2.3《峨日朵雪峰之側(cè)》課件統(tǒng)編版高中語文人教統(tǒng)編版必修上冊

2.3峨日朵雪峰之側(cè)/昌耀1.了解詩歌的寫作背景及詩人的經(jīng)歷。2.理解詩歌的語言表達技巧。3.了解朦朧詩的相關知識。學習目標導入：看到雪峰，你有什么感受？

峨日朵雪峰之側(cè)

昌耀

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心地探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽

正決然躍入一片引力無窮的

山海。石礫不時滑坡，

引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠去的喊殺聲。

我的指關節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙

血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁；

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的

快慰。【作品介紹】這首詩的寫作時間是一九六二年八月，這個時間的昌耀，正在距峨堡鄉(xiāng)不遠的青海省八寶農(nóng)場接受勞動改造。“峨日朵”雪峰的所在地，應該是現(xiàn)在的海北藏族自治州祁連縣的峨堡鄉(xiāng)，而“峨日朵”則應該是當?shù)匕傩諏Α岸氡ぁ钡陌l(fā)音。那么，“峨日朵雪峰”便是峨堡鄉(xiāng)境內(nèi)的祁連山脈中一座或者幾座小雪峰。

1962.8作者簡介昌耀（1936－2000），原名王昌耀，湖南省桃源縣人，詩人。14歲參加中國人民解放軍，響應祖國號召，赴朝鮮參加抗美援朝。期間，推出處女作《人橋》，從此與詩歌藝術結下不解之緣。1953年，在朝鮮戰(zhàn)場上負傷后轉(zhuǎn)入河北省榮軍學校讀書。1954年開始發(fā)表詩作。1955年到青海文聯(lián)工作，后長期在農(nóng)場勞動，1979年重返文壇，后到青海作協(xié)工作。昌耀一生命運坎坷，社會閱歷豐富，對生活與人生思考很深，他的作品有著深刻的社會內(nèi)容，表現(xiàn)出深重的苦難感、命運感和哲學意識。由于長期生活在青海地區(qū)，其作品帶有高原的民風民情和高原氣質(zhì)。他的詩歌大氣、豪放，孤絕超拔，沉雄遒勁，有著鮮明的個性風格，詩學界有“昌耀體”的說法。代表作有《慈航》《山旅》《劃呀，劃呀，父親們！》等，《峨日朵雪峰之側(cè)》是其短詩中的精品。文化身份生平事跡詩歌特色昌耀標題解讀“峨日朵”是現(xiàn)在的海北藏族自治州祁連縣的峨堡鎮(zhèn)的老百姓對“峨堡”一詞的口語發(fā)音，“峨日朵雪峰”便是峨堡鄉(xiāng)境內(nèi)的祁連山脈中一座或者幾座小雪峰。它們原本沒有自己獨立的名字，詩人拿來作為詩中一個如畫的詩作之遠景而已。文章結構文章分為二部分一、寫了太陽、雪峰、山海、石礫等意象，表現(xiàn)出自然之美；二、寫出了小蜘蛛的出現(xiàn)使作者認識到了眾生平等，表達了作者對生命的熱愛和對生命力的贊頌。這首詩抒寫了“我”在登峰途中的體驗與感懷，在詩中，詩人為我們塑造了雪峰、太陽、山海、蜘蛛等眾多審美意象，營造出一個凝重而壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷，開闊的背景，博大的生命意識，構成一個協(xié)調(diào)的整體，表達了詩人對生命的熱愛及對生命力的贊頌。薄壁：báo厚度小的石礫：lì石塊和沙礫囂：xiāo，喧嘩。揳：xiē，捶打。罅隙：xiàxì，裂縫、縫隙。血滴：xuè銹蝕：xiùshí因生銹而腐蝕但有：只有。

