Unit 3 Amazing animals（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit3Amazinganimals為主題，旨在通過生動有趣的動物話題，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作意識。課程結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以課本為載體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動物名稱、形容詞及簡單句型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。同時，通過引入實(shí)際生活中的動物案例，提高學(xué)生對英語實(shí)際應(yīng)用能力的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：培養(yǎng)學(xué)生語言能力，通過學(xué)習(xí)動物名稱和相關(guān)描述性詞匯，提升學(xué)生的聽說讀寫技能；發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)他們觀察動物特點(diǎn)，培養(yǎng)分析和比較能力；增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過了解不同動物的習(xí)性，拓寬國際視野；提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在小組合作中主動探究、交流分享，從而全面發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，對動物的基本英語表達(dá)有所了解，如cat、dog、bird等。此外，他們已經(jīng)能夠使用一些簡單的形容詞來描述事物，如big、small、happy等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對動物充滿好奇心，對生動有趣的圖片和故事有較高的興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上具備一定的聽說能力，但讀寫能力尚待提高。學(xué)生傾向于通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，喜歡模仿和實(shí)踐，對于視覺和聽覺刺激的反應(yīng)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在記憶新單詞和理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上遇到困難，尤其是動物名稱和一些形容詞的發(fā)音和拼寫。此外，使用英語進(jìn)行描述性表達(dá)可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。在小組合作中，學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃影l(fā)言，需要教師的有效激勵和支持。四、教學(xué)資源-人教PEP版英語三年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-動物圖片卡片

-彩色粉筆/白板筆

-錄音機(jī)或音響設(shè)備（播放英語音頻）

-小組合作學(xué)習(xí)材料

-黑板/白板

-簡易教具（如動物模型）

-互動式教學(xué)軟件（如電子白板軟件）

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張森林的圖片，并播放森林中的動物叫聲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入森林探險的情境。

-提出問題：教師用中文提問：“你們在森林里聽到了什么聲音？你們知道這些聲音來自哪些動物嗎？”

-學(xué)生回答后，教師用英文重復(fù)問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，為后續(xù)學(xué)習(xí)動物名稱和描述做準(zhǔn)備。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，如elephant、tiger、giraffe等。

-使用TPR（全身反應(yīng)法）幫助學(xué)生記憶單詞，如模仿動物的動作或聲音。

-教師展示形容詞卡片，如big、small、cute等，引導(dǎo)學(xué)生用這些形容詞描述動物。

-通過簡單的句子結(jié)構(gòu)，如“Theelephantisbig.”，讓學(xué)生理解如何用英語描述動物。

-用故事或小對話的形式，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句子。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分為小組，每組選擇一種動物，用新學(xué)的單詞和句子描述該動物。

-每組輪流向全班展示他們的描述，其他學(xué)生聽后猜測是哪種動物。

-教師提供反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂提問和師生互動（10分鐘）

-教師提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”鼓勵學(xué)生用英語回答。

-學(xué)生自由討論，分享他們最喜歡的動物的特點(diǎn)和故事。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述他們最喜歡的動物，并提問其他學(xué)生是否同意或有什么補(bǔ)充。

-教師通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計一個小游戲，如“動物猜猜樂”，學(xué)生通過提問來猜測教師心中所想的動物。

-游戲中，教師鼓勵學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行提問。

整個教學(xué)過程注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，通過情境教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。同時，教師通過提問和反饋，幫助學(xué)生鞏固新知識，拓展核心素養(yǎng)能力。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-動物名稱：elephant,tiger,giraffe,lion,panda等

-形容詞：big,small,tall,short,cute,fat等

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述動物特征：Theelephantisbig.Ithaslongears.

-提問動物特征：Whatdoesthetigerlooklike?

-答復(fù)動物特征：Itissmallandhasstripes.

3.語法點(diǎn)

-使用is和are來描述動物的特征：Thegiraffeistall.Thepandasarecute.

-使用thereis和thereare來描述動物的存在：Thereisalioninthezoo.Therearemanybirdsinthesky.

4.聽力技能

-能聽懂關(guān)于動物的簡單描述和問題。

-能識別并模仿動物的聲音和單詞的發(fā)音。

5.口語表達(dá)

-能用英語描述動物的大小、顏色和形狀等特征。

-能參與小組討論，分享關(guān)于動物的信息和個人喜好。

6.寫作技能

-能用英語寫簡短的句子描述動物。

-能在教師的指導(dǎo)下，寫一篇關(guān)于動物的短文。

7.文化意識

-了解不同動物的生活習(xí)性和棲息地。

-認(rèn)識到保護(hù)動物多樣性的重要性。

8.學(xué)習(xí)策略

-通過觀察圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)新單詞和句型。

-通過模仿、重復(fù)和游戲來鞏固記憶。

-通過合作學(xué)習(xí)和互動交流來提高語言運(yùn)用能力。

9.自我評估

-學(xué)生能夠自我評估在描述動物時的語音、語調(diào)和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠自我評估在聽力、口語、寫作和合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、句型、語法、聽力、口語、寫作、文化意識、學(xué)習(xí)策略和自我評估等多個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握Unit3Amazinganimals的內(nèi)容，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。七、教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“Amazinganimals”展開，我感到非常高興看到學(xué)生們對動物的熱愛和好奇心被激發(fā)出來。在整個教學(xué)過程中，我注意到了一些成功的地方，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功。通過展示森林圖片和播放動物叫聲，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，并讓他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生們對森林中的動物充滿了好奇，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)使用TPR全身反應(yīng)法幫助學(xué)生記憶單詞非常有效。學(xué)生們在模仿動物動作和聲音的同時，能夠更好地記住單詞。此外，通過簡單的句子結(jié)構(gòu)讓學(xué)生描述動物，他們能夠直觀地理解英語描述的用法。

然而，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在用英語描述動物時仍然感到有些困難。這可能是由于他們對形容詞和句子結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟練。我應(yīng)該在未來的課程中增加更多的練習(xí)機(jī)會，讓他們有更多的時間來實(shí)踐和應(yīng)用這些知識。

在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極參與討論，這有助于提高他們的口語表達(dá)能力和思維品質(zhì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時仍然缺乏自信。我需要更多地鼓勵他們，讓他們相信自己的能力，大膽地用英語表達(dá)自己的想法。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)的小游戲中，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S。他們喜歡這種有趣的學(xué)習(xí)方式，并且在游戲中不知不覺地練習(xí)了新學(xué)的單詞和句子。我認(rèn)為這種游戲化的教學(xué)方式非常有效，可以增加學(xué)生在課堂上的參與度。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-動物名稱：掌握elephant,tiger,giraffe,lion,panda等動物名稱。

-形容詞：學(xué)習(xí)big,small,tall,short,cute,fat等形容詞描述動物特征。

-句型結(jié)構(gòu)：運(yùn)用is和are描述動物特征，使用thereis和thereare表達(dá)動物存在。

②重點(diǎn)詞匯

-動詞：學(xué)習(xí)have,like等動詞，用于描述動物的部位和個人喜好。

-形容詞：復(fù)習(xí)和鞏固lesson中出現(xiàn)的形容詞，如colorful,friendly等。

-副詞：引入一些簡單的副詞，如very,to