2024年小班我的媽媽教案

2024年小班我的媽媽教案

小班我的媽媽教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)從上往下畫直線。

2、引導(dǎo)幼兒感受美欣賞美。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、范例作品一幅。

2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。

活動(dòng)過程

一、談話。

老師作情景表演：哄娃娃睡覺，可是娃娃睡不著。

1、小朋友猜猜娃娃為什么睡不著？(原來是光線太亮了。)

2、小朋友為媽媽想想辦法，使房間的光線不那么亮？

3、小結(jié)：小朋友的辦法真好，掛上窗簾，房間的光線就不會(huì)太亮了。

二、我?guī)蛬寢寬齑昂煛?/p>

1、教師示范從上到下地畫直線(把窗簾掛得直直的，一直掛到底)。

2、帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫、注意畫面的整潔。

(2)、提醒幼兒線條要畫得直，畫得密，如果發(fā)現(xiàn)哪里有空隙，應(yīng)添畫直線。

三、展示幼兒作品，講評。

1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。

2、請個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、老師總結(jié)評價(jià)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但

是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的'進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)

他們更加努力。

小班我的媽媽教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼媽媽的情感。

2.勇敢的用簡單的語言表達(dá)自己對媽媽的愛。

3.在活動(dòng)中將幼兒可爰的一面展現(xiàn)出來。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.通過活動(dòng)幼J序會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種布制、毛絨、同類動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。

2.每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張；"開火車"、"搖籃曲"音樂磁帶，小孩哭聲的錄音

帶。

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)

1.游戲"開火車"進(jìn)活動(dòng)室。

2.讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。

3.播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。

二、認(rèn)識媽媽和寶寶。

（音樂中斷，傳出一陣哭聲）

師：咦？誰在哭?。浚ㄕ乙徽遥┡?，是猴寶寶在哭（老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶）。猴寶

寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋

友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看

看你抱的是什么動(dòng)物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）

小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

三、游戲"找媽媽”。

1.引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的.媽媽。

2.展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

3.共同歡呼“找到媽媽了"。

小結(jié)：每個(gè)寶寶都有媽媽。（嗎媽用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)幼兒）

4.讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如"媽媽，我愛你"、"媽媽，我想你"等。

四、延伸活動(dòng)：讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

活動(dòng)反思：

孩子和媽媽之間有著一條看不見得繩，說起自己的媽媽，他們總有話想說，這一堂課給了他

們說的機(jī)會(huì)，也給了他們在小伙伴面前展示自己的機(jī)會(huì)，孩子們表現(xiàn)的十分活躍。

小班我的媽媽教案篇3

設(shè)計(jì)背景：

現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里受到爸爸媽媽的精心照顧和保護(hù)，是家中的"小公

主"、"小皇帝"，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了"衣來

伸手"、"飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供

一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己

做的良好生活習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)媽媽照顧自己的情形；

2、通過學(xué)習(xí)短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗臉"、"自己吃飯”等初步培

養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的意識；

3、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT故事：《媽媽，我曲亍》

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師提問："請小朋友想一想，說一說爸爸媽媽平時(shí)都幫你做過哪些事情呢？”

教師追問："你幫爸爸媽媽做過什么事情呢？”

二、播放PPT故事《媽媽，我也行》引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

教師："小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ腥さ墓适?，快來看看吧?

1、播放故事前半部分，教師提問："故事中的小兔子做的好嗎？為什么？"

2、提問："你會(huì)像小兔子這樣，自己做這些事嗎？你是怎么做的？"讓幼聯(lián)系自己的生

活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒用短句“自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗臉"、"自己吃飯”等完整

的語言表達(dá)。

3、播放故事后半部分，教師提問："小兔子的媽媽生病了，那小兔子又是怎么做的呢？"

4、教師追問：“如果我們的親人生病了，你會(huì)怎么做？”

