福建省永春縣小學五年級部編版上冊道德與法治教案

永春縣小學

道德與法治

科

課

時

計

劃

五年級班

擔任教師—

二0-K年季

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容自主選擇課余生活第1課時(共3課時)

.學會自主選擇課余生活。.培養(yǎng)學生自主選擇的能力。.培養(yǎng)獨立

教學目的123

意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

教學重點學會自主選擇課余生活。

教學難點培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

教具準備課件

教學日期9月10日下午第一節(jié)

教學過程：

一、談話導入

1.同學們，時間過得真快，一眨眼兩個月的暑假就過去了，說說今年暑假中

最值得回憶的事。

2.我們每個人都有一定的課余時間，平時我們是怎樣渡過這些課余時間的

呢？

3.今天我們就來學習第一單元的第一課《自主選擇課余生活》。通過本課學

習，同學們要能夠按照自己的想法安排自己的課余生活、

二、合作探究、交流展示

(-)課余生活的重要性

1.什么叫做課余生活？'課余’都是指哪些時間？

2.解釋什么是課余生活和課余時間。

3.請你計算一下你一天、一周的上課時間和課余時間

4.小小觀察員：請你觀察一下上面的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)和感悟？

5.溫馨提示：粗略計算，我們一周的課余時間是上課時間的5倍！由此可見

我們應該珍惜課余時間安排好自己的課余生活讓自己得到更好的進步和發(fā)展。

6.小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課余生活？批注[al]:小組內(nèi)交流，再全班交流，可有選擇性寫上

副板書。

7.過渡：看著這么多讓人眼花繚亂的課余生活，你會怎么選擇？我們應該怎

么選擇呢？

（二）課余生活我選擇

1.課件出示第二頁的活動園。

交流：你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇和父母的不一致，你會怎

么辦？

2.過渡：面對豐富多彩的課余生活，我們有時候會遇到一些困惑，需要

我們開動腦筋，合理選擇。李玉紅同學在選擇課余生活時就遇到了一些問題。

你遇到過類似的困惑嗎?請你為她提出合理的建議。（課件出示第三頁的活動

園。）

小結：在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況批注［a2J:結合學生的建議做概括性的小結,

出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。

三、精講點撥、學科建模

1.自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。

2.在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發(fā),

選擇一些鍛煉和成長的機會。

四、歸納總結、拓展提升

1.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.總結延伸。

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容自主選擇課余生活第2課時（共3課時）

了解豐富的校內(nèi)外課余生活的重要性和作用，對我們的成長是有益

教學目的

的。

感受到參加校內(nèi)外課余生活帶給自己的收獲以及自己在此過程中得

教學重點

到的成長。

教學難點明白課余生活的作用。

教具準備課件

教學日期9月12日上午第三節(jié)

教學過程:

一、復習談話。批注[a3]:引導學生回顧上節(jié)課所學的內(nèi)容.為新舊知

識做好銜接.

1.我們?nèi)绾芜x擇課余生活？

2.小結：自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。在自主選擇中，

我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機

會。

3.通過本課學習，同學們要懂得校內(nèi)外豐富的課余生活對我們的成長是有

益的。

二、合作探究、交流展示

1.過渡：無論在校內(nèi)還是校外，都有許多課余生活伴隨著我們。（課件出示

課余生活的圖片）

2.閱讀第四頁活動園的三個片段，小組討論：課余生活能給我們帶來哪些收

獲？

3.提問：有同學認為，學生的主要任務是學習，做調(diào)研活動會耽誤過多的

學習時間，對此，你的看法是什么？

4.小組討論。

5.小結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新

意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶

貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們

作為社會小主人的責任與擔當。

三、精講點撥、學科建模

I.小小分享會。學生分享自己在課余生活中的收獲。

2.教師總結：是啊，豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，

培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友

情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)

我們作為社會小主人的責任與擔當。批注[a4]:可讓學生打開書本，讀一讀豐富的課余生活

的重要意義.

四、總結延伸。

希望同學們能在自己的課余生活中收獲更多。

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容自主選擇課余生活第3課時(共3課時)

1.能夠選擇有興趣、有意義的課余生活，并會合理規(guī)劃。懂得過好課

教學目的余生活要遵守一定的活動規(guī)則，讓課余生活健康安全。2.培養(yǎng)學生

合理規(guī)劃的能力。3.面對課余生活中的誘惑，能夠合理的選擇。

教學重點能夠選擇有興趣、有意義的課余生活，并會合理規(guī)劃。

懂得過好課余生活要遵守一定的活動規(guī)則，面對課余生活中的誘惑，

教學難點

能夠合理的選擇。

教具準備課件

教學日期9月17日下午第一節(jié)

