2018-2019學年四川省眉山市仁壽縣龍正學區(qū)七年級(上)期中歷史試卷(解析版)

第=page11頁，共=sectionpages11頁第=page22頁，共=sectionpages22頁2018-2019學年四川省眉山市仁壽縣龍正學區(qū)七年級（上）期中歷史試卷一、選擇題（本大題共15小題，共30.0分）在學完“中國早期人類的代表--北京人”一課后，同學們開展了模仿“北京人生活的一天”的體驗活動在布置的活動場景中，與史實相符的是（）A.種植水稻 B.用圓形方孔銅錢作貿(mào)易

C.穿著麻布衣服 D.燒烤食物過上農(nóng)耕生活的原始居民已經(jīng)會建造房屋。如圖所示，居住在這兩種樣式中的原始居民分別是（）A.元謀人和半坡人 B.元謀人和北京人

C.河姆渡人和北京人 D.半坡人和河姆渡人北京人、山頂洞人都是居住在山洞里，即“穴居”，而河姆渡原始居民和半坡居民卻能過著定居的生活。發(fā)生這種變化的主要原因是（）A.學會制造房屋 B.能夠掘井引水

C.原始農(nóng)耕經(jīng)濟得到發(fā)展 D.自然環(huán)境的變化秦長城的起止點是（）

①嘉峪關(guān)

②臨洮

③山海關(guān)

④遼東。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④據(jù)《史記》記載，禹年老時，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從材料中能得到的準確信息是（）A.伯益建立夏朝 B.世襲制代替禪讓制

C.夏朝建立標志我國封建社會開始 D.啟是夏朝第一代君主《國語?晉語》載：“宗廟之犧（祭品），為畎畝之勤（勞力）．”這說明春秋時期出現(xiàn)了一種新的耕作方式（）A.耜耕 B.牛耕 C.耬車 D.機耕《史記》記載：“平王立，東遷于洛邑，避戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（一方霸主）?！痹摬牧险f明了東周時期（）

①周天子威望下降

②諸侯不再聽從周天子命令

③諸侯之間經(jīng)常進行爭霸戰(zhàn)爭

④霸主之位由秦獨占。A.①③④ B.②③ C.①②④ D.①②③某同學考試成績不理想，老師安慰他：“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好，你才能及早發(fā)現(xiàn)問題，壞事也能變好事的?！崩蠋煹挠^點符合以下哪本書的觀點？（）A. B. C. D.“它的規(guī)模從表面上看，遠不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦旄Ｇ??！庇捎谒男藿?，使成都平原成為富饒的“天府之國”。“它”指的是（）A.都江堰 B.鄭國渠 C.靈渠 D.大運河嚴格官員管理，健全監(jiān)察制度是防止政府權(quán)力被濫用的重要途徑，為此，秦始皇時期設(shè)立了（）A.丞相 B.御史大夫 C.門下省 D.太尉如圖的秦代磚文為“海內(nèi)皆臣，歲登成熟，道毋饑人，踐此萬歲”。

其中“海內(nèi)皆臣”所反

映的歷史信息主要是（）A.疆域遼闊，人口眾多

B.國家一統(tǒng)，中央集權(quán)

C.法律嚴苛，覆蓋全國

D.交通發(fā)達，經(jīng)貿(mào)昌盛

電影《英雄》中，無名（刺客）對秦王說：“劍”字有18種寫法，互不相同（通）．秦王說：統(tǒng)一以后要將這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種文字。秦始皇統(tǒng)一中國后，通令全國使用的標準字體是（）A.小篆 B.隸書 C.楷書 D.宋體“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這副對聯(lián)稱贊的歷史人物是（）A.項羽和勾踐 B.陳勝和吳廣

C.劉邦和項羽 D.楚莊王和晉文公下列事件對中國歷史發(fā)展起了推動作用的是：（）

①春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭；

②戰(zhàn)國時期的變法運動；

③秦朝統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡；

④秦始皇焚書坑儒。A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④西漢初年，由于吸取秦朝滅亡的教訓，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，出現(xiàn)了良好的統(tǒng)治局面，這一局面稱作（）A.“光武中興” B.“開皇之治” C.“文景之治” D.“開元盛世”二、材料解析題（本大題共3小題，共30.0分）閱讀材料：（共分）

