第 5 課 古代非洲與美洲 說課稿-2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第5課古代非洲與美洲說課稿--2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊一、教學內容

本節(jié)課為2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊第5課《古代非洲與美洲》。本節(jié)課主要內容包括：

1.非洲的地理環(huán)境與文明特點，如撒哈拉以南的非洲地區(qū)、古埃及文明等；

2.美洲的地理環(huán)境與文明特點，如美洲的土著居民、瑪雅文明、阿茲特克文明等；

3.非洲與美洲文明之間的交流與影響，如奴隸貿易、文化交流等；

4.探討古代非洲與美洲文明的歷史意義及其對現代世界的影響。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生運用歷史思維分析問題的能力，通過對非洲與美洲古代文明的學習，使學生能夠理解地理環(huán)境對文明發(fā)展的影響。

2.增強學生的時空觀念，讓學生能夠將非洲與美洲的文明放在特定的歷史時期和地理空間中進行考察。

3.提升學生的史料實證意識，通過分析不同來源的歷史資料，培養(yǎng)學生批判性思維和客觀評價歷史事件的能力。

4.培養(yǎng)學生的歷史價值觀，引導學生理解文明多樣性是人類社會發(fā)展的基本特征，尊重不同文明的價值。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.非洲與美洲古代文明的特點及其成就。

2.非洲與美洲文明之間的交流與影響。

難點：

1.非洲與美洲文明的歷史地位及其與現代文明的聯系。

2.對古代非洲與美洲文明的理解和評價。

解決辦法：

1.利用多媒體教學資源，展示非洲與美洲古代文明的重要遺址和文物，幫助學生形象直觀地理解文明特點。

2.通過案例分析，引導學生分析非洲與美洲文明的發(fā)展過程，探討其歷史地位。

3.組織課堂討論，讓學生就非洲與美洲文明的交流與影響進行深入探討，分享不同觀點。

4.設計課后作業(yè)，要求學生結合所學內容，撰寫小論文，從而加深對重點難點的理解和記憶。

5.對難點內容進行分層次講解，先從基礎知識入手，再逐步深入到復雜概念，幫助學生逐步突破難點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解非洲與美洲古代文明的基本知識，確保學生掌握核心內容。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探討非洲與美洲文明的特點及其對現代世界的影響。

3.案例分析法：通過具體案例，如古埃及文明或瑪雅文明，引導學生深入分析文明的發(fā)展與衰落。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT和視頻資料，展示文明遺址、文物和歷史場景，增強學生的直觀感受。

2.教學軟件：利用歷史學科教學軟件，提供互動學習平臺，讓學生通過模擬游戲或虛擬現實體驗歷史事件。

3.網絡資源：指導學生利用網絡資源，如在線博物館和歷史檔案，進行拓展閱讀和資料查詢，加深對課程內容的理解。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：利用一張非洲和美洲地圖，讓學生指出兩個地區(qū)的位置，并提出問題：“這兩個地區(qū)的古代文明有哪些特別之處？”

-情境創(chuàng)設：播放一段關于非洲和美洲古代文明的短片，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-提問：短片中有哪些文明元素吸引了你？你對這些文明有什么了解？

2.講授新課（20分鐘）

-講解非洲文明（7分鐘）

-簡要介紹非洲的地理環(huán)境。

-重點講解古埃及文明的特點，如金字塔、象形文字等。

-用時：5分鐘

-講解美洲文明（7分鐘）

-簡要介紹美洲的地理環(huán)境。

-重點講解瑪雅文明和阿茲特克文明的特點，如建筑、歷法等。

-用時：5分鐘

-非洲與美洲文明的交流與影響（6分鐘）

-分析非洲與美洲文明之間的交流，如奴隸貿易、文化傳播等。

-討論這些交流對兩個地區(qū)文明的影響。

-用時：6分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習1（3分鐘）

-讓學生回答關于非洲和美洲古代文明的基本問題，如：“古埃及文明的代表建筑是什么？”

