教案-幼兒園安全教育教案范文(合集五篇)

幼兒園平安教育教案(合集五篇)【第一篇】【教材分析】為保證幼兒的健康和平安，防止意外損害的發(fā)生，社區(qū)街道的窗里、幼兒讀物里都會有平安宜傳畫。平安宜傳畫顏色明麗、主題突出、通俗易懂，所以幼兒對這個題材比較感愛好，也便于理解畫面內(nèi)容。本次活動引導(dǎo)幼兒觀賞分析、連線歸類，鼓舞幼兒根實際狀況來設(shè)計，提高幼兒的平安意識和規(guī)章意識【活動目標(biāo)】1.知道要遠(yuǎn)離家庭和幼兒園的危急，不做危急的事情，了解平安宣揚畫的繪畫特點。2.能依據(jù)自己的所見所聞和日常需要，制造性地設(shè)計平安宜傳畫。3.體驗繪制宣揚畫的樂趣，感受將平安學(xué)問融于繪畫的表現(xiàn)形式。4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5.感受到繪畫的魅力，寵愛繪畫?！净顒宇A(yù)備】1.平安宣揚掛圖，平安標(biāo)志卡片，手繪場景(起火時、過大路等)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第13頁。2.請家長掛念搜集生活中危害幼兒生命平安的有關(guān)宣揚資料。【活動建議】1.請幼兒觀看平安宣揚掛圖，了解平安宣揚畫的特點。引導(dǎo)幼兒觀看平安宣揚掛圖。提問：你發(fā)覺圖中有哪些危急的地方?你怎么能一眼看出來?小結(jié)：畫面把人物畫在重要的位置上，四周的物品要能說明在哪里，需要提示大家留意的危急可以適當(dāng)增加一些符號的提示。整個畫面要主題突出、標(biāo)題明確、內(nèi)容清楚、畫面完整、入物生動。2.組織幼兒玩“平安連連看”玩耍，了解不同場景下應(yīng)當(dāng)留意的平安問題。出示幾種場景，請幼兒將小組的卡片與給定的場景做配對玩耍。例如：起火時，可以匹配“撥打119”、“遠(yuǎn)離易燃物品”等卡片;過大路時，可以匹配“走過街天橋”、“不打鬧”等卡片。3.幼兒分組繪畫，依據(jù)日常需要制造性的設(shè)計平安宣揚畫。(1)畫面要求：留意細(xì)節(jié)，有平安提示，畫面簡潔，讓大家能看明白。(2)每組內(nèi)容不同，組內(nèi)幼兒可以合作。(3)引導(dǎo)幼兒共享、溝通，完善畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒從宣揚畫呈現(xiàn)的內(nèi)容、畫面結(jié)構(gòu)是否完整等方面進(jìn)行觀賞，組內(nèi)爭辯自己的宣揚畫還有什么可以修改的地方并修改完善?！净顒友娱L】舉辦“平安宣揚畫”展覽?！酒浯纹炕顒幽繕?biāo)：1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能任憑逗小動物。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。6、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護(hù)力量。7、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量?；顒宇A(yù)備：1、錄像：一些被小動物損害的事例2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片活動過程：1、老師念謎面，幼兒猜謎活動。組織幼兒爭辯：你們寵愛小貓小狗嗎?為什么?2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會損害人。(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?(4)它們發(fā)脾氣時，會損害人嗎?3、老師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會損害人。4、老師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候格外可愛，還會掛念我們做事情，是我們的好伴侶。但是小伴侶會由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)當(dāng)去逗它們，要離動物遠(yuǎn)一點，這樣就比較平安。5、組織幼兒爭辯：假如我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?讓幼兒了解簡潔救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。活動反思：本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有肯定的生活閱歷，對小動物有愛好，在猜謎語時幼兒都很樂觀、認(rèn)真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認(rèn)真，幼兒們也能說出自己可怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物損害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感受，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。我認(rèn)為本節(jié)活動課假如能用視頻觀看動物損害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會損害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了?！镜谌炕顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)清平安標(biāo)志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。