Unit6 分課時(shí)說課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit6分課時(shí)說課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6分課時(shí)說課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行日常生活中的簡(jiǎn)單交流，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重中西方文化差異，通過英語學(xué)習(xí)增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和包容。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)發(fā)展邏輯思維和批判性思維，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效分析和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)的方法，通過課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)習(xí)效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

-學(xué)生對(duì)英語字母和單詞的發(fā)音有一定的了解。

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)被初步激發(fā)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇，對(duì)于新鮮事物有較高的興趣和探索欲望。

-學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，但聽說能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手操作和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在詞匯記憶和發(fā)音上遇到困難，需要通過多種方式加強(qiáng)訓(xùn)練。

-在語法和句型結(jié)構(gòu)上，學(xué)生可能會(huì)感到混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)和講解來克服。

-部分學(xué)生可能在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出一定的內(nèi)向和羞澀，需要教師鼓勵(lì)和支持，提高其參與度。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、任務(wù)型教學(xué)法以及合作學(xué)習(xí)法，以滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬生活場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示重點(diǎn)詞匯和句型，以及相關(guān)文化背景，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行聽力訓(xùn)練。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英文歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題詞匯和句型，通過板書和多媒體課件展示，確保學(xué)生能夠清晰理解。

-舉例說明：通過生活化的例子，展示如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過角色扮演進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，或完成一些書面練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠正確掌握所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，鞏固學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的書面作業(yè)，包括詞匯練習(xí)、句型填空和對(duì)話編寫，以便學(xué)生在家中復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何有效地完成作業(yè)，并提供必要的資源和建議，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并在實(shí)際對(duì)話中準(zhǔn)確運(yùn)用，提高了詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的句型，進(jìn)行自我介紹和日常交流，增強(qiáng)了語法結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.聽力理解：通過課堂上的聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語口語，提高了聽力水平和對(duì)外部信息的敏感度。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和小組討論中積極參與，能夠流利地用英語表達(dá)自己的想法，口語表達(dá)能力得到提升。

5.語法理解：學(xué)生對(duì)英語語法有了更深入的理解，能夠識(shí)別和糾正簡(jiǎn)單的語法錯(cuò)誤，提高了語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

7.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)英語國家的文化有了更深的了解，能夠尊重和理解文化差異，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，表現(xiàn)出更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與課堂活動(dòng)的熱情。

9.自我評(píng)估：學(xué)生能夠通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)來自我評(píng)估學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

10.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在自然語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高了他們的語言實(shí)踐能力。

2.我引入了游戲化學(xué)習(xí)元素，通過設(shè)計(jì)有趣的課堂游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂參與度上不夠積極，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)未能充分激發(fā)他們的興趣。

2.教學(xué)組織上，課堂節(jié)奏把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生未能充分吸收。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)還不夠，需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更有針對(duì)性的反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問題，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、個(gè)人展示等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。

2.為了更好地把控課堂節(jié)奏，我將提前制定