人教部編八年級語文上冊《回憶我的母親》示范公開課 教學課件

朱德

回

憶

我

的

母

親

1.抓住文章主線，即母親“勤勞一生”通過作者回憶的具體事例，感受母親的品格。2.理解作者反復提及的“感謝母親”，體會蘊藏在字里行間的對母親的深情。3.文章在平實的敘述中，穿插議論和抒情。找出議論和抒情的句子，理解其含義和表情達意的作用。4.細讀課文，體會作者質樸無華而又飽含深情的語言。學習目標中華人民共和國開國十大元帥朱德新中國十大元帥之首中國人民解放軍總司令中華人民共和國副主席中華人民共和國開國元勛中國人民解放軍創(chuàng)始人之一

朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者和無產階級革命家、軍事家，中國人民軍隊和中華人民共和國的卓越領導人。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。其主要著作收入《朱德選集》。作者簡介

1944年2月15日，朱德同志的母親逝世，享年86歲。朱德同志懷著悲痛的心情，寫了這篇感人的回憶性文章。

1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會，這是中國共產黨歷史上僅有的一次為黨的領導人的母親舉行的公祭儀式。悼堂四周掛滿了延安各界的挽聯(lián)。中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光”。毛澤東的挽聯(lián)是“為母當學民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”。劉少奇、周恩來等同志的挽聯(lián)為“教子成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動婦女，故鄉(xiāng)永保好家風”。

寫作背景朱德的母親——鐘太夫人回憶錄：傳記的一種，屬于記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活，在記敘的基礎上又加以適當?shù)氖闱楹妥h論。寫作原則：“三親”原則——親聞、親見、親歷。文體知識溺死（

）

佃農（

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私塾（

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勉強（）妯娌（

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不輟勞作（

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nìdiànzhóu

lichuò讀準字音qiǎng

shú慰勉：安慰勉勵。聊敘：姑且談談。周濟：對窮困的人給予物質幫助。不輟勞作：不停地勞動（耕作）。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。為富不仁：靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。詞語理解整體感知1.文章哪些段落是回憶往事？給文章分段并歸納段意。第一部分：（1）痛悼母親逝世，引起對母親的回憶。第二部分：（2—13）追憶母親一生的事跡。第三部分：（14—17）寫母親對作者的影響和表達自己的決心。2.全文按什么順序記敘母親的一生？以什么為主線？按照時間順序記敘母親的一生。以母親勤勞的一生為主線。1.母親最突出的特點是什么？勤勞。2.表明全文感情基調的句子是哪句？全文的基調是什么？我愛我母親。愛是貫穿全文的感情基調。第一部分3.閱讀第一自然段，作者在開頭寫了哪些內容？它與全文是怎樣一種關系？表達了怎樣的思想感情？開頭交代了作者的寫作緣由，高度概括了母親勤勞一生的特點?！扒趧凇倍终强傤I全文的核心，后文諸多回憶事例，都緊緊圍繞著“勤勞”二字展開，表現(xiàn)了對母親的深愛之情。1.第二部分分為幾層？說一說母親的“勤勞”是通過哪兩方面的事例體現(xiàn)出來的？可分為兩層。第一層：（2—7）敘述在貧苦的家境里母親所表現(xiàn)出的高貴品質。第二層：（8—13）突破家庭的范圍，從更廣闊的社會背景下寫出母親的平凡和偉大。第二部分2.第一層寫了母親在貧苦的家境里的哪些事例?①母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭②母親每日辛勤地勞動③“我”幫助母親勞作，母親教我生產知識④母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度⑤母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈3.第二層從更廣闊的社會背景下寫了母親的哪幾件事？①母親對貧苦農民的同情和對為富不仁者的反感②父母親節(jié)衣縮食培養(yǎng)“我”讀書③母親支持“我”參加新軍和同盟會④母親離不開土地，習慣勞作⑤母親支持“我”的事業(yè)，一直過著勤苦的農婦生活⑥母親直到老年，仍熱愛勞動4.以上兩方面的事例表現(xiàn)了母親怎樣的高貴品質？這些事例，表現(xiàn)出母親勤勞吃苦、儉樸能干、任勞任怨、寬厚仁慈，愛憎分明，有遠見、識大體，同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質。5.文中的哪句話可以概括第二部分的內容？母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。6.第二部分采用的是什么寫法？這樣寫有何好處？這部分采用了寄情于事的寫法。好處：作者把深深的敬愛的懷念都滲透在對往事的回憶中，不用鋪張渲染的描寫，只以樸實、簡潔的敘述，來表達自己深沉的感情。1.第三部分用了什么表達方式？抒情和議論2.讀第14.15段，說說作者從母親身上得到了哪些教益？①感謝母親教給我與困難做斗爭的經驗；感謝母親給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣；②感謝母親教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。第三部分3.第14、15段位置是否可以調換？為什么？不可以調換位置。因為這兩個自然段和第二部分的兩個層次緊密呼應。14段是在第2—7段的回憶內容中自然引發(fā)出的感情。15段則與第8—12段的回憶密切相關。所以不能調換位置。4.課文倒數(shù)第二段表達了哪幾層意思？用自己的語言簡要概括。表達了三層意思。一是痛悼母親的離去，二是高度評價母親，三是決心盡忠革命事業(yè)。5.如何理解“母親是一個平凡的人，她只是千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”這句話的含義？母親是偉大的，勞動人民是偉大的。作者把對母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民，對黨對人民無限忠誠的高度；作者把對母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進一步深化了文章的主題。這是一個轉折關系的復句，以此對上述這方面的意義進行強調。6.作者決定怎樣報答母親的深恩？為什么這樣報答母親的深恩？作者決定繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的黨，使和母親一樣生活著的人能夠過快樂的生活，以此來報答母親的深恩。作者認為，母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。作者把愛母親的感情升華到愛勞動人民，把報母恩的思想升華到報效中華的崇高境界。表達了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。重點探究1.作者在記敘事件的同時，還穿插了精當?shù)淖h論。請找出文中的議論性語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。①這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！飽含母親的無限心酸，更有作者對母親的理解和體諒②母親是個好勞動。這句話總領第4段，強調母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情。③母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。這是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價。④母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動?？偫ㄐ缘脑u價，呼應開頭，也表明至此段結束了對往事的回憶。⑤在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。這一句議論，呼應前文的記敘——母親教“我”生產的知識，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志。這些都是“我”感謝母親的重要原因。⑥母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。母親勤苦一生，任勞任怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅強不屈。母親就是一位普普通通的農婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬勞動人民，融匯成革命的洪流，推動著歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻，中國的現(xiàn)在、未來都將是勞動人民的。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融匯在一起。2.課文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。①母親這樣地整日勞碌著。這一句承接上文，“整日”是對上文母親勞作現(xiàn)象的概括，說明母親從早到晚沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點例外。從中可以看出作者對母親是敬重而又心疼的。②這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！翱匆膊豢础迸c“有滋味”相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家奢華生活的蔑視，也突出了母親的善持家務、聰慧能干，表達對母親的懷念。③母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣?！拔摇眳⒓恿烁锩?，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時間阻隔而中斷。這一句感情強烈，表達出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。④母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！耙环昼姟?，母親連如此短的休息時間也沒有，她把全部的精力都投入到操持家務、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。3.課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材盡選一些日常生活中的瑣碎小事？①母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日常瑣事；②選材雖從小處著眼，但能于細微處見真情，寫得真實、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。4.文章飽含了作者對母親的哪些豐富的感情？有愛、敬、哀、懷念、歌頌、感謝等等。其中愛是基本感情，是貫穿全文的感情。作者懷著對母親深深的愛而哀思母親、敬重母親、歌頌母親、感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。1.語言樸素、感情強烈。

