6.1 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)（導(dǎo)學(xué)案）統(tǒng)編版八年級《道德與法治》上冊同步高效課堂（解析版）

第第頁八年級上冊6.1《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同:樹立公民意識,自覺承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任,具備擔(dān)當(dāng)精神。道德修養(yǎng):通過對責(zé)任與角色的關(guān)系探討,提高辯證思維能力。法治觀念:能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任行為和不負(fù)責(zé)任的行為,提高辨別是非的能力。健全人格:明確自己應(yīng)如何承擔(dān)責(zé)任,樹立責(zé)任意識。責(zé)任意識:能夠認(rèn)識到自己所承擔(dān)的責(zé)任,并在生活中自覺履行,增強(qiáng)對他人和社會的責(zé)任感。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握角色與責(zé)任的關(guān)系。難點(diǎn)：理解對自己負(fù)責(zé)和對他人負(fù)責(zé)的關(guān)系。三、課前預(yù)習(xí)（一）我的角色我的責(zé)任1.責(zé)任的含義和來源(1)含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事情。(2)來源：責(zé)任來自對他人的承諾、、、法律規(guī)定等。2.責(zé)任與角色的關(guān)系①在社會生活的舞臺上，每個(gè)人都扮演著不同的。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的，調(diào)節(jié)角色行為。②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的。只有人人認(rèn)識到自己扮演的、承擔(dān)應(yīng)盡的，才能構(gòu)建、各得其所而又的社會。（二）責(zé)任你我他3.責(zé)任你我他（1）對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)小到按時(shí)完成、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身、認(rèn)真做事。（2）對自己負(fù)責(zé)的重要性（意義）①作為社會的一員，我們每個(gè)人首先要對負(fù)責(zé)。②只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的得到充分挖掘和發(fā)揮，才能有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的。（3）我們?yōu)槭裁磻?yīng)該學(xué)會感恩、對他人負(fù)責(zé)？①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。②只有人人具有責(zé)任心,自覺履行應(yīng)盡的,我們才能更加幸福美好的生活?！敬鸢浮?.分內(nèi)；職業(yè)要求；道德規(guī)范。2.角色；角色；責(zé)任；角色；責(zé)任；角色；責(zé)任；各盡其能；和諧相處。3.作業(yè)；信守承諾；自己；潛能；使命；責(zé)任；責(zé)任；共享?！窘馕觥拷滩幕A(chǔ)知識，解析略。四、課中探究探究一：我的角色我的責(zé)任 閱讀課本P64—66內(nèi)容，認(rèn)真思考下列問題，并在課本上標(biāo)畫出答案1.責(zé)任的含義與來源？2.責(zé)任與角色的關(guān)系？探究二：責(zé)任你我他閱讀課本P67—69，認(rèn)真思考下列問題，并在課本上標(biāo)畫出答案3.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義？4.對他人負(fù)責(zé)的意義？【答案】1.含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.①在社會生活的舞臺上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。3.①作為社會的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。②只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。4.①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。②只有人人具有責(zé)任心,自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任,我們才能共享更加幸福美好的生活?！窘馕觥拷滩幕A(chǔ)知識，解析略。五、課后鞏固1．生活中，我們扮演著不同的角色。在家里，作為子女，我們承擔(dān)著孝敬父母的責(zé)任；在學(xué)校，作為學(xué)生，我們要遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社會，作為公民，我們要承擔(dān)建設(shè)和諧美好社會的責(zé)任??材料說明（

）A．承擔(dān)責(zé)任可以自主選擇，有些責(zé)任可以不承擔(dān)B．在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任C．角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱D．責(zé)任太多，中學(xué)生無法承擔(dān)【答案】B【解析】本題考查角色與責(zé)任。B：題文內(nèi)容說明在社會生活的舞臺上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，體現(xiàn)了每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，表明在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，故B說法正確；A：要積極承擔(dān)責(zé)任，故A說法錯(cuò)誤；C：在題文中未涉及，故C不符合題意；D：責(zé)任太多，中學(xué)生可以承擔(dān)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。2．“即使沒有人注視，你也要努力的去成長”這句話激發(fā)了人們堅(jiān)強(qiáng)的斗志，令人破防。沒有人注視，也要努力成長，原因在于（

