1《開開心心上學(xué)去》 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

1《開開心心上學(xué)去》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《開開心心上學(xué)去》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析《開開心心上學(xué)去》是2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校、了解學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過講述上學(xué)途中的情景、學(xué)校的環(huán)境和課程設(shè)置等內(nèi)容，與學(xué)生在幼兒園時(shí)期所接觸到的簡單社會生活知識相銜接。教材中的插圖和故事情節(jié)生動形象，有助于學(xué)生理解學(xué)校生活的基本內(nèi)容，為一年級新生順利適應(yīng)學(xué)校生活打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使他們能夠理解并遵守學(xué)校的規(guī)章制度，形成良好的行為習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，讓他們明白在學(xué)校生活中需要遵守的基本規(guī)則，提高自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們學(xué)會尊重他人，關(guān)愛同伴，積極參與學(xué)校集體活動，形成良好的集體意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，包括教室、操場、圖書館等，以及各功能區(qū)域的作用。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)范，如按時(shí)上學(xué)、排隊(duì)等候、尊敬師長等良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解學(xué)校生活中的集體概念，如團(tuán)隊(duì)合作、分享互助等，并能在實(shí)際中踐行。

②指導(dǎo)學(xué)生如何處理學(xué)校生活中遇到的問題，如與同伴發(fā)生矛盾、面對挫折等，培養(yǎng)他們的自我調(diào)適能力和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述學(xué)校生活故事，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則和紀(jì)律。

2.討論法：分組討論，讓學(xué)生分享自己對學(xué)校生活的期待和擔(dān)憂，培養(yǎng)集體意識和溝通能力。

3.情景模擬法：模擬學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)學(xué)校生活，增強(qiáng)實(shí)踐感知。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示學(xué)校環(huán)境和學(xué)校生活圖片，直觀引入課題。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動問答，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

3.視頻資料：播放學(xué)校生活相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校生活內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首歡快的兒歌《開開心心上學(xué)去》導(dǎo)入，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏搖擺身體，營造輕松愉快的課堂氛圍。隨后，教師提問：“你們知道這首歌是關(guān)于什么的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師通過PPT展示學(xué)校各功能區(qū)域的照片，如教室、操場、食堂等，并簡要介紹每個(gè)區(qū)域的作用。

（2）講述一個(gè)關(guān)于小學(xué)生第一天上學(xué)的故事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)則，如按時(shí)上學(xué)、排隊(duì)等候、尊敬師長等。

（3）進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己對學(xué)校生活的期待和擔(dān)憂，教師總結(jié)并給出建議，幫助學(xué)生樹立信心。

（4）通過情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬學(xué)校生活中可能遇到的場景，如上課、課間休息、午餐時(shí)間等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則、如何與同伴相處。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示一些與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用語言描述圖片中的場景，鞏固所學(xué)知識。

（2）進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生列舉在學(xué)校生活中應(yīng)該遵守的規(guī)則，每組分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活規(guī)則的重要性，并鼓勵學(xué)生在學(xué)校生活中積極踐行。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一份關(guān)于學(xué)校生活的繪畫作業(yè)，讓學(xué)生畫出自己心中的學(xué)校，并附上簡要的文字描述。要求學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，思考如何在學(xué)校生活中做一個(gè)守規(guī)則、懂禮貌的好學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校的基本規(guī)則和紀(jì)律，如按時(shí)上學(xué)、排隊(duì)等候、尊敬師長等。通過課堂學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠理解并記住這些規(guī)則，為順利適應(yīng)學(xué)校生活打下基礎(chǔ)。

2.能力提升方面：

（1）溝通能力：學(xué)生在小組討論和情景模擬活動中，能夠主動表達(dá)自己的想法，與同伴進(jìn)行有效溝通，形成良好的集體意識。

（2）自我管理能力：學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如自覺按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)到校等。

（3）問題解決能力：學(xué)生在面對學(xué)校生活中的困難和問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，積極尋求解決方案，提高自我調(diào)適能力。

3.情感態(tài)度方面：

（1）熱愛學(xué)校：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對學(xué)校生活產(chǎn)生濃厚的興趣，熱愛學(xué)校，愿意主動參與學(xué)?；顒?。

（2）尊重他人：學(xué)生在學(xué)校生活中，能夠尊重師長和同伴，關(guān)愛同伴，形成良好的道德品質(zhì)。

（3）積極向上：學(xué)生在學(xué)校生活中，能夠保持積極向上的心態(tài)，面對困難和挫折時(shí)，能夠勇敢面對，努力克服。

4.實(shí)踐運(yùn)用方面：

（1）學(xué)校生活適應(yīng)：學(xué)生能夠迅速適應(yīng)學(xué)校生活，融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同伴建立良好的關(guān)系。

（2）家庭生活延伸：學(xué)生能夠?qū)W(xué)校學(xué)到的規(guī)則和紀(jì)律延伸到家庭生活中，如自覺遵守家庭規(guī)定，尊重父母等。

（3）社會交往能力：學(xué)生能夠?qū)W(xué)校學(xué)到的知識運(yùn)用到社會交往中，如遵守社會公德、尊重他人等。教學(xué)反思這節(jié)課《開開心心上學(xué)去》結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得學(xué)生們對學(xué)校生活的認(rèn)識和興趣有了明顯提升。通過課堂上的討論和情景模擬，他們能夠更好地理解學(xué)校規(guī)則，并且表現(xiàn)出對學(xué)校生活的期待。這一點(diǎn)從他們積極參與課堂活動中可以看出，他們對學(xué)校生活的熱情讓我感到非常高興。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講授新知環(huán)節(jié)，我可能過于注重知識的灌輸，而沒有充分引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。下次教學(xué)時(shí)，我計(jì)劃更多地采用問題驅(qū)動的方式，讓學(xué)生們在思考中學(xué)習(xí)，這樣能夠更好地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

另外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在情景模擬環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出一些緊張和不自信。這可能是因?yàn)樗麄冞€不習(xí)慣在眾人面前表達(dá)自己。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的課堂中增加更多的小組活動和同伴互助，讓學(xué)生在更加輕松的環(huán)境中練習(xí)和提升自己的表達(dá)能力。

我也意識到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)榫毩?xí)題目難度不夠適中，或者是學(xué)生還沒有完全掌握相關(guān)知識。未來，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整練習(xí)題目的難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中有所收獲。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得自己的總結(jié)可能過于簡略，沒有很好地幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)。下次我會更加注重課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠清晰地回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

最后，布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于繪畫作業(yè)的熱情不高。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱睦L畫能力缺乏信心，或者是對作業(yè)的要求理解不夠。我會考慮在作業(yè)布置時(shí)提供更多的指導(dǎo)和支持，讓學(xué)生們能夠更好地完成作業(yè)，同時(shí)也能夠通過作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

①開篇引入：通過歌曲《開開心心上學(xué)去》激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

②學(xué)校環(huán)境認(rèn)知：介紹學(xué)校的主要區(qū)域和功能，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境。

③學(xué)校規(guī)則學(xué)習(xí)：講解學(xué)校的基本規(guī)則，如課堂紀(jì)律、排隊(duì)等候等。

2.知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)

①學(xué)校環(huán)境認(rèn)知與學(xué)校規(guī)則學(xué)習(xí)：了解學(xué)校環(huán)境是遵守學(xué)校規(guī)則的基礎(chǔ)。

②學(xué)校規(guī)則學(xué)習(xí)與情感態(tài)度培養(yǎng)：遵守學(xué)校規(guī)則有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和情感態(tài)度。

③情感態(tài)