文章沒有華麗的辭藻和過分的渲染，但卻深深地打動了讀者，正所謂“樸實見真情”。作者把對母親深深的敬愛和懷念之情滲透在對母親的回憶之中，在字里行間的敘述中流露出一種真摯深沉的愛。如“母親現(xiàn)在離我而去了……我用什么方法來報答母親的深恩呢？”平白如話的語言，把一個兒子在失去母親后的悲痛表達得十分真切。2.夾敘夾議，情真意切。

作者在敘述母親的事跡時，適當?shù)卮┎辶司淖h論，起到了畫龍點睛的作用。這些議論以記敘的內容為基礎，闡述的是自己的切身感受，寫得精當、有力。例如在結尾作者議論道：“母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句是在全文記敘母親的基礎上的總結性議論，不僅贊頌了母親，而且由母親推廣到贊頌勞動人民，使作者的感情得以升華，使文章主題得以深化。寫作特色回憶我的母親痛悼母親，引出回憶回憶母親的一生母親對“我”的教育和影響剛能記憶時：勤勞儉樸、寬厚仁慈庚子年前后：遭遇退佃、被逼搬家光緒三十四年：勉勵“我”革命大革命失敗后：獨立支持一家生活抗戰(zhàn)以后：過勤苦的農婦生活板書設計感激母親報答深恩

文章中心

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。說說下列句子所使用的表達方式：1.得到母親去世的消息，我很悲痛。（

）2.母親一共生了十三個兒女。（

）3.母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員。（

）4.那個季節(jié)，還不太冷，依稀有幾片早落的黃葉，在風中飄落。（

）5.母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個，以后再生下的被迫溺死了。（

）6.這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊?。?/p>

）抒情記敘議論描寫記敘抒情、議論課堂練習關于母親的詩詞名句1.慈母手中線，游子身上衣?！辖肌队巫右鳌?.哀哀父母，生我劬（qú）勞。