2、知道應(yīng)當(dāng)依據(jù)平安標(biāo)志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識和力量。3、自己動手制作平安標(biāo)志，進(jìn)展想象力、制造力及動手制作的力量。4、加強幼兒的平安意識。5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。6、知道在發(fā)生危急時如何自救。7、能樂觀參與玩?；顒?，并學(xué)會自我愛護(hù)?；顒宇A(yù)備：多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)志?；顒舆^程：一.找平安標(biāo)志：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過大路?2、提出問題，請幼兒思考：(1)為什么要有這些平安標(biāo)志，這些平安標(biāo)志有什么用?(2)除了大路上的平安標(biāo)志，你還見過什么平安標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?(3)請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標(biāo)志。二.議平安標(biāo)志：1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?2、爭辯平安標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒有這些平安標(biāo)志行不行?為什么?3.議一議沒有平安標(biāo)志的危害：(1)想一想、說一說，假如沒有這些平安標(biāo)志的危害。(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標(biāo)志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消滅很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。4、玩耍：看誰找的準(zhǔn)老師說出一種平安標(biāo)志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)志卡片。三.設(shè)計平安標(biāo)志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標(biāo)志。請小伴侶嘗試動手設(shè)計和制作，讓平安標(biāo)志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。2、請小伴侶介紹自己設(shè)計、制作的平安標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。教學(xué)反思：這一活動生疏標(biāo)記，講平安，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我愛護(hù)的力量，通過設(shè)計標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真樂觀地思考，通過爭辯能樂觀用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關(guān)于觀看，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動?！镜谒钠炕顒幽繕?biāo)1、了解不同的電梯，生疏電梯里的標(biāo)識。2、學(xué)習(xí)電梯的乘坐方法，學(xué)會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。3、初步了解乘坐電梯的急救措施。4、體會實踐活動的好玩。5、加強幼兒的平安意識。6、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。7、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒宇A(yù)備課件事先和四周高層的保安聯(lián)絡(luò)，分組做電梯的支配?；顒舆^程一、談話引入。1、師出示樓梯圖片給孩子生疏。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。2、出示其次張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?3、小結(jié)：人們想了一個方法來解決這個問題，那就是電梯。二、生疏電梯里的標(biāo)志。1、你們乘坐過電梯嗎?2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)3、看來小伴侶們都坐過電梯。那你們有沒有留意過電梯里有一些標(biāo)志，下面我們就來生疏下這些標(biāo)志。出示圖片，生疏電梯里的標(biāo)志，說說這些標(biāo)志都有什么作用?三、學(xué)坐電梯。我們接下來看看視頻中的小伴侶是怎么來坐電梯的，看時候請大家認(rèn)真看認(rèn)真聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最認(rèn)真。1、播放視頻。2、提問：視屏中的小伴侶要犯了那幾個錯誤：①用身體攔住電梯門;②亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?③在電梯里又蹦又跳，這樣會遇到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?3、老師小結(jié)：乘電梯既要留意平安，也要相互謙讓。四、學(xué)習(xí)急救措施。