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

(1)同學們，你們都在課余時間做些什么呢？你認為你的課余生活有意義

嗎？(學生各抒己見)課余生活中，我們可以選擇自己感興趣、有意義的活動。

這些活動能夠激起求知欲望，磨練意志，開發(fā)潛能，陶冶情操，促進自身發(fā)展。

這節(jié)課我們學習《過好我們的課余生活》

(2)通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.知道哪些課余活

動是有意義的。2.懂得如何合理的安排課余活動。

2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

(-)認識健康的課余生活。

1.觀察圖片，小組討論，下面哪些活動是健康的？批注[a5]:由小組長組織組員大膽發(fā)表自己的看法。

(學生各抒己見)

生1：上網(wǎng)要適量，瀏覽健康的內(nèi)容，如果沉迷于網(wǎng)絡會影響我們的身心

健康。

生2：讀書是一個很好的課余活動，可以增長見識，提高理解和閱讀能力。

生3：課余時間跑步，可以鍛煉身體，非常的健康。

生4：唱歌也是非常健康積極的課余活動。可以培養(yǎng)我們高雅的情趣，

還可以提高肺活量。

生5：踢足球是有益身心的課外活動。既鍛煉身體，又可以提高我們的合

作能力。

生6：如果課余時間都在看電視不但對眼睛不好，還會影響我們的身體健

康。

2.判斷下面的課余活動,，哪些是積極健康的，為什么？

生1：彈琴、唱歌、繪畫、書法是積極的興趣愛好。培養(yǎng)這樣的興趣愛好

能豐富生活、開闊視野、陶冶情操，促進能力的發(fā)展。

生2：賭博、沉迷電腦游戲是消極的興趣愛好。不利于我們成長，要杜絕。

(-)合理安排課余生活

1.以小組為單位，就如何合理安排課余生活展開討論。

需要考慮的因素?：

應該做的事情有哪些？

最重要的事情是什么？

最急迫的事情是什么？

自己的計劃能否按照時間安排進行？

學生各抒己見，互相糾正、補充。

2.閱讀第八頁閱讀角《不合理的安排》，你有什么感受？

3.小結:合理規(guī)劃課余生活，要做到個體活動和群體活動結合、室內(nèi)活動批注［a6J:讓學生明確應如何合理規(guī)劃課余生活.

與室外活動互補，處理好課內(nèi)學習與課余生活的關系。

(三)課余生活溫馨提示

過渡：我們的課余生活不僅要合理規(guī)劃，還要注意自己的言談舉止符合小

學生的行為規(guī)范。

1.結合課本第9頁活動園，為我們的課余生活做一個溫馨提示。

2.在你的身邊有類似的事情嗎？遇到這種情況你會怎么辦？你打算以后

怎么做？

;批注[a7]:寫完倡議書，可請幾位同學上臺分享.

3.寫一個倡議書。

三、精講點撥、學科建模

1.閱讀第6、7頁閱讀角和活動園，談談你的感想。

2.你參加過的最有意義的活動是什么？在參與這個活動時，你有哪些收獲？

小結：起初，我們對有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價值,

能帶給人關愛、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務他人、服務社會的意識和能力。

四、歸納總結、拓展提升

通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容學會溝通交流第1課時（共3課時）

知道人有不同看法是正常的，當與他人有不同看法時，我們要理性對

教學目的

待分歧。

教學重點知道當與他人有不同看法時，我們要理性對待分歧。

教學難點理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。

教具準備課件

教學日期9月19日上午第三節(jié)

教學過程:

一、新課導入

1.同學們，在上學期的足球比賽中，我們班輸?shù)簦ㄚA得）了比賽，你能說說

你的看法嗎？同一場足球賽，同班同學的看法為什么不一致呢？

2.對于同一件事，每個人都有不同的看法，所以在生活中我們要學會溝通交

流，引入課題《學會溝通交流》。

3.通過本課學習，同學們要達到這個目標：當他人有不同看法時，我們要學

會理性對待分歧。

二、合作探究、交流展示

教材PU“活動園”。

1.學生在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面

的問題深入思考。

①你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？

②你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？

③你的態(tài)度對朋友關系會產(chǎn)生什么影響？

④你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？

2.教師組織學生展示交流。

批注［］引導學生學會理性對待分歧。

3.你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突？此時，你想對他說些什么？?8：

4.小結：有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾

或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。

三、聯(lián)系生活，暢談反思

1.聯(lián)系生活實際，結合具體事例談談如何理性對待分歧，反思自己曾經(jīng)的想

法有哪些可取之處，有哪些需要改進的地方。

2.全班交流。

’批注小9]:諳先讓學生暢談這節(jié)課的收獲.

