吉林省東遼縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測七年級語文一、積累與運(yùn)用（18分）1.自全縣開展自主閱讀活動以來，李軼濤閱讀了大量的經(jīng)典名著。下面的詞語是他在閱讀活動中搜集整理的一些詞語注音，這些加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.黃暈（yùn）仿膳（sàn）悵然（chàng）B.醞釀（niàng）憔悴（cuì）慫恿（sǒng）C.確鑿（záo）蟬蛻（tuì）縹緲（mǎo）D.熱忱（cén）殉職（xùn）坍塌（tān）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.仿膳（sàn）——shàn；C.縹緲（mǎo）——miǎo；D.熱忱（cén）——chén；故選B。2.我們剛剛學(xué)過的部編本七年級上冊語文教材中，有許多文章是要求精讀的，下列重要的詞語解釋是一名學(xué)生整理的筆記，你認(rèn)為他整理有誤的一項(xiàng)是（）A.不毛之地：不長莊稼的地方。泛指荒涼、貧瘠的土地。B.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗?！洞骸芬徽n比喻姿態(tài)優(yōu)美。C.見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。遷，搬家。D.人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。?沸，水開?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C．“遷”是改變的意思，而不是搬家。故選C。3.可以替換下列句子中“毛病”的一組詞語是（）①天陰下雨他就腿疼，這已是他的老毛病了。②洗衣機(jī)甩干筒不轉(zhuǎn)了，你知道是哪兒出毛病了嗎？③你這成天心不在焉的毛病，一定要下決心改掉。④如果誤用了他們的經(jīng)驗(yàn)，也是要出毛病A.故障缺點(diǎn)病癥失誤 B.病癥錯誤故障缺點(diǎn)C.病癥故障缺點(diǎn)錯誤 D.缺點(diǎn)故障病癥失誤【答案】C【解析】【詳解】“天陰下雨他就腿疼，這已是他的老毛病了”語句強(qiáng)調(diào)的是“他身體、機(jī)體上的病癥”，所以語句的含義是“病癥”；“洗衣機(jī)甩筒不轉(zhuǎn)了，你知道是哪兒出毛病了？”語句強(qiáng)調(diào)的是洗衣機(jī)發(fā)生故障，不能工作了，所以語句的含義是“故障”；“你這成天心不在焉的毛病，一定要下決心改掉。”語句強(qiáng)調(diào)的是“心不在焉的缺點(diǎn)”，所以語句的含義是“缺點(diǎn)”；“如果誤用了他們的經(jīng)驗(yàn)，也是要出毛病的?！闭Z句強(qiáng)調(diào)的是“誤用經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)錯誤”，所以語句的含義是“錯誤”。故選C。4.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，②山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，③對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧□（1）①句中有一對反義詞，分別是____________和____________。（2）請分析②句中兩個(gè)“臥”字的精妙之處，____________。（3）③句中“這是張小水墨畫”使用的修辭手法是什么？（4）請為③句結(jié)尾處的□加上標(biāo)點(diǎn)符號?！敬鸢浮浚?）①.狹窄②.寬敞（2）“臥”字運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了小村莊和雪的情態(tài)，賦予它們生命和情感，營造出一種安詳、靜謐的氛圍。（3）比喻（4）?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詞語理解。在①句“古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞”中，“狹窄”用來形容城里的空間狹小局促；“寬敞”則用于描述城外的空間開闊寬大，這兩個(gè)詞語意思相反，通過對比鮮明地呈現(xiàn)出濟(jì)南城里與城外空間上的不同特點(diǎn)?！拘?詳解】本題考查詞語賞析。在②句“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”中，“臥”字將小村莊和雪擬人化?！芭P”本是人的動作，用在這里形容小村莊，仿佛小村莊像人一樣安靜地躺臥在山坡上，展現(xiàn)出其安然、寧靜的姿態(tài)，給人一種閑適、祥和之感。而雪“臥”在房頂上，也讓雪有了一種慵懶、愜意的情狀，使得整個(gè)畫面充滿了生機(jī)與溫情。兩個(gè)“臥”字相互映襯，營造出一種靜謐、和諧的氛圍，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了濟(jì)南冬天的獨(dú)特韻味和寧靜之美?！拘?詳解】本題考查修辭手法。③句中“這是張小水墨畫”使用了比喻的修辭手法。將濟(jì)南冬天的景色比作小水墨畫，生動形象地描繪出濟(jì)南冬天城外的淡雅之美，山坡、村莊和雪如同水墨畫中的元素，簡潔而富有韻味。這個(gè)比喻也體現(xiàn)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛，引發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)了文章的感染力?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用。③句“對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧”表達(dá)了作者對眼前景象的一種判斷和略帶想象的感慨?！斑@是張小水墨畫”是一個(gè)完整的陳述，表述了作者對眼前景色的認(rèn)知和比喻，語義完整，所以此處用句號。5.默寫。