5、教師小結(jié)：

教師：小朋友們，你們都長大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，爸爸媽媽如果生病了，你們還

要學(xué)會(huì)照顧他們哦，這樣才能成為大家喜歡的好寶寶。

三、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華。

游戲--穿衣小能手

游戲規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

教師根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，邊說兒歌，邊穿衣服。

附兒歌：

抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆河子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

活動(dòng)延伸：

我們小朋友真能干，今天還學(xué)會(huì)了穿衣服的新本領(lǐng)，請小朋友們回家也幫爸爸媽媽做T牛力

所能及的事情，明天和大家一起交流分享。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程及方法適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小朋友們嘗試用完整的語言大膽表達(dá)了自己

的'想法，自己能夠根據(jù)兒歌穿衣服。首先，教師通過故事的形式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)小朋友參與活

動(dòng)的興趣，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng).通過和小朋友循序漸進(jìn)的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒的注意力和語言

表達(dá)能力,最后的游財(cái)節(jié)，讓每一個(gè)幼兒通過實(shí)操掌握穿衣技能，積累經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相

扣，層層遞進(jìn)。

但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，個(gè)別地方幼兒的反應(yīng)和教師預(yù)期目標(biāo)有一定的差距，比如幼兒的

前期經(jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)了答非所問的現(xiàn)象。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)目標(biāo)基本完成，解決了幼兒的

實(shí)際問題，幼兒的自主，自立意識、自理能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

小班我的媽媽教案篇4

1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

2、通過用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。

1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，用小手摸過小草。

2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

3、小兔子手偶一個(gè),錄音機(jī)一臺，活潑歡快的音樂。

1、欣賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。

師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什么??？

2、感受草地上小草的柔軟。

(1)通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，感受小草的柔軟。

①師：小腳踩在草地上……

②師：小手摸在小草上……

(2)在小草生長的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長。

①師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草

是怎樣頂開泥土的？誰能學(xué)一學(xué)？(這里要重點(diǎn)讓幼理解生長的力度)

②師：小草用力頂呀，才能t占出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高!(教

師用夸張的語言暗示幼兒做上提的動(dòng)作)要點(diǎn)提示1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，

如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時(shí)候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的

動(dòng)作。

2)教師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。

3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長的〃潭。

(1)教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。

教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒有長出來??？怎么辦呢？

(2)教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。

4、幼兒三人一組畫小草，教師指導(dǎo)。

(1)三人一組，自由結(jié)伴。

(2)教師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。

師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！

5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

師：你們喜歡哪塊草地？為什么？

6.幼J席受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。

(1)師：草地上還開滿了許多的小花呢！有什么顏色呀？

(2)師：讓我們一起去草地上目匕舞吧！

?這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在

畫紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸：可以對.小草■的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉

筆蘸上顏料然后對敲，引導(dǎo)幼J序習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油

水分離法畫小草的不同效果。

片環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū).美麗的草地"。

7家園共育：

①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細(xì)密、柔軟。

②了解有關(guān)愛護(hù)小草的知識。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長，感受小草從下向上的生長趨

勢，并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動(dòng)作，模仿小草沖破泥土努力生長的姿態(tài)，感受小草頑強(qiáng)的生命

力。（幼兒教育）

小班我的媽媽教案篇5

一、目標(biāo)：

1、鞏固穿衣戴帽的技能。

2、知道冷暖要穿脫衣服。

二、準(zhǔn)備：

1、娃娃若干個(gè)。

2、娃娃的衣服，帽子等若干。

三、過程：

1、出示娃娃，激發(fā)幼兒操作欲望。

"瞧，今天老師戴來了誰？"

2、幼J題認(rèn)提供的材料，并說說它們的名稱。

"看看老師這里的東西，他們都是什么？""請小朋友來告訴老師它們各自的名字叫什么？"