1、假如電梯出故障了應(yīng)當(dāng)怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?2、播放視頻。3、你們來說說看應(yīng)當(dāng)怎么做。4、老師總結(jié)：首先應(yīng)當(dāng)保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。假如我們發(fā)覺電梯運行突然加快時，我們要快速按下每一層樓的按鍵，做好自我愛護(hù)的動作?；顒臃此?.依據(jù)孩子的“愛好點”，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容：萊辛說過這樣一句話：“古怪???的目光經(jīng)?？梢钥吹奖人谕吹降臇|西更多?！睈酆檬菍W(xué)習(xí)的源泉與動力。每每發(fā)覺，幼兒在上高樓時，總寵愛去乘電梯，進(jìn)了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也期望家長把他抱起后自己操作。他們對電梯有著深厚的愛好，和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇異。隨著社會的進(jìn)展，人們生活水平的提高，電梯消滅的頻率越來越高，商場里、醫(yī)院里、超市里、各大廣場里、各小區(qū)里、圖書館里……處處都有電梯，因此孩子對電梯有生活閱歷。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內(nèi)容呢?基于活動的開展是為了豐富幼兒的生活閱歷，提高他們解決生活中實際問題的力量，因此把內(nèi)容的重點放在學(xué)乘電梯，讓幼兒把握一些真實的生活技能。這樣的選材才是有效的。2.合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有閱歷：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任老師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并樂觀支持、掛念家長，提高合作力量。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培育造就符合社會需要的人，就必需走向社會、融入社會，充分利用幼兒四周的人力資源、物質(zhì)環(huán)境等，拓展幼兒學(xué)習(xí)的空間。組織活動前，我給每位孩子預(yù)備了一張有關(guān)電梯的調(diào)查表，讓幼兒和家長一起完成，了解幼兒對乘電梯到底有多少閱歷，并鼓舞大家去試著乘坐電梯，發(fā)覺不同的電梯類型等。這對活動目標(biāo)的制定和環(huán)節(jié)的設(shè)計都有很大的掛念，活動前需要做好充分的預(yù)備工作。3.模擬真實的社會情境，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。情境教學(xué)在幼兒園教學(xué)活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，老師去醫(yī)院拍了真實的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個去醫(yī)院探望生病小伴侶的情境把這個上下電梯的過程串聯(lián)起來，使幼兒感受整個真實的情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個社會情境中還創(chuàng)設(shè)了問題情境，遷移幼兒的閱歷，學(xué)習(xí)解決生活中有關(guān)電梯的問題，使幼兒在活動中得到真正的進(jìn)展。社會活動是幼兒園教學(xué)活動不行缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學(xué)學(xué)問、吸取新學(xué)問、進(jìn)展智能的重要途徑。當(dāng)然，孩子的社會進(jìn)展并不會通過一個社會活動就有所成就，他需要一個長期的過程，但是在老師進(jìn)行社會活動的設(shè)計時，假如只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內(nèi)容，制定合理的活動環(huán)節(jié)，實行互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實踐性，從而使孩子能更好地走入“社會”?！镜谖迤炕顒幽繕?biāo)：1、生疏生活中幾種常見的符號，并說說符號的作用。2、養(yǎng)成自覺按符號標(biāo)志行事的好習(xí)慣。3、情愿與同伴、老師互動，寵愛表達(dá)自己的想法。4、遵守玩耍規(guī)章，體驗與同伴合作玩耍及把握性活動帶來的歡快?；顒宇A(yù)備：火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙留意信號標(biāo)志等信號標(biāo)志圖片，平安標(biāo)志掛圖兩張，錄音機(jī)、小司機(jī)錄音磁帶?；顒舆^程：(一)老師以手式“安靜”“停止”心情，激發(fā)幼兒愛好。師做動作并提問：剛才老師沒說話小伴侶怎么知道要安靜呢?(二)出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看引入主題：1、幼兒帶問題觀看：今日老師帶來一張圖片，請小伴侶看看圖片上畫什么，在哪里見過?表示什么?2、幼兒各抒己見。3、引出主題：――“會說話的符號”。(三)引導(dǎo)幼兒查找標(biāo)志并結(jié)合標(biāo)志圖進(jìn)行爭辯與敘述1、提要求：認(rèn)真看標(biāo)志圖畫了什么?代表什么意思?有什么用?2、引導(dǎo)幼兒在班上查找標(biāo)志。3、出示標(biāo)志圖爭辯：(1)與同伴說說自己找到的標(biāo)志?(2)標(biāo)志代表什么意思?4、幼兒