4《買東西的學(xué)問》第一課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

4《買東西的學(xué)問》第一課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

《買東西的學(xué)問》第一課時，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第四單元。本課時主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何識別商品的質(zhì)量和價格；

2.了解購買商品時應(yīng)注意的權(quán)益保護措施；

3.培養(yǎng)學(xué)生在購物過程中的誠信意識和合理消費觀念；

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商品的生產(chǎn)、流通和消費環(huán)節(jié)，提高環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標包括：

1.提升學(xué)生理性消費的意識和能力，培養(yǎng)其合理判斷和選擇商品的能力；

2.增強學(xué)生的法律意識，使其了解消費者權(quán)益保護的基本知識；

3.培養(yǎng)學(xué)生誠信交易的品質(zhì)，提升其在購物過程中的道德修養(yǎng)；

4.增進學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展理念的理解，激發(fā)其參與環(huán)保行動的積極性。三、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和基礎(chǔ)的法律知識，但在消費過程中，他們的理性判斷和自我保護意識還不夠成熟。在知識方面，學(xué)生對基本的消費常識有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和決策力尚待提高，需要通過本課程的學(xué)習(xí)來加強。素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的道德觀念，但誠信意識和環(huán)保意識有待進一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在盲目消費、浪費資源等問題，這些習(xí)慣會對他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負面影響。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要針對學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)他們樹立正確的消費觀，培養(yǎng)良好的消費行為習(xí)慣。學(xué)生對新知識充滿好奇，樂于參與討論和實踐活動，這為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解消費中的道德與法治要求，提高自我保護能力。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與消費知識相關(guān)的視頻、圖片和案例，用于直觀展示消費過程中的注意事項。

3.實物道具：準備一些商品實物或模型，用于模擬購物場景，增強學(xué)生的實踐體驗。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一些日常生活中的購物小故事，如“小明買水果的經(jīng)歷”，引導(dǎo)學(xué)生思考在購物過程中可能會遇到的問題。

-提出問題：“你們在購物時遇到過哪些困惑或問題？”，學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《買東西的學(xué)問》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹商品的質(zhì)量識別方法，如查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分等，并通過實物展示進行講解。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解消費者權(quán)益保護的基本知識，如退換貨權(quán)利、維權(quán)途徑等。

-討論誠信交易的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念。

-提出環(huán)保意識的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注商品的環(huán)保屬性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，針對教師提供的購物場景，設(shè)計合理的購物方案。

-每組選代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生進行評價，教師給予反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師設(shè)計角色扮演活動，學(xué)生分成買家和賣家，模擬購物過程。

-在模擬過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，如判斷商品質(zhì)量、提出合理價格、維護自身權(quán)益等。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，針對問題進行指導(dǎo)，強調(diào)重點知識。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)消費過程中的關(guān)鍵要點。

-提出問題：“如何在購物中做一個明智的消費者？”，學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-教師總結(jié)并布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己下一次購物的經(jīng)歷，分析自己在購物過程中的表現(xiàn)。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和實踐，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握消費知識。同時，師生互動環(huán)節(jié)強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和教師的及時反饋，有助于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、知識點梳理

1.商品質(zhì)量識別

-商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

-商品成分和標識

-商品包裝完好性檢查

-商品質(zhì)量檢驗報告

2.價格比較與判斷

-了解商品的市場價格

-比較不同商家提供的商品價格

-判斷價格與質(zhì)量的關(guān)系

-注意價格欺詐行為

3.消費者權(quán)益保護

-知悉真情權(quán)

-依法求償權(quán)

-公平交易權(quán)

-人身安全權(quán)

4.誠信交易

-誠實守信的重要性

-誠信交易的實踐方法

-識別不誠信交易行為

-維護誠信市場環(huán)境

5.環(huán)保消費意識

-選擇環(huán)保認證商品

-減少一次性消費品的使用

-關(guān)注商品的回收和再利用

-提倡綠色消費理念

6.購物流程與禮儀

-明確購物目的和預(yù)算

-購物前的比較和選擇

-結(jié)賬時的禮貌和規(guī)范

-保留購物憑證以備不時之需

7.消費安全常識

-防范消費陷阱

-了解商品安全使用方法

-注意個人信息保護

-合理維權(quán)途徑和方法

8.節(jié)約資源與合理消費

-認識資源有限性

-培養(yǎng)節(jié)約使用習(xí)慣

-合理安排消費計劃

-拒絕過度消費和浪費

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了從商品識別到消費安全的一系列重要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生建立全面的消費知識體系，提高他們在實際消費活動中的自我保護能力。通過對這些知識點的學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)生將能夠更加理性、安全地進行消費，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。七、板書設(shè)計

①商品質(zhì)量識別

-生產(chǎn)日期、保質(zhì)期

-成分、標識

-包裝檢查

-質(zhì)量報告

②消費者權(quán)益保護

-知悉真情權(quán)

-依法求償權(quán)

-公平交易權(quán)

-人身安全權(quán)

③理性消費與環(huán)保意識

-價格比較

-誠信交易

-環(huán)保認證

-節(jié)約資源

板書設(shè)計將重點知識點清晰地列出，便于學(xué)生理解和記憶，同時通過有序的排列，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，提高學(xué)習(xí)效率。八、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)《買東西的學(xué)問》這節(jié)課的過程中，我深感知識傳授與實踐操作相結(jié)合的重要性。以下是我的教學(xué)反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在模擬購物中學(xué)習(xí)消費知識。這種互動式的教學(xué)方法收到了較好的效果，學(xué)生們參與度較高，學(xué)習(xí)氛圍活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演過程中，部分學(xué)生因為過于投入游戲而忽略了知識點的學(xué)習(xí)，未來我需要在保持趣味性的同時，更加注重知識點的講解和引導(dǎo)。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析讓學(xué)生了解消費者權(quán)益保護的實際應(yīng)用。然而，我也注意到，有些案例分析較為復(fù)雜，學(xué)生們理解起來有難度。我需要簡化案例內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，更容易被他們理解和接受。

在管理上，我努力維持課堂秩序，保證每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會游離于討論之外，我需要進一步加強小組合作的管理，確保每個學(xué)生都能積極參與。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們在商品質(zhì)量識別、消費者權(quán)益保護和理性消費等方面有了明顯的收獲。他們能夠運用所學(xué)知識來判斷商品的質(zhì)量，了解自己的權(quán)益，并在購物時更加理性。

在技能方面，學(xué)生們的分析能力和判斷力得到了提升。他們能夠通過觀察商品的細節(jié)來判斷其質(zhì)量，也能在購物時進行比較和選擇。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對消費的認識更加成熟，他們開始關(guān)注環(huán)保和節(jié)約資源，對誠信交易有了更深的理解。

盡管如此，我也認識到教學(xué)中存在的