（1）吾日三省吾身：____________？（《論語·為政》）（2）____________，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（3）晴空一鶴排云上，____________。（劉禹錫《秋詞》）（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，____________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）____________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（6）王灣在《次北固山下》一詩中，寫出夜還未盡，一輪紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來，表達(dá)作者對未來憧憬，寄寓希望的哲理句是：____________，____________?！敬鸢浮竣?為人謀而不忠乎②.非淡泊無以明志③.便引詩情到碧霄④.鐵馬冰河入夢來⑤.河流大野猶嫌束⑥.海日生殘夜⑦.江春入舊年【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“謀、泊、霄、猶、嫌、束、殘”等字詞容易寫錯。二、閱讀（42分）（一）文言文閱讀（15分）【甲】閱讀下面文言文，完成各題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。6.上文選自《____________》。7.解釋下列加點(diǎn)的詞語在文中的意思（1）綴行甚遠(yuǎn)（）（2）目似瞑（）8.請用自己話解釋“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”的意思。9.本文主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過，結(jié)合上文，說說其間經(jīng)歷了幾次交鋒？分別是什么？10.這個(gè)故事給了你哪些啟示？至少說出三點(diǎn)。【答案】6聊齋志異7.①.緊跟②.閉上眼睛8.屠戶這才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。9.屬戶與狼經(jīng)歷了三次交鋒：第一次是屠戶扔骨頭給狼，但狼仍緊追不舍；第二次是屠戶倚靠在柴草堆下，持刀對峙，狼不敢上前；第三次是屠戶抓住機(jī)會殺死一只狼，并發(fā)現(xiàn)另一只狼企圖從背后偷襲，最終將其也殺死。10.（1）對待像狼一樣的惡勢力，我們不能心存僥幸，妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭。（2）人有智慧和勇氣，可以戰(zhàn)勝任何狡猾的對手。（3）我們要警惕那些表面看似平靜、實(shí)則心懷不軌的人?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《狼》選自蒲松齡的《聊齋志異》，是一個(gè)寓言故事，講述了屠戶與狼之間斗智斗勇的情節(jié)。文章通過簡練的語言描繪了屠戶面對狼的威脅從恐懼到機(jī)智反擊，最終戰(zhàn)勝狼的過程。屠戶在面對兩只狼時(shí)，利用環(huán)境與武器巧妙反制了狼的謀略，體現(xiàn)了智慧與勇氣的重要性。狼的狡詐和屠戶的機(jī)警形成鮮明對比，寓意著在人與環(huán)境的斗爭中，智慧勝過狡猾，揭示了在逆境中沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的重要性。【6題詳解】本題考查文學(xué)常識?！独恰肥乔宕膶W(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說。故事講述一個(gè)屠戶晚歸遇狼，起初屠戶懼狼，試圖投骨避狼，狼卻緊追不舍。后屠戶奮起反抗，憑借智慧與勇敢，先后殺死兩狼。小說以簡潔生動的語言描繪狼的貪婪、狡詐與兇狠，以及屠戶從怯懦到果敢的轉(zhuǎn)變，深刻揭示了面對惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭的道理，富有寓意與警示意義?！?題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：緊跟著走了很遠(yuǎn)。綴：緊跟。（2）句意：（那只狼的）眼睛似乎閉上了。瞑：閉上眼睛。【8題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：乃：才；悟：明白；假寐：假裝睡覺；蓋：原來是?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。文章開篇，屠戶遇狼，“投以骨”，希望狼能停止追趕，然而“一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至”，這是第一次交鋒，狼的貪婪使它們即便得到骨頭也不放棄追擊，屠戶的策略失敗。接著，“屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向”，這是第二次交鋒，屠戶找到有利地形，與狼對峙，狼因屠戶有了防備而不敢輕易上前，雙方僵持。最后，“少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前”，屠戶趁機(jī)“暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”，隨后發(fā)現(xiàn)“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”，屠戶“自后斷其股，亦斃之”，這是第三次交鋒，狼采用一明一暗的戰(zhàn)術(shù)，試圖攻擊屠戶，屠戶識破并果斷行動，將兩狼殺死，取得勝利。通過這三次交鋒，展現(xiàn)了屠戶從恐懼到勇敢應(yīng)對，以及狼的狡詐與最終被滅的過程?！?0題詳解】本題考查感悟啟示。（1）面對惡勢力要堅(jiān)決斗爭。屠戶一開始對狼心存畏懼，不斷投骨，但狼仍緊追不舍。后來屠戶奮起反抗，才得以保全自身。這告訴我們在生活中遇到像狼一樣的惡勢力，如不良行為、邪惡勢力等，不能退縮妥協(xié)，而要勇敢地與之對抗，否則會讓其得寸進(jìn)尺。