四、課堂總結

當與他人有不同看法時，我們要理性對待分歧。理性對待分歧，會讓我們有

合情合理的看法和思考。

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容學會溝通交流第2課時（共3課時）

教學目的懂得真誠坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進和諧。

教學重點能坦誠地向對方提出意見，在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。

教學難點認識到只有真誠坦率的溝通才可能有效地化解矛盾，促進和諧。

教具準備課件

教學日期9月24日下午第一節(jié)

教學過程:

一、新課導入

I.導言：對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利

于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到以下目標：坦率的溝通可以有效的化解矛盾。

二、合作探究、交流展示

（-）活動一：教材P12“活動園”

1.閱讀12頁活動園，思考：當與同學意見不同時，你通常的想法、做法

是什么？

2.出示“換位三部曲”說說你對它的理解

穩(wěn)定情緒一一冷靜思考——尋找合理點

3.在“換位三部曲”的引導下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎

樣的結果？批注[alO]:讓學生回到原來的問題上進行再思考，學會

看到他人意見的合理之處.

4.在“換位三部曲”的引導下，你對某件事是否有新的的解決辦法，請舉

個例子。

（二）活動二:教材P13“活動園”

1.身處這樣的場景，你會如何表達自己的意見呢？

2.在表達上往往有同學會有很多問題，比如不敢表達、表達不清、角度不

同等，你能幫他們想出解決辦法嗎？

3.小結：交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地向對方提出意見，平和、冷

靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友

誼。

（三）活動三：教材P14“活動園”

1.閱讀材料，提示學生思考：①要求別人與自己保持一致，可能的后果是

什么?②假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？

2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許煩惱。如果

總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重

他人與自己的不同，也是尊重自己。

三、聯(lián)系生活，暢所欲言

1.思考：什么樣的表達才能更好地讓他人知道自己的想法，并能易于讓他人

接受。

2.聯(lián)系生活實際，結合具體事例談談如何鍛煉表達。

四、總結延伸

1.暢談收獲。

2.教師總結：真誠坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進和諧。

3.寫一份|“信心書”。批注[all]:提示學生，可從自身出發(fā)，鍛煉自己的表達

能力.

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容學會溝通交流第3課時（共3課時）

.掌握與人溝通的方法。.培養(yǎng)學生與人溝通的能力。學會欣賞、

教學目的123.

寬容和尊重他人。

教學重點掌握與人溝通的方法。

教學難點培養(yǎng)學生與人溝通的能力。學會欣賞、寬容和尊重他人。

教具準備課件

教學日期9月26日上午第三節(jié)

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1、新課導入：

世界著名成功學大師、心理學家卡耐基說：“一個人的成功，15%靠專業(yè)知

識，85%靠人際關系和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學習

《與人溝通講方法》。

2、目標解讀:

通過本課學習，同學們要達到的目標是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通

要勇于表達自己的觀點，學會傾聽，也要給對方解釋的機會。

3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一

1.自學15頁活動園中的“學一學”

2.試一試（小組討論）

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項

是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動。

“你”句式

可能的表達：

可能的結果：_

“我”句式

可能的表達：_

可能的結果：_

3.匯報交流。

4.小結表達的方法。

過渡：與人溝通，既要注意表達的方法，還要學會傾聽。

活動二

1.當你與別人主動溝通時，如果對方面無表情、左顧右盼，你的心情如何？

你會有何表現(xiàn)？

2.你是否遇到過類似的困惑？請根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。

3.你認為與人溝通時需要怎樣傾聽？

4.小結溝通的技巧。

活動三

1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學關系”的話題，發(fā)表自己的看法。

2.匯報交流。

3.看來大家在小組內(nèi)與同學溝通后意見仍未達成一致，此時，你會如何處

理？

4.小結：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行

討論。

三、精講點撥、學科建模批注［al2J:可讓學生先自讀自悟。

1.表達的方法：

表達有方法

①每個人都有發(fā)表自己意見的權利，表達時要自信。

②說話前做好準備，明確觀點，充分說理。

③表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣

平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當輔以手勢。

2.傾聽的技巧：

傾聽要耐心

①身體前傾，目光專注。

②邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。

③從對方的發(fā)言中把握關鍵內(nèi)容，做好回應的準備。

④用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。

3.與人溝通要學會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確

理解和領會對方的想法和目的。

4.與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問

題進行討論，給對方充分解釋的機會。

四、歸納總結、拓展提升

1、課堂小結；通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？批注［al3］:針對本節(jié)課的與人溝通講方法進行暢談收

獲.