學而時習之，不亦說乎；知之為知之，不知為不知；三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

請回答：上述材料出自哪部著作？這一著作記錄了誰的言論？此人生活在什么時代？創(chuàng)立哪家學派？材料中包含哪些有益思想？

閱讀材料，回答問題：

材料一毛澤東對商鞅的評價很高，說商鞅是：“首屈一指的利國利民的偉大政治家，是一個具有宗教徒般篤誠和熱誠的理想主義者?！彼J為商鞅之法“……此誠我國從來未有之大政策”。

--《中華正能量》，人民出版社材料二商鞅……一方面極力否認道德教化對人的勸導意義，主張唯有重刑才是禁止過錯的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則，主張輕罪重刑，罪及無辜常有?！倪@種重刑思想后來被韓非繼承和發(fā)展……并成為中國兩千多年封建社會刑罰制度的一個重要特征，非廣大人民帶來了許多的災難。

--《商鞅刑法思想及變法實踐》，北京大學出版社材料一中，毛澤東說商鞅是：“首屈一指的利國利民的偉大政治家”，請結(jié)合所學的知識并加以說明。材料二中所提及的“道德教化對人的勸導”是在反映哪一個學派？這個學派的思想在當時為什么沒有得到采用？材料二中說明商鞅屬于戰(zhàn)國時期的哪一個學派？你是如何看到他“重刑”思想的？（分析時答案不得抄襲原材料）

歷史圖片、地圖是我們學習歷史、分析歷史、理解歷史的重要工具。根據(jù)如圖所示歷史圖片、地圖并結(jié)合所學知識，回答問題。

材料一如圖所示

材料二秦王嬴政任用許多能干的人，如李斯、蒙恬、尉繚、王翦。其中，尉繚是當時的軍事家，當秦王嬴政發(fā)現(xiàn)這位出色的軍事人才時，竟然放下國王的架子，衣服食飲與繚同，后來任命他為軍事統(tǒng)管。材料一中圖一人物統(tǒng)一全國的時間是哪年？根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識說說秦能統(tǒng)一全國的原因有哪些？上述人物在地方上為了加強控制，他采取了什么措施？他在位期間修建的偉大工程有哪些？據(jù)圖二指出秦朝疆域四至。你認為秦朝二世而亡統(tǒng)治短暫、迅速滅亡的主要原因是什么？給我們什么啟示？

答案和解析1.【答案】D

【解析】北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，北京人會使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒。其它選項中內(nèi)容在北京人生活的時代都不可能出現(xiàn)。

故選：D。

本題考查北京人的相關(guān)知識，結(jié)合所學即可作答。

本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記北京人的生產(chǎn)生活狀況。2.【答案】D

【解析】前一張圖片是半地穴式房屋，結(jié)合課本所學知識可知，半坡是我國古代黃河流域農(nóng)耕文明的典型代表。半坡原始居民住半地穴式房屋，過著定居生活，會紡線、織布和制衣。后一張圖片是干欄式房屋，生活在距今約七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是長江流域農(nóng)耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活。

故選：D。

本題以圖片為切入點，主要考查河姆渡和半坡原始居民的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記河姆渡原始居民和半坡原始居民的有關(guān)內(nèi)容．3.【答案】C

【解析】河姆渡原始居民和半坡原始居民都過著定居生活。促使他們過定居生活的主要原因是原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展。河姆渡原始居民開始種植水稻，半坡原始居民開始種植粟，他們都開始了原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，都過著定居的生活。

故選：C。

本題考查促使河姆渡原始居民和半坡原始居民都過著定居生活的主要原因。

解答本題注意準確識記河姆渡和半坡原始居民的生產(chǎn)、生活情況。4.【答案】D

【解析】此題為多項選擇綜合題。秦始皇為鞏固北疆，抵御匈奴，派蒙恬修筑了西起臨洮東到遼東的萬里長城，據(jù)題意，②④正確，選項D符合題意。

故選：D。

考查秦長城相關(guān)內(nèi)容。

本題難度不大，注意扎實掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的主要措施。5.【答案】B

【解析】堯舜禹時期，部落聯(lián)盟首領(lǐng)是通過禪讓制的辦法產(chǎn)生，禹死后，他的兒子啟繼承父位，從此王位世襲制代替禪讓制。A項建立夏朝的是禹，C項夏朝建立標志著我國奴隸社會開始，D項夏朝的第一代君主是禹，三項均表述錯誤。