3、幼兒操作。

(1)幼兒按要求給娃娃穿戴。

(2)可以以游戲的形式進(jìn)行，比一比誰幫娃娃穿戴得又快又好。

(3)根據(jù)不同情境增減衣物

幼兒根據(jù)要求(教師出示不同的‘情境提示)，請自由討論該怎么辦？然后根據(jù)討論結(jié)果給

娃娃增減衣物。

4、小結(jié)：要根據(jù)天氣的冷暖增減衣物，出汗了要脫，冷了要穿。

小班我的媽媽教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鋅和動(dòng)作神態(tài)；

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漸變色方式進(jìn)行配色；

3.進(jìn)一步感受媽媽對自己的關(guān)愛，同時(shí)表達(dá)出熱愛媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每人帶一張媽媽懷孕時(shí)的照片；

2.油畫筆、記號筆諾干，

活動(dòng)過程

1.欣賞與討論；

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到所有的人都是自己的媽媽生的。

"你們是誰生的？老師是誰生的？"

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。

"你的媽媽長得什么樣子？"

引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢？媽媽肚子里的.小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬大的衣

服，這些衣服有美麗的花紋，又有美麗的顏色，那么，哪幾種顏色是一冢子呢？

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)；

提示幼兒把人物畫得大一點(diǎn)，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。

引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼J用互學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞與。

小班我的媽媽教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2.愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、視頻《世上只有媽媽好》

活動(dòng)過程：

一、以兒歌引出主題

師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會(huì)念嗎？君哦們T來念一念。你們

愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常爰自己的媽媽，我們一起來聽

一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事

1.出示圖片一至四

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她？

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）

紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她

吃藥）

紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）

2.小結(jié)

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所

以紅紅的病才會(huì)好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流

1.媽媽對你的愛

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很爰她，刃叼'朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的娼媽

是怎樣愛你們的？會(huì)為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）

2.寶寶對媽媽的愛

師：媽媽愛你們，那你們愛媽嗎嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為

課后反思：

本次我教壇新秀開課,我收到的.開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》，媽媽，是每個(gè)人生命

中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個(gè)人。

目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)：1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2、爰媽媽，會(huì)幫媽媽做力

所能及的事。

根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅

生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會(huì)媽

媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說

自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我

吃、有的孩子說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說,

自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動(dòng)。

可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn)，語言表達(dá)能力不是很好，所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)

一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中，對于說教的部分有點(diǎn)偏多，對于小班孩子來說，還是匕戚喜

歡動(dòng)一動(dòng)，像動(dòng)手畫一畫自己的媽嗎等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

小班我的媽媽教案篇8

設(shè)計(jì)背景

在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行過程中，孩子們紛紛帶來自己與媽媽的合影，通過聽聽、講講、畫畫等形式

對媽媽有了一定的了解和體會(huì)。，孩子們主動(dòng)回家詢問媽媽的有關(guān)情況，如媽媽的職業(yè)、年齡、

爰好等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼J堆于在集體面前進(jìn)行漢語表達(dá)。

2、鞏固相關(guān)詞語和句式，學(xué)會(huì)表達(dá)對媽媽的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、進(jìn)一步了解媽媽，激發(fā)對媽媽的愛。

2、體會(huì)活動(dòng)的快樂，提高自信心。

難點(diǎn)：

大膽的與同伴交流媽媽的信息，并能說出對媽媽的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具毛毛熊。

2、幼兒媽媽的照片f。

3、要求幼兒回家了解媽媽的職業(yè)，及平時(shí)在家主要做的事情。

4、音樂《世上只有媽媽好》《我的.好媽媽》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、放歌曲《世上只有媽媽好》

2、讓幼看媽媽的照片聽歌曲。

二、展開部分

1、教師出示"毛毛熊"，引出話題。

(1)教師用毛毛熊的語氣回答問題，起示范作用。

教師："看，老師請來了大家認(rèn)識的毛毛熊，它的名字叫仔仔，它很能干，能大膽說出媽媽

的名字和工作名稱。”

教師以毛毛熊的語氣講述，"小朋友，我叫仔仔，我的媽媽叫努爾古麗，她在醫(yī)院當(dāng)護(hù)士,

媽媽每天都辛苦的工作，下了班，還要給我做飯，洗衣服，我很愛我的媽媽。"

