Unit 6 Mother's Day（說課稿）-2023-2024學(xué)年北京版英語三年級下冊

Unit6Mother'sDay（說課稿）-2023-2024學(xué)年北京版英語三年級下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“Unit6Mother'sDay”為主題，結(jié)合北京版英語三年級下冊教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解母親節(jié)的文化背景，學(xué)會表達對母親的感激之情。通過情境創(chuàng)設(shè)、互動交流、實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語實際運用能力。課程設(shè)計遵循以下思路：

1.以課本為依據(jù)，挖掘母親節(jié)的相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭親情。

2.通過圖片、音頻、視頻等多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計互動游戲、小組討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.注重實踐應(yīng)用，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，達到學(xué)以致用的目的。

5.結(jié)束時進行總結(jié)反饋，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語知識，通過聽、說、讀、寫等多種方式，表達對母親的感激之情，提升學(xué)生的語言運用能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解母親節(jié)的文化背景，增強對中西方文化的認(rèn)知，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較等方法，深入理解母親節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人的情感。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會合作、探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上冊的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了一些基本的日常交流用語和簡單的語法結(jié)構(gòu)，如問候語、介紹自己、表達喜好等。此外，學(xué)生對于家庭關(guān)系和節(jié)日有一定的了解，可能已經(jīng)聽說過母親節(jié)，但對其具體的文化意義和慶祝方式不太清楚。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對節(jié)日主題通常充滿興趣，尤其是與家庭和親情相關(guān)的主題。他們喜歡通過歌曲、故事和游戲來學(xué)習(xí)，對于互動性強的小組活動表現(xiàn)出較高的參與熱情。學(xué)生的英語能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地朗讀和簡單對話，而有的學(xué)生可能在語音和詞匯方面存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、生動和情境化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難包括：對于母親節(jié)的文化背景理解不深，可能無法準(zhǔn)確表達對母親的感激之情；在詞匯和句型學(xué)習(xí)上，可能會對一些新單詞的發(fā)音和記憶感到困難；在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可能會因為害羞或自信心不足而不愿意在同學(xué)面前表達自己的感情。此外，對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解和使用較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)也是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了北京版英語三年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與母親節(jié)相關(guān)的圖片、音頻故事、英文歌曲視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保輔助材料的順利展示。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行互動交流，同時預(yù)留空間進行教學(xué)活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：利用多媒體播放一段溫馨的母親節(jié)相關(guān)視頻，讓學(xué)生初步感受母親節(jié)的氛圍。

-提問：Whatisthisvideoabout?DoyouknowMother'sDay?Whatdoyouusuallydoforyourmom?

-學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們對母親節(jié)的了解和與媽媽的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)教材內(nèi)容：展示教材中的圖片和文本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與母親節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，如"Mom,Iloveyou!","HappyMother'sDay!"等。

-互動講解：教師通過提問和解釋，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

-(3分鐘)教師提問：Whatis"Mom"?Whatdoes"Iloveyou"mean?

-(2分鐘)學(xué)生回答后，教師進行簡潔明了的解釋，并用中文輔助理解。

-情境模擬：教師創(chuàng)造一個情境，如模擬在母親節(jié)為媽媽制作禮物的場景，引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)句型進行交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的情境（如制作卡片、送花等），使用所學(xué)詞匯和句型進行角色扮演。

-(5分鐘)學(xué)生在小組內(nèi)進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-(2分鐘)每組選代表進行展示，其他學(xué)生注意聽并給予反饋。

-個人練習(xí)：學(xué)生在紙上寫下自己對媽媽的感謝語或祝福語，然后全班分享。

-(3分鐘)學(xué)生書寫感謝語或祝福語。

-(2分鐘)學(xué)生自愿分享自己的作品，教師給予鼓勵和評價。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：Whathaveyoulearnedtoday?HowcanyoushowyourlovetoyourmomonMother'sDay?

-學(xué)生回答后，教師進行總結(jié)，強調(diào)感恩和表達愛意的重要性。

-互動游戲：進行一個簡單的游戲，如“快速問答”，鞏固學(xué)生對詞匯和句型的記憶。

-(5分鐘)教師提問，學(xué)生快速回答。

-(2分鐘)總結(jié)游戲結(jié)果，給予獲勝者小獎品。

5.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多表達對家人的愛。

-提醒學(xué)生回家后，可以用今天學(xué)到的知識給媽媽一個驚喜。

-教師與學(xué)生一起唱一首溫馨的英文歌曲，如《Mommy,ILoveYou》，作為課堂的結(jié)束。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠理解并掌握與母親節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，如"Mom","Iloveyou","HappyMother'sDay"等，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持姓_運用這些詞匯和句型進行交流。

2.學(xué)生通過課堂上的情境模擬和小組活動，提高了實際英語應(yīng)用能力，能夠自信地在同伴面前表達對母親的感激之情。

3.學(xué)生通過參與課堂討論和互動游戲，增強了團隊合作意識和溝通能力，學(xué)會了在集體中分享和傾聽。

4.學(xué)生對母親節(jié)的文化背景有了更深入的了解，增進了對家庭和親情的認(rèn)識，培養(yǎng)了良好的文化意識。

5.學(xué)生在個人練習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠獨立書寫感謝語或祝福語，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和表達能力。

6.學(xué)生通過課堂提問和互動，提升了思維品質(zhì)，學(xué)會了如何用英語思考和解決問題。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在教師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)活動，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠在生活中主動運用所學(xué)知識，如為媽媽制作母親節(jié)卡片，用英語表達對媽媽的愛，體現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了英語知識，還培養(yǎng)了感恩父母、尊敬長輩的良好品質(zhì)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂整體來說，我覺得還是達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對于母親節(jié)這個話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度很高，這讓我感到非常欣慰。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過情境模擬和小組活動來提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這種互動式的教學(xué)方法確實能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。但是，我也注意到在小組活動中，一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可能因為參與度不夠而無法充分吸收知識。未來，我需要在小組活動中更加細(xì)致地分配任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

在策略上，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生更直觀地理解文化背景和語言知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在處理這些資源時，可能過于依賴它們，而忽略了與學(xué)生的直接互動。下次，我會更加注重與學(xué)生的眼神交流和語言互動，以提高他們的參與感和學(xué)習(xí)效果。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己對于時間的掌控還有待提高。有些環(huán)節(jié)我可能花了太多時間，導(dǎo)致后續(xù)的內(nèi)容匆忙收尾。我需要更好地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠有序進行。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們在知識掌握方面做得很好。他們能夠理解并運用新學(xué)的詞匯和句型，這讓我感到很高興。在技能方面，學(xué)生們通過實踐練習(xí)，提高了英語聽說能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對母親節(jié)的認(rèn)知和情感表達都有所提升，他們學(xué)會了如何用英語表達對母親的愛。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，一些學(xué)生在小組活動中可能過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的能力。對此，我計劃在未來的課程中，增加一些個人展示的環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生獨立思考和表達。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-母親節(jié)的英文表達"Mother'sDay"

-對母親的稱呼"Mom"或"Mother"

-表達愛意的詞匯"love","care","appreciate"

②重點詞匯：

-"Mommy","Iloveyou","HappyMother'sDay"

-"flower","card",