故選：B。

本題考察了禪讓制、世襲制。

注意禪讓制到世襲制的轉(zhuǎn)變的識記。6.【答案】B

【解析】材料中“宗廟之犧，為畎畝之勤”的意思是宗廟祭祀的祭品（當時叫做“犧牲”，主要包括豬牛羊）現(xiàn)在作為田間的勞動力。題干問的是春秋時期出現(xiàn)的新的耕作方式，根據(jù)所學知識，我國春秋時期，出現(xiàn)牛耕。

故選：B。

本題主要考查學生古代中國牛耕相關(guān)史實的準確認識．

注意牛耕技術(shù)出現(xiàn)的時間．7.【答案】D

【解析】依據(jù)材料“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（一方霸主）”，說明東周時期①周天子威望下降。②諸侯不再聽從周天子命令。③諸侯之間經(jīng)常進行爭霸戰(zhàn)爭。沒有提到④霸主之位由秦獨占。

故選：D。

考查東周時期的史實．識記東周時期周天子威望下降、諸侯不再聽從周天子命令的史實．

考查學生對東周時期的史實的識記能力．諸侯之間經(jīng)常進行爭霸戰(zhàn)爭，8.【答案】B

【解析】“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好，你才能及早發(fā)現(xiàn)問題，壞事也可能變成好事?！狈从沉宿q證法思想，依據(jù)所學，道家學派創(chuàng)始人老子認為一切事物都包含有和無、難和易、長和短、高和下、前和后等對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。最早提出了樸素辯證法思想。老子的作品是《道德經(jīng)》。

故選：B。

本題考查老子的思想主張。理解老子的思想主張反映了辯證法思想。

本題以老子為背景，考查學生分析問題的能力。9.【答案】A

【解析】A．都江堰的修建，使成都平原成為富饒的“天府之國”。

B．鄭國渠是戰(zhàn)國末年秦國穿鑿，公元前246年（秦始皇元年）由韓國水工鄭國主持興建，在今陜西。

C．靈渠是秦始皇時期興修的水利工程，在今廣西。

D．大運河是隋煬帝于公元603年下令開鑿修建的，北至北京，南至杭州，溝通南北。

故選：A。

戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰的歷史貢獻是在成都平原的岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰，消除了岷江水患，灌溉了大片良田，使成都平原獲得“天府之國”的美稱。

本題主要考查戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰的歷史貢獻。10.【答案】B

【解析】依據(jù)課本知識，秦王嬴政統(tǒng)一六國后，采用“皇帝”稱號，并確立了皇帝至高無上的地位。在中央設(shè)立丞相、太尉、御史大夫。丞相掌管行政，協(xié)助皇帝處理國家政事，太尉掌管軍事，御史大夫負責監(jiān)察百官，他們互不統(tǒng)屬，都對皇帝負責。所以B選項符合題意。

故選：B。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識．注意題干中的關(guān)鍵信息“秦始皇”“監(jiān)察制度”．

加深對秦朝鞏固統(tǒng)一措施的理解，并能注意區(qū)分．11.【答案】B

【解析】題干的意思是：四海之內(nèi)都臣服了，糧食豐收，路上沒有逃荒要飯的百姓，達到萬民敬仰的地步。這是對秦朝國家統(tǒng)一，中央集權(quán)的歌功頌德之詞。

故選：B。

本題考查秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立的相關(guān)知識。從公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家--秦朝，定都咸陽。

解答本題注意獲取題干中的歷史信息。12.【答案】A

【解析】根據(jù)所學知識可知：秦朝建立后，為了鞏固統(tǒng)一，秦始皇采取一系列措施，其中規(guī)定，統(tǒng)一使用小篆為全國規(guī)范文字。

故選：A。

本題主要考查了秦朝鞏固統(tǒng)一的有關(guān)措施。

本題注重考查學生的識記能力，本題的關(guān)鍵點是“文字”，注意準確識記秦朝統(tǒng)一文字的有關(guān)內(nèi)容。13.【答案】A

【解析】從材料看出，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，是指秦朝末年項羽率領(lǐng)起義軍在巨鹿之戰(zhàn)中，破釜沉舟，大敗秦軍；臥薪嘗膽三千越甲可吞吳，指春秋后期，越王勾踐臥薪嘗膽，最終滅掉吳國。