2、同學們，掌握一定的與人溝通的方法，有利于解決分歧、達成共識。

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容主動拒絕煙酒與毒品第1課時（共3課時）

1.知道吸煙、喝酒等不良生活方式的危害。2.能采取各種形式宣傳吸

教學目的煙、喝酒的危害，能用實際行動抵制不健康的生活方式。3.知道抵制

不良習慣是珍愛自己和他人生命的一種負責任的態(tài)度。

教學重點知道吸煙、喝酒等不良生活方式的危害。

教學難點能用實際行動抵制不健康的生活方式。

教具準備課件

教學日期10月8日下午第一節(jié)

教學過程;

一、目標解讀。

1、新課導入：

①出示一組圖片及社會俗語。

請看下面一組圖片，這樣的河面你熟悉嗎？

②這些俗語反映了一些什么社會現(xiàn)象？

師總結：吸煙這種現(xiàn)象在社會上還是很普遍的，這節(jié)課我們就來聊聊煙酒這

個話題。板書課題一一《煙酒有危害》

2、目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是知道吸煙、喝酒等不良生活方式的危

害。

二、合作探究、交流展示

活動一吸煙危害知多少

1.出示預習案上的調(diào)查表。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想說的嗎？

2.對比吸煙前后肺部的變化圖。

3.展示吸煙危害的資料。批注|a14]:先讓學生交流課前搜集的資料.教師再補充

介紹。

4.談談你對吸煙的危害有了哪些新的認識。

活動二酗酒危害大家談

1.談談你搜集的酗酒的資料

2.小組內(nèi)說一說過度飲酒的危害。

3.酗酒容易造成交通事故，對人對己都造成傷害，你有哪些拒絕飲酒的好方

法嗎？

4.青少年吸煙、喝酒會有哪些危害？

5.在“認識煙酒危害”展板設計中，同學們開展了“觀點大碰撞”

活動。請你結合生活中的事例，采用“說服的理由”，幫助同伴澄清一些

“錯誤的認識”吧！

6.向學生滲透法制教育。

7.小結：吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發(fā)不良行為，

甚至導致違法犯罪。

活動三做個小小宣傳員

1.我想對說："?！?/p>

會這樣做：。

2.根據(jù)我們生活中的實際情況，制定一個你認為可行的戒煙、戒酒宣傳活

動方案，如：寫一寫戒煙、戒酒的宣傳標語；畫一畫戒煙、戒酒的宣傳畫；寫一批注[al5]:可在課堂上直接寫一寫戒煙、戒酒的宣傳標

篇戒煙、戒酒的演講稿等。語.

3.課下在社區(qū)居民中開展“遠離煙酒，健康生活”為主題的宣傳活動，抵

制不良的社會行為，人人有責。

三、精講點撥、學科建模

1.吸煙、喝酒的危害：吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能

誘發(fā)不良行為，甚至導致違法犯罪。

2.未成年人吸煙可能引起思維能力的退化和智力功能的損傷；喝酒會導

致大腦功能發(fā)生變化，神經(jīng)發(fā)育受阻，影響認知和行為能力的健康發(fā)展。酒精會

刺激消化道，導致腸胃不適和消化不良，影響正常飲食及營養(yǎng)攝入，阻礙正常的

生長發(fā)育。

四、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發(fā)不良行為，甚至

導致違法犯罪。

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容主動拒絕煙酒與毒品第2課時（共3課時）

1.了解毒品和毒品對生命，對社會的危害，知道吸食毒品和擁有毒品

教學目的是違法行為。2.能采取各種形式宣傳吸毒的危害，能用實際行動抵

制不健康的生活方式。3.對生命有一種負責的態(tài)度，自覺遠離毒品.

教學重點了解毒品和毒品對生命，對社會的危害。

教學難點能用實際行動抵制不健康的生活方式。

教具準備課件

教學日期10月10日上午第三節(jié)