-練習2（4分鐘）

-小組討論：讓學生分小組，討論非洲與美洲文明之間的相似之處和不同之處。

-每組匯報討論結果，其他小組進行評價。

-用時：4分鐘

-練習3（3分鐘）

-填空題：提供一段關于非洲與美洲古代文明的描述，讓學生填寫缺失的詞語。

-用時：3分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-互動1（5分鐘）

-讓學生提出自己在學習過程中遇到的問題，教師進行解答。

-教師提問：“如果你是一位古代非洲或美洲的居民，你認為自己最應該掌握的技能是什么？為什么？”

-學生回答后，教師總結并強調關鍵點。

-用時：5分鐘

-互動2（5分鐘）

-小組活動：讓學生分組，每組選擇一個非洲或美洲古代文明，準備一個小型的演講或展示。

-每組展示后，其他小組進行評價，教師進行點評和總結。

-用時：5分鐘

5.結束語（5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調非洲與美洲古代文明的重要性。

-鼓勵學生在課后進一步探索相關文明，并提供相關的閱讀資源。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-非洲古代文明拓展：介紹非洲其他重要文明，如阿克蘇姆王國、加納帝國、馬里帝國和桑海帝國等，強調它們在政治、經濟和文化上的成就。

-美洲古代文明拓展：詳細講解印加文明，包括其農業(yè)技術、社會結構和宗教信仰，以及其對現代世界的影響。

-非洲與美洲交流拓展：探討大西洋奴隸貿易的歷史背景、影響以及奴隸貿易對非洲和美洲社會結構的改變。

-跨文化交流拓展：分析非洲與美洲文明之間的文化交流，如音樂、藝術和宗教的相互影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀《非洲：非洲人自己的歷史》、《美洲古代文明探秘》等專業(yè)書籍，以深入了解非洲與美洲的古代文明。

-視頻拓展：鼓勵學生觀看歷史紀錄片，如《非洲的文明》、《美洲的文明》，通過視覺媒體加深對文明的理解。

-實地考察拓展：建議學生參觀博物館和歷史遺址，如故宮的非洲藝術品展覽，或當地的歷史博物館，親身體驗歷史文化的魅力。

-研究拓展：指導學生進行小課題研究，如研究非洲某個特定文明的興衰，或分析奴隸貿易對非洲社會的影響，培養(yǎng)研究性學習能力。

-交流拓展：組織學生參與校際或國際文化交流活動，與不同文化背景的學生探討古代文明，增強文化理解和尊重。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵學生進行歷史題材的文學或藝術創(chuàng)作，如撰寫歷史小說、繪制歷史漫畫，通過創(chuàng)作深化對歷史知識的理解。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)中，我嘗試通過播放短片和創(chuàng)設情境來激發(fā)學生的學習興趣，這種方法收到了較好的效果，學生表現出較高的參與度和好奇心。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一個小組討論活動，讓學生就非洲與美洲文明的相似之處和不同之處進行探討，這種互動式學習有助于提高學生的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我在課堂上對學生的個別指導不夠，未能充分關注到每個學生的學習進度和理解程度。

2.教學組織方面，課堂提問環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導致部分學生未能充分參與到討論中。

3.教學評價方面，我未能及時給予學生反饋，學生對自己的學習成果缺乏清晰的認識。

（三）改進措施

1.為了更好地管理教學，我計劃在課堂上增加更多的個別指導時間，通過小組討論和個別交談來了解學生的學習情況，并提供針對性的幫助。

2.我將調整課堂提問環(huán)節(jié)的時間分配，確保每個學生都有機會發(fā)言，并鼓勵更多的學生參與到討論中，以提高課堂的互動性。

3.我會加強教學評價，不僅在課堂上及時給予學生反饋，還會在課后通過作業(yè)和測試來評估學生的學習成果，幫助學生明確自己的進步和需要改進的地方。

此外，我還會考慮以下改進措施：

-進一步豐富教學內容，引入