9.1《念奴嬌•赤壁懷古》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

印點《赤壁懷古》困頓人生的抉擇

假如可以的話，李白、杜甫、白居易、蘇軾，你會選擇和誰一起旅行？情境導(dǎo)入人生緣何不快樂，只因未讀蘇東坡

我如果要去旅行，我不要跟李白一起，他這個人不負責(zé)任，沒有現(xiàn)實感；跟這個杜甫在一起呢，他太苦哈哈了，恐怕太嚴(yán)肅；可是蘇東坡他就好，他可以做一個很好的朋友，他真是一個很有趣的人。點擊添加標(biāo)題臺灣詩人余光中3、體悟詞人的生命思考和精神追求2、學(xué)習(xí)掌握鑒賞懷古詠史詞的一般方法，提升鑒賞詩詞的能力。1、積累懷古詠史詩的一般常識第一章走

近

詞

人第二章理

大

意第三章賞

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情

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作家方方：他的天才橫溢一生；他一戲墨，就創(chuàng)立了中國文人畫；他一寫字，就有著驚世的書法流芳千古；他一好吃，就傳出“東坡肉”“東坡餅”諸類佳肴；他一穿戴，就使“東坡帽”“東坡屐”民間長存；他一說笑，就讓和尚成為名僧……如此等等，仿佛只要蘇東坡稍一動彈，就會留下一道濃重的文化色彩。蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉州眉山（今四川眉山）人。著名文學(xué)家、書畫家、詩人，美食家，豪放派詞人代表。蘇軾少負才名，博通經(jīng)史。宋嘉祐二年（1057）中進士，曾任翰林學(xué)士、禮部尚書等職。他一生坎坷，多次被貶官放逐。在宋神宗時曾受重用，然因新舊黨爭，屢遭貶抑；又因作詩諷刺新法，被人構(gòu)陷入獄。出獄后幾經(jīng)起落，一直被遠放到儋州（今海南儋州），直到宋徽宗即位，他才遇赦北歸?！赌钆珛伞こ啾趹压拧?082年（45歲）被貶黃州，團練副使1037年1057年（20歲）進士及第，名躁京城，官至禮部侍郎出生于四川眉山1101年（65歲）1079年（43歲）烏臺詩案，遭受迫害被貶朝廷大赦，北歸途中逝世1084年（47歲）離開黃州，赴任杭州1094年起（57歲）連續(xù)被貶惠州、儋州

大

事

記問汝平生功業(yè)，黃州，惠州，儋州。這首詞寫于宋神宗元豐五年（1082）作者在“烏臺詩案”之后被貶到黃州時期。蘇軾早年有遠大的政治抱負，但在黨爭激烈的環(huán)境中屢遭貶抑。1079年，曾因?qū)懺娭S刺新法下獄，險遭殺身之禍。后經(jīng)多方營救，幸免一死，出獄后被貶為黃州團練副使。盡管政治上失意，卻從未對生活失去信心。這首詞就是他復(fù)雜心情的集中反映。寫作背景：

元豐二年（1079年），四十三歲的蘇軾被調(diào)為湖州知州。上任后，他即給神宗寫了一封《湖州謝表》，這本是例行公事，但蘇軾是詩人，筆端常帶感情，即使官樣文章，也忘不了加上點個人色彩，說自己“愚不適時，難以追陪新進”，“老不生事或能牧養(yǎng)小民”，這些話被新黨利用，說他“愚弄朝，妄自尊大”、“銜怨懷怒”、“指斥乘輿”、“包藏禍心”，又諷刺政府，莽撞無禮，對皇帝不忠，如此大罪可謂死有余辜。他們從蘇軾的大量詩作中挑出他們認為隱含譏諷之意的句子，一時間，朝廷內(nèi)一片倒蘇之聲。七月二十八日，上任才三個月的蘇軾被御史臺的吏卒逮捕，解往京師，受牽連者達數(shù)十人。這就是北宋著名的“烏臺詩案”。（烏臺，即御史臺，因其上植柏樹，終年棲息烏鴉，故稱烏臺）。烏臺詩案任務(wù)一：整體感知快速把握詞作內(nèi)容題目里有“懷古”二字：在哪懷，懷誰、為何懷交代了地點、事件、緣由透過標(biāo)題，你能了解到什么信息：了解懷古詠史詩定義：詩詞人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。知識卡片：懷古詠史詩寫作思路：臨古地——思古人——憶其事——抒己懷