（2）智慧和勇氣是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。屠戶在與狼對峙時(shí)，沒有盲目行動，而是先“奔倚其下，弛擔(dān)持刀”，占據(jù)有利位置，后又抓住狼“假寐”的時(shí)機(jī)果斷出手，殺死兩狼。這表明在困境中，我們要冷靜思考，運(yùn)用智慧找到解決問題的方法，同時(shí)要有勇氣去實(shí)施，才能克服困難，戰(zhàn)勝對手。（3）要善于識破偽裝。狼“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”，實(shí)則“蓋以誘敵”，另一只狼則“洞其中，意將隧入以攻其后”。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會遇到一些表面和善、實(shí)則暗藏禍心的人或事，我們要保持警惕，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不要被虛假的表象所迷惑，以免遭受損失?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有個(gè)屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？匆娨暗乩镉幸粋€(gè)打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時(shí)間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了?！疽摇块喿x下面古詩，完成各題。十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？11.“中庭地白樹棲鴉”中“庭”字的意思是____________12.前兩句寫景，你能看出詩人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？13.后兩句是此詩精妙之處，請簡要分析“妙”在何處？【答案】11.庭院12.詩人當(dāng)時(shí)的心境是孤獨(dú)、寂寞的。13.后兩句妙在詩人不直接寫自己的思念之情，而是用一種委婉的方式表達(dá)，將自己的情感融入對秋思的想象中，使讀者產(chǎn)生共鳴。【解析】【導(dǎo)語】這首詩意境清幽。前兩句寫景，地白、鴉棲、露濕桂花，營造出清冷寂靜氛圍。后兩句抒情，“不知秋思落誰家”委婉含蓄，將望月懷人的情思表達(dá)得深沉悠遠(yuǎn)，極具韻味?！?1題詳解】本題考查詞語解釋。“中庭地白樹棲鴉”句意：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹枝上安歇著烏鴉。庭：庭院?！?2題詳解】本題考查賞析詞句及情感?！爸型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花”意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹枝上安歇著烏鴉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花?！暗匕住泵枥L出庭院中月光皎潔如雪的清冷景象，給人一種空曠寂寥之感。“樹棲鴉”，鴉鳥在樹上棲息，夜晚的寂靜更加凸顯，襯托出詩人的孤獨(dú)。“冷露無聲濕桂花”，冷露悄然無聲地打濕了桂花，靜謐的氛圍中蘊(yùn)含著詩人的寂寞心境。這些景象的描繪，都體現(xiàn)出詩人當(dāng)時(shí)孤獨(dú)、寂寞的心境?！?3題詳解】本題考查賞析詩句的妙處。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”意思是：人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰的家。詩人不直白地說自己的秋思，而是以疑問的方式將秋思這種抽象的情感變得形象可感，引發(fā)了讀者的共鳴，巧妙地將自己的思念之情融入其中，讓讀者在想象中體會到詩人的情感，故而精妙。（二）現(xiàn)代文閱讀（22分）閱讀下面文章，完成下面小題。康熙字典梁曉聲①集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是熱鬧的。②少年面前的地上鋪一張白紙，特白，閃著好紙的光芒。那是舊掛歷的一頁，是在集市上花一角錢買的——他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無論如何不肯白給他。③“都是去年的掛歷了，你就扯一張給我，也不是什么損失。”④“不是什么損失？損失大了！你看那明星，結(jié)婚了，息影了。息影，知道怎么回事嗎？就是再也看不到她演的影視劇了！一冊掛歷上全是她一個(gè)人，有收藏價(jià)值的。扯一張給你，不完整了，不完整了還有啥價(jià)值？”老板娘從掛歷上扯下那一頁時(shí)，表現(xiàn)得十分不情愿，仿佛真吃了極大的虧。⑤午后三點(diǎn)多，集市的熱鬧像戲劇的高潮般過去了。少年仍蹲在那頁白紙旁。白紙正中，擺著一部紙頁破損、顏色像陳年谷子似的字典。1949年以后，全中國再沒有任何一家出版社出版過那種字典。它已沒了原先的封皮，后貼上去的封皮上寫著“康熙字典”。筆跡工整又拘束，是少年寫上去的。⑥他的左邊，是賣肉的攤位，從上午到此刻，買肉的人絡(luò)繹不絕，賣肉的漢子忙得不亦樂乎。右邊，是賣油條的，生意也不錯，農(nóng)村人一年四季自家是炸不了幾次的。跟著大人們趕集的小孩子，十之八九要央求大人給買了吃。城鄉(xiāng)差別，至今仍明明白白地體現(xiàn)在細(xì)微處。而且，越是體現(xiàn)在細(xì)微處，越使農(nóng)村的少男少女們做夢都想成為城里人。⑦這少年也有那樣的夢。⑧真的夢是無邏輯的，人生的夢卻須循著某種規(guī)律。⑨少年憑著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點(diǎn)高中，那是他實(shí)現(xiàn)人生之夢的關(guān)鍵一步。拮據(jù)的家庭負(fù)擔(dān)不起住校費(fèi)用，為了圓夢，他想買輛舊自行車騎車上學(xué)，盡管每天要走幾十里的路，有些辛苦?？