2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 告別抒懷 第4課《告別昨天的我》教案2 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元告別抒懷第4課《告別昨天的我》教案2新疆教育版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元告別抒懷的第4課《告別昨天的我》。本課主要講述了告別過(guò)去、迎接未來(lái)的主題，通過(guò)作者自身的經(jīng)歷來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確面對(duì)自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于告別昨天的自己，積極迎接新的挑戰(zhàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，使學(xué)生理解告別過(guò)去、迎接未來(lái)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容中汲取啟示，聯(lián)系自身實(shí)際，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、理解和分析課文《告別昨天的我》，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，使他們?cè)诶斫馕谋镜幕A(chǔ)上，能夠運(yùn)用其中的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維，使他們能夠從不同角度審視問(wèn)題，勇于提出自己的觀點(diǎn)。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解和感悟到告別過(guò)去、迎接未來(lái)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)。

4.品德修養(yǎng)：通過(guò)課堂討論和課后實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)他們勇于告別昨天的自己，積極迎接新的挑戰(zhàn)的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《告別昨天的我》的主題和寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確面對(duì)自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。

2.培養(yǎng)學(xué)生勇于告別昨天的自己，積極迎接新的挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容中汲取啟示，聯(lián)系自身實(shí)際，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.如何激發(fā)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，使他們能夠從不同角度審視問(wèn)題，勇于提出自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)分組討論、分享心得等方式，讓學(xué)生在課堂上充分表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取啟示，聯(lián)系自身實(shí)際，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。例如，可以提出“你覺(jué)得課文中的作者是如何告別昨天的自己的？”、“你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣面對(duì)自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)？”等問(wèn)題，讓學(xué)生從不同角度審視問(wèn)題，勇于提出自己的觀點(diǎn)。

3.組織課后實(shí)踐活動(dòng)，如寫(xiě)作、演講等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和感悟運(yùn)用到實(shí)際中，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生的重點(diǎn)難點(diǎn)掌握能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：在課堂上，我將通過(guò)講解課文內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的信息，幫助他們理解課文的主題和寓意。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，講解如何將課文中的知識(shí)應(yīng)用到生活中，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

討論法：通過(guò)分組討論、分享心得等方式，讓學(xué)生在課堂上充分表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取啟示，聯(lián)系自身實(shí)際，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

案例研究法：分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些案例，讓學(xué)生從中體會(huì)到告別過(guò)去、迎接未來(lái)的重要性，培養(yǎng)他們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐活動(dòng)，如寫(xiě)作、演講等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和感悟運(yùn)用到實(shí)際中，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生的重點(diǎn)難點(diǎn)掌握能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)表演的方式，深入理解角色的內(nèi)心世界，體會(huì)告別過(guò)去、迎接未來(lái)的重要性。

實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中感受變化，理解告別過(guò)去、迎接未來(lái)的意義。

游戲：設(shè)計(jì)一些寓教于樂(lè)的游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到告別過(guò)去、迎接未來(lái)的重要性，培養(yǎng)他們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

小組競(jìng)賽：分組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽或任務(wù)完成，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地感受告別過(guò)去、迎接未來(lái)的重要性。

在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生隨時(shí)發(fā)表觀點(diǎn)、交流心得，提高課堂互動(dòng)性。

課外閱讀材料：為學(xué)生提供相關(guān)的課外閱讀材料，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課文《告別昨天的我》并查找相關(guān)資料，了解作者的生平和創(chuàng)作背景。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀課文，查找資料，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線資源、課外閱讀材料

作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步理解，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示課文標(biāo)題《告別昨天的我》，引導(dǎo)學(xué)生思考告別過(guò)去、迎接未來(lái)的意義。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考問(wèn)題。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課主題。

（2）分析課文

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生逐段分析課文內(nèi)容，討論作者如何告別昨天的自己，以及這一過(guò)程帶給我們的啟示。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享心得，總結(jié)作者的告別過(guò)程和自身感悟。