教學過程；

一、目標解讀。

1、新課導入：

同學們，生活中的危險主要是威脅我們的身體安全，而社會中還有一些危害

則對我們的心靈與身體都形成威脅。

出示：（罌粟花植物圖片）

提問：你知道這是什么植物的花？（學生回答，說說搜集的罌粟的資料，歸

納出：罌粟花是一種毒品）

今天，當毒品魔鬼般的影子在我們身邊游蕩的時候，我們該怎樣守護自己的

生命？今天我們來學習《毒品更危險》

2、目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是了解毒品和毒品對生命，對社會的

危害，知道吸食毒品和擁有毒品是違法行為。

二、合作探究、交流展示

活動一：認識毒品

1、提問：什么是毒品？常見的毒品有哪些？（學生交流資料）

師總結："毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制

的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品”。

2、圖片展示，認識常見毒品

（課件展示：常見毒品的圖片。）

3、教師介紹：大麻、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸

活動二：感知毒品危害

師：這些毒品產(chǎn)生于看似美麗的花朵，而且有時他們還會有令人眼花繚亂

的外包裝，可是正是這些不起眼的東西給全世界造成了嚴重的危害，已成為人類

共同的敵人。那么，為什么稱它們?yōu)槎酒纺?？它有什么危害，下面我們就來一?/p>

來探究學習，深入了解。

1、小組交流，初知危害（組織學生以小組為單位開展討論）

2、結合事例，集體交流。批注[?16]:交流課前搜集到的有.關資料。

引導學生回答，并在此基礎上加以小結歸納，

板書：毀滅自己，禍及家庭，危害社會

3、觀看組圖，引起震撼，提升感悟：（吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組

織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片。）

說一說：看完圖片后你的感受？

師：毒品危害之大，給我們的民族，給我們的人民帶來了深重的災難，在經(jīng)

濟日益發(fā)展的今天，為了社會的和諧發(fā)展，毒品引起了黨和政府的高度關注。

三、精講點撥、學科建模

（一）、認識“國際禁毒日"6月26日

1、課件出示：6月26日

提問：你知道6月26日是什么日子嗎？（國際禁毒日）

師：世界各國每年在這一天都舉行一系列的活動來宣傳禁毒，下面我們來看

幾張禁毒的宣傳圖片。

2、教師播放宣傳圖片'批注可播放相關的短視頻，更有說服力.

師：毒品"毀滅自己，禍及家庭，危害社會”，有著巨大的危害性，那么我們

青少年應該怎么樣預防吸毒呢？

（二）、珍愛生命學會說"不"

1、出示資料：青少年吸食毒品的資料。

提問：為什么有那么多的青少年在吸食毒品？

2、小組討論，引導探討

3、集體交流，各抒己見

板書：珍愛生命學會說"不"。

（三）、宣傳禁毒，關愛他人

師：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了毒品的危害，那么如何讓你

身邊的人認識到毒品的危害，遠離毒品呢？

1:小組交流

2:歸納方法：

（寫宣傳語、警示語、畫宣傳畫、寫倡議書.......）

（四）、課后踐行，延伸感悟

選擇自己喜歡的宣傳方式，小組合作到社區(qū)中進行毒品危害的宣傳活動。

四、歸納總結、拓展提升

1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2、同學們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠離

毒品，從我做起，過健康的生活。

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容主動拒絕煙酒與毒品第3課時（共3課時）

1.知道生活中存在著各種各樣的危害，懂得遠離煙酒，拒絕毒品，關

鍵在自己。提高防范意識，遠離青少年不適宜進入的場所，學會拒絕

教學目的和求助，提高自護能力。2.在危害面前，學會拒絕和求助，提高自護

能力。3.初步樹立對生命負責的科學態(tài)度和科學精神，形成健康有益

的生活方式。

教學重點知道生活中存在著各種各樣的危害，懂得遠離煙酒，拒絕毒品，關鍵在自己。

教學難點在危害面前，學會拒絕和求助，提高自護能力。

教具準備課件

教學日期10月15日下午第一節(jié)

教學過程：

一、目標解讀。

1、新課導入：

通過前兩節(jié)課的學習，我們了解到了煙、酒、毒品的危害。生活中有著各種

各樣的危害，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們的身邊。稍不小心，就有可能落入

陷阱，所以，我們要時時提高警惕，保持清醒頭腦，拒絕危害，保護自己。引入

課題。

2、目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是知道生活中存在著各種各樣的危害，

懂得遠離煙酒，拒絕毒品，關鍵在自己。提高防范意識，遠離青少年不適宜進入

的場所。

二、合作探究、交流展示

活動一：身邊的危害

1.以小組為單位展示課前搜集的我們身邊的危害（可以用文字、圖片、故事

等多種方式）。

2.列舉生活中的種種危害。讓學生了解網(wǎng)絡的利弊，吸毒的危害。

3.師總結：珍愛生命，遠離第一支煙、第一口酒、第一次毒。

活動二：直面危害

1.面對身邊的各種危害，我們該怎么辦？當你遇到下列情況時，你會怎么

做？（請在小組內(nèi)交流）

2.請你支招。

當你遇到下列情況時，你會怎么辦？（請在小組內(nèi)交流）

(1)放學路上，同學遞給你一支煙，說："抽一支吧，反正老師也看不見」

(2)同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。

(3)坐火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。

3.拒絕技巧。批注[?18]:可創(chuàng)設一些情境，讓學生使用拒絕技巧,其

他同學評價.