克u廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車，得先賣掉他的《康熙字典》。父親病故了，母親在南方打工。他清楚媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清楚，媽媽正省吃儉用地?cái)€錢，以備他將來考上大學(xué)的花費(fèi)。⑩集市漸漸冷清，賣肉的和炸油條的，在他的巴望之下先后離去。他和那頁舊掛歷紙的存在，總算是比較顯眼了。炸油條的攤位那兒，留下了幾塊燒過的炭，他撿起一塊，在紙上寫出一個(gè)大大的“賣”字，那是他上學(xué)以來寫的最大的字。?天已傍晚。?終于有四個(gè)人圍住了少年。其中一人三十六七歲，隔街走過來的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對字典的興趣挺大，拿在手中翻看良久，少年將希望寄托在他身上。?不料他說：“這字典其實(shí)沒什么收藏價(jià)值，是1949年以前商務(wù)印書館出版的學(xué)生字典而已，至今民間仍多的是。而且，顯然做了手腳，把最后一頁撕掉了，最后一頁肯定印著出版年份什么的……”?“沒做手腳！”少年憤怒了。他確實(shí)撕掉了最后一頁，但不是為了騙人，而是最后一頁太破了……?少年的辯解已無濟(jì)于事，他用半頁掛歷紙包起字典離開小鎮(zhèn)時(shí)，天已黑下來。?“那孩子，過來，幫幫我！”?他聽出是那個(gè)壞了他事的男人的聲音。原來那人的左腿有半截是假肢。他因?yàn)槎阋惠v卡車而摔倒，假肢的關(guān)節(jié)處摔壞了，站都站不起來，他的處境無疑很危險(xiǎn)，路那么窄，不被壓到才怪呢！?少年盡管恨他，但還是站住了。?他是縣重點(diǎn)高中的一位數(shù)學(xué)老師。開學(xué)后，任班主任的他手持名冊點(diǎn)名時(shí)，意外地看到那賣《康熙字典》的少年應(yīng)聲站在他面前，他愕然了……?下課后，老師將他引到無人處，表示感謝，問“字典賣掉了嗎？”?學(xué)生搖頭。?“我收回我的話，因?yàn)槔蠋熣f的不對，那字典其實(shí)很有收藏價(jià)值……”?學(xué)生將目光望向別處，不言語。?“賣給我吧，我出兩百元?！薄拔也荒芎屠蠋熥鼋灰?！”學(xué)生說罷，轉(zhuǎn)身跑了。?過了幾天，老師舊話重提，學(xué)生還是說不能和老師做交易。?“老師都和你說過幾次了，你都不給老師一點(diǎn)面子嘛？你本來就是想賣的，不是嗎？有收藏價(jià)值的東西應(yīng)該由知道它價(jià)值的人來收藏，對不對？”?最后一次，老師有點(diǎn)生氣了。?于是，老師得到了《康熙字典》，學(xué)生得到了一輛自行車，新的。?三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。臨行，送給老師一張字條，上面寫著“老師，我明白你為什么非要買我那本《康熙字典》，也明白了某些東西的真正價(jià)值是什么?！泵棵靠吹剿蠋熜睦锞脱鹨还膳?。（本文有刪改）14.給下列加點(diǎn)的字注音一瘸一拐（）愕然（）15.從文中哪些地方可以看出少年家境的貧寒？16.文章中對少年買掛歷的情節(jié)敘述得比較詳細(xì)，看似與主題無關(guān)，實(shí)則別有深意。請你談?wù)勥@一情節(jié)在文章中起到了怎樣的作用。17.文章三處畫線句子屬于什么描寫？它們在文章中分別起什么作用？18.請結(jié)合文章內(nèi)容說一說少年具有怎樣的性格特點(diǎn)。19.文中的老師對《康熙字典》的態(tài)度，前后為什么有那樣大的變化？【答案】14.①.qué②.è15.⑴少年因舍不得一角錢，央求餛飩鋪老板娘送一張掛歷紙。⑵家庭負(fù)擔(dān)不起少年上高中的住宿費(fèi)用，需要賣掉字典買自行車上下學(xué)。16.面對老板娘的刁難，少年不斷懇求其送給自己一頁掛歷，側(cè)面寫出了少年家境貧寒；在這種情況下，他仍然花一角錢買了一張掛歷紙去擺放字典，可見他對字典的珍視。17.環(huán)境描寫；第一次描寫“集市”為少年賣《康熙字典》提供環(huán)境，第二次和第三次描寫“集市”都是為了說明少年為了湊足買自行車的錢賣《康熙字典》，在集市上等待時(shí)間之久，也突出了少年為了實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢的堅(jiān)持。18.①執(zhí)著，有韌勁，或堅(jiān)持不懈。為圓夢，他憑著刻苦學(xué)習(xí)的韌勁考上縣重點(diǎn)高中，不辭辛苦，騎車走幾十里的路上學(xué)。②節(jié)儉、懂事。平日不肯多花一角錢，理解媽媽掙錢的不易，不忍向媽媽要錢，靠賣廢品存二十元錢。③善良、寬容。壞了他事的男人說他對字典動了手腳，盡管心里很委屈，很憤怒，依然助其走出困境。④自尊心強(qiáng)。老師為先前的言辭向他道歉，他以沉默彰顯了自尊；不愿與老師做交易，也體現(xiàn)了他的自尊。⑤自立，敢擔(dān)當(dāng)。父親病故，遇到困難不依賴媽媽，自己想辦法籌錢。19.老師開始不買字典，是認(rèn)為字典沒有價(jià)值，并認(rèn)為少年撕掉最后一頁是有意隱瞞真相，騙取別人的錢財(cái)；后來在老師遇到危險(xiǎn)時(shí)，少年不計(jì)前嫌幫助了他，并且他了解到少年的貧寒，他想要幫助少年。（意對即可）【解析】【分析】【14題詳解】一瘸一拐：腿腳有毛病，行步時(shí)身體不平衡。注意“瘸”的注音qué；愕然：驚訝的樣子，形容吃驚。注意“愕”的注音è?！?5題詳解】本題考查信息梳理與概括，依據(jù)相關(guān)內(nèi)容概括提煉。從第②段“少年面前的地上鋪一張白紙，特白，閃著好紙的光芒。那是舊掛歷的一頁，是在集市上花一角錢買的——他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無論如何不肯白給他”知，少年因舍不得一角錢，央求餛飩鋪老板娘送一張掛歷，可見他家里貧窮；從第⑨段“拮據(jù)的家庭負(fù)擔(dān)不起住校費(fèi)用，為了圓夢，他想買輛舊自行車騎車上學(xué)……要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車，得先賣掉他的《康熙字典》”、第?