1.2 在社會(huì)中成長（教學(xué)設(shè)計(jì)）-八年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版）

第第頁八年級(jí)上冊(cè)1．2《在社會(huì)中成長》教學(xué)設(shè)計(jì)課題1．2在社會(huì)中成長單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求依據(jù)新課標(biāo)，本課時(shí)對(duì)應(yīng)部分是:“提高自我管理能力，理解不同的社會(huì)角色，形成親社會(huì)的行為”。教材分析《在社會(huì)中成長》是部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課第二框中的內(nèi)容，由“在社會(huì)課堂中成長”和“養(yǎng)成親社會(huì)行為”兩目組成，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)探究社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的支持和幫助，認(rèn)識(shí)人的成長是不斷社會(huì)化的過程，養(yǎng)成親社會(huì)行為對(duì)個(gè)人成長的重要意義并努力踐行。通過對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思考、對(duì)自身行為的反思，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)親社會(huì)行為，愿意養(yǎng)成親社會(huì)行為，通過體驗(yàn)、感悟、自主探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人的成長是不斷社會(huì)化的過程”。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生體力充沛，精力旺盛，但在生活態(tài)度和思想發(fā)展上存在較大差異。部分學(xué)生已形成對(duì)社會(huì)的正向認(rèn)識(shí)，愿意參與社會(huì)生活，能夠遵守學(xué)生的公序良俗，樂于服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，其行為表現(xiàn)出良好的親社會(huì)性。部分學(xué)生存在社會(huì)參與的畏難情緒，有的缺乏人生目標(biāo)而無法邁出努力的第一步;有的表現(xiàn)為煢煢孑立或孤芳自賞;有的沉溺于虛擬網(wǎng)絡(luò)而無法自拔;有的學(xué)生為尋求個(gè)人存在感，而組建校園小團(tuán)體、欺凌同伴、游戲團(tuán)伙等，其親社會(huì)行為有待加強(qiáng)?；诖耍ㄟ^學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，理解人是社會(huì)存在物;認(rèn)識(shí)到親社會(huì)行為可以幫助青少年更好地融入社會(huì)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，在積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任服務(wù)社會(huì)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng):體會(huì)人的成長是不斷社會(huì)化的過程，感受親社會(huì)行為的意義，提升道德修養(yǎng)。健全人格:學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存和發(fā)展,在實(shí)踐中成長,塑造健康人格。法制觀念:知道個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，要不斷提高規(guī)則意識(shí)，樹立正確價(jià)值觀。責(zé)任意識(shí):認(rèn)識(shí)到人的成長是不斷社會(huì)化的過程，在積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中培養(yǎng)責(zé)任感。重點(diǎn)養(yǎng)成親社會(huì)行為。難點(diǎn)理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課熱點(diǎn)導(dǎo)入：高占喜，男，漢族，1992年出生于青海省民和縣，曾參演湖南衛(wèi)視大型生活角色互換類節(jié)目《變形計(jì)第一季》，是第1集《網(wǎng)癮少年》農(nóng)村主人公。2011年，高占喜以當(dāng)?shù)乩砜颇康谝坏某煽兛既肓撕蠋煼洞髮W(xué)，成為了一名國防生。畢業(yè)后進(jìn)入部隊(duì)，成為了一名排長。2024年6月3日，高占喜與未婚妻訂婚。思考：那些曾在節(jié)目中被關(guān)注的孩子們，也都漸漸長大，身處其中，高占喜被稱為“唯一逆天改名的孩子”，高占喜經(jīng)歷了什么?收獲了什么?讓我們一起學(xué)習(xí)1．2《在社會(huì)中成長》引入課題:在社會(huì)中成長熱點(diǎn)導(dǎo)入：學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。幫助學(xué)生初步體會(huì)在社會(huì)中成長。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在社會(huì)課堂中成長(一)社會(huì)化的含義？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))觀看視頻：高占喜：逆天改命農(nóng)村娃在村里，高占喜家是最窮的一戶，別人家的廚房都已貼上瓷磚，他家的墻面還是土墻，有時(shí)候做起飯，還會(huì)向下掉灰。高占喜的父親早年間雙目失明，母親體弱多病，一家人全部的收入來源，是外出打工的哥哥每年寄回來的2000塊錢。兩年后，在城市爸媽的資助下，高占喜沒有輟學(xué)，而是升入高中繼續(xù)讀書。2011年，他以當(dāng)?shù)乩砜瞥煽兊谝坏某煽?，成功被湖南師范大學(xué)錄取，成為了一名國防生，并在畢業(yè)后進(jìn)入部隊(duì)，成為一名排長。思考:高占喜是怎樣成長為一名合格的社會(huì)成員的?教師總結(jié)：社會(huì)化指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。(二)為什么說人的生存發(fā)展離不開社會(huì)？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))結(jié)合材料思考:為什么人的生存與發(fā)展離不開社會(huì)?教師總結(jié)：①人的成長是不斷社會(huì)化的過程。隨著我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會(huì)成員。(PPT圖片+材料呈現(xiàn))思考:為什么人的成長離不開社會(huì)?教師總結(jié)：②人的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。個(gè)人的生存發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)成親社會(huì)行為(三)親社會(huì)行為的表現(xiàn)？教師總結(jié)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。(四)為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))觀看視頻：浙江杭州：高架發(fā)生一起故意傷害案件2月22日，杭州錢塘高架上，一賓利車主毆打一名寶馬車主?，F(xiàn)場(chǎng)視頻顯示，事發(fā)時(shí)，有一名比亞迪車主挺身而出，阻止賓利車主。這名上前勇敢阻止賓利車主的男子，就是杭州律師孫子見。事發(fā)時(shí)，他用半個(gè)身子護(hù)住了傷者，并一直陪同傷者，直至將其送往醫(yī)院。2月26日，這位見義勇為的律師，被中共杭州市委宣傳部、市文明辦授予“杭州好人”榮譽(yù)稱號(hào)。思考：結(jié)合上述材料說說我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會(huì)行為？教師總結(jié)：①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（必要性）②親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（重要性）③參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（重要性）(四)怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))材料一：材料二：材料三：思考：結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？教師總結(jié)：①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。觀看視頻材料閱讀思考感悟各抒己見材料閱讀思考感悟各抒