(1)直接拒絕：直接而堅定地表明自己的立場和想法。

(2)找尋借口：找尋一項適當?shù)慕杩冢跃芙^他人的要求

(3)轉移話題：引出新話題，以擺脫不正當?shù)囊T

(4)離開現(xiàn)場：找理由快速離開現(xiàn)場，擺脫糾纏

4.教師小結：遇到一些危險情境時，我們可以根據(jù)實際情況，果斷或委婉

地拒絕，以擺脫困境。

活動三：學會說"不"

1.拒絕誘惑，遠離危險行為。請你來完善《學會說"不"》操作手冊。結合

課本25頁活動園。

2.交流方法。

3.小結：面對危害，我們要學會拒絕和求助。如果有人勸我們吸煙、喝酒、

吸毒，我們要勇敢、堅決地說"不"；如果我們對事情的危險性判斷不清，就

要及時尋求家長或老師的幫助。

三、精講點撥、學科建模

相關鏈接批注學生多讀讀相關鏈接。

1.《小學生日常行為規(guī)范》第二十條規(guī)定："不吸煙、不喝酒、不賭博,

遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。"

2.《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條

中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等

不適宜未成年人活動的場所。

營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場

所，不得允許未成年人進入，經(jīng)營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志；對

難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

3.我們身邊還有哪些場所設置“未成年人禁入”的標志。想一想，上述法

律規(guī)定對我們有什么作用？

4.小結：遠離煙酒，拒絕毒品，關鍵在我們自己。要增強防范意識，養(yǎng)成

良好的學習和生活習慣，養(yǎng)成遵紀守法的習慣。主動拒絕煙酒，堅決抵制毒品，

是我們健康生活、成長的保障，也是對自己、家庭和社會負責的表現(xiàn)。

四、歸納總結。

1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.同學們，生活中存在著各種各樣的危害，我們應懂得遠離煙酒，拒絕毒品,

關鍵在自己。

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容選舉產(chǎn)生班委會第1課時(共3課時)

1.了解班委會的職責分工與作用。知道班委會委員應該具備的要求。

教學目的

2.培養(yǎng)學生參與班級管理的能力。

教學重點了解班委會的職責分工與作用，知道班委會委員應該具備的要求。

教學難點引導學生挖掘個人潛力，主動承擔班委工作。

教具準備課件

教學日期10月17日上午第三節(jié)

教學過程：

一、目標解讀。

1、導出新課：

(1)課件展示班級活動圖片。

(2)與同學分享你印象深刻的一次班級活動。

(3)班級的活動是由誰組織的？

(4)今天我們就來學習第二單元的第一課《選舉產(chǎn)生班委會》。通過本

課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①知道班委會的職責分工與作用。②

知道班委會委員應該具備的要求。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講

點撥。

(-)班委會的組織結構及職責

1、課件出示第27頁的活動園。

2、交流合作：根據(jù)班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。批注|a20]:制作過程中，引導學生明白班級建設中班委

間的分工合作及相關賁任.

(1)過渡：我們班的班委會成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課

前一支歌”的活動。

(2)小組討論：班內(nèi)有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務有哪

些？

(3)拓展：班級進步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點嗎？

3、小結：各班委雖然分工不同，但在實際工作中需要相互協(xié)作，形成合力，

與同學們一起推動班級進步。

(二)選舉班委會的條件

1、閱讀第28頁活動園的《我選誰》片段，小組討論；

我們應該選什么樣的人當班長呢？

2、學生討論并排序。批注［a2IJ:引導學生明確排序的原因及要求.

3、小結：班委會要協(xié)助老師承擔一些班級管理工作，這不僅需要班委會具

有一定的管理能力，更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和奉獻

精神。

三、精講點撥、學科建模

班委會的職責：班委會由班委會委員組成。他們根據(jù)分工，各司其職，開

展工作，共同承擔責任。同時，各班委之間相互協(xié)作、形成合力，與同學們一起

推動班級進步。班委會要協(xié)助老師承擔一些班級管理工作，這不僅需要班委

會具有一定的管理能力，更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務的意識和

奉獻精神。

四、歸納總結、拓展提升

1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2、通過這節(jié)課的學習，我們己經(jīng)了解了班委會的職責，希望同學們能在班

委與職責的對應中尋找自身潛能，積極參與班委會選舉。

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容選舉產(chǎn)生班委會第2課時(共3課時)

教學目的1.知道班委會應通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。懂得班級

建設人人有責，并能積極參與。2.培養(yǎng)學生的民主程序意識。

教學重點了解民主選舉的一般程序。

教學難點培養(yǎng)學生的民主程序意識。

教具準備課件

教學日期10月22日下午第一節(jié)

教學過程：

一、目標解讀。

1.導出新課：

(1)小組展示調(diào)查結果。

(2)與同學分享你贊成那種觀點？說說自己的理由。

2.今天我們就來學習第二單元的第4課《選舉產(chǎn)生班委會》的《班委選

舉有程序》。通過本課學習，同學們至少要達到目標：知道班委會選舉的方式、

程序。

二、合作探窕、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師

精講點撥。

1.出示第30-31頁的活動園。

2.小組討論：

(1)民主選舉的流程分為哪五步？批注［A22J:加入“為什么要發(fā)布競選公告，為什么要

設置參選條件”等問題。

(2)遵循民主程序的意義是什么？

(3)民主選舉流程中自己最關注的環(huán)節(jié)及其原因。

3.全班交流。批注［A23］:引導學生明白規(guī)則對于保障每個人的權利

和維護公共生活秩序具有重要意義.