(2)請幼兒回答問題

"毛毛熊"："小朋友，你們能告訴我，你們的媽媽叫什么名字，她是干什么工作的嗎？”

教師引導(dǎo)幼兒回答。

"毛毛熊"："小朋友你們真厲害，誰還能告訴我，你們的媽媽在家都干些什么情？"

教師引導(dǎo)幼兒到前面講給大家聽，對于講得好的幼要適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)教師總結(jié)

教師："小朋友都特別愛自己的媽媽你們得媽媽也特別愛你們希望你們能聽媽媽的話"。

毛毛熊："仔仔來了，我想對媽媽說一句話，希望媽媽天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮。”

教師："小朋友，你們想對媽媽說一句什么話呢？"

三、結(jié)束部分

1、清每一名幼兒到前面說一句祝福的話。

2、播放歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽里面的歌詞。

四、活動(dòng)延伸

L鼓勵(lì)幼兒把自己說的祝福帶回家說給媽媽聽。

2、利用自由活動(dòng)時(shí)間播放這兩首歌曲，讓幼J府學(xué)唱的過程體會(huì)媽媽對自己的愛。

教學(xué)反思

1、教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒有為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的氛圍，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒想說、多說、愛說。

以集體、分組和個(gè)別有機(jī)的結(jié)合。使活動(dòng)動(dòng)靜交替，讓幼兒更加快樂的學(xué)習(xí)！

2、在教師與幼兒互動(dòng)上還不夠,對幼兒的評價(jià)語還不夠好，就是我（門平時(shí)用的那么幾句用

語"你真幫""回答的真好"，我想應(yīng)該還有很多更好的語言來評價(jià)我們的孩子們。在今后的活

動(dòng)中我會(huì)利用一切可利用的資源，將活動(dòng)開展的更加深入。

小班我的媽媽教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。

2.用語言、肢體動(dòng)作表達(dá)對媽媽的思念，舒緩內(nèi)心的不適感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書第1冊第2~5頁

2.《美工》第1頁

3.掛圖《我和媽媽在一起》

4.音樂CD（舒緩的音樂）

活動(dòng)過程：

一、媽媽，寶寶好想你

1.觀察并表述幼兒用書第2~5頁的畫面。

——第一幅圖上有誰？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽媽媽給你講故事嗎？

—看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么?（玩玩具）寶寶和媽媽看起來怎么樣？（很

開心）

一我們把書翻過來看看，現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，

媽媽在給寶寶干I十么？（穿衣服）

二、媽媽，我們在一起

1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》

——圖上有一顆大大的、紅紅的什么？——愛心里有誰?寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和

媽媽這樣抱抱嗎？

2.說說自己的媽媽。

—看著自己和媽媽的照片，你想對媽媽說什么？一打開《美工》第1頁，按圖示折出

立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開開心心地在一起，你愿意嗎？

覺得開心的小朋友，我們一起拍拍手！

3.觀察教師粘貼照片。

—我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時(shí)把小朋友送到哪里？下班了媽

媽會(huì)怎樣？一我們把自己和媽媽的.照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。

3.自主嘗試粘貼照片

一想和媽媽在一起的小朋友，我們來動(dòng)手試一試吧！

小班我的媽媽教案篇10

1、體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛之情。

2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

3、會(huì)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。

4、讓幼嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛.

知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

1、幼與媽媽的合影。

2、美術(shù)活動(dòng)PPT課件。

3、蠟筆、白紙，示范畫。

1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。

2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動(dòng)。

一、導(dǎo)入。

播放幼J嶼媽媽的照片。

1、照片上是誰呀？

2、你們和媽媽在做T判十么事情？

3、媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？

二、鼓勵(lì)幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。

1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？

2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？

鼓勵(lì)幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長長的、眉

毛彎彎的……

三、繪畫示范。

1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。

師：這是什么呀？

師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛…）

（當(dāng)幼兒說出五官的時(shí)候，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官）

2、認(rèn)識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。

師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？

（1）出示只有幾條頭發(fā)的.圖片。

?師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的？

（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征）

?播放頭發(fā)線條很密的圖片。

?師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往

下空畫直線。）

（2）師：誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的?