）①發(fā)掘自身生命力量必須排斥借助外力②每個(gè)人都要做自已成長的第一責(zé)任人③自我評價(jià)有意義，他人評價(jià)無關(guān)緊要④生命的意義需要我們自已發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】本題考查生命的意義和價(jià)值、對自己負(fù)責(zé)。②④：題干中的話啟示我們每個(gè)人都要做自已成長的第一責(zé)任人；生命的意義需要我們自已發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造；故②④符合題意；①：發(fā)掘生命的力量并不排斥借助外力，故①說法錯(cuò)誤；③：要正確對待他人評價(jià)，不能不理會，也不能全盤接受，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。3．“我是一個(gè)女人，也是別人家的孩子，我就是因?yàn)榇┝诉@身衣服，我得對得起大家……”K396次列車因暴雨、塌方被困，值班員哽咽發(fā)言安撫乘客。從中可以感悟到（

）A．每一種角色都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任 B．承擔(dān)責(zé)任只有付出沒有收獲C．責(zé)任只來源于所從事職業(yè)的要求 D．所有角色都承擔(dān)相同的責(zé)任【答案】A【解析】本題考查角色與責(zé)任。A：”K396次列車因暴雨、塌方被困，值班員哽咽發(fā)言安撫乘客，告訴我們每一種角色都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，故A說法正確；B：承擔(dān)責(zé)任有付出也有收獲，故B說法錯(cuò)誤；C：責(zé)任來源于職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德規(guī)范、對他人的承諾等，故C說法錯(cuò)誤；D：不同角色承擔(dān)不同的責(zé)任，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。4．鄧清明曾說：“不管是主份備份，都是航天員的本分”?！懊恳粋€(gè)人的夢思和奮斗、心血和汗水，必將匯成建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的蓬勃力量！”這兩句話蘊(yùn)含的道理有（

）①不同的角色意味著承擔(dān)同一種責(zé)任②人多力量大，集體的力量取決于成員數(shù)量的多少④我們要認(rèn)真履行角色責(zé)任，自覺承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任③集體的力量來源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】本題考查責(zé)任、集體力量的來源。①:不同的角色意味著承擔(dān)不同的責(zé)任，故①說法錯(cuò)誤；②:集體的力量來源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作而不是數(shù)量的多少，故②說法錯(cuò)誤；③:“不管是主份備份，都是航天員的本分”體現(xiàn)了我們要認(rèn)真履行角色責(zé)任，自覺承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，故③符合題意；④:“每一個(gè)人的夢思和奮斗、心血和汗水，必將匯成建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的蓬勃力量！”體現(xiàn)了集體的力量來源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故④符合題意；故本題選D。5．“小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任還是一張暖暖的小床，我在外頭，兒女在里頭?！边@首詩告訴我們（

）A．不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全相同B．一個(gè)人只有長大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任C．每個(gè)人在同一時(shí)段內(nèi)，都只有一種社會角色D．一個(gè)人的一生扮演著許多不同的角色，會承擔(dān)許多不同的責(zé)任【答案】D【解析】本題考查責(zé)任與角色。D：題文中角色的變化說明了一個(gè)人的一生扮演著許多不同的角色，會承擔(dān)許多不同的責(zé)任，故D說法正確；AB：“完全相同、只有”說法太絕對，故AB說法錯(cuò)誤；C：每個(gè)人在同一時(shí)段內(nèi)，不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。6．下列對應(yīng)正確的是（

）顧客遵守商場秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來自a_____答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個(gè)責(zé)任來自b______作為一名環(huán)衛(wèi)工人，他認(rèn)真打掃城市衛(wèi)生。這個(gè)責(zé)任來自c___作為家庭成員，尊老愛幼，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自d____①對他人的承諾

