《大學(xué)生安全教育》 教案 項(xiàng)目五 經(jīng)濟(jì)安全

《大學(xué)生安全教育》電子教案項(xiàng)目五經(jīng)濟(jì)安全課題導(dǎo)論授課日期授課類型理論課課時(shí)本項(xiàng)目介紹任務(wù)一經(jīng)濟(jì)安全概述任務(wù)二經(jīng)濟(jì)安全的重要性任務(wù)三經(jīng)濟(jì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)任務(wù)四維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的方法與途徑本項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，理解維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的基本途徑技能目標(biāo)：掌握我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)素養(yǎng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)安全教育的重要性，如何在現(xiàn)實(shí)條件下維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)安全思政課堂經(jīng)濟(jì)安全問(wèn)題是世界各國(guó)普遍關(guān)心的大事，因?yàn)樗S護(hù)的是國(guó)家整體利益，影響國(guó)家發(fā)展、穩(wěn)定的大局。經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，無(wú)論發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都不存在絕對(duì)的經(jīng)濟(jì)安全。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)是政治、外交、科技和軍事等各項(xiàng)活動(dòng)順利開展的支撐條件。我國(guó)仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚，人力資源豐富，市場(chǎng)空間廣闊，發(fā)展韌性強(qiáng)勁，經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好，繼續(xù)發(fā)展具有多方面的優(yōu)勢(shì)和條件。與此同時(shí)，國(guó)際環(huán)境和國(guó)內(nèi)條件都在發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化，經(jīng)濟(jì)安全受到嚴(yán)峻而復(fù)雜的威脅和挑戰(zhàn)。為此，必須在堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)大局，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，著力提高防控能力，防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，為順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)提供充分保障。案例導(dǎo)入及分析2009年7月5日，上海市國(guó)家安全局成功破獲一起間諜案，涉案人員是澳大利亞某集團(tuán)駐上海辦事處的胡某等4名員工。已查實(shí)，2002年以來(lái)，在中外進(jìn)出口鐵礦石期間，胡某等人采取不正當(dāng)手段，通過(guò)拉攏收買我國(guó)鋼鐵企業(yè)內(nèi)部人員，竊取商業(yè)機(jī)密，包括企業(yè)詳細(xì)的采購(gòu)計(jì)劃、原料庫(kù)存、生產(chǎn)安排等數(shù)據(jù)，以及大型鋼企每月的鋼鐵產(chǎn)量、銷售情況等，使我國(guó)鋼鐵企業(yè)在鐵礦石談判中處于不利地位，蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，僅因鐵礦石價(jià)格上漲就多支出7000多億元人民幣，對(duì)中國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全和利益造成重大損害。2010年，上海市第一中級(jí)人民法院對(duì)被告人胡某等非國(guó)家工作人員受賄、侵犯商業(yè)秘密案作出一審判決，分別以非國(guó)家工作人員受賄罪、侵犯商業(yè)秘密罪，數(shù)罪并罰判處被告人胡某有期徒刑十年，并處沒收財(cái)產(chǎn)和罰金人民幣100萬(wàn)元。案例分析：鐵礦石是事關(guān)中國(guó)鋼鐵產(chǎn)業(yè)命脈的原材料。中國(guó)是全球鐵礦石最大買主，占全球貿(mào)易的一半左右，僅僅一兩個(gè)百分點(diǎn)的價(jià)格變化就可能涉及數(shù)十億甚至更大的損失。經(jīng)濟(jì)安全問(wèn)題的直接后果是帶來(lái)國(guó)民經(jīng)濟(jì)財(cái)富的巨大損失，給國(guó)家安全帶來(lái)嚴(yán)重危害。教學(xué)方法教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、操作相結(jié)合。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：（一）國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的基本途徑和方法；（二）我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（三）進(jìn)行經(jīng)濟(jì)安全教育的重要性，如何在現(xiàn)實(shí)條件下維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)安全難點(diǎn)：（一）國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的基本途徑和方法；（二）我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)。教學(xué)資源多媒體教室，多媒體課件，央視新聞，新媒體教學(xué)步驟及主要內(nèi)容備注教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)導(dǎo)入【教師】結(jié)合“人文素養(yǎng)”和“案例導(dǎo)入”做一做：一、簡(jiǎn)述題（一）如何理解經(jīng)濟(jì)安全的科學(xué)內(nèi)涵？（二）對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)安全的主要內(nèi)容包括哪些？（三）當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全面臨哪些威脅與挑戰(zhàn)？（四）國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作有什么樣的關(guān)系？（五）大學(xué)生能夠?yàn)榫S護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全做出什么樣的貢獻(xiàn)？說(shuō)一說(shuō)下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（一）經(jīng)濟(jì)安全是國(guó)家安全體系的重要組成部分，為其他各個(gè)領(lǐng)域的安全都能提供重要的基礎(chǔ)。（二）中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放后的社會(huì)主義實(shí)踐充分證明，只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，才能為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、不斷提高人民生活水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）解決了經(jīng)濟(jì)安全問(wèn)題，其他一切安全問(wèn)題就都能隨之解決。（四）經(jīng)濟(jì)是肌體，金融是血脈，兩者共生共榮。金融血脈通，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)才有動(dòng)力。（五）對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)全球化只有好處，沒有壞處。（六）資本主義國(guó)家已克服其固有矛盾，不會(huì)再發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（七）在世界經(jīng)濟(jì)的海洋中，各個(gè)國(guó)家合則兩利、斗則俱傷，合作是唯一的正確選擇。（八）在世界上，持霸權(quán)主義和霸凌主義的只有美國(guó)一家。（九）防范商業(yè)間諜，保護(hù)重要經(jīng)濟(jì)信息的安全，是防間保密的重要內(nèi)容。（十）大學(xué)生不直接參加社會(huì)生產(chǎn)和流通的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，不需要考慮國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全問(wèn)題。