Module 7 Unit 2 I'll be home at seven o'clock （說(shuō)課稿） -2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock”為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。首先，通過(guò)引入日常生活中的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的多樣化活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)句型“I'llbehomeatseveno'clock”及詞匯。最后，通過(guò)小組互動(dòng)和角色扮演，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。整節(jié)課設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握本課時(shí)的知識(shí)要點(diǎn)，提高其英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“將來(lái)時(shí)”表達(dá)自己和他人的計(jì)劃或安排，并能在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同文化中關(guān)于時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)和推理的能力，通過(guò)對(duì)話內(nèi)容推測(cè)他人的活動(dòng)安排。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)情景和語(yǔ)境理解新詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和基本句型。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，但尚未熟練掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的表達(dá)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，樂(lè)于參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在以下情況：對(duì)時(shí)間表達(dá)的概念不夠清晰，對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練；部分學(xué)生在課堂參與度方面有待提高，可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣方面，可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強(qiáng)等問(wèn)題。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的情景和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)將注重分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬情景中自然運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語(yǔ)表達(dá)自己的計(jì)劃和時(shí)間安排，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)視頻或音頻，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，共同完成任務(wù)，提高合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師通過(guò)板書展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型“I'llbehomeatseveno'clock”，并解釋“將來(lái)時(shí)”的概念。接著，引入本課時(shí)的詞匯，如“home,atseveno'clock,tomorrow,evening”等，通過(guò)例句和情景演示，幫助學(xué)生理解和記憶。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)懂并模仿錄音中的對(duì)話內(nèi)容。

在學(xué)生掌握基本句型和詞匯后，教師設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師通過(guò)提問(wèn)和反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、改寫句子等，讓學(xué)生獨(dú)立或小組完成。通過(guò)這些練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)和重點(diǎn)詞匯的掌握。同時(shí)，教師可挑選部分學(xué)生上臺(tái)展示答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)將來(lái)時(shí)態(tài)的用法和重點(diǎn)詞匯。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）熟讀課文，掌握重點(diǎn)句型和詞匯；

（2）用所學(xué)句型和詞匯編寫一段小對(duì)話，描述自己的未來(lái)計(jì)劃；

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)話題詞匯：家庭活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)、旅行計(jì)劃等，以及與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如“morning,afternoon,evening,night”等。

-語(yǔ)法點(diǎn)拓展：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，對(duì)比它們的用法和區(qū)別。

-文化背景：介紹不同國(guó)家的時(shí)間觀念和時(shí)間表達(dá)方式，例如英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)中的時(shí)間表達(dá)差異。

-語(yǔ)言實(shí)踐：提供一些真實(shí)的日常對(duì)話或短文，讓學(xué)生在閱讀和聽(tīng)力的過(guò)程中學(xué)習(xí)如何自然地使用將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集并分享與課程相關(guān)的故事或經(jīng)歷，例如家庭成員的日?；顒?dòng)安排，或自己未來(lái)的計(jì)劃。

-要求學(xué)生制作時(shí)間表，用英語(yǔ)標(biāo)注自己的日常作息時(shí)間，并嘗試用所學(xué)句型描述自己的計(jì)劃。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論不同國(guó)家的節(jié)假日習(xí)俗和時(shí)間表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，練習(xí)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀。

-讓學(xué)生嘗試編寫小故事或日記，使用將來(lái)時(shí)態(tài)描述即將發(fā)生的事件，以此鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中，如旅行咨詢、餐廳預(yù)訂等，使用將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)原版動(dòng)畫片或電影片段，注意觀察和模仿主人公如何使用將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志或書籍，如《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《英語(yǔ)世界》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-時(shí)間表達(dá)法（如：atseveno'clock,tomorrowevening）

②重點(diǎn)詞匯：

-home,at,seven