?出示長發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫長直線。

(3)師：你的媽媽是什么發(fā)型？

?出示卷發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。

(4)出示發(fā)型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫的時(shí)候可

以用密的線條來表示。

四、幼兒自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

五、活動(dòng)思想提升。

1、播放音樂：我的好媽媽

2、評價(jià)幼兒作品。

3、師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會(huì)

細(xì)心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長

大，那你會(huì)用什么方式表達(dá)你對媽媽的呢？

4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。

小班我的媽媽教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

L懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關(guān)心，愛自己的家人。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、"媽媽，我們回來了!”

Q)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)

邊自由做小兔動(dòng)作。

⑵下雨了,小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門："媽媽我們回來了?”

2、推門進(jìn)去，"媽媽去哪了?”

(1)小兔們走進(jìn)家門啟由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦,媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3)這

么長的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來真著急怎么辦呢?(請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)⑷

根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……

3、打電話了解媽媽的去向。

(1)怎么打電話呢？

(2)"媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)(3)

我們怎么問爸爸呢?清大家想一句問爸爸的話。

(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話："喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來奶奶病

了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

4、接到媽媽的電話。

(1)正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。

(2)放媽媽的電話錄音："小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不

能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來，折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹

和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈方巴地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的'書整理

整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽

媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”

⑶你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)(4)請小兔們幫媽媽做事

情。

5、媽媽回來了

（1）我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?（請幾個(gè)小兔寶寶去檢查一

下）

（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽："小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真

是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎?（幼兒快樂的分享）

教學(xué)反思：

知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)

自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多

做家務(wù)，做好父母的小助手。

小班我的媽媽教案篇12

目標(biāo)：

1.知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日，并知道哪一天是母親節(jié)。

2.能簡單說出媽媽在家里陪自己做什么。

3.理解媽媽對自己的愛，并能表達(dá)對媽媽的愛。

4.體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

準(zhǔn)備：歌曲

過程：

1談話，教師介紹母親節(jié)是哪一天?幾號，星期幾？

提示：開場可以鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們每天來幼兒園，鼓勵(lì)他們獨(dú)立性，比如會(huì)自己吃

飯，會(huì)自己喝水，每天高高興興來幼兒園…避免提到媽媽話題引發(fā)幼兒分離情緒。

2請幼兒說說，媽媽每天都陪你做什么?先讓孩子說，如果說不出來，可以老師列舉，讓孩

子再說，比如：陪你麗具了嗎?給你講故事了嗎?等等。

3.讓孩子說說，喜歡你的媽媽嗎?怎么表示對媽媽的愛？

4.唱歌：《我的好媽媽》

5.家庭任務(wù)：我?guī)蛬寢屪黾隆＜议L群里發(fā)信息，請家長配合，并拍照片微信發(fā)給老師。

教學(xué)反思：

隨著主題活動(dòng)的.進(jìn)行，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。

多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護(hù)，要說報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定

要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!

在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲"謝謝"，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗

洗衣，做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿模磉_(dá)我們的感恩之心。

小班我的媽媽教案篇13

內(nèi)容與要求：

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關(guān)心，愛自己的家人。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、"媽媽，我們回來了！"

(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳,跳到草

地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。

(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門："媽媽，我們回來

了？”

2、推門進(jìn)去，“媽娼去哪了？"

(1)小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼1鰭猜媽媽有可能去的地方。)

(3)這么長的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？(清幼兒想象，怎樣才能

知道媽媽到哪去了？)

(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……

3、打電話了解媽媽的去向。

(1)怎么打電話呢？

(2)“媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢？(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的

辦法)

(3)我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。

(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話："喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢,

原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了.”放下電話。

4、接到媽媽的電話。

(1)正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。

(2)放媽媽的電話錄音："小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，

現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把