段“于是，老師得到了《康熙字典》，學(xué)生得到了一輛自行車，新的”知，家庭負(fù)擔(dān)不起少年上高中的住宿費(fèi)用，需要賣掉字典買自行車上下學(xué)?！?6題詳解】本題考查情節(jié)作用。先來概括情節(jié)。從第①到第④段寫了少年懇求老板娘送他-張掛歷紙不成，花了一角錢買的內(nèi)容。再結(jié)合第④段“不是什么損失?損失大了!你看那明星，結(jié)婚了，息影了；息影，知道怎么回事嗎?”等句子看出，這位老板娘言語比較粗暴，態(tài)度不客氣，面對這樣的人，少年卻仍懇求她送一頁掛歷，側(cè)面寫出了少年家境的貧寒，為了省一角錢，寧愿忍受對方；結(jié)合第⑤段“少年仍蹲在那頁白紙旁。白紙正中，擺著一部紙頁破損、顏色像陳年谷子似的字典”可知，貧寒的少年寧愿花角錢買一張白紙來放學(xué)典，看出他非?？粗剡@個(gè)字典，表現(xiàn)出他對知識的尊重。綜上分析，概括作答即可?！?7題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。在手法上，這三處都是環(huán)境描寫。環(huán)境描寫作用是“渲染氣氛、烘托心情”。而劃線的三句，從內(nèi)容上交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)：小鎮(zhèn)的集市，為故事發(fā)生創(chuàng)造了一個(gè)環(huán)境?！盁狒[”“午后三點(diǎn)多”“漸漸冷清”三個(gè)詞寫出了時(shí)間的變化，從早到晚；寫出了環(huán)境的變化，從熱鬧到冷清，人多到人少。時(shí)間和環(huán)境的變化寫出了少年在集市上等待時(shí)間之久，寫出了少年為了賣掉字典湊齊買自行車的錢、實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢想的堅(jiān)持。綜上分析，概括作答即可?！?8題詳解】本題考查人物形象。結(jié)合第⑨段“少年憑著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點(diǎn)高中”“為了圓夢，他想買輛舊自行車騎車上學(xué)，盡管每天要走幾十里的路，有些辛苦”可知，少年為了學(xué)習(xí)付出了巨大的努力，承受了許多的困苦，卻仍堅(jiān)持著。故可知他是一個(gè)執(zhí)著，有韌勁，堅(jiān)持不懈的人。結(jié)合第⑨段“他清楚媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清楚，媽媽正省吃儉用地?cái)€錢，以備他將來考上大學(xué)的花費(fèi)”可知，雖然買自行車是為了學(xué)習(xí)，但是少年卻仍體諒母親的艱難，不想增添母親的負(fù)擔(dān)，自己撿廢品、賣字典來湊錢，看出少年是一個(gè)節(jié)儉、懂事的人。結(jié)合第?段“原來那人的左腿有半截是假肢。他因?yàn)槎阋惠v卡車而摔倒，假肢的關(guān)節(jié)處摔壞了，站都站不起來，他的處境無疑很危險(xiǎn)，路那么窄，不被壓到才怪呢!”“少年盡管恨他，但還是站住了”可知，少年面對一個(gè)壞了他事情的人，看到他需要幫助，盡管內(nèi)心委屈、憤怒，卻仍然伸出援助之手，看出他善良、寬容。結(jié)合第?段“我不能和老師做交易!”可知，當(dāng)知道了對方老師的身份后，無論如何不想把字典賣給對方，因?yàn)樗缹Ψ劫I的原因是為了幫助他，看出少年自尊心強(qiáng)。結(jié)合第⑨段“靠他賣廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車，得先賣掉他的《康熙字典》。父親病故了，母親在南方打工”可知，父親病故，遇到困難不依賴媽媽，自己想辦法籌錢，看出少年自立，敢擔(dān)當(dāng)。【19題詳解】本題考查內(nèi)容理解分析。第一次。結(jié)合第?段“這字典其實(shí)沒什么收藏價(jià)值，是1949年以前商務(wù)印書館出版的學(xué)生字典而已，至今民間仍多的是。而且，顯然做了手腳，把最后一頁撕掉了，最后一頁肯定印著出版年份什么的……”可知，這位老師開始不買是因?yàn)樗J(rèn)為這個(gè)字典沒有收藏價(jià)值，并且對于最后一頁被撕掉進(jìn)行猜測，認(rèn)為可能做了手腳，是為了騙人；第二次。結(jié)合第?段“老師都和你說過幾次了，你都不給老師一點(diǎn)面子嘛？你本來就是想賣的，不是嗎？有收藏價(jià)值的東西應(yīng)該由知道它價(jià)值的人來收藏，對不對？”可知，這里這位老師已經(jīng)改變了態(tài)度，認(rèn)為這個(gè)字典有收藏價(jià)值，但不是字典本身的價(jià)值，他在街上受到了少年的幫助，了解到這是一個(gè)善良的少年，那么就應(yīng)該不會騙人，了解到少年的身世后，明白了他賣字典的原因，感受到他的堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)等好的品質(zhì)，覺得這樣的品質(zhì)值得尊重，并且應(yīng)該給予幫助。所以改變態(tài)度。表現(xiàn)了老師的正直和善良。（三）名著閱讀（5分）20.閱讀下面語段，回答問題。行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！趺磪s不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩；只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說”？……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！保?）《西游記》的作者是____________。（2）以上選段內(nèi)容出自____________（）A.第十七回《孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪》B.第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》C.第三十一回《豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪》D.