三、模擬選舉

1.依據(jù)教材提供的民主選舉流程，模擬開展班級民主選舉活動。

2.提出本班選舉工作的改進建議。

四、歸納總結。

1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.班委會選舉時，每個同學都要珍惜自己的選舉權利，認真投出一票，選

出愿意為班級服務的同學。

道德與法治一科課時計劃

教學內(nèi)容選舉產(chǎn)生班委會第3課時（共3課時）

.知道班級建設人人有責，要力所能及地參與集體活動。.積極參與

教學目的12

班級建設，培養(yǎng)班級管理的意識。3.能勇于擔當責任，提升個人能力。

教學重點積極參與班級建設，培養(yǎng)班級管理的意識。

教學難點能勇于擔當責任，提升個人能力。

教具準備課件

教學日期10月24日上午第三節(jié)

教學過程：

一、談話導入

1.導言：班級建設不僅需要班委會盡職盡責，也需要班級其他同學發(fā)揮主

人翁精神。

2.通過本課學習，同學們至少要達到目標：知道班級建設人人有責，要

力所能及地參與集體活動。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師

精講點撥。

活動一：第32頁的活動園。

1.出示32頁活動園。

2.小組合作探究：針對這些問題，作為一名班級成員，你會給出怎樣的

建議呢？請說明理由。

3.全班交流。

4.思考并回答：如果自己不是班委會成員，那么自己可以在班級事務中

作出怎樣的貢獻。

活動二：第33頁的活動園。

1.出示第33頁的活動園。

批注[A24]:加入問題討論：如果你是王帥，你將會作

2.小組討論：在承擔班級職責時，面對困難可采用什么措施進行克服，

出怎樣的決定？說說自J的理由。

以便作出正確的選擇和決定。如何在班級成長中實現(xiàn)自身的成長？

3.全班交流。批注[A25]:請一部分同學進行經(jīng)臉分享.

4.小結：在責任擔當中，我們可以發(fā)揮主動性，提高自我管理能力，學

會參與班級事務。

三、歸納總結

1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.老師希望同學們能以主人翁意識參與班級建設，在班級成長中實現(xiàn)自身

的成長。

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容協(xié)商決定班級事務第1課時（共3課時）

讓學生了解班級事務決策的一般程序。認識程序對保障民主管理

教學目的1.2.

的作用，形成規(guī)則意識和民主意識。

教學重點知道處理班級事務的一般程序。

教學難點學會運用民主討論的方式，解決班級事務。

教具準備課件

教學日期10月29日下午第一節(jié)

教學過程：

一、談話導入

1.特別調(diào)查。

你認為這些事該由他（她）做決定嗎？

2.今天我們就來學習第二單元的第5課《協(xié)商決定班級事務》。通過本課學

習，同學們至少要達到以下兩個目標：1、知道班級事務決策的形式。2、知道處

理班級事務的一般程序。

二、合作探究、交流展示

活動一：班級事務共商定

老師現(xiàn)場主持一次班會，討論決定“拜訪秋天”主題活動的活動方案。

1.老師宣布會議主題與議程，提醒注意事項。

2.學生介紹提案內(nèi)容。批注口26]:找兩三個不同提案.

3.組織學生認真討論提案，發(fā)表不同意見。

4.學生投票，確定方案。

小結：在決定班級事務時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。

活動二：回顧討論過程，明確處理班級事務的一般程序。

課件出示

第一步班會主持人履行職責

第二步提案人介紹提案內(nèi)容

第三步充分討論，表達意見

第四步大會表決，公布結果

教師提示每一個環(huán)節(jié)的注意事項。

小結：民主討論能為班創(chuàng)設寬松、和諧的圓，讓每個人都能所欲言，克分發(fā)

表自己的意兄。在這一過程中、我們也逐浙成長。

三、精講點撥批注[a27]:結合板書，回顧所學內(nèi)容。

1.班級重大事務需要民主討論。

2.決定班級事務要遵循程序。

第一步班會主持人履行職責

第二步提案人介紹提案內(nèi)容

第三步充分討論，表達意見

第四步大會表決，公布結果

3.民主討論對處理班級事務有重要意義。

四、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.班會需要重程序，決定班級事務要遵循程序。

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容協(xié)商決定班級事務第2課時（共3課時）

.知道決定班級事務的基本原則。形成合作探究解決生活困難的

教學目的12.

