稅務(wù)籌劃起源于()。
答案:D、英國5關(guān)于創(chuàng)業(yè),下列說法錯誤的是()。
答案:D、就職業(yè)的穩(wěn)定性而言,創(chuàng)業(yè)沒有就業(yè)穩(wěn)定。4在選擇企業(yè)形態(tài)時需要考慮的因素不包括()。
答案:C、管理團隊的能力3下列哪一項不是一個好的商業(yè)模式的做法?()
答案:D、壟斷市場2下列不利于有效溝通的做法是()。
答案:C、一言
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