第六十一回《豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇》（3）八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計(jì)策？從中能看出八戒怎樣的性格特點(diǎn)？【答案】（1）吳承恩（2）C（3）八戒采用了激將法，從這可以看出八戒機(jī)智、善于察言觀色、懂得用計(jì)策的性格特點(diǎn)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著常識?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說。作者是明代吳承恩。這部小說主要講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。一路上，他們歷經(jīng)九九八十一難，降妖除魔，與各種妖魔鬼怪斗智斗勇。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢；豬八戒好吃懶做但又憨厚可愛；沙僧老實(shí)忠厚、任勞任怨；唐僧慈悲善良卻有時(shí)迂腐頑固。他們的形象鮮明生動，故事奇幻曲折，充滿了神話色彩，反映了古代人民對美好生活的向往和追求，具有極高的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)魅力。【小問2詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。根據(jù)“八戒又思量道：‘請將不如激將，等我激他一激?！溃骸绨?，不說你還好哩；只為說你，他一發(fā)無狀！’行者道：‘怎么說’？……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道”等內(nèi)容可知，選段出自《西游記》第三十一回《豬八戒義激猴王，孫行者智降妖怪》。相關(guān)內(nèi)容：唐僧誤逐孫悟空后，在寶象國被黃袍怪變成老虎。豬八戒無奈之下前往花果山求助孫悟空。他深知孫悟空好勝心強(qiáng)，便用激將法勸說。先是謊稱妖怪罵孫悟空，說其懼怕妖怪不敢前去；又提及妖怪貶低孫悟空功績，聲稱妖怪不把孫悟空放在眼里。這番言辭成功激起了孫悟空的怒火，使其決定前往營救唐僧。孫悟空與八戒一同來到波月洞。他先是巧妙地變成公主的模樣，哄騙黃袍怪。謊稱自己心口疼，誘使黃袍怪將舍利子玲瓏內(nèi)丹吐出來為她“治病”，從而成功騙得妖怪的內(nèi)丹，削弱了黃袍怪的實(shí)力。隨后，孫悟空與黃袍怪展開大戰(zhàn)。在戰(zhàn)斗過程中，八戒和沙僧也在一旁協(xié)助。孫悟空憑借其高強(qiáng)的本領(lǐng)，逐漸占據(jù)上風(fēng)，打得黃袍怪漸漸不敵。最終，黃袍怪抵擋不住，逃回到他的洞府。孫悟空緊追不舍，后經(jīng)上天庭查問，得知黃袍怪乃是天上的奎木狼星私自下凡。玉帝隨即派二十七宿星員將奎木狼收回天庭。孫悟空成功救出了唐僧和沙僧，師徒四人得以繼續(xù)踏上西行取經(jīng)之路。故選C。【小問3詳解】本題考查內(nèi)容及人物形象。在這段情節(jié)中，八戒深知孫悟空的性格，他先故意不說孫悟空是唐僧大徒弟，引得孫悟空詢問。然后說因?yàn)樘岬綄O悟空，黃袍怪更加無狀，以此激起孫悟空的怒火。當(dāng)孫悟空追問“怎么說”時(shí)，八戒便將黃袍怪罵孫悟空的話學(xué)給他聽，成功讓孫悟空氣得抓耳撓腮、暴躁亂跳，決定去救唐僧。這一過程充分體現(xiàn)了八戒的機(jī)智，他能想到用激將法來請動孫悟空，說明他善于察言觀色，了解孫悟空好勝、不能忍受被輕視和辱罵的性格特點(diǎn)，并且懂得運(yùn)用合適的計(jì)策達(dá)到目的。這種做法既巧妙地利用了孫悟空的個(gè)性，又成功解決了請孫悟空救唐僧的難題，展現(xiàn)了八戒并非只是單純愚笨，在關(guān)鍵時(shí)刻也有其聰明伶俐的一面。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）21.語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充。每天拿出一定的時(shí)間閱讀一點(diǎn)兒好書，不僅可以開闊眼界，增長知識，啟迪思維，還可以培養(yǎng)良好的精神氣質(zhì)。因此，你的學(xué)校近期開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動，七年一班的全體學(xué)生搜集了以下三則資料，請完成下面的活動和任務(wù)?！静牧弦弧浚?月23日是世界讀書日，相關(guān)機(jī)構(gòu)在這一天會發(fā)布年度國民閱讀狀況調(diào)查報(bào)告，近年來的數(shù)據(jù)顯示，9—13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量明顯高于18—70歲的成年人。這是個(gè)可喜的現(xiàn)象，在一定程度上說明同學(xué)們還是很愛讀書的，也能保證一定的閱讀量。【材料二】：吉林省全民閱讀協(xié)會自2013年成立以來，不斷探索，大膽創(chuàng)新，形成了倍受社會各界歡迎的全民閱讀載體——家庭讀書會推廣工程、書香吉林講書堂、全教育大閱讀體系建設(shè)等，形成了“閱讀與寫作成才計(jì)劃”系列課程，更好地為社會服務(wù)?！静牧先浚航衲?月10日，遼源電視臺新聞：東遼縣教育局在全縣初中開展“自主閱讀能力培養(yǎng)”的活動，制定了“三年閱讀實(shí)施工程”，目的是在全縣初中營造人人讀書的氛圍，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生聽說讀寫的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（1）請用一句話高度概括資料一的內(nèi)容：________________________。（2）圍繞本次綜合性學(xué)習(xí)的主題“少年正是讀書時(shí)”，擬寫一幅對聯(lián)（不少于5個(gè)字）（3）從以上資料可以看出，全民閱讀勢在必行，但有位老師在本班內(nèi)發(fā)現(xiàn)還有很多學(xué)生不愿意讀書，有閱讀興趣不濃，有的是沒有時(shí)間閱讀。