Unit12 Weather(Period 2) （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit12Weather(Period2)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit12Weather(Period2)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課選自第四單元，主題為天氣。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握不同天氣的英語(yǔ)表達(dá)，如sunny、cloudy、rainy等，并能用簡(jiǎn)單的句子描述天氣情況。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和情景對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確描述不同天氣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；了解天氣對(duì)人們生活的影響，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)觀(guān)察圖片和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，提升思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，對(duì)天氣這一主題有初步的了解，能夠識(shí)別一些天氣圖標(biāo)，并使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述天氣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)好奇心，對(duì)天氣變化有濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡互動(dòng)和游戲，具有較強(qiáng)的模仿能力和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)天氣詞匯的記憶和發(fā)音，二是將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中，三是理解不同天氣對(duì)人們生活的影響。此外，部分學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力上可能存在不足，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備滬教牛津版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材，確保教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一和連貫。

2.輔助材料：準(zhǔn)備天氣相關(guān)的圖片、音頻資料，以及教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣詞匯的理解和記憶。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，促進(jìn)互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道不同的天氣用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？天氣與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣變化的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)。

過(guò)程：

-講解天氣的定義，包括其主要特征和影響天氣變化的因素。

-詳細(xì)介紹描述天氣的英語(yǔ)詞匯和句型，如sunny、cloudy、rainy以及"It'ssunnytoday."等。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解天氣詞匯和句型的結(jié)構(gòu)。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析，如晴天、多云、雨天等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的天氣特征、影響以及相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，例如如何根據(jù)天氣選擇合適的衣物或活動(dòng)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)描述不同天氣，并提出描述天氣的創(chuàng)新性表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)天氣主題進(jìn)行深入討論，如"如何用英語(yǔ)描述一周的天氣變化"。

-小組內(nèi)討論該主題的英語(yǔ)表達(dá)方法，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的英語(yǔ)表達(dá)方法、實(shí)際情境中的應(yīng)用等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、英語(yǔ)表達(dá)方法、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)天氣英語(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于一周天氣變化的英語(yǔ)短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.天氣詞匯：sunny（晴朗）、cloudy（多云）、rainy（下雨）、windy（刮風(fēng)）、snowy（下雪）、hot（熱）、cold（冷）、warm（溫暖）、cool（涼爽）等。

2.描述天氣的句型：

-It'ssunnytoday.（今天晴朗。）

-It'sraining.（正在下雨。）

-Theweatheriswarm.（天氣溫暖。）

-Howistheweathertoday?（今天天氣怎么樣？）

3.常見(jiàn)天氣表達(dá)：

-What'stheweatherlike?（天氣怎么樣？）

-It'sabeautifulday.（今天天氣很好。）

-Theskyisclear.（天空晴朗。）

-Itmightrainlater.（待會(huì)兒可能會(huì)下雨。）

4.天氣變化相關(guān)詞匯：

-Temperature（溫度）、Humidity（濕度）、Pressure（氣壓）、Windspeed（風(fēng)速）等。

5.天氣預(yù)報(bào)相關(guān)詞匯：

-Forecast（預(yù)報(bào)）、Weatherreport（天氣預(yù)報(bào)）、Sunny（晴）、Partlycloudy（局部多云）、Cloudy（多云）、Rainy（雨）、Snowy（雪）等。

6.天氣與生活：

-根據(jù)天氣選擇衣物：T-shirt（T恤）、Sweater（毛衣）、Jacket（夾克）、Umbrella（雨傘）、Scarf（圍巾）等。

-天氣對(duì)活動(dòng)的影響：Outdooractivities（戶(hù)外活動(dòng)）、Indooractivities（室內(nèi)活動(dòng)）等。

7.天氣諺語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)：

-Aftertheraincomestheshine.（雨過(guò)天晴。）

-Norain,noflowers.（沒(méi)有雨水，就沒(méi)有花朵。）

-WheninRome,doastheRomansdo.（入鄉(xiāng)隨俗。）

8.天氣對(duì)環(huán)境的影響：

-氣候變化：Globalwarming（全球變暖）、Greenhouseeffect（溫室效應(yīng)）等。

-自然災(zāi)害：Flood（洪水）、Drought（干旱）、Typhoon（臺(tái)風(fēng)）、Earthquake（地震）等。

9.天氣觀(guān)測(cè)工具：

-Thermometer（溫度計(jì)）、Barometer（氣壓計(jì)）、Raingauge（雨量計(jì)）、Windvane（風(fēng)向標(biāo)）等。

10.天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程：

-數(shù)據(jù)收集：衛(wèi)星云圖、氣象站數(shù)據(jù)等。

-數(shù)據(jù)分析：計(jì)算機(jī)模型、氣象專(zhuān)家分析等。

-預(yù)報(bào)發(fā)布：電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是天氣，通過(guò)教授天氣相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，我希望能讓學(xué)生們更好地理解和描述日常生活中的天氣變化?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我有一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體資源和實(shí)物教具，如天氣圖標(biāo)和模型，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣概念的理解。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式很受學(xué)生們的歡迎，他們能更直觀(guān)地感受到天氣變化。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂互動(dòng)方面還有提升空間。有時(shí)候，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的參與度和興趣的保持。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與和提問(wèn)。

在策略上，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們能夠在合作中學(xué)習(xí)。這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。但是，我也注意到小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)依賴(lài)小組中的其他成員，而不是積極參與。我會(huì)考慮在小組活動(dòng)中加入更多的個(gè)人責(zé)任，比如每個(gè)成員都需要分享自己的觀(guān)點(diǎn)，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在課堂管理方面，我意識(shí)到需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。有時(shí)候，課堂討論可能會(huì)變得過(guò)于熱烈，導(dǎo)致時(shí)間不夠用。下次我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并在必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了明顯的收獲。他們能夠用英語(yǔ)描述不同的天氣，并理解天氣對(duì)生活的影響。技能上，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，他們更愿意用英語(yǔ)進(jìn)行交流。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，他們能夠認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)仍然感到困難，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后提供更多的練習(xí)材料，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些詞匯。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣詞匯的認(rèn)知與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握描述天氣的英語(yǔ)詞匯，如sunny、cloudy、rainy等。

-重點(diǎn)詞匯：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy、hot、cold、warm、cool。

-重點(diǎn)句型：使用"It'ssunnytoday."等句型描述當(dāng)前天氣。

②天氣描述的句型結(jié)構(gòu)與實(shí)際運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用不同的句型來(lái)描述天氣情況。

-重點(diǎn)詞匯：beautiful、clear、might、temperature、humidity、pressure、windspeed。

-重點(diǎn)句型：掌握"What'stheweatherlike?"、"Itmightrainlater."等句型進(jìn)行天氣詢(xún)問(wèn)和預(yù)