11《人工世界》表格式說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版

11《人工世界》表格式說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥度斯な澜纭肥?024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版教材中的第十一課，本節(jié)課主要圍繞人工世界的特點(diǎn)及其與自然世界的聯(lián)系展開(kāi)。通過(guò)觀察、討論和分析，使學(xué)生了解人類在自然世界中所創(chuàng)造的人工環(huán)境，以及這些環(huán)境對(duì)人們生活的影響。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)觀察、討論人工世界的實(shí)例，學(xué)生將培養(yǎng)實(shí)證意識(shí)和探究精神，提升觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解人工世界與自然世界的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、珍惜資源的意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。在探究過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)自然界的簡(jiǎn)單知識(shí)，如植物、動(dòng)物、天氣等，對(duì)自然界有初步的認(rèn)識(shí)。此外，他們可能已經(jīng)通過(guò)日常生活對(duì)人工環(huán)境有了直觀的體驗(yàn)和感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇心，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們?cè)谟^察和探索方面具有一定的能力，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)體之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以區(qū)分自然世界和人工世界的界限，對(duì)二者的聯(lián)系和區(qū)別理解不深。

-在進(jìn)行觀察和討論時(shí)，學(xué)生可能缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式來(lái)描述所見(jiàn)所聞。

-學(xué)生可能對(duì)人工世界的復(fù)雜性和多樣性感到困惑，需要引導(dǎo)他們從簡(jiǎn)單的實(shí)例開(kāi)始，逐步深入理解。

-在小組合作探究中，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g小而缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生將配備《2024-2025學(xué)年一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)蘇教版》教材，確保教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一和連貫性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用以輔助講解人工世界的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)器材，如模型、工具等，確保實(shí)驗(yàn)的安全和有效性。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作交流，同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的空間。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）組織學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自然世界和人工世界的區(qū)別。

（2）提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jiàn)到過(guò)哪些人工世界的例子？人工世界對(duì)我們的生活和自然界有什么影響？”

（3）根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)人工世界的特點(diǎn)，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.自主探究

（1）發(fā)放教材，讓學(xué)生自主閱讀課文，了解人工世界的相關(guān)內(nèi)容。

（2）設(shè)置問(wèn)題：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x課文的基礎(chǔ)上，找出人工世界與自然世界的聯(lián)系和區(qū)別。”

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.課堂講解

（1）針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行講解，明確人工世界的定義和特點(diǎn)。

（2）通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，展示人工世界的實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

（3）講解人工世界對(duì)自然世界的影響，以及人類在創(chuàng)造人工世界時(shí)應(yīng)遵循的原則。

4.小組討論

（1）將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)與人工世界相關(guān)的實(shí)例，如建筑物、交通工具等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：實(shí)例的特點(diǎn)、對(duì)自然世界的影響、如何在創(chuàng)造過(guò)程中遵循可持續(xù)發(fā)展原則。

（3）每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

5.實(shí)踐操作

（1）根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)小型的人工環(huán)境。

（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄結(jié)果。

（3）讓學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考人工環(huán)境對(duì)自然世界的影響。

6.總結(jié)與反思

（1）組織學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確人工世界的特點(diǎn)和人類在創(chuàng)造人工世界時(shí)應(yīng)遵循的原則。

（2）引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中如何尊重自然、珍惜資源，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（3）布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于人工世界的短文，分享自己的思考和感悟。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)和合作能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們尊重自然、珍惜資源的意識(shí)。通過(guò)課堂講解、小組討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方式，使學(xué)生全面、深入地理解人工世界的相關(guān)概念，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人工世界的定義和特點(diǎn)，理解人工世界與自然世界的區(qū)別和聯(lián)系。

-學(xué)生能夠舉例說(shuō)明人工世界對(duì)自然世界的影響，包括正面的和負(fù)面的影響。

-學(xué)生掌握了人類在創(chuàng)造人工世界時(shí)應(yīng)遵循的原則，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保等。

2.能力提升：

-學(xué)生的觀察力和思考能力得到鍛煉，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)人工世界的實(shí)例，并進(jìn)行分析。

-學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力得到提升，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并在小組內(nèi)進(jìn)行有效的討論和交流。

-學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到培養(yǎng)，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證人工環(huán)境對(duì)自然世界的影響。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生樹(shù)立了尊重自然、珍惜資源的意識(shí)，能夠主動(dòng)參與到環(huán)保活動(dòng)中，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生形成了積極探究科學(xué)的興趣，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題充滿好奇心，并愿意進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，意識(shí)到科學(xué)對(duì)生活的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠從教材中提取關(guān)鍵信息，理解人工世界的概念和特點(diǎn)，如建筑物、交通工具、科技產(chǎn)品等。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)人工世界與自然世界的聯(lián)系，如城市公園的人工景觀與自然環(huán)境的關(guān)系。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析人工世界對(duì)自然世界的影響，如工業(yè)污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。

4.學(xué)生在小組討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并通過(guò)合作達(dá)成共識(shí)。

5.學(xué)生在實(shí)踐操作中，能夠按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，展現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

7.學(xué)生在作業(yè)中，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和個(gè)人思考，撰寫(xiě)關(guān)于人工世界的短文，展示出對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①人工世界的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人工世界的概念、人工環(huán)境的特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：人工、環(huán)境、創(chuàng)造、改變、影響

-重點(diǎn)句子：人工世界是人類在自然世界基礎(chǔ)上創(chuàng)造的環(huán)境。

②人工世界與自然世界的聯(lián)系和區(qū)別

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人工世界與自然世界的相互關(guān)系、二者之間的區(qū)別

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：自然、人工、聯(lián)系、區(qū)別、影響

-重點(diǎn)句子：