字詞正音參照下面劃分的節(jié)奏，初讀全詩。這是/我此刻/僅能征服的/高度了：我/小心地/探出/前額，驚異于/薄壁那邊——朝向/峨日朵之雪/彷徨許久的/太陽↗正/決然躍入一片/引力無窮↗的山海↘。石礫/不時滑坡↘，（一）誦讀全詩，感受詩韻誦讀品鑒引動/棕色深淵/自上而下的/一派囂鳴——，像軍旅遠去的/喊殺聲↘。我的指關節(jié)/鉚釘一樣/揳入/巨石的罅隙。血滴——，從撕裂的/千層掌鞋底/滲出。啊，真渴望/有一只/雄鷹或雪豹/與我為伍。在銹蝕的/巖壁，但有一只/小得可憐的/蜘蛛——與我一同/默享著/這大自然賜予的——快慰。作者選取特定的意象塑造了什么樣的形象?形象：塑造了一個登山勇士的形象,這是一次歷盡艱辛的征服。“我”吃驚地看到一派壯麗的雪峰落日景象;然后由“我”眼中的壯觀景象轉(zhuǎn)入自身狀態(tài)的描述：手指插入巖縫，血滴滲出鞋底，也就是說，日落和滑坡都不是悠閑者贊嘆或觀賞的對象，而是此時此地貼身絕壁的登山勇士的生命體驗;一只小小的蜘蛛出現(xiàn)在巖壁上讓我感悟到對生命的熱愛、對生命力的贊頌。（二）借助意象，體味情感這首詩中主要運用了哪些意象？有何作用？太陽、山海、石礫、深淵、血滴、雄鷹、雪豹、蜘蛛這些較為莊嚴、奇險的意象，有利于營造凝重而又壯美的氛圍，讓讀者體會到在冷寂的思維中所展現(xiàn)的生命張力。視覺形象：雪峰落日圖朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。太陽：追求光明山海：憧憬未來聽覺形象：深淵囂鳴聲石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠去的喊殺聲。落日和石礫滑坡的動勢都是下墜的，而“我”作為攀登者的動勢卻正好相反，努力向上。這里的石礫和深淵代表著種種危險與挫折，出現(xiàn)在人們追求光明的道路上，考驗著人們的意志和毅力。視聽結合給人一種壯闊崇高的緊張感。血滴血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。代表著犧牲與決心，既是人們的犧牲、痛苦與磨難的見證，也是人們剛強不屈、永不言棄的佐證。雄鷹：藍天領主雪豹：雪山之王呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。是作者理想中的精神、意志和心靈的象征，代表著一種真正強大、雄壯和堅韌，是英雄標榜、給人以奮進的力量。但有一只小得可憐的蜘蛛/與我一同默享著這大自然賜予的/快慰。詩人自喻，是作者現(xiàn)實狀態(tài)的寫照，是他“囚徒”身份的一種反映?？蓱z→生命渺小，依然強勁默享→生命平等，共享快慰太陽、石礫、蜘蛛這些意象是實寫，雄鷹、雪豹是虛寫，是想象。二者形成鮮明對比，突出了生命的謙卑與堅毅，表達對生命的熱愛，對生命力的贊頌。（三）詩歌的藝術特色①視聽結合：視覺形象——壯麗的雪峰落日景象;聽覺形象——石礫深淵囂鳴聲。視聽合一，表明“我“在這個高度上的堅持決非易事。②強烈的對比：兩組意象形成鮮明而濃烈的對比:強大與弱小、光明與幽暗、熱鬧與沉寂、高拔與低矮。在峨日朵雪峰之側(cè)堅守住高度的不是強大的雄鷹或雪豹,而是弱小得可憐的蜘蛛，突出了生命的謙卑與堅毅，表達對生命的熱愛，對生命力的贊頌。③象征手法：如“太陽”、“山海”、“雪豹”、“雄鷹”、“蜘蛛”等意象有非常強烈的象征色彩，將“光明”、“憧憬”、“力量”“渺小”等抽象的精神品質(zhì)轉(zhuǎn)化為具體可感知的日常形象，賦予本篇詩歌以深意，也給讀者留下思考的空間。④特寫鏡頭：一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我“同在，共享大自然賜予的快樂與榮耀！對生命的熱愛、對生命力的贊頌，就是從這只小小的蜘蛛表露出來的。延伸閱讀

人生困窘

如同在一條

不知首尾的長廊行進

四周都見血跡

仁者之嘆不獨于

這血的真實

尤在不可畏避的血的義務仁者昌耀1、“這是我此刻僅能征服的高度了。”請分析鑒賞這句詩的內(nèi)容與表達技巧。探究：這是個判斷句，暗示了“我”身后已經(jīng)陸續(xù)征服了從前的那些高度，暗示了“我”的目標與“我”的努力之間的差距，暗示了某種“先喘口氣”的決定。

思考探究2、詩人為什么驚異于“太陽正決然躍入一片引力無窮的山?！保刻骄浚涸娙苏J為，眼前的景物仿佛是一切艱辛的一種報償，“我”吃驚地看到一派壯麗的雪峰落日景象，一個宛轉(zhuǎn)重疊綿密奇崛的長句，寫那太陽彷徨久之終于突然向一片山海躍入。還未見過有人把落日的張力和動勢如此精煉地組織在一個句子之中。長句極易寫得或累贅或松散或拖沓，而這里意象的密度卻顯示了詩人錘煉的功力。

思考探究3、詩人在作品中是怎樣呈現(xiàn)視覺形象與聽覺形象的？探究：（1）在輝煌的視覺形象之上，詩人又疊加上一個宏大的聽覺形象，滑坡的石礫引動深淵的囂鳴，如軍旅的殺聲漸遠而去。這一音響的疊加使落日更顯壯觀?；碌膭觿菖c落日的動勢都是下墜的，與攀登者的動勢正好相反。

思考探究3、詩人在作品中是怎樣呈現(xiàn)視覺形象與聽覺形象的？（2）于是視聽合一的效果就不單產(chǎn)生審美意義上的“崇高”，而且在讀者的生理上引發(fā)一種緊張。那一片“引力無窮的山?！笔聦嵣弦苍诮吡κ刮蚁聣?。千軍萬馬般的廝殺聲響在“我”身旁向深淵“自上而下”地遠去時，“我”在這個高度上的堅持就決非易事。

思考探究4.賞析“石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠去的喊殺聲”。①運用比喻手法，把石礫滑