Unit 4 My home Part B Read and write大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomePartBReadandwrite大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4MyhomePartB-Readandwrite

2.教學(xué)年級和班級：四年級（具體班級）

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以人教PEP版英語四年級上冊Unit4MyhomePartB-Readandwrite為主要內(nèi)容，通過閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)家庭環(huán)境的詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠理解并運用與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，同時能夠用英語描述自己的家及家人的活動。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化中家庭環(huán)境的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在閱讀過程中進行推理和預(yù)測，發(fā)展批判性思維，同時在寫作中展現(xiàn)創(chuàng)造性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動和實踐活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和效率。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.家庭環(huán)境相關(guān)詞匯的掌握，如“bedroom,bathroom,kitchen”等。

2.描述家庭環(huán)境的句型，例如“Ihaveabigkitchen.Mybedroomissmall.”

難點：

1.學(xué)生可能對詞匯的記憶和應(yīng)用存在困難。

2.學(xué)生在寫作時可能難以組織語言，表達清晰。

解決辦法：

1.采用圖片和實物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯，并通過游戲和小組活動加強記憶。

2.提供句型模板和關(guān)鍵詞提示，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作，逐步過渡到自主寫作。

3.實施分層次教學(xué)，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

4.鼓勵學(xué)生通過小組討論和同伴互助，共同解決寫作中的難題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版英語四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭環(huán)境相關(guān)的圖片，以及描繪不同家庭布局的圖表；搜集相關(guān)教學(xué)視頻，以增強直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板和投影儀，用于展示教學(xué)資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括家庭環(huán)境相關(guān)詞匯和句型的PPT和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時注意的重點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能用英語描述你的家嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用所學(xué)詞匯和句型描述家庭環(huán)境。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和成果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，通過PPT和視頻預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，用自己的語言嘗試描述家庭環(huán)境，記錄下不會的表達。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前準(zhǔn)備課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信群和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同家庭的圖片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解家庭環(huán)境相關(guān)詞匯和句型，并用實物或圖片輔助教學(xué)。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生用英語描述自己的家，并讓其他學(xué)生猜測是哪位同學(xué)的家。

解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進行解答，幫助學(xué)生更好地理解和運用語言。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到描述自己的家庭環(huán)境中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語描述家庭環(huán)境，并嘗試猜測其他同學(xué)描述的家。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到疑問時，主動提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解家庭環(huán)境相關(guān)詞匯和句型。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置用英語寫一篇關(guān)于自己家的短文作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供拓展資源：提供一些家庭環(huán)境主題的英語閱讀材料，如故事書、網(wǎng)站鏈接等，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成家庭環(huán)境描述的寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行額外的閱讀和寫作練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的寫作進行反思，思考如何改進描述的準(zhǔn)確性和流暢性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，并通過拓展資源自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課Unit4MyhomePartB-Readandwrite的教學(xué)中，學(xué)生通過課前自主探索、課中強化技能以及課后拓展應(yīng)用三個階段的學(xué)習(xí)，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.語言能力的提升

學(xué)生能夠熟練掌握家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯，如“bedroom,bathroom,kitchen”等，并能正確運用這些詞匯描述自己的家。在句型方面，學(xué)生能夠使用“Ihaveabigkitchen.Mybedroomissmall.”等句型，表達自己對家庭環(huán)境的描述。通過寫作練習(xí)，學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)更加完整，語法錯誤減少，語言表達更加流暢。

2.閱讀理解能力的增強

學(xué)生在閱讀課文和相關(guān)材料的過程中，能夠理解并提取關(guān)鍵信息，對家庭環(huán)境的描述有了更深入的理解。通過課堂上的討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)㈤喿x中獲得的信息轉(zhuǎn)化為自己的語言，提高了閱讀理解能力。

3.寫作技能的進步

學(xué)生在課后拓展應(yīng)用階段，通過完成家庭環(huán)境描述的寫作作業(yè)，不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，而且提高了寫作技能。他們能夠有邏輯地組織語言，用英語描述自己的家，并在寫作中展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性和想象力。

4.文化意識的提高

5.思維品質(zhì)的發(fā)展

在課堂活動中，學(xué)生通過角色扮演和小組討論，學(xué)會了推理和預(yù)測，發(fā)展了批判性思維。他們在描述家庭環(huán)境時，能夠從不同角度思考，提出有見地的觀點。

6.學(xué)習(xí)能力的增強

學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。他們學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，如何通過團隊合作解決問題，這些能力的提升為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體實例：

-學(xué)生A在課前預(yù)習(xí)時，通過觀看視頻和閱讀PPT，提前學(xué)習(xí)了家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯和句型，課堂上能夠迅速跟上教學(xué)進度，積極參與討論。

-學(xué)生B在課中強化技能階段，通過角色扮演活動，用英語描述了自己的家，不僅用詞準(zhǔn)確，而且語言流暢，得到了同學(xué)和老師的好評。

-學(xué)生C在課后拓展應(yīng)用階段，通過閱讀額外的家庭環(huán)境主題材料，學(xué)會了更多描述家庭環(huán)境的詞匯和表達方式，寫作作業(yè)質(zhì)量明顯提高。

總體來看，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了家庭環(huán)境相關(guān)的英語知識，而且在語言能力、閱讀理解能力、寫作技能、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著的進步。這些成果將為他們在未來學(xué)習(xí)英語和其他科目打下堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

①家庭環(huán)境相關(guān)詞匯：

-bedroom

-bathroom

-kitchen

-livingroom

-study

②描述家庭環(huán)境的句型：

-Ihaveabigkitchen.

-Mybedroomissmall.

-Thereisabathroom