小學(xué)英語五年級下冊Unit-4-Easter-Lesson-7教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

課題Unit4EasterLesson7課時(shí)1班級五（1）五（2）五（3）編寫者一、教材內(nèi)容分析1.第六冊Unit4EasterLesson8詞匯：Easter,paint,hide,lookfor句型：Sheisgoingtopainttheeggs.Sheispaintingtheeggs.功能：繼續(xù)鞏固一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型。情感：了解西方復(fù)活節(jié)有關(guān)情況，培養(yǎng)學(xué)生了解西方文化的意識。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）教學(xué)目的與要求：詞匯：Easter,paint,hide,lookfor句型：Sheisgoingtopainttheeggs.Sheispaintingtheeggs.功能：繼續(xù)鞏固一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型。情感：了解西方復(fù)活節(jié)有關(guān)情況，培養(yǎng)學(xué)生了解西方文化的意識。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對學(xué)生的了解而做出的：1.學(xué)情分析·學(xué)生是小學(xué)五年級學(xué)生·五年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲·學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題2.學(xué)法分析·教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問題，合作解決學(xué)習(xí)中的攔路虎，并在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語言的運(yùn)用?？傊?，調(diào)動學(xué)生的非智力因素來促進(jìn)智力因素的發(fā)展。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)１、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。通過不同游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力。２、采用這些方法的理論根據(jù)：教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。總之，教法的設(shè)計(jì)我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1．單詞和句型卡片。2．實(shí)物：蛋、顏料3．錄音機(jī)、錄音帶。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、Warmingup1．Greetings.2.Chant:LookingforEasterEggs圍繞教師給的話題，用英語說出自己了解的知識。課前的口語練習(xí)，老師有意識的引導(dǎo)到節(jié)日，引導(dǎo)到復(fù)活節(jié)。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．VCD動畫導(dǎo)出課題Easter。2．課件呈現(xiàn)復(fù)活節(jié)有關(guān)資料教師問學(xué)生關(guān)于復(fù)活節(jié)，你們了解有多少？請學(xué)生根據(jù)自己認(rèn)識自由回答。教師邀請學(xué)生今天一起來玩涂蛋、藏蛋、找蛋的游戲。三、教授新課1.教師拿出一個(gè)蛋，呈現(xiàn)句型：I’mgoingtopainttheegg.并涂蛋:I’mpaintingtheegg.教授單詞：paint.(拍掌跳)接著，板書句型Sheisgoingtopainttheeggs.Sheispaintingtheeggs.2.教師拿著涂好的蛋告訴學(xué)生：I’mgoingtohidetheeggs.（hide單詞教授）操練：hide,hide,hidetheegg，導(dǎo)出句型I’mhidingtheeggs并請學(xué)生上來自己操作，板書呈現(xiàn)句型Sheisgoingtohidetheeggs.Sheishidingtheeggs。3．接著教師說：I’mgoingtohidetheegginyourseat.Whowouldliketolookfor?（教授lookfor）1.請一個(gè)孩子上來涂蛋2.玩游戲：用罐子藏蛋。3.請全班用They’relookingfor蛋藏在自己身上。theegg.來提示，但是這次教師把蛋藏在自己身上。設(shè)計(jì)游戲——捉迷藏：請一個(gè)學(xué)生來找蛋，全班說lookfor這個(gè)詞組，并用聲音大小提示找的人蛋在哪里。接下來請兩個(gè)學(xué)生來找蛋，板書句型They’regoingtolookfortheegg.They’relookingfortheegg.四、Learnthetext。1．聽課文，回答問題，運(yùn)用課件呈現(xiàn)復(fù)活節(jié)賀卡和兩個(gè)問題。Questions:1WhereistheEastercardfrom?2WhatcanEasterBunnydo?3課文跟讀。4.分角色朗讀。1.課件出示問題，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，學(xué)生在閱讀的過程中放錄音1-2遍。）2.課文跟讀。3.分角色朗讀。五、總結(jié)評價(jià)。六.Homework1.Readthetext2.ActivityBookLes