人教部編版版三上語(yǔ)文第二單元4《古詩(shī)三首》第三課時(shí) 課件

4、古詩(shī)三首——《夜書(shū)所見(jiàn)》人教部編版三年級(jí)上第三課時(shí)上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源新知導(dǎo)入秋天是美麗的季節(jié)，但同時(shí)也是容易引起人們愁思的季節(jié)！上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源新知導(dǎo)入夜書(shū)所見(jiàn)自讀課文要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、通讀古詩(shī)，給詩(shī)文劃分小節(jié)，注意句子的停頓。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源自讀課文夜書(shū)所見(jiàn)【宋】葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動(dòng)客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。識(shí)記生字sòngtiǎo送挑我會(huì)讀1、根據(jù)拼音讀一讀2、開(kāi)火車認(rèn)讀生字識(shí)記生字我會(huì)讀多音字挑tiāo

tiǎo挑水、挑選挑戰(zhàn)、挑撥送別歡送送古文識(shí)字挑挑戰(zhàn)挑撥上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源再讀課文夜書(shū)所見(jiàn)【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源品析古詩(shī)這首詩(shī)描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面？一輪明月高掛在天空，皎潔的月光灑滿了寬闊的江面，梧桐樹(shù)的葉子開(kāi)始變黃，一間小房子的窗戶里透出黃暈的燈光，籬笆下，兩個(gè)小孩子打著燈籠在捉蟋蟀。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源走近作者葉紹翁生平：葉紹翁，字嗣宗，號(hào)靖逸，南宋中期文學(xué)家、詩(shī)人。葉紹翁是江湖詩(shī)派詩(shī)人，他的詩(shī)以七言絕句最佳，如《游園不值》。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源品析古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》題目是什么意思？在夜里把自己所看到的景物寫(xiě)下來(lái)夜書(shū)所見(jiàn)寫(xiě)所看到的上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源品析古詩(shī)解詞語(yǔ)，明詩(shī)意蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風(fēng)聲。句意：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意；上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源品析古詩(shī)解詞語(yǔ)，明詩(shī)意江上秋風(fēng)動(dòng)客情?？颓椋郝每退监l(xiāng)之情。句意：江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源品析古詩(shī)解詞語(yǔ)，明詩(shī)意知有兒童挑促織，挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。句意：家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！促織：俗稱蟋蟀，又叫蛐蛐。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源品析古詩(shī)解詞語(yǔ)，明詩(shī)意夜深籬落一燈明?；h落：籬笆。句意：

夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源新知講解《夜書(shū)所見(jiàn)》描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來(lái)？《夜書(shū)所見(jiàn)》描寫(xiě)的是

季的景色，從

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可以推斷出來(lái)。秋蕭蕭梧葉秋風(fēng)促織上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源品析古詩(shī)相關(guān)鏈接：梧葉指梧桐樹(shù)的葉子。梧桐樹(shù)是一種有季節(jié)特征的樹(shù)。它春天發(fā)芽；夏天葉茂；可到秋天，蕭蕭秋風(fēng)一起，便葉黃飄落。從梧桐樹(shù)的變化，我們可以知道秋天來(lái)了，天氣變冷了。蕭蕭梧葉送寒聲風(fēng)聲上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源詩(shī)句拓展古人常用“蕭蕭”“梧葉”來(lái)寫(xiě)秋天的景象：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。一聲桐葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。諺語(yǔ)上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源品析古詩(shī)江上秋風(fēng)動(dòng)客情。思親念家這里的“客”指的是誰(shuí)？葉紹翁為什么詩(shī)人稱自己為“客”？因?yàn)樗辉谧约旱募亦l(xiāng)，可以解釋為“在他鄉(xiāng)作客”。相關(guān)資料：葉紹翁是福建人，小時(shí)候被送給浙江的一個(gè)葉氏人家做兒子。他爺爺原來(lái)是朝廷的一個(gè)大官，因?yàn)檎兪艿狡群Γ运恼麄€(gè)家族受到牽連，他的家變得凄慘不堪。他的爸媽不得不把他送給別人。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源品析古詩(shī)一二兩句寫(xiě)景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！八汀薄皠?dòng)”運(yùn)用了什么修辭手法？擬人一“送”一“動(dòng)”，寓情于物，賦予梧葉、秋風(fēng)以人的情態(tài)意緒。把讀者帶進(jìn)了一種風(fēng)送寒涼、情動(dòng)秋江的意境之中。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源品析古詩(shī)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明知料想、猜測(cè)促織蟋蟀詩(shī)人為什么叫它“促織”？因?yàn)樗谇锾禅Q叫，提醒農(nóng)婦冬天快到了，快織布做衣，所以又叫促織?；貞浲晟?1世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源品析古詩(shī)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明

“挑”字于細(xì)節(jié)逼真見(jiàn)妙趣，兒童的屏息觀察、忘乎所以的歡悅，全在一“挑”。三四兩句寫(xiě)兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無(wú)奈。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源寫(xiě)法指導(dǎo)以梧葉聲和風(fēng)聲襯出秋夜的寂靜，還運(yùn)用了對(duì)比手法，以兒童夜捉促織的樂(lè)景反襯自己客居他鄉(xiāng)的悲情。反襯上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源寫(xiě)法指導(dǎo)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)念親、懷想故園的思想感情。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源課外延伸楓橋夜泊【唐】張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！举p析】在這首詩(shī)中，詩(shī)人講述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫(huà)了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。此外，這首詩(shī)也將作者羈旅之思，家國(guó)之憂，以及身處亂世尚無(wú)歸宿的顧慮充分地表現(xiàn)出來(lái)，是寫(xiě)愁的代表作。生字書(shū)寫(xiě)1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字2、分享你們的識(shí)字方法送挑生字書(shū)寫(xiě)換一換“挑”換掉“扌”加上“木”，是“桃”。“送”換掉“辶”加上“阝”，是“鄭”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第六筆為點(diǎn)，先寫(xiě)里面的，再寫(xiě)辶。送sòng組詞：贈(zèng)送送行造句：我贈(zèng)送給老師一件小禮物。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

撇為豎撇，左窄右寬。挑tiǎo組詞：挑戰(zhàn)挑撥造句：他決定參加馬拉松比賽，挑戰(zhàn)自我。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源新知講解要求：看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源拓展提高小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。鄉(xiāng)愁【現(xiàn)代】余光中后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。簡(jiǎn)要評(píng)析：該詩(shī)情深意切，既渴望了祖國(guó)的統(tǒng)一，又將鄉(xiāng)愁描寫(xiě)的淋漓盡致。上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)《夜書(shū)所見(jiàn)》是____代詩(shī)人________的作品。題目中“書(shū)”的意思是________。其中后兩句是________________，________________。在這首詩(shī)中，表達(dá)了作者_(dá)_______________的感情。南宋葉紹翁書(shū)寫(xiě)、記錄知有兒童挑促織思鄉(xiāng)念親、懷想故園夜深籬落一燈明上21世紀(jì)教育網(wǎng)下精品教學(xué)資源課堂總結(jié)在古代，因?yàn)榻煌ê屯ㄓ嵉牟槐悖寄罴亦l(xiāng)，思念親人成為文人墨客筆下永恒的主題，請(qǐng)同學(xué)們課后去找找這些古詩(shī)，讀讀這些古詩(shī)。上