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《桐廬行》教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)1.掌握字詞正確的讀音和寫法。2.學(xué)習(xí)文章是如何抓住景物特點(diǎn)寫景的。3.走近作者柯靈，原名高季琳，散文家，劇作家。讀文章，解決字詞：市廛（）緣慳（）沐著（）紺赭（）矗立（）chánqiānmùgànchù困厄：鋌而走險(xiǎn)：緣慳一面：詞語(yǔ)解釋指困苦危難或處境艱難窘迫。指在無(wú)路可走的時(shí)候采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。指缺少一面之緣，謂無(wú)緣相見。

研讀賞析一（1-2）：交代緣起。二（3-11）：桐廬行的經(jīng)過(guò)。1.（3-4）：交代此行的特殊性。2.（5-9）：山水之美、風(fēng)景之盛。3.（10-11）：桐廬城之愛。三（12）：桐廬行的感受。文章結(jié)構(gòu)梳理作者的游蹤從杭州出發(fā)——從錢塘、富春溯江而上——過(guò)了富陽(yáng)——船轉(zhuǎn)過(guò)山腳——站在山頂——渡水過(guò)桐廬（移步換景）三美一.景物美二.情感美1.熱愛祖國(guó)山河2.贊美民族精神3.憂慮國(guó)家前途4.關(guān)心百姓生活三.語(yǔ)言美從富陽(yáng)至桐廬，波光帆影，樹色人聲，美不勝收，寄托了作者對(duì)祖國(guó)山河

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