三、關(guān)于“一帶一路”倡議的知識(shí)“一帶一路”倡議（TheBeltandRoad，B&R）是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱，2013年9月和10月由中國(guó)分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的合作倡議。依靠中國(guó)與有關(guān)國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺(tái)，“一帶一路”倡議旨在借用古代絲綢之路的歷史符號(hào)，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。2015年3月28日，國(guó)家發(fā)展改革委、外交部、商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》。四、關(guān)于“馬太效應(yīng)”馬太效應(yīng)是指強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的積累效應(yīng)現(xiàn)象，廣泛應(yīng)用于社會(huì)心理學(xué)、教育、金融及科學(xué)領(lǐng)域。表面看起來(lái)馬太效應(yīng)與“平衡之道”相悖，與“二八定則”類似，但是實(shí)則它只不過(guò)是“平衡之道”的一極。馬太效應(yīng)是社會(huì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家們常用的術(shù)語(yǔ)，它反映著富的更富、窮的更窮，是一種兩極分化的社會(huì)現(xiàn)象。1968年，美國(guó)科學(xué)史研究者羅伯特·莫頓（RobertK.Merton）提出這個(gè)術(shù)語(yǔ)用以概括一種社會(huì)心理現(xiàn)象：“相對(duì)于那些不知名的研究者，聲名顯赫的科學(xué)家通常得到更多的聲望；即使他們的成就是相似的，同樣地，在一個(gè)項(xiàng)目上，聲譽(yù)通常給予那些已經(jīng)出名的研究者?！绷_伯特·莫頓歸納馬太效應(yīng)為：任何個(gè)體、群體或地區(qū)，在某一個(gè)方面（如金錢、名譽(yù)、地位等）獲得成功和進(jìn)步，就會(huì)產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢(shì)，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)取得更大的成功和進(jìn)步。此術(shù)語(yǔ)后為經(jīng)濟(jì)學(xué)界所借用，反映經(jīng)濟(jì)學(xué)中贏家通吃的收入分配不公的現(xiàn)象?！緦W(xué)生】小組討論并回答以上問(wèn)題?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的想法，交流問(wèn)題處理辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，引出教學(xué)內(nèi)容。【學(xué)生】以“案例導(dǎo)入”“知識(shí)鏈接”、二維碼中的相關(guān)案例和知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行對(duì)大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)安全教育意義的大討論?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的觀點(diǎn)，每個(gè)小組交流互通。講授新知任務(wù)一經(jīng)濟(jì)安全概述任務(wù)二經(jīng)濟(jì)安全的重要性一、經(jīng)濟(jì)安全是國(guó)家安全的核心內(nèi)容二、經(jīng)濟(jì)安全是實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全的物質(zhì)前提三、經(jīng)濟(jì)安全是國(guó)家安全的物質(zhì)保障四、經(jīng)濟(jì)安全是實(shí)現(xiàn)國(guó)際安全的重要基礎(chǔ)任務(wù)三經(jīng)濟(jì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩威脅國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全二、國(guó)內(nèi)主要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域存在的風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)四維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的方法與途徑一、堅(jiān)持以公有制經(jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展二、統(tǒng)籌謀劃，維護(hù)產(chǎn)業(yè)安全（一）創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控（二）深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，防范、化解經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域安全風(fēng)險(xiǎn)（三）堅(jiān)持新發(fā)展理念，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展（四）建立中國(guó)的貿(mào)易保護(hù)體系三、全力維護(hù)金融安全穩(wěn)定（一）加強(qiáng)國(guó)家金融安全戰(zhàn)略籌劃（二）提高金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警監(jiān)管能力（三）守住系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)底線（四）健全國(guó)家金融安全法律體系四、遏制新冠肺炎疫情擴(kuò)散對(duì)經(jīng)濟(jì)的沖擊五、加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)安全合作（一）積極參與重要國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織（二）促進(jìn)貿(mào)易和投資自由化便利化（三）繼續(xù)擴(kuò)大改革開放問(wèn)題解決【教師】詢問(wèn)學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問(wèn)【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項(xiàng)目的知識(shí)重點(diǎn)【學(xué)生】簡(jiǎn)要復(fù)述本學(xué)習(xí)任務(wù)的知識(shí)框架布置作業(yè)【教師】請(qǐng)學(xué)生完成“實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單——經(jīng)濟(jì)安全”【學(xué)生】課后練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)課程總結(jié)經(jīng)濟(jì)安全是實(shí)現(xiàn)人民安全宗旨,維護(hù)政治安全、軍事安全、文化安全、社會(huì)安全以及其他各領(lǐng)域國(guó)家安全的重要基礎(chǔ)，對(duì)維護(hù)國(guó)際共同安全也有深刻的意義。本項(xiàng)目在介紹經(jīng)濟(jì)安全重要性基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹了經(jīng)濟(jì)安全的主要內(nèi)容，分析了當(dāng)前我國(guó)主要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域安全存在的各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的基本途徑與方法進(jìn)行了探討。大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活會(huì)直接或間接受到國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)安全形勢(shì)的影響。在畢業(yè)以后，無(wú)數(shù)大學(xué)生更是會(huì)投身國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)之中。因而，大學(xué)生在學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，也必須具備一定的經(jīng)濟(jì)頭腦，除了保護(hù)好自身的經(jīng)濟(jì)安全外，也應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全方面的知識(shí)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，為維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思本項(xiàng)目主題的重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的基本途徑和方法；（二）我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（三）進(jìn)行經(jīng)濟(jì)安全