常用手法：用典、對比、

借古諷今、借景抒情

方法：了解史實——明確意圖——體悟情感關(guān)鍵：在鑒賞懷古詩詞時，要抓住歷史人物或事件與詩句和詩人自己身世之間的連接點。梳理大意單擊此處添加描述文字按照詠史懷古詩的思路，尋找詞作中的“古地、古人、其事、己懷”及文中對應(yīng)的詞句。

1、古地赤壁2、古人周瑜3、其事赤壁之戰(zhàn)4、己懷人生如夢，一尊還酹江月研讀詩句，賞析手法單擊此處添加描述文字此處添加標(biāo)題朗讀這首詞點擊添加標(biāo)題梳理詩詞內(nèi)容，完成下面表格（結(jié)合詩句）內(nèi)容意象意境特點手法詞人情感赤壁之景賞析上片---臨古地之景

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起/千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

問題：1.詞的上闕寫了哪些景，描繪了一幅怎樣的畫面？2.“江山如畫，一時多少豪杰”在文中起什么作用？3.此情此景，作者想到了誰？再讀課文，仔細研讀內(nèi)容意象特點表現(xiàn)手法詞人情感景物大江、浪、故壘、亂石、驚濤雄偉壯麗、氣勢恢弘夸張、比喻豪邁、澎湃賞析：

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。穿：寫出山崖陡峭高峻拍：卷：寫出波濤力度之大波浪洶涌，寫出波濤力量大雪：浪花潔白如雪，生動形象單擊此處添加描述文字品析人物，領(lǐng)悟感情通讀全詞，你認為作品中哪個詞最適合形容周瑜在作者蘇軾眼中的形象？史明確：“千古風(fēng)流人物”中的“風(fēng)流”一詞最能形容。思古人、憶古事

“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?/p>

你從中讀出了一個怎樣的周瑜？分析形象：小喬初嫁了雄姿英發(fā)，羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅

——年輕得志（側(cè)面襯托、）——英俊、儒雅——作戰(zhàn)指揮若定、建功立業(yè)（正面描寫：神態(tài)和肖像描寫）（側(cè)面襯托）作者在此運用側(cè)面襯托，用國色天香的絕代美人出嫁給他來襯托周瑜的少年英俊，春風(fēng)得意，年輕有為。2.結(jié)合你所了解的蘇軾人生經(jīng)歷，比較周瑜與蘇軾的異同。周瑜：年齡：34生活：幸福美滿外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾：年齡：45生活：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團練副使際遇：功業(yè)未就仰慕英雄懷古傷己對比同：年少成名，春風(fēng)得意蘇軾內(nèi)心解讀周瑜：情場、官場、戰(zhàn)場，場場得意。蘇軾：黃州、惠州、儋州，州州失意。懷古自傷（對比反襯）

這首詞只是表達蘇軾的不甘、壯志難酬嗎？討論“人生如夢，一尊還酹江月”兩句是表達了詞人積極的情感，還是消極的情感？結(jié)合本詞的特點及作者人生經(jīng)歷，談?wù)勀愕挠^點。情

人生猶如一場空夢，輝煌像周瑜那樣是一生，坎坷像蘇軾一樣也是一生，在恒久的月亮面前，一切迫害挫折，郁悶愁苦又算得了什么呢？人生不過一場夢，何不好好享用著美好的無限自然？因此，蘇軾才會情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。這就是蘇軾的生存智慧，這就是蘇軾的豁達樂觀的態(tài)度。課堂總結(jié)作者登臨赤壁（臨古地），思念古人周瑜（思古人），回憶赤壁之戰(zhàn)（憶其事），其目的在于表達對古人周瑜建功立業(yè)的仰慕、敬佩和羨慕，也有對自己人生失意的嘆惋，仕途不順的感慨，壯志未酬的悲傷，更有面對困境時的灑脫曠達樂觀的情懷。點擊添加標(biāo)題心理學(xué)大師羅杰斯說：“人生最重要的，是擁有制造快樂的能力?！敝圃炜鞓返哪芰碜杂谌齻€方面：●放下過去的能力?！衩鎸ΜF(xiàn)實的能力?！裣硎墚?dāng)下的能力。而在這三方面，蘇東坡都是絕頂高手。所以蘇東坡成了中國五千年來最懂生活的人。他是一位值得我們終身學(xué)習(xí)的偉大生活家。蘇東坡之于我們的意義，是他對生命經(jīng)驗深度和廣度的開拓，是他對日常生活永不衰減的熱情和想象力。1.《念奴嬌?赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江淘洗干凈的詞句是：_______________，_____________，____________。2.蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，運用比喻修辭情寫赤壁的險要地勢的詞句是：_______________，____________