②職業(yè)要求

③道德規(guī)范

④法律規(guī)定A．a(chǎn)-④ B．b-① C．c-③ D．d-②【答案】B【解析】本題考查責(zé)任來源。A：顧客遵守商場秩序，排隊(duì)付款，這個(gè)責(zé)任來源于法律規(guī)范，故A說法錯(cuò)誤；B：答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到，責(zé)任來源于對他人的承諾，故B說法正確；C：作為一名環(huán)衛(wèi)工人，他認(rèn)真打掃城市衛(wèi)生，責(zé)任來源于職業(yè)要求，故C說法錯(cuò)誤；D：作為家庭成員，尊老愛幼，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，責(zé)任來源于道德規(guī)范，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。7．父母履行撫養(yǎng)子女的責(zé)任，老師履行教書育人的責(zé)任，解放軍承擔(dān)保家衛(wèi)國的責(zé)任，由此可見（

）①很多人都在為我們的成長和幸福承擔(dān)著責(zé)任②只有對自己負(fù)責(zé)才能使自己的潛能得到發(fā)揮③只有享受他人的幫助和服務(wù)才能感受到幸福④生活中每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任A．②③ B．①④ C．②④ D．①③【答案】B【解析】本題考查角色與責(zé)任。①④：題文中父母、老師、解放軍等不同的人承擔(dān)著不同的責(zé)任，啟示我們每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，只有人人都履行應(yīng)盡責(zé)任，才能共享美好生活，很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，故①④符合題意；②：題文材料沒有體現(xiàn)對自己負(fù)責(zé)，故②不符合題意；③：積極幫助和服務(wù)他人，體會對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。8．我們成長的過程，就是學(xué)會不斷承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的過程。承擔(dān)責(zé)任，首先要做到對自己負(fù)責(zé)。下列行為屬于對自己負(fù)責(zé)的是（

）A．小東的衣服、褲子、鞋襪都是父母幫洗B．小強(qiáng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)C．文文為了完成作業(yè)，偷偷在英語課上寫數(shù)學(xué)作業(yè)D．小明利用周末照顧生病的同學(xué)，并給他講解耽誤的功課【答案】B【解析】本題考查對自己負(fù)責(zé)。B：依據(jù)教材知識可知，在我們成長的過程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己責(zé)任的表現(xiàn)，小強(qiáng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，故B說法正確；A：是依賴父母的表現(xiàn)，故A說法錯(cuò)誤；C：是學(xué)習(xí)不專心的表現(xiàn)，故C說法錯(cuò)誤；D：是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。9．閱讀材料，回答問題。某班級以“我的角色我的責(zé)任”為議題開展探究活動(dòng)，下列是部分探究情景?！咎骄恳弧控?zé)任，你來自何方？(1)請你指出下列事例中“責(zé)任”的來源。①在商場購物后排隊(duì)付款：②答應(yīng)朋友的事盡力做到：③敬業(yè)的醫(yī)生在救死扶傷：(2)在社會生活的舞臺上，我們每個(gè)人都扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。你現(xiàn)在扮演著哪些角色？承擔(dān)著哪些責(zé)任呢？請?zhí)顚懴卤?。注：不能與第（1）問重復(fù)。角色責(zé)任①②③④…………在探究中，小張?zhí)岢鲆粋€(gè)問題：“每個(gè)人為什么會有多重角色，會承擔(dān)多重責(zé)任？”請你用所學(xué)知識為其解惑?！敬鸢浮竣俜梢?guī)定（道德規(guī)范）。②對他人的承諾（道德規(guī)范；法律規(guī)定）。③職業(yè)要求（法律規(guī)定；道德規(guī)范）。(2)示例：①學(xué)生。②認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)等。③子女。④孝敬父母，做力所能及的家務(wù)活等。(3)在社會生活中，每個(gè)人都扮演著一定的社會角色，每個(gè)人的社會角色并不是單一的，在不同的場合扮演不同的角色。因此承擔(dān)著不同的社會責(zé)任?！窘馕觥浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用我對誰