針對這些現(xiàn)象，請你以“營造良好閱讀風(fēng)氣的幾點(diǎn)建議”為題，寫一段話號召人人閱讀，天天閱讀?！敬鸢浮浚?）近年來，9—13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量明顯高于18—70歲的成年人。（2）上聯(lián)：書山有路勤為徑，下聯(lián)：學(xué)海無涯樂作舟。（3）制定閱讀計(jì)劃：每天安排固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，哪怕只有15分鐘，堅(jiān)持下去也能積累不少閱讀量。選擇合適的讀物：根據(jù)個(gè)人興趣選擇合適的書籍，提高閱讀的興趣和積極性。創(chuàng)建閱讀環(huán)境：在學(xué)校和家里設(shè)立閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境，吸引大家閱讀。開展閱讀活動：定期舉辦讀書會、分享會等活動，鼓勵同學(xué)們分享自己的閱讀體會，激發(fā)閱讀熱情。樹立閱讀榜樣：邀請熱愛閱讀的人分享他們的閱讀經(jīng)歷和收獲，用榜樣的力量帶動更多人愛上閱讀。家校合作：家長和老師要積極引導(dǎo)孩子閱讀，為孩子樹立良好的閱讀典范，共同營造良好的閱讀氛圍。讓我們共同努力，讓閱讀成為我們生活的一部分，天天閱讀，人人閱讀，共同營造一個(gè)愛讀書、讀好書的良好氛圍?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查概括材料內(nèi)容。根據(jù)材料一的“近年來的數(shù)據(jù)顯示，9—13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量明顯高于18—70歲的成年人”可概括為：近年來未成年人的閱讀率和人均閱讀量越來越高?！拘?詳解】本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)的要求是：字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相對，位置相同，平仄相合，音調(diào)和諧，仄起平收。對聯(lián)圍繞主題“少年正是讀書時(shí)”進(jìn)行擬寫，號召人們要熱愛讀書即可。示例：上聯(lián)：墨香伴青春時(shí)光，下聯(lián)：書海開智慧之門?！拘?詳解】本題考查擬寫倡議書。結(jié)合材料一“9—13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量明顯高于18—70歲的成年人。這是個(gè)可喜的現(xiàn)象，在一定程度上說明同學(xué)們還是很愛讀書的，也能保證一定的閱讀量”，可知：未成年人相較于成年人有更高的閱讀率和人均閱讀量，反映出他們對讀書的興趣與熱愛。結(jié)合材料三“在全縣初中營造人人讀書的氛圍，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生聽說讀寫的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，可知：愛讀書的良好習(xí)慣會提高學(xué)生聽說讀寫的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。針對學(xué)生不愿意讀書，閱讀興趣不濃或者沒有時(shí)間閱讀來提出閱讀建議，點(diǎn)明“營造良好閱讀風(fēng)氣”的主題來提出建議即可。示例：針對學(xué)生不愿意讀書或興趣不濃等現(xiàn)象，我們可以提出以下幾點(diǎn)建議：學(xué)校設(shè)立固定的閱讀時(shí)間，安排豐富多樣的閱讀活動以提升學(xué)生的興趣；利用家長和教師的引導(dǎo)，分享書籍并鼓勵學(xué)生交流閱讀心得；減少不必要的作業(yè)壓力，為學(xué)生創(chuàng)造更多自由閱讀的時(shí)間；通過設(shè)置獎勵機(jī)制激勵學(xué)生多閱讀，形成積極的閱讀氛圍。這樣，人人閱讀，天天閱讀的風(fēng)氣將逐步形成。（二）寫作（50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。22.作文：上初中以來的故事作文要求：（1）文體不限，要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和學(xué)校名稱。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔。不少于600字。【答案】例文：上初中以來的故事時(shí)光荏苒，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已度過了一段豐富多彩的初中時(shí)光。這段日子里，有歡笑，有淚水，有迷茫，更有成長。還記得初入初中校園時(shí)，我懷揣著對未來的憧憬和些許緊張。面對新的環(huán)境、新的同學(xué)和老師，一切都顯得那么陌生而又充滿吸引力。我努力地適應(yīng)著新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，積極參與課堂，渴望在這片知識的海洋中嶄露頭角。在學(xué)習(xí)的道路上，我并非一帆風(fēng)順。數(shù)學(xué)曾是我頭疼的科目，那些復(fù)雜的公式和難題常常讓我望而卻步。一次數(shù)學(xué)考試的失利，讓我心情跌入谷底?？粗嚲砩夏酋r紅的分?jǐn)?shù)，我甚至開始懷疑自己的能力。然而，我并沒有放棄。老師耐心地為我講解錯題，同學(xué)們也熱情地分享學(xué)習(xí)方法。我重新振作起來，每天利用課余時(shí)間刻苦鉆研，做大量的練習(xí)題。終于，在下次考試中，我的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高。那一刻，我明白了堅(jiān)持和努力的意義。初中生活不僅有學(xué)習(xí)的壓力，還有豐富多彩的活動。運(yùn)動會上，我參加了女子800米比賽。站在起跑線上，我的心砰砰直跳。隨著發(fā)令槍響，我和同學(xué)們一起沖了出去。賽道兩旁的加油聲此起彼伏，我仿佛充滿了力量。盡管跑得氣喘吁吁，但我始終咬牙堅(jiān)持。