海南省三亞市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版開學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

海南省三亞市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版開學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.字詞掌握（1）王師北定中原日，家勿忘告翁。

——《示兒》

（2）暖風(fēng)得游人醉，只把州作汴州。

——《題臨安》

（3）九州生氣風(fēng)雷，萬馬齊喑究可。

——《己雜詩》評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.閱讀，帶我們暢游大千世界，體驗(yàn)古今人生，感悟深刻道理。

閱讀，是一對強(qiáng)健有力的翅膀。扇動(dòng)它，我們可以欣賞到樹木遍布山原、雨絲如霧彌漫的農(nóng)村初夏風(fēng)光，正如《鄉(xiāng)村四月》中所說：____________，______________。閱讀是一個(gè)強(qiáng)身健體的良方。品味它，我們可以收獲君子之道:為人之理，勸告自己要心胸開闊，不做斤斤計(jì)較的小人，正如《論語》中所說：____________，_________________。

閱讀，是一次愛國情感的熏陶。陸游筆下“_________，南望王師又一年”的憂國憂民；愛國詩人杜甫初聞朝廷收復(fù)失地，“劍外忽傳收薊北，________”時(shí)的喜極而泣；王昌齡則借“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____”的詩句表達(dá)了將士們______________。2）.根據(jù)情景，在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)谋硎尽翱础钡脑~語。

（1）沃克醫(yī)生重新________________著眼前這個(gè)人。

（2）只有學(xué)會(huì)________________和積累，才能寫出好文章。

（3）為了節(jié)約時(shí)間，我快速地________________了這篇文章。3）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

孫悟空識破了妖怪的yīnmóu(

)，他拍著xiōngtáng(

)nàhǎn(

):“哪里來的妖怪，快快現(xiàn)出原形！否則別怪老孫無情！”聽到這話，妖怪嚇得兩腿顫抖，大氣也不敢喘，頓時(shí)磕頭認(rèn)錯(cuò)。豬八戒在一旁看了yóuzhōng(

)地pèifú(

)孫悟空。4）.填空。

（1）唐代詩人王維在《山居秋暝》中寫道：“竹喧歸浣女，_______________?！痹娭小颁脚笔侵竉______________。

（2）“月落烏啼霜滿天，____________?！眲t表現(xiàn)了作者愁寂的心情。5）.有趣的漢字。

（1）唐伯虎畫的黑狗圖實(shí)際上是一則字謎，謎底是___________________。

（2）曹操在花園的門上寫了一個(gè)“活”字，楊修知道后，便讓眾人把門重修的原因是___________________

（3）“枇杷”不是“琵琶”，___________________！若是琵琶能結(jié)果，___________________。

（4）連一連。蜀

星

祭

鳳

（5）請你猜一猜下列詞語的意思。

墨客_____________________________

驛站_____________________________

榜文_____________________________

印信____________________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列有關(guān)古典名著閱讀方法說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．可以聯(lián)系上下文猜測詞語的意思。B．遇到一些較難理解的詞句，不用反復(fù)琢磨，知道大概意思即可。C．借助資料可以幫助我們更多更好地了解主要內(nèi)容和人物，提高閱讀興趣。D．電影、電視劇也能幫助我們加深名著內(nèi)容的理解，完全可以代替紙質(zhì)閱讀。2）.下面詞語沒有錯(cuò)別字的一組是(

)A．輪換

繁植

辭退

壓抑B．懶惰

曼游

遲延

拐彎C．隱蔽

酬謝

孤獨(dú)

愛幕D．歇涼

商議

銷毀

忙碌3）.對下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。（池岸）B．夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（刺破）C．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。（妻子和孩子）D．或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（或者）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.孫臏對田忌說：“你同齊威王比賽，我有辦法讓你取勝?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該怎樣利用時(shí)間呢？快來連線搭配。

1．聰明者

A．抓緊時(shí)間

2．愚蠢者

B．利用時(shí)間

3．勤奮者

C．等待時(shí)間2）.把主人公、課文題目與人物特點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容用線連一連。

林黛玉

《猴王出世》

倔強(qiáng)豪放、機(jī)敏勇武

石猴

《景陽岡》

神機(jī)妙算、膽略過人

武松

《紅樓春趣》

活潑可愛、敢作敢為

諸葛亮

《草船借箭》

病西施、多愁善感評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下列這段話，把序號寫在括號里。

()牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來呢？”

()“那一定是因?yàn)樗炝?，”他自言自語地說：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒有向天上飛去呢？也不向左或右邊拋開呢？”

()牛頓是世界上有名的發(fā)明家。

()牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，便專心研究。后來，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因?yàn)榈厍蛴幸Α?/p>

()一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個(gè)蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。2）.給下列句子排序。

(

)可是，有些人自以為才華超群，忽視了勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果他們的“天才”一天天暗淡下去，落得一事無成。

(

)這些事說明了一個(gè)共同的道理：“天才”并不可靠，至于勤奮才靠得住。

(

)我在少年時(shí)代，曾見過不少天資聰明、敏銳過人的學(xué)生。

(

)這就應(yīng)驗(yàn)了中國的一句古話：聰明反被聰明誤。

(

)而相反的例子也不少，有的人并非“天才”，但很有自知之明，終日勤奮不怠，遇事尋根問底，終于作出了好成績。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.漢字的演變順序是：甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀詩句，理解詩意。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1．下面選項(xiàng)中，節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（

）A．暖風(fēng)/熏得/游人/醉，直把/杭州作/汴州。B．暖風(fēng)/熏得/游人醉，直把/杭州/作汴州。2．“汴州”曾為北宋都城，北宋畫家張擇端的名畫____________便記錄了這座都城的繁華。