故選：A。

本題主要考查春秋爭霸的相關(guān)內(nèi)容。

解答該題需要掌握各個歷史時期的成語典故。14.【答案】A

【解析】春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭，促進了民族交融，也導致了一些強大諸侯國的出現(xiàn)，推動了國家的統(tǒng)一。戰(zhàn)國時期的變法，導致了封建制度的確立，促進了中國歷史的發(fā)展。秦朝統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，有利于全國經(jīng)濟、文化的交流。焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化。

故選：A。

本題以對中國歷史發(fā)展的推動作用為依托，考查的是春秋爭霸、戰(zhàn)國時期的變法、秦朝鞏固統(tǒng)一措施的知識。

本題以對中國歷史發(fā)展的推動作用為依托，考查的是學生對春秋爭霸、戰(zhàn)國時期的變法、秦朝鞏固統(tǒng)一措施的有關(guān)知識的記憶、理解能力。15.【答案】C

【解析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。

故選：C。

本題考查“文景之治”的相關(guān)知識?！拔木爸巍笔俏鳚h初年漢文帝、漢景帝開創(chuàng)的盛世局面。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。解題關(guān)鍵是知道“文景之治”漢文帝、漢景帝開創(chuàng)的盛世局面。16.【答案】【小題1】（1）據(jù)“學而時習之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知．”“三人行，必有我?guī)熝桑笨芍鲜霾牧铣鲎浴墩撜Z》；這一著作記錄了孔子的言論．孔子死后，他的弟子將其言行整理成《論語》一書．

（2）孔子生活在春秋晚期，是中國古代著名的大思想家、大教育家，是儒家學派的創(chuàng)始人，他的學說后來成為我國封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對后世影響極大．

（3）據(jù)“學而時習之，不亦說乎？”可知，這包含了孔子提出的要經(jīng)常復習學過的知識的教育思想；據(jù)“知之為知之，不知為不知．”可知，這包含了孔子提出的學習態(tài)度要老實的教育思想；據(jù)“三人行，必有我?guī)熝桑笨芍?，這包含了孔子提出的態(tài)度要謙虛好學的教育思想．

故答案為：

（1）《論語》；孔子．

（2）春秋晚期；儒家．

（3）要經(jīng)常復習學過的知識；學習態(tài)度要老實；態(tài)度要謙虛好學．【小題2】【小題3】

【解析】

（1）本題考查孔子的相關(guān)知識，把握孔子的言論都記錄在《論語》這本書里．

（2）本題考查孔子生活的時代和創(chuàng)立的學派名稱．

（3）本題考查題干材料所包含的孔子的有益思想．

本題主要考查孔子的教育思想，主要考查學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力．17.【答案】【小題1】（1）商鞅變法規(guī)定：國際承認土地私有，允許自由買賣．獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)．建立縣制等．通過商鞅變法，秦國的封建經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力逐漸增強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．因此說材料一認為“商鞅是首屈一指的利國富民偉大的政治家”．

（2）材料二中所提及的“道德教化對人的勸導”是反映的儒家學派，儒家主張以德化民等，但不適合當時社會形勢發(fā)展的需要，得不到統(tǒng)治者的認可．

（3）由材料“

商鞅一方面極力否認道德教化對人的勸導意義，主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法．另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無辜．”可知商鞅主張實行法治，因此說商鞅屬于戰(zhàn)國時期“諸子百家”中的法家．商鞅的“重刑”思想的目的是：使百姓畏懼而不敢犯法，以收到不用刑的效果．但是單純的威脅、恐嚇，決不是一種好辦法．

故答案為：

（1）承認土地私有，允許自由買賣；獎勵生產(chǎn)；獎勵軍功．

（2）儒家；儒家思想不適合當時社會形勢發(fā)展的需要．（言之成理即可）．

（3）法家；從重量刑，使百姓畏懼而不敢犯法，以收到不用刑的效果．但是單純的威脅、恐嚇，決不是一種好辦法（言之有理即可）．【小題2】【小題3】

【解析】

本題考查的是商鞅變法的知識點．商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次較為徹底的封建化變法改革運動，順應(yīng)了封建歷史發(fā)展的潮流，推動奴隸制社會向