意識。

教學重點理解決定班級事務需要遵循公平公正、公開透明、協(xié)商合作的原則。

教學難點理解協(xié)商合作對班級和個人成長的啟示。

教具準備課件

教學日期10月31日上午第三節(jié)

教學過程：

一、導入新課

1.回顧班級事務決策過程，談談你有何收獲？

2.今天我們繼續(xù)學習第二單元的第5課《協(xié)商決定班級事務》。

二、合作探究、交流展示

1.小組討論：

班級事務決策過程，哪里體現(xiàn)了公平公正？

2.學生發(fā)言。

討論中可能出現(xiàn)哪些不公平現(xiàn)象，你會怎么辦？

3.課件出示38頁活動園。

4.回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協(xié)商合作完成任務的？批注[a28]:從中體會“合作”的意義。

5.交流探究。

6.小結：討論和決定班級事務，要堅持公平公正、公開透明、協(xié)商合作的原

則。

三、鞏固學習

決定班級事務有原則：公平公正、公開透明、協(xié)商合作

四、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？批注上29]:圉繞主題，引導學生暢談收獲.

2.討論和決定班級事務時，應該堅持協(xié)商合作的原則。班級成員相互溝

通、理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧達成共識。

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容協(xié)商決定班級事務第3課時（共3課時）

懂得共同決定具有約束力，需要共同遵守。學會堅持原則解決

教學目的1.2.

班級事務。3.形成合作探究解決生活困難的意識。

教學重點懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

教學難點學會堅持原則解決班級事務。

教具準備課件

教學日期11月5日下午第一節(jié)

教學過程：

一、導入新課

1與.以往的決定過程相比，你們?nèi)绾卧u價這樣的決定過程，有什么的感受？

2.今天我們繼續(xù)學習第二單元的第5課《協(xié)商決定班級事務》。通過本課學

習，同學們至少要達到以下目標：懂得共同決定具有約束力，需要共同遵守。

二、合作探究、交流展示

共同的決定要落實

1.課件出示圖片

小組討論：你怎樣評價這些同學的想法？

2.42頁活動園

（1）討論：在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提出不同

意見，我們該怎么辦?當班級決定出現(xiàn)問題時，我們是繼續(xù)執(zhí)行原決定，還是

改變原決定？

（2）交流探究。批注[a30]:你如何理解“成績不是第一位，團結合作才

是第一位的”？

3.小結：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都

要遵守共同的決定，并落實在行動中。

三、精講點撥

共同決定每個人都有遵守，執(zhí)行過程要平等。（平等觀念）

不同意見與共同決定之間以共同決定的執(zhí)行為先決要求。（集體觀念）

出現(xiàn)問題需要調(diào)整，多種途徑協(xié)商解決。（協(xié)商觀念）

四、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.同學們，相信大家都深刻地感受到民主協(xié)商在班級中給你、我和大家?guī)?/p>

的變化。今后我們要堅持班級重大事務由民主協(xié)商決定。

道德與法治科課時計劃

教學內(nèi)容我們神圣的國土第1課時（共3時）

教學目的1.了解我國的地理位置和疆域，了解我國的行政區(qū)劃。2.知道臺灣是

我國領土不可分割的一部分。

教學重點感受我國國土的遼闊。

教學難點知道臺灣是我國領土不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

教具準備課件

教學日期11月7日上午第三節(jié)

教學過程：

一、新課導入’批注[a31]:揭題導入。

1.現(xiàn)在我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。（課件出示：祖國風光圖

片）然后想一想：看過之后你有什么感受？

2.藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，

頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國家名稱）

3.中國的版圖像一只雄雞，你知道我國的首都和全稱是什么嗎？是的，我們

的祖國不僅風景秀麗，而且幅員遼闊，那我們的祖國到底有多大?這節(jié)課，我們

就共同來學習第三單元第一課《我們神圣的國土》。（板書課題）

二、合作探究、交流展示

活動一：感受祖國疆域的遼闊

1.祖國在世界的位置。

在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。

2.祖國疆域的遼闊。

①世界各大國面積比較。

②中國與歐洲面積比較。

③小結：中國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界

上面積第三大的國家。

3.你還能用什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢？

活動二：了解我國的鄰國

1.引導學生找出我國大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。

2.閱讀《中國的疆域》圖，一小組為單位找一找與中國陸上相鄰的14個國

家和隔海相望的6個國家兵在圖中圈出。

3.交流匯報。

4.