最后，當(dāng)我沖過終點(diǎn)線的那一刻，同學(xué)們紛紛圍上來為我祝賀。雖然我沒有獲得冠軍，但我超越了自己，收獲了勇氣和友誼。在班級里，我還結(jié)識了一群志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起討論夢想。我們會為了一道難題爭得面紅耳赤，也會在彼此遇到困難時(shí)伸出援手。有一次，我因?yàn)樯≌埣倭藥滋?，回到學(xué)校后，同學(xué)們主動幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我感受到了濃濃的溫暖和關(guān)愛。上初中以來，我經(jīng)歷了許多，也成長了許多。我學(xué)會了面對困難時(shí)勇往直前，學(xué)會了在挫折中堅(jiān)強(qiáng)挺立，更學(xué)會了珍惜身邊的人和事。這段初中歲月，就像一幅絢麗的畫卷，描繪著我的青春故事，每一筆每一劃都充滿了色彩和活力。我相信，在未來的日子里，我會帶著這些寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)書寫屬于自己的精彩篇章?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。1.審題立意。題目“上初中以來的故事”中的關(guān)鍵詞是“初中以來”和“故事”，這就限定了寫作的時(shí)間范圍是從進(jìn)入初中到現(xiàn)在，內(nèi)容要圍繞在初中階段發(fā)生的事情來寫。立意方面，可以通過講述初中生活中的故事，表達(dá)成長、感悟、友情、師生情、挫折與奮斗等主題。比如從一次挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷中領(lǐng)悟到堅(jiān)持的力量；從與同學(xué)的相處中體會到友情的珍貴；從學(xué)習(xí)的困難中明白努力的重要性等。2.選材構(gòu)思。如寫學(xué)習(xí)上的突破，講述自己在初中某一學(xué)科上遇到困難，比如數(shù)學(xué)的函數(shù)部分總是學(xué)不好，成績不理想。但自己沒有放棄，通過不斷向老師同學(xué)請教，課后刻苦練習(xí)，最終在一次考試中取得了明顯的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的突破?；?qū)懮鐖F(tuán)活動的收獲，如參加學(xué)校的繪畫社團(tuán)，一開始自己的繪畫水平在社團(tuán)中并不突出，有些自卑。但在社團(tuán)老師的鼓勵和指導(dǎo)下，積極參加各種繪畫比賽和活動，逐漸提升了自己的繪畫技巧和自信心，還在一次校園繪畫展覽中獲得了獎項(xiàng)，收獲了成就感和友誼。或描述與同學(xué)的誤會和解，和同桌因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了誤會，兩人互相不理睬。后來在班級活動中，需要共同完成一項(xiàng)任務(wù)，在合作過程中逐漸消除了誤會，重新建立了深厚的友誼，懂得了理解和包容的重要性。開頭采用回憶式的開頭，如“初中生活就像一幅絢麗多彩的畫卷，在這畫卷中，每一筆每一劃都記錄著我成長的故事。打開記憶的閘門，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事如潮水般涌上心頭?！币鱿挛囊v述的初中故事；中間分別敘述上述三個(gè)事件，每個(gè)事件為一個(gè)段落，按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行詳細(xì)描寫，注意突出事件中的矛盾沖突和自己的情感變化。比如在寫學(xué)習(xí)突破時(shí)，詳細(xì)描述遇到困難時(shí)的焦慮、努力過程中的堅(jiān)持以及取得進(jìn)步時(shí)的喜悅；在寫社團(tuán)活動收獲時(shí)，著重刻畫老師的鼓勵給自己帶來的動力以及在比賽活動中的精彩瞬間；在寫與同學(xué)誤會和解時(shí)，細(xì)膩地展現(xiàn)誤會產(chǎn)生時(shí)的難過、合作時(shí)的尷尬與逐漸融洽的過程；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題?？梢员磉_(dá)對初中生活的感恩，因?yàn)檫@些故事讓自己成長和進(jìn)步。例如“初中的這些故事，是我成長道路上的寶貴財(cái)富，它們讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和成熟。我將帶著這些收獲，繼續(xù)在初中生活的道路上前行，書寫更加精彩的篇章?！币部梢哉雇磥?，表達(dá)對未來初中生活的期待和積極向上的態(tài)度。23.作文：小溪深山啟程，沖破險(xiǎn)阻，匯入大海，壯大的路上留下陣陣歡歌；學(xué)子追逐夢想，砥礪意志，不負(fù)芳華，成長的路上灑下聲聲歡歌。歡歌是愈挫愈勇時(shí)的樂觀，是愛與被愛中的愉悅，是拼搏成功后的欣喜。同學(xué)們，一路前行，你有怎樣的歡歌？請以“歡歌”為話題，寫一篇文章。作文要求：（1）文體不限，要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文中不要出現(xiàn)自己的姓名和學(xué)校名稱。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔。不少于600字?！敬鸢浮坷模阂宦窔g歌人生如旅，我們都在各自的道路上前行。在這漫長的旅程中，總有一種聲音伴隨著我們，那便是歡歌。它是我們內(nèi)心深處的旋律，在困境中給予我們力量，在快樂時(shí)增添我們的喜悅。還記得剛上初中時(shí)，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和更加繁重的學(xué)業(yè)，我感到有些力不從心。尤其是數(shù)學(xué)，那些復(fù)雜的公式和難題讓我望而卻步。第一次數(shù)學(xué)考試的成績出來后，看著那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，我的心情跌入了谷底。我覺得自己仿佛陷入了一片黑暗之中，找不到前進(jìn)的方向。然而，我并沒有放棄。我告訴自己要勇敢面對困