教學(xué)方法：討論法、案例研究法

教學(xué)手段：PPT、視頻

作用和目的：深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（3）互動(dòng)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)：組織角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)告別過(guò)去、迎接未來(lái)的過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與活動(dòng)，分享活動(dòng)中的感悟。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、游戲法

教學(xué)手段：在線工具、課外閱讀材料

作用和目的：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線工具、課外閱讀材料

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解課文《告別昨天的我》以及告別過(guò)去、迎接未來(lái)的主題，我推薦以下閱讀材料：

《人生的智慧》：德國(guó)哲學(xué)家叔本華的作品，探討如何正確面對(duì)人生的困境，尋找幸福的真諦。

《當(dāng)你踏上人生旅程》：美國(guó)作家保羅·柯艾略的作品，通過(guò)一系列寓言故事，告訴讀者如何勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

《再見(jiàn)，昨天》：一部關(guān)于青春成長(zhǎng)的電影，講述了幾位高中生如何告別過(guò)去，勇敢迎接未來(lái)的故事。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）深入了解課文作者的生平和創(chuàng)作背景，分析課文與作者生活經(jīng)歷的關(guān)系。

（2）收集其他關(guān)于告別過(guò)去、迎接未來(lái)的文章、故事或演講，分析它們的主題和寓意。

（3）結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何正確面對(duì)自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

（4）參加一些與主題相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。板書(shū)設(shè)計(jì)①《告別昨天的我》

②告別過(guò)去，迎接未來(lái)

③勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于追求成長(zhǎng)

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.通過(guò)板書(shū)標(biāo)題《告別昨天的我》，突出課文主題，使學(xué)生立即關(guān)注本課的核心內(nèi)容。

2.以“告別過(guò)去，迎接未來(lái)”為板書(shū)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)課文的主旨，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.在板書(shū)下方添加“勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于追求成長(zhǎng)”，強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確面對(duì)自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)采用藝術(shù)性和趣味性，如使用線條、圖形等元素，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.分析課文中的比喻和象征手法：

-題目：請(qǐng)分析課文中的比喻和象征手法，并解釋它們對(duì)主題的貢獻(xiàn)。

-示例答案：課文中的比喻和象征手法，如“昨日像一場(chǎng)夢(mèng)”，“青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)”等，通過(guò)將抽象的概念具象化，使得主題更加深刻和生動(dòng)。

2.探討課文中的道德和價(jià)值觀念：

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，討論作者傳達(dá)的道德和價(jià)值觀念。

-示例答案：課文傳達(dá)了勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、不斷追求成長(zhǎng)的價(jià)值觀念。通過(guò)作者的經(jīng)歷，我們了解到告別過(guò)去、迎接未來(lái)需要勇氣和決心。

3.分析課文中的情節(jié)和結(jié)構(gòu)：

-題目：請(qǐng)分析課文的情節(jié)安排和結(jié)構(gòu)，以及它們對(duì)主題的影響。

-示例答案：課文采用了倒敘的手法，通過(guò)回憶過(guò)去來(lái)突出主題。這種結(jié)構(gòu)使得主題更加鮮明，同時(shí)也增加了故事的吸引力。

4.探討課文中的主題和寓意：

-題目：請(qǐng)闡述課文的主題和寓意。

-示例答案：課文的主題是告別過(guò)去、迎接未來(lái)。寓意是通過(guò)告別昨天的自己，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5.分析課文中的語(yǔ)言和風(fēng)格：

-題目：請(qǐng)分析課文的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格，以及它們對(duì)主題的表達(dá)作用。

-示例答案：課文采用了生動(dòng)、感人的語(yǔ)言，以及貼近生活的實(shí)例，使得主題更加貼近學(xué)生的生活，易于理解和接受。

這些示例題型和答案只是作為參考，您可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整和擴(kuò)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授、討論、角色扮演等，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。在課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課文內(nèi)容的理解程度不盡相同，有些學(xué)生對(duì)于課文中的比喻和象征手法掌握得很好，能夠很好地運(yùn)用到自己的