3．“暖風(fēng)”在這里的意思是（

）A．指社會(huì)上的淫靡之風(fēng)。B．指自然界的春風(fēng)。C．一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上的淫靡之風(fēng)。4．“游人”在這里指的是（

）A．一般的游客B．特指那些忘了國難，茍且偷安、尋歡作樂的南宋權(quán)貴。5．想象畫面：通過“醉”字，我們仿佛看到了__________這里的醉是“爛醉如(

)”的醉，是“紙醉(

)(

)”的醉，是“醉生(

)(

)”的醉。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫作。

賽程結(jié)束后，你對故事產(chǎn)生了極大的興趣，閱讀下面的故事并將其縮寫為一個(gè)簡短的故事。

要求：縮寫完成后，故事情節(jié)完整，語句通順連貫，300字左右。巨人的花園（節(jié)選）每天下午，孩子們放學(xué)后，總喜歡到巨人的花園里去玩。這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌?！拔覀冊谶@兒多么快樂！”孩子們歡叫著。有一天，巨人回來了。之前，他離家去看朋友，在那里一住就是七年。現(xiàn)在他回到家，看見孩子們正在花園里玩?！澳銈冊谶@兒做什么？”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了?！拔易约旱幕▓@就是我自己的花園，”巨人自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：禁止入內(nèi)

違者重懲那些可憐的孩子們現(xiàn)在沒有地方玩了，只能在高墻外面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，談?wù)撝鴫?nèi)美麗的花園?！拔覀儚那霸谀莾菏嵌嗝纯鞓钒?！”他們都這樣說。春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌溃骸按禾彀堰@個(gè)花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦！”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說：“這是個(gè)好地方，我們一定要請雹來玩一玩?！庇谑潜⒁瞾砹?。他每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑?！拔也欢疄槭裁创禾靵淼眠@樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好。”可是春天始終沒有來，夏天也沒有來。秋天給每個(gè)花園帶來了金色果實(shí)，但巨人的花園卻什么也沒有。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀說明性文本，完成習(xí)題。面條①在世界美食文化的大餐桌上，有一種面食簡單而平常，卻風(fēng)靡已久，這就是面條。②若問面條的問世時(shí)間，科學(xué)的定論為時(shí)尚早。有資料記載，1991年，考古學(xué)家在我國新疆一處2000年前的墓葬里發(fā)現(xiàn)器皿中盛有又細(xì)又長的食物，這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的面條。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古歐洲人，他們可能是最早制作面條的先人。③面條橫跨亞歐，它的普及與商貿(mào)密切相關(guān)。我國宋代的開封曾有“面條天堂”的美譽(yù)，這與其繁華開放的國際商貿(mào)大都會(huì)的地位不無關(guān)系。有文字記載，當(dāng)時(shí)阿拉伯商隊(duì)長途跋涉穿越絲綢之路來到開封經(jīng)商，能夠保存6個(gè)月的干面條就是他們最喜愛的食品。在經(jīng)商途中，他們將干面條技術(shù)傳播到了其他國家。后來，面條又以開封為起點(diǎn)，傳播到蒙古、韓國、日本等國，商貿(mào)的繁榮客觀上促進(jìn)了面條的推廣普及。④傳說中世紀(jì)初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里島，于是阿拉伯面條就傳入西西里島，促成了意大利面的誕生。20世紀(jì)60年代，一批僧侶為傳播中國文化來到不丹，不久，不丹人的餐桌上出現(xiàn)了一種新的面食“面遲”。有學(xué)者認(rèn)為“面遲”是對中文詞語“面條”的異讀，也是兩國文化交融的見證。可見，面條的發(fā)展與不同地域的文化融合有關(guān)。面條細(xì)長易煮，可干食，可湯食，適合東西方不同的烹飪方法，因而能夠受到全世界人民的青睞，成為人見人愛的美食。⑤在面條普及和發(fā)展的過程中，人們賦予它豐富的象征意義，僅以亞洲為例：在日本，人們在農(nóng)歷七月初七吃素面象征著好運(yùn)連連；在泰國，人們在歡慶的日子里吃面條象征著喜事不絕；在我們中國，生日吃面條的傳統(tǒng)綿延千年，它象征著福如東海、壽比南山。細(xì)長的面條蘊(yùn)含著人們對好運(yùn)綿長、幸福持久的殷切希望。⑥一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化，它如同一種美味黏合劑，含有不同尋常的意義。面條記錄著人類幾千年的歷史，它在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。（選自《百科全書》，有刪改）1．下列曾被譽(yù)為“面條天堂”的是哪一項(xiàng)？（

）A．宋代的開封B．20世紀(jì)的不丹C．2500年前的新疆D．中世紀(jì)的阿拉伯2．“一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化，它如同一種美味黏合劑，含有不同尋常的意義?！边@句話采用了什么說明方法？（

）A．列數(shù)字B．打比方C．作比較D．分類別3．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．面條的烹飪方式多樣，因而能受到全世界人民的喜愛。B．在經(jīng)商途中阿拉伯商隊(duì)將干面條技術(shù)傳播到了其他國家。C．不丹人餐桌上出現(xiàn)的“面遲”，就是中文詞語的“面條”。D．在日本，人們在歡慶的日子里吃面條象征著有喜事不斷。4．短文從哪幾方面介紹了面條？請完成下面導(dǎo)圖。

問世時(shí)間——(

)——文化交融——(

)

5．第二自然段中“……他們可能是最早制作面條的先人。”“可能”一詞能刪去