2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法第2課王安石變法的主要內(nèi)容1教學(xué)教案新人教版選修1

PAGE第2課王安石變法的主要內(nèi)容A教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)內(nèi)容學(xué)問與實(shí)力過程與方法情感看法價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用起用王安石王安石變法的設(shè)想與決心；起用王安石起先變法的時(shí)間王安石提出變法的社會(huì)背景和宋神宗能起用他的緣由探究王安石的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)他變法的影響資料回放圖片展示問題探究情景再現(xiàn)理解概念王安石博學(xué)多才，關(guān)切社會(huì)，洞察民情，富有革新精神富國(guó)之法為了變更積貧的局面，王安石等人制定和推行的一系列政策、措施各項(xiàng)措施的詳細(xì)內(nèi)容和作用。尤其是如何增加政府財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)變法目的通過《清明上河圖》進(jìn)一步理解王安石變法的作用這些措施調(diào)整封建國(guó)家、地主和農(nóng)夫關(guān)系，有利于減輕農(nóng)夫負(fù)擔(dān)，發(fā)展生產(chǎn)強(qiáng)兵之法為了變更積弱的局面，王安石等人制定和推行的一系列措施各項(xiàng)措施的詳細(xì)內(nèi)容和作用。尤其是如何增加軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)變法目的探究變法時(shí)期的武將、神弓、花槍等圖片、資料，說明變法措施的成效這些措施鞏固封建統(tǒng)治秩序，整頓、加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)，變更積弱現(xiàn)象取士之法變法在人才方面的管理措施科舉制度的建立、發(fā)展、改革及主動(dòng)作用對(duì)隋唐科舉制與北宋改革科舉制的內(nèi)容進(jìn)行比較，看發(fā)生的變更王安石非常重視對(duì)中下級(jí)官員的提拔和任用，給他們發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)B重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：王安石變法的主要措施及目的難點(diǎn)：王安石變法的側(cè)重點(diǎn)C教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】閱讀導(dǎo)言河北民,生近二邊長(zhǎng)辛苦。家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄。今年大旱千里赤，州縣仍催給河役。老小相攜來就南。悲愁白日天地昏，路旁過者無顏色?！醢彩撛姺从沉耸裁瓷鐣?huì)現(xiàn)狀?結(jié)合第一課內(nèi)容,還有哪些社會(huì)問題?1、賦稅徭役繁重,自然災(zāi)難嚴(yán)峻,農(nóng)夫生活困苦,社會(huì)沖突日益激化2、遼、西夏威逼，民族沖突激化，3、宋初空前強(qiáng)化君主專制集權(quán)，出現(xiàn)冗官、冗兵、冗費(fèi)，形成積貧積弱局面4、慶歷新政失敗，社會(huì)沖突更加尖銳王安石面對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)狀怎么辦?【講授新課】一、起用王安石提問：宋神宗起用王安石的緣由？學(xué)生閱讀教材思索回答后，老師改過概括總結(jié)：1.緣由：（1）慶歷新政失敗后，社會(huì)沖突更加尖銳，改革呼聲又起；慶歷新政失敗后，宋朝嚴(yán)峻的階級(jí)沖突和民族沖突并未緩和，積貧積弱的局面仍在向前發(fā)展，統(tǒng)治集團(tuán)感到危機(jī)四伏，因而要求改革的呼聲在一度寂靜之后，很快又高漲起來。（2）王安石提出變法主見和設(shè)想；富有革新精神的王安石給宋仁宗呈送了長(zhǎng)達(dá)萬言的《言事書》，提出了變法主見，但沒被接受。（3）宋神宗贊許他的設(shè)想，又有變法愿望，希望變更積貧積弱的局面。1068年，宋神宗即位。宋神宗希望變更積貧積弱的局面，消退弊病，克服統(tǒng)治危機(jī)，確定起用王安石。王安石向他談了變法的設(shè)想。宋神宗很贊許他的主見，堅(jiān)決了變法的決心。2.標(biāo)記：1069年，宋神宗任用王安石為參知政事，主持變法。“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！薄醢彩?、變法的主要措施（一）富國(guó)之法——通過理財(cái)增加政府的財(cái)政收入提問：富國(guó)之法的主要目的、詳細(xì)措施和歷史作用分別是什么？讓學(xué)生閱讀教材進(jìn)行歸納思索概括，然后老師做一小結(jié)：1、目的：變更積貧的局面、調(diào)整封建國(guó)家，地主和農(nóng)夫的關(guān)系，發(fā)展生產(chǎn)。2、措施：（1）青苗法：青苗法。每年夏秋兩收前，按自愿原則，由農(nóng)夫向政府借貸錢物，收成后加息歸還錢糧。實(shí)行青苗法的目的，在于使農(nóng)夫在青黃不接時(shí)免受兼并勢(shì)力的高利貸盤剝，并使政府的收入增加。（2）農(nóng)田水利法：激勵(lì)墾荒和興修水利（3）募役法：募役法又稱免役法。由州縣官府出錢雇人應(yīng)役，各州縣預(yù)料每年雇役所需經(jīng)費(fèi)，按民戶的富有程度攤派“免役錢”，使原來享有免役特權(quán)的人戶不得不交納役錢?！竞献魈骄俊?：材料一：王安石對(duì)宋神宗說：“今所以未舉事者，凡以財(cái)不足故。故臣以理財(cái)為方今先急。未暇理財(cái)而先舉事，則事難濟(jì)。臣固嘗論天下事如棄棋，以下子先后當(dāng)否為勝。又論理對(duì)以農(nóng)事為急，農(nóng)以去其疾苦，抑兼并，便趣農(nóng)為急。此臣所以汲汲于差投之法也。”──《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》卷220材料二：（宋神宗）與王安石論助投事，安石辯數(shù)甚力。上曰：“無輕民事，惟艱。”安石曰：“陛下固知有是說，然又須審民事不行緩?！鄙显唬骸靶匏琳\(chéng)不行緩?！卑彩唬骸叭メ嬉酆r(nóng)，亦民事也。豈特修水土乃民事？……”──《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》卷224閱讀以上材料，結(jié)合你所知道的歷史學(xué)問，請(qǐng)回答：王安石認(rèn)為，在有關(guān)理財(cái)?shù)母黜?xiàng)措施中，哪一項(xiàng)重要，為什么？王安石認(rèn)為免役法最重要。他認(rèn)為，北宋國(guó)家貧困的癥結(jié)，在于生產(chǎn)過少，也由于政府把繁重的徭役加在農(nóng)夫身上，徭役害農(nóng)。而實(shí)行免役法，官府的各種差役，民戶不再自己服役，改為由官府雇人服役。交納免役錢，原來不服役的官僚、地主也要交錢。這樣既增加了官府收入，也減輕了農(nóng)夫的勞役負(fù)擔(dān)，利于發(fā)展生產(chǎn)。（4）市易法：設(shè)市易務(wù)，收滯銷貨，短缺時(shí)賣出,以穩(wěn)定市場(chǎng)（5）方田均稅法：核實(shí)土地，按多少、好壞收稅（6）均輸法：政府選購(gòu) 物資，實(shí)行就近選購(gòu) 等原則3、歷史作用：為了變更積貧的局面，王安石推行的一系列調(diào)整封建國(guó)家、地主和農(nóng)夫關(guān)系，發(fā)展生產(chǎn)的政策、措施對(duì)北宋社會(huì)產(chǎn)生了肯定的主動(dòng)影響。農(nóng)田水利法取得肯定成效，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)；青苗法和市易法都以政府借貸的方式收取肯定的利息，免役法使農(nóng)戶以錢代役，保障了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加了政府的收入。市易法，限制了大商人對(duì)市場(chǎng)的限制，有利于穩(wěn)定物價(jià)和商品溝通，也增加了政府的財(cái)政收入。均輸法減輕了納稅戶的額外負(fù)擔(dān)，限制了富商大賈對(duì)市場(chǎng)的操縱和對(duì)民眾的盤剝?！竞献魈骄俊?：“民不加賦而國(guó)用足”是王安石的理財(cái)思想，試結(jié)合變法的內(nèi)容分析這一思想1.哪些措施有利于增加政府的收入？青苗法、募役法、市易法、方田均稅法——開源2.哪些措施有利于節(jié)約政府的開支？均輸法節(jié)約了貨款和轉(zhuǎn)運(yùn)費(fèi)用——節(jié)流3.哪些措施有利于改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展生產(chǎn)？農(nóng)田水利法——發(fā)展生產(chǎn)小結(jié)：王安石的富國(guó)之法主要調(diào)整了封建國(guó)家、地主和農(nóng)夫的關(guān)系。（二）強(qiáng)兵之法【合作探究】3：閱讀P53【學(xué)思之窗】，上述狀況說明白什么問題？為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？（1）士兵素養(yǎng)低下，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，形成積弱局面。（2）北宋政府奉行養(yǎng)兵政策，士兵多但良莠不齊；集中軍權(quán)、更戍法干脆減弱了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。將不識(shí)兵、將無常兵、將帥指揮受制太多，其主動(dòng)性得不到充分發(fā)揮。士兵常常換防，缺乏訓(xùn)練，素養(yǎng)低下。為了提高戰(zhàn)斗力，精簡(jiǎn)軍隊(duì)、縮減編制，推行強(qiáng)兵改革措施。提問：強(qiáng)兵之法的主要目的、詳細(xì)措施和歷史作用分別是什么？讓學(xué)生閱讀教材進(jìn)行歸納思索概括，然后老師做一小結(jié)：1、目的：為了變更積弱的局面，鞏固封建統(tǒng)治秩序。2、措施：保甲法、保馬法、將兵法、設(shè)置軍器監(jiān)等；（1）保甲法:政府把農(nóng)夫編為保甲。農(nóng)戶十家一保閑時(shí)練兵戰(zhàn)時(shí)入軍（2）保馬法:官馬由農(nóng)戶保養(yǎng)（3）將兵法:設(shè)“將”為軍隊(duì)編制的基本單位,由固定將官帶軍隊(duì)（4）設(shè)軍器監(jiān)：設(shè)置軍器監(jiān)，監(jiān)督制造兵器3、作用：其改革節(jié)約了軍費(fèi)，肯定程度上提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)夫的抗拒防范和鎮(zhèn)壓。（三）取士之法為變法服務(wù)提問：取士之法的主要目的、詳細(xì)措施和歷史作用分別是什么？讓學(xué)生閱讀教材進(jìn)行歸納思索概括，然后老師做一小結(jié)：1、目的：關(guān)注人才的選拔、培育和運(yùn)用，為變法造輿論2、措施：改革科舉制度、整頓太學(xué)、選官貫徹?fù)駜?yōu)錄用的原則（唯才有人）3、作用：（1）培育和選拔了大量能夠從事實(shí)際事務(wù)的有用人才（2）為變法制造輿論（3）使很多低級(jí)官吏和下層士大夫得到發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)【合作探究】4：王安石變法針對(duì)士、農(nóng)、兵、商的改革措施各有哪些？①士：改革科舉制度②農(nóng)：青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、方田均稅法③兵：將兵法、保甲法、保馬法④商：市易法、均輸法【合作探究】5：比較慶歷新政和王安石變法的異同（1）相同點(diǎn)①背景目的：都是為解決北宋中期嚴(yán)峻社會(huì)危機(jī)，鞏固統(tǒng)治而實(shí)行的②性質(zhì)：地主階級(jí)封建改革③結(jié)果：遭到大地主、大官僚反對(duì)而失敗（2）不同點(diǎn)①中心內(nèi)容：慶—整頓吏治王—理財(cái)②改革程度：慶－局部改革王－全面改革【合作探究】6：從背景（詳細(xì)的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)）、目的（根本、干脆目的）、性質(zhì)（實(shí)質(zhì)）、動(dòng)力（支持者）、對(duì)象（針對(duì)哪部分人的利益）及結(jié)局等方面比較商鞅變法和王安石變法的異同點(diǎn)，并談?wù)勀銓?duì)改革的相識(shí)。（1）相同點(diǎn)是①干脆目的都是為了富國(guó)強(qiáng)兵；②變法都得到了當(dāng)時(shí)最高統(tǒng)治者的支持；③變法內(nèi)容觸動(dòng)了舊勢(shì)力的利益，遭到他們的激烈反對(duì)；④變法者個(gè)人的改革的意志堅(jiān)決，失敗后兩人的命運(yùn)基本相同；⑤變法都對(duì)生產(chǎn)關(guān)系作出了調(diào)整。（2）不同點(diǎn)有①背景不同：商鞅變法發(fā)生在新舊交替的社會(huì)大變革時(shí)期；王安石變法則發(fā)生在北宋中期統(tǒng)治危機(jī)四伏時(shí)。②根本目的不同，商鞅變法要從根本上廢除舊制度，建立新制度；王安石變法則是為了挽救北宋統(tǒng)治危機(jī)，部分調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系。③性質(zhì)不同：商鞅變法是一場(chǎng)封建化的運(yùn)動(dòng)；王安石變法則是對(duì)封建社會(huì)內(nèi)部沖突進(jìn)行局部調(diào)整的改革。④結(jié)局不同：商鞅變法是一場(chǎng)勝利的改革；王安石變法則失敗了。(3)相識(shí)：①改革必定會(huì)遭到舊勢(shì)力的阻撓，不行能一帆風(fēng)順，要充分考慮到改革的困難性和艱難性。②改革的成敗關(guān)鍵要看其主動(dòng)成果能否得以保留和維持，不以改革者個(gè)人命運(yùn)為轉(zhuǎn)移。③改革措施要針對(duì)實(shí)際狀況，行之有效，