6《我參與我奉獻(xiàn)》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6《我參與，我奉獻(xiàn)》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《我參與，我奉獻(xiàn)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第六課的內(nèi)容。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.理解參與和奉獻(xiàn)的含義，認(rèn)識到參與社會(huì)活動(dòng)、為他人奉獻(xiàn)的重要性。

2.《弟子規(guī)》中關(guān)于奉獻(xiàn)的格言，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取智慧。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解身邊的社會(huì)問題和需要幫助的人群，激發(fā)他們的關(guān)愛之心。

3.探討如何參與社會(huì)公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行奉獻(xiàn)精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

2.提升學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過實(shí)際行動(dòng)踐行奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的意識。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決社會(huì)問題，培養(yǎng)合作精神。

4.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)χ車纳鐣?huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和評價(jià)，形成正確的價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解參與社會(huì)活動(dòng)和奉獻(xiàn)的意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人和服務(wù)社會(huì)的具體方法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對社會(huì)問題的認(rèn)識不夠深刻，難以發(fā)現(xiàn)身邊的實(shí)際問題。

2.學(xué)生可能不知道如何將奉獻(xiàn)精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示真實(shí)的社會(huì)案例，讓學(xué)生直觀感受到社會(huì)問題，激發(fā)他們的共鳴。

2.設(shè)計(jì)課堂討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和想法，提高他們的認(rèn)識能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，例如班級服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛和服務(wù)。

4.邀請社會(huì)公益組織的志愿者來校分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解如何有效參與公益活動(dòng)，提供具體的行動(dòng)指導(dǎo)。

5.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)關(guān)愛和服務(wù)的過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線教育資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT和相關(guān)的視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的主題“我參與，我奉獻(xiàn)”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為什么是奉獻(xiàn)？請舉例說明。”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步理解參與和奉獻(xiàn)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，嘗試用自己的語言表達(dá)對奉獻(xiàn)的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和答案提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示社會(huì)公益活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考參與和奉獻(xiàn)的意義。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解奉獻(xiàn)的不同形式和參與社會(huì)活動(dòng)的途徑。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己參與過的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷，討論如何更好地奉獻(xiàn)。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解重點(diǎn)難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解奉獻(xiàn)的意義和參與社會(huì)活動(dòng)的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解奉獻(xiàn)的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何參與社會(huì)活動(dòng)的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解社會(huì)參與和奉獻(xiàn)的實(shí)踐。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解奉獻(xiàn)的意義并學(xué)會(huì)如何參與社會(huì)活動(dòng)。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生可以逐步掌握這些知識點(diǎn)，并在實(shí)際生活中應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）推薦書籍：

-《善良的力量》：介紹善良的力量如何影響個(gè)人與社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐善良與奉獻(xiàn)。

-《社會(huì)責(zé)任感》：深入探討社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵和表現(xiàn)，幫助學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

-《青少年公益行動(dòng)指南》：提供青少年參與公益活動(dòng)的指導(dǎo)，包括活動(dòng)策劃、實(shí)施和評估等方面。

（2）視頻資源：

-《我參與，我奉獻(xiàn)》紀(jì)錄片：記錄不同人群參與社會(huì)公益活動(dòng)的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

-《社會(huì)責(zé)任感教育短片》：通過短片形式，展示社會(huì)責(zé)任感在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

（3）文章資源：

-《參與社會(huì)公益的意義》：分析參與社會(huì)公益對個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的積極影響。

-《青少年如何參與社會(huì)公益活動(dòng)》：提供具體的參與方法和建議，幫助學(xué)生找到適合自己的參與途徑。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的書籍，深入了解善良的力量、社會(huì)責(zé)任感等概念。

-要求學(xué)生撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀感悟和思考。

（2）觀看視頻：

-組織學(xué)生在課堂或課后觀看紀(jì)錄片和短片，讓學(xué)生感受真實(shí)的社會(huì)公益活動(dòng)。

-觀看后進(jìn)行小組討論，分享自己的觀后感和啟發(fā)。

（3）實(shí)踐拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動(dòng)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

-要求學(xué)生記錄自己的活動(dòng)過程和感受，撰寫活動(dòng)心得。

（4）研究拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生對社會(huì)公益活動(dòng)進(jìn)行深入研究，了解不同類型的公益活動(dòng)及其影響。

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的公益活動(dòng)策劃方案。

（5）交流拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享，介紹自己參與過的公益活動(dòng)或?qū)婊顒?dòng)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友交流，傳播公益活動(dòng)的重要性。七、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了道德與法治教育的復(fù)雜性和重要性。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中理解和體驗(yàn)“我參與，我奉獻(xiàn)”的精神。我通過多媒體資源和真實(shí)案例的引入，試圖激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們認(rèn)識到參與社會(huì)公益活動(dòng)的重要性和意義。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生對于如何將奉獻(xiàn)精神轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)仍顯得有些迷茫。我意識到，我在引導(dǎo)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面做得不夠，需要更多地提供具體的實(shí)踐指導(dǎo)。

其次，在時(shí)間管理上，我發(fā)現(xiàn)自己沒有很好地控制課堂節(jié)奏，導(dǎo)致一些重要的討論和活動(dòng)未能充分展開。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到足夠的關(guān)注和討論。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義有了更深的理解，一些學(xué)生在課后主動(dòng)參與了社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，體現(xiàn)出了奉獻(xiàn)精神。

在知識層面，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確描述參與和奉獻(xiàn)的概念，并能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解釋。在技能層面，學(xué)生們通過課堂討論和小組活動(dòng)，提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度層面，學(xué)生們表現(xiàn)出對社會(huì)公益活動(dòng)的積極態(tài)度，愿意為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

針對教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神。

2.加強(qiáng)課